HABILIDADES SOCIAIS:

CAMPO TEÓRICO-PRÁTICO

Francinne Andrioni
 FORMULÁRIO E QUESTIONÁRIO INICIAL
SOBRE HABILIDADES SOCIAIS
1. O que você entende ou já ouviu falar sobre Habilidades Sociais?
2. Você já ouviu sobre “desempenho social” e “competência social”? O que
cada um dos conceitos significa, em sua opinião?
3. Você acha importante compreender e desenvolver as Habilidades
Sociais para relacionar-se com alunos superdotados? Por quê?
4. Leia esta frase: “[...] quando as crianças superdotadas têm dificuldades,
estas não provêm de sua força, o talento, porém de sua fragilidade
emocional. O problema não é o que elas são, mas o que não são
(LANDAU, 1990)”. Escreva qual sentido ela tem para você.
 ❑ Relações Interpessoais;
❑ Comportamentos
Habilidosos e não-
TÓPICOS habilidosos;
❑ Habilidades Sociais;
❑ Oficina.
 RELAÇÕES INTERPESSOAIS
❏Aspectos socioemocionais,
❏Habilidades sociais educativas,
❏Relação professor-aluno.

“Manter vínculos é um comportamento que

caracteriza os seres humanos desde o
nascimento até a morte.” (John Bowlby)
CARACTERÍSTICAS SOCIAIS
❑ Sensibilidade interpessoal;
❑ Comportamento cooperativo;
❑ Sociabilidade;
❑ Habilidade de trato com pessoas e grupos;
❑ Habilidade para estabelecer relações sociais;
❑ Capacidade de liderança;
❑ Capacidade para resolver situações sociais complexas;
❑ Percepção acurada da situação social.

(NOVAES, 1979)
CARACTERÍSTICAS SOCIAIS
“É fundamental esclarecer que não há um único perfil psicológico para
esses indivíduos, apesar de algumas características serem mais frequentes
como:
o perfeccionismo,
o excesso de autocrítica,
o sensibilidade exacerbada,
o perseverança, autoconfiança,
o senso de humor e de justiça
[...] são recorrentes em jovens talentosos”.

(CHAGAS-FERREIRA et. al., 2019)

 Nossas emoções podem interferir nas interações sociais. Sua
identificação, portanto, é essencial para desenvolvermos relações sociais
saudáveis e atingir metas em nossas relações interpessoais.
Não temos a informação do que provocou essa atitude em Lucy, mas, se
você fosse ela, como lidaria com essas questões?
DESEMPENHO SOCIAL

(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017, p. 14)

DESEMPENHO SOCIAL

“São as características e
habilidades adquiridas ao longo do
desenvolvimento que contribuem
para um desempenho socialmente
habilidoso variando de acordo com
fatores situacionais, individuais
e culturais (PISKE et al., 2020,
grifo meu).”
COMPORTAMENTO SOCIAL
❏DESEJÁVEL ❏INDESEJÁVEL

ATIVO
HABILIDOSO X
PASSIVO

Todos os comportamentos se mantêm por gerarem consequências

positivas ou evitar consequências negativas para o indivíduo.
COMPORTAMENTO SOCIAL
Desejável/Habilidoso:

 Manifestar empatia,
 Fazer e recusar pedidos,
 Manejar conflitos,
 Elaborar alternativas de
comportamento, etc.
Fonte: https://noticias.externatochampagnat.pt/wordpress/2017/10/desenvolvimento-
infantil-6-9-anos/
COMPORTAMENTO SOCIAL

Ativos: Passivo:
 Agressão,  Isolamento,
 Manipulação,  Omissão,
 Autodepreciar-se,
 Desrespeito,
 etc.
 etc. Fonte: http://www.adrianaladeira.com.br/sintomas-
neurologicos/isolamento-social/
 COMPETÊNCIAS SOCIAIS
1. Como foi o desempenho?
❑ Conceito avaliativo para a efetividade do
desempenho social; 2. Quais os resultados do
❑ Valores de convivência; desempenho do indivíduo?
❑ Conhecimento das normas do contexto; 3. Os resultados foram bons também
❑ Automonitoria; para o interlocutor?
❑ Variabilidade das habilidades sociais. 4. Poderão também beneficiar o
grupo de ambos e até mesmo a
comunidade?
(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017)
AFINAL, [...]
O QUE SÃO HABILIDADES SOCIAIS:
1 - [ ] diversas interações que o indivíduo desenvolve em seu
meio social, por meio de relações;
2 – [ ] comportamentos que ocorrem nas interações sociais e
podem ser observados, descritos e aprendidos/ensinados.
3 – [ ] comportamentos inatos do indivíduo mediante as
relações interpessoais.
CURTA METRAGEM: A PONTE
HABILIDADES SOCIAIS

“As habilidades sociais referem-se ao

repertório de comportamentos
emitidos em situação social por um
indivíduo, de modo a favorecer um
relacionamento saudável e produtivo
com outras pessoas.”

(PISKE et al., 2020)

HABILIDADES SOCIAIS

(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017; QUITERIO; NUNES, 2017)

Podem ser
desenvolvidas
durante toda a vida
e em diferentes
contextos.
CLASSES DE HABILIDADES SOCIAIS

(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017)

 HABILIDADES SOCIAIS
Identificar recursos do indivíduo perante a demanda da relação.

DÉFICITS e/ou EXCESSOS COMPORTAMENTAIS

o De aquisição – ausência total da habilidade;

o De desempenho – presença de uma habilidade
de modo ocasional;
Pode levar à rejeição e o De fluência – habilidade e emitida de modo
abandono de colegas e frequente, mas sem a proficiência esperada.
pessoas significativas.
(QUITERIO; NUNES, 2017)
 DÉFICITS
AQUISIÇÃO DESEMPENHO FLUÊNCIA

Falta de conhecimento
Restrição de oportunidade e modelo
Problemas de comportamento
Ausência de feedback
Falhas de reforçamento
Ansiedade interpessoal excessiva
Dificuldade de discriminação e
processamento

(QUITERIO; NUNES, 2017)

 INTERAÇÕES SOCIAIS
Fonte: https://www.telavita.com.br/blog/expressoes-faciais-e-psicologia/

“A interação social ocorre em

um fluxo contínuo, [...] por
meio da emissão de sinais
verbais e não verbais por
ambos os membros da díade,
mas com alternâncias” (p. 15).
(QUITERIO; NUNES, 2017)
VÍDEO: LINGUAGEM CORPORAL NO
CONTEXTO PROFISSIONAL
E como observo isso?
INDICADORES DE
COMPORTAMENTOS:
• Frequência,
• Intensidade,
• Duração,
• Funcionalidade,
• Ansiedade para emitir
o comportamento,
• Normas do contexto.

(QUITERIO; NUNES, 2017; DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017)

PAPÉIS SOCIAIS
“Papéis sociais são
culturalmente determinados e
envolvem padrões de
comportamentos esperados pelo
grupo social (ou autoatribuídos)
no exercício de determinadas
funções em contextos e
atividades específicas.”

(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017)

 CONTEXTO ESCOLAR E
HABILIDADES SOCIAIS*

 Acadêmicas;
 Profissionais;
 Educativas.

(DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2017)

* RETOMANDO
Obrigada!
Francinne Gonzalez Andrioni
Contato: @psicofrancinne
Email: francinneandrioni@gmail.com