MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

FACULDADE DE LETRAS

PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

2023

ATENÇÃO: LEIA TODA A PROPOSTA ANTES DE ENVIAR O EMAIL SOLICITANDO

VAGA. ATENTE-SE PARA:
1. 100% DE PRESENÇA NOS ENCONTROS;
2. ENCONTROS QUINZENAIS ÀS 4ªFEIRAS DAS 12H ÀS 14H;
3. PRODUTOS QUE DEVEM SER ENTREGUES.

TÍTULO
JOGOS E LINGUAGENS

DOCENTE RESPONSÁVEL
Wilton Divino da Silva Júnior
Email: wilton_junior@ufg.br

CARGA HORÁRIA
100 horas

EMENTA
O jogo e o desenvolvimento psíquico e social humano. Práticas de aprendizagem lúdicas. O jogo
pedagógico. A perspectiva sócio-interacional para a aprendizagem de língua. Estruturas clássicas de
jogos. O jogo e as linguagens. Jogos cooperativos. Produção e Avaliação de jogos.

PÚBLICO
Estudantes da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás que se interessem por práticas
inovadoras em educação aplicadas ao ensino de língua e pela produção de jogos de tabuleiro e de
cartas.

VAGAS
10 (dez) discentes de quaisquer cursos da Faculdade de Letras/UFG

OBJETIVOS

GERAL
Promover um conjunto de ações (Grupo de estudo e pesquisa, Oficinas de planejamento e produção
de jogos e Grupo de jogos) que possibilitem a compreensão do potencial dos jogos de mesa (tabuleiro
e cartas) no processo educativo de crianças e adolescentes, especificamente no que diz respeito às
questões relativas às práticas de linguagem (oralidade, leitura, produção escrita e multissemiótica e
análise linguística e semiótica).
ESPECÍFICOS
1. Constituir um grupo de estudos e pesquisa com encontros quinzenais sobre a temática geral Jogos
e Linguagens (o lúdico e o ensino, história do jogo, avaliação de jogos, experimentações em
grupos escolares, concepções de língua e linguagem subjacentes aos jogos em análise, jogos
cooperativos, gamificação, etc);
2. Criar um grupo de regularidade quinzenal para experimentar jogos de tabuleiro e de cartas;
3. Promover oficinas para o planejamento, testagem e produção de jogos;

METODOLOGIA E CRONOGRAMA
Os encontros da Prática como Componente Curricular ocorrerão quinzenalmente, às 4ª feiras das
12:00 às 14:00 nas datas descritas na tabela abaixo.
Esta PCC é composta de 3 frentes:

a. Estudos e pesquisas sobre Jogos, o Lúdico e Linguagens:

Livro: PICCOLO, Paula; CARVALHO, Arnaldo V. (orgs.). Jogos de tabuleiro na educação.
São Paulo, SP: Devir, 2022. 264 pp.

b. Sessões de jogos (experimentação e análise de diferentes jogos):

Jogos:
Empoderadas – QUEIROZ, Juliana Barbosa e (designer do jogo); The Karinne (ilustradora).
Programa de pós-graduação em Arte e Cultura Visual – UFG, 2022.

Mysterium – NEVSKIY, Oleksandr; SIDORENKO, Oleg (autores); COLLETTE, Xavier;

BURLAKOV, Igor (ilustradores). Tradução de Gabriel Ninô. Libellud (França), Galápagos
Jogos, 2016.
https://ludopedia.com.br/jogo/mysterium
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=pqFs3By1hWg

MicroMacro – a cidade do crime – SICH, Johannes (designer do jogo). Tradução de

Eduardo Prachedes. Edition Spielwiese (Alemanha), Galápagos Jogos (SP), 2021.
https://ludopedia.com.br/jogo/micromacro-crime-city?v=
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=upL7b5oGsM8

Dixit – ROUBIRA, Jean-Louis (autor); BONNESSÉE, Régis (criador); CARDOUAT, Marie

(ilustradora). Tradução de Thiago Brito. Libellud (França), Galápagos Jogos (SP), 2013.
https://ludopedia.com.br/jogo/dixit
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=PR3dQTgjEmk

Stella – ROUBIRA, Jean-Louis (autor); CATTIAUX, Gérald (ilustrador). Tradução de

Valéria Amoriam. Libellud (França), Galápagos Jogos (SP), 2021.
https://ludopedia.com.br/jogo/stella-dixit-universe
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=ntunwJYN22Y

Concept – RIVOLLET, Alain; BEAUJANNOT, Gaëtan (autores). Tradução de Leonardo

Zilio. Repos Production (Bélgica), Galápagos Jogos (SP), 2014.
https://ludopedia.com.br/jogo/concept
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=PcPivgw8Q40
 Break the Code (Tagiron – no original) – KURAHASHI, Ryohei (designer do jogo).
Tradução de Marcelo Fernandes. Jelly Jelly Games (2016). Iello (França), 2019. Devir
(Brasil), 2022.
https://ludopedia.com.br/jogo/break-the-code
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=bvPjI-PPlts

Dobble – BLANCHOT, Denis; COTTEREAU, Jacques (autores). Play Factory, Asmodee

Group, Galápagos Jogos, 2016.
https://ludopedia.com.br/jogo/dobble-spot-it
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=-uX0OgMoEV4

Similo – HACH, Hjalmar; ZIZZI, Pierluca, CHIACCHIERA, Martino (designers do jogo).

Naïade (arte). Tradução de Pedro Vinícius. Horrible Games, Grok Games (SP), 2021.
https://ludopedia.com.br/jogo/similo-fables
como jogar: https://www.youtube.com/watch?v=T-bwXymrwjM

c. Oficinas de jogos (planejamento, produção de protótipo, testagem, elaboração e finalização

do jogo):
1. Produção de Projeto de criação de jogo para apresentação para Banca de especialistas.

DATAS ATIVIDADES
21/06/23  Apresentação da PCC 1º
1º  Sessão de Jogos com Juliana Barbosa e Queiroz:
Empoderadas
S
E
05/07/23  Estudo e pesquisa: 2º
M Roda de conversa com Juliana Barbosa e Queiroz sobre sua
E dissertação Empoderadas: o jogo como ferramenta de
S pedagogias culturais feministas e antirracistas (Programa de pós-
T graduação em Arte e Cultura Visual – UFG – 2022)
R 19/07/23  Sessão de Jogos: Mysterium 3º
E 02/08/23  Sessão de Jogos: MicroMacro – a cidade do crime 4º
 Acompanhamento da Leitura do livro “Jogos de Tabuleiro na
educação”
16/08/23  Estudo e pesquisa: Debate sobre a mecânica de investigação em 5º
jogos e sobre jogos cooperativos
27/09/23  Entrega do Mapa Conceitual do livro – 1ª parte 6º
 Sessão de jogos: Black stories e Similo
 Os jogos de cartas e o trabalho cooperativo
11/10/23  Sessão de jogos: Dixit 7º
25/10/23  Entrega do Mapa Conceitual do livro – 2ª parte 8º
2º
 Estudo e pesquisa: Debate sobre a 1ª e 2ª parte do livro “Jogos de
S Tabuleiro na educação
E 08/11/23  Sessão de jogos: Stella 9º
M  Estudo e pesquisa: Debate sobre as aproximações e distinções entre
E Dixit e Stella – uma conversa sobre a noção de interpretação
S 22/11/23 CONPEEX
T 29/11/23  Entrega do Mapa Conceitual do livro – 3ª parte 10º
R  Estudo e pesquisa: Roda de conversa sobre os projetos de criação de
jogos de tabuleiro ou de cartas
E 13/12/23  Estudo e pesquisa: Roda de conversa II sobre os projetos de criação 11º
de jogos de tabuleiro ou de cartas
10/01/24  Entrega do Projeto de criação do jogo 12º
 Sessão de jogos: Break the code ou Concept
24/01/24  Organização e planejamento da Sessão de Defesa de projetos de 13º
criação de jogos
31/01/24  Defesa dos projetos de criação de jogos – Banca com especialistas 14º

AVALIAÇÃO
Conforme o padrão de avaliação da Prática como Componente Curricular da Universidade Federal
de Goiás não será atribuída nota nem conceito aos produtos entregues. Com 100% dos produtos
apresentados e 100% de presença a estudante e o estudante terão ao final dessa Prática como
Componente Curricular a aprovação; caso não cumpram com tais porcentagens serão reprovados.

Os produtos que deverão ser entregues são:

PRODUTOS DATAS
1. Entrega do Mapa conceitual do livro – 1ª parte Individual 27/09/2023
2. Entrega do Mapa conceitual do livro – 2ª parte Individual 25/10/2023
3. Entrega do Mapa conceitual do livro – 3ª parte Individual 29/11/2023
4. Projeto de criação de jogo Coletivo 10/01/2024
5. Participação na Banca de Defesa do Projeto de Jogo Coletivo 31/01/2024

BIBLIOGRAFIA SOBRE HISTÓRIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA DOS JOGOS

HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução de João Paulo
Monteiro. 9.ed. São Paulo: Perspectiva, 2019 (1ªedição [alemã] 1944 / 1ªedição em português 1971)

CAILLOIS, Roger. Os jogos e os homens: a máscara e a vertigem. Tradução de Maria Ferreira.

Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2017. (1ª edição [francesa] 1958 / 1ª edição em português 1998)

ELKONIN, Daniil B. Psicologia do jogo. Tradução de Álvaro Cabral. 2.ed. São Paulo: Editora
WMF Martins Fontes, 2009. (1ª edição [russa] 1978 / 1ª edição em português 1998)

ALBORNOZ, Suzana G. “Jogo e trabalho: do Homo Ludens de Johann Huizinga, ao Ócio Criativo,
de Domenico De Mais”. Cadernos de psicologia social do trabalho, 2009, vol.12, n.1, pp. 75-92.

NASCIMENTO, Carolina P.; ARAÚJO, Elaine S.; MIGUÉIS, Marlene da R. “O jogo como
atividade: contribuições da teoria histórico cultural”. Revista semestral da Associação Brasileira de
Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), vol. 13, n.2, jul/dez de 2009, pp. 293-302.

RETONDAR, Jeferson José Moebus. “O jogo/brincadeira à luz do Além do princípio do prazer

(1920) e do Pequeno Hans (1909)”. Motrivivência, v.27, n.46, dez/2015, pp. 241-252.
RETONDAR, Jeferson José Moebus. “O fundamento lúdico na estética do jogo”. Revista Cocar –
Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará. V.3, n.5, 2009, pp. 67-
76.

BALLY, Gustav. El juego como expresión de libertad. México (DF): Fondo de Cultura Econômica,
1958 (1ª edição alemã 1945).

DE MELO GRILLO, Rogério; PRODÓCIMO, Elaine. “Teoria do Jogo: a dimensão lúdica da

existência humana”. Conexões: Educação Física, Esporte e Saúde, Campinas-SP, v.15, n.2, abr/jun
2017, pp. 251-256.

BIBLIOGRAFIA SOBRE DESIGN DE JOGOS

ENGELSTEIN, Geoffrey; SHALEV, Isaac. Building blocks of tabletop game design: na

encyclopedia of mechanisms. Taylor & Francis Group. Boca Raton, FL, USA, 2020.

HOWARD, Jeff. Quests: design, theory and history in games and narratives. A. K. Peters. Wellesley,
MA, USA, 2008.

LA CARRETA, Marcelo. Como fazer jogos de tabuleiro: manual prático. Curitiba: Appris, 2018. (e-
book)

QUEIROZ, Juliana Barbosa e. Empoderadas [manuscrito] : o jogo como ferramenta de pedagogias

culturais feministas e antirracistas. Dissertação de mestrado. Programa de pós-graduação em Arte e
Cultura Visual, UFG. Goiânia, 2022. 115 fls.

SALEN, Katie; ZIMMERMAN, Eric. Regras do jogo: fundamentos do design de jogos: principais
conceitos – vol. 1. Tradução de Edson Furmankiewicz. São Paulo: Blucher, 2012. (1ª edição em inglês
2004)

SALEN, Katie; ZIMMERMAN, Eric. Regras do jogo: fundamentos do design de jogos: regras – vol.
2. Tradução de Edson Furmankiewicz. São Paulo: Blucher, 2012. (1ª edição em inglês 2004)

SALEN, Katie; ZIMMERMAN, Eric. Regras do jogo: fundamentos do design de jogos: interação
lúdica – vol. 3. Tradução de Edson Furmankiewicz. São Paulo: Blucher, 2012. (1ª edição em inglês
2004)

SCHELL, Jesse. The art of game design: a book of lenses. Morgan Kaufmann Publishers. Burlington,
MA, USA, 2008.

BIBLIOGRAFIA SOBRE JOGOS E APRENDIZAGEM

ALMEIDA, Paulo Nunes de. Língua portuguesa e ludicidade: ensinar brincando não é brincar de
ensinar. Dissertação (Mestrado em Lingua portuguesa). Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo, SP, 2007, 130pp. Disponível em: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/14465
BRAGGIO, Silvia Lucia Bigonjal. Leitura e alfabetização: da concepção mecanicista à
sociopsicolinguística. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. 102p.

DUARTE, José Adelino. O jogo e a criança. 2009: 156f. Dissertação (mestrado em Ciências da
Educação). Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa – PT.

GRANDO, Regina Celia. O jogo [e] suas possibilidades metodologicas no processo ensino-
aprendizagem da matematica. 1995. 175f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de
Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em:
<http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253786>. Acesso em: 19 jul. 2018.

KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). O Brincar e suas teorias. São Paulo: Cengage Learning,
2019. (1ª edição 1998)

KISHIMOTO, Tizuko M. “O jogo e a educação infantil”. In: ___________(org.). Jogo, brinquedo,

brincadeira e a educação. 8.ed. SP: Cortez Editora, ???. pp. 13-43.

MORATO, Edwiges Maria. “O interacionismo no campo linguístico”. In: MUSSALIM, Fernanda;

BENTES, Anna Christina (orgs.). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos – vol.3.
4.ed. São Paulo: Cortez, 2009. pp.311-351.

PICCOLO, Paula; CARVALHO, Arnaldo V. (orgs.). Jogos de tabuleiro na educação. São Paulo, SP:
Devir, 2022.

RIBEIRO, Maria Clara Maciel; OLIVEIRA, Awdrey Dorásio. “Ensino de língua portuguesa por meio
do desenvolvimento de um jogo didático: uma proposta para o ensino de produção de textos orais e
escritos”. Revista Leia Escola, Campina Grande, v. 17, n. 1, 2017. Disponível em <
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/849 >.

SILVEIRA, Luciene; CUNHA, Antônio C. O Jogo e a Infância: entre o mundo pensado e o mundo
vivido. Portugal: De Facto editores, 2014.

DOSSIÊ – LÚDICO, JOGO, CULTURA LÚDICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR –

BRAZILIAN JOURNAL OF POLICY AND DEVELOPMENT – V.3, N.3, 2021

BENVENISTE , ÉMILE. O JOGO COMO ESTRUTURA. Brazilian Journal of Policy and

Development, v. 3, n. 3, p. 3-11, 8 nov. 2021. Disponível em <
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ROSSIE, J.-P. DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL E EDUCACIONAL ATRAVÉS DA

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SILVA, A.; SOUZA, P. S. GRUPO DE ESTUDO E O MOVIMENTO DE RESSIGNIFICAÇÃO

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Journal of Policy and Development, v. 3, n. 3, p. 43-57, 8 nov. 2021. Disponível em <
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GRILLO, R. DE M.; SANTOS RODRIGUES, G.; GODOY, L. B.; ZAIM-DE-MELO, R. QUANDO

A ESCOLA VIRA O QUINTAL DE CASA: UM ESTUDO DOS JOGOS TRADICIONAIS E DA
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FABIANI, D. J. F.; SCAGLIA , A. J. APRENDIZAGENS DA/NA CULTURA LÚDICA:

POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES DO JOGO NOS CONTEXTOS
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SEABRA SANTOS, B. V. O JOGO SOCIAL NA OBRA DE PIERRE BOURDIEU: A RELAÇÃO

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BONENFANT, M. A CONCEPÇÃO DE “DISTÂNCIA” EM JACQUES HENRIOT: UM ESPAÇO

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ROSSIE, J.-P. BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS, REPRODUÇÃO SOCIOCULTURAL E

CONTINUIDADE. Brazilian Journal of Policy and Development, v. 3, n. 3, p. 120-133, 8 nov.
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SUTTON-SMITH, B. PIAGET EM JOGO: UMA CRÍTICA. Brazilian Journal of Policy and

Development, v. 3, n. 3, p. 134-144, 8 nov. 2021. Disponível em <
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DE MELO GRILLO, R.; GRANDO, R. C. LUDOPOLÍTICA: A DITADURA DA

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