ALUNO/A: DISCIPLINA:

Professor: Rubens Damasceno Morais XX SEM./ANO - UFG

FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO COM COMENTÁRIO

■ REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
[LIVRO]
SILVA, K. Ensinar e aprender línguas na contemporaneidade: Linhas e entrelinhas. Campinas, SP: Pontes, 2010.

[ARTIGO EM PERIÓDICO - COM UM AUTOR]

BARCELOS, A. M. F. Crenças sobre aprendizagem de línguas, linguística aplicada e ensino de línguas. Linguagem & Ensino, v.
7, n. 1, p. 123-156. 2004a.

[ARTIGO EM PERIÓDICO - COM MAIS AUTORES]

SILVA, K. A.; ROCHA, C. H.; SANDEI, M. L. R. A importância do estudo das crenças na formação de professores de línguas.
Contexturas: Ensino Crítico de Inglês, APLIESP, vol. 8, p. 19-40, 2005.

[CAPÍTULO DE LIVRO]
VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. Crenças, pressupostos e conhecimentos de alunos-professores de
língua estrangeira e sua formação inicial. In: VIEIRA-ABRAHÃO, M.H. (Org.) Prática de Ensino de Língua Estrangeira:
experiências e reflexões. Campinas, SP: Pontes Editores, Arte Língua,p. 131-152, 2004.

■ RESUMO
5 linhas no máximo.
Use suas palavras.
Nesta parte, não faça comentários críticos sobre o que leu.

■ TRANSCRIÇÕES LITERAIS (COM OU SEM COMENTÁRIO AVALIATIVO)

Mínimo de 5 transcrições por fichamento.
O número da página transcrita deve preceder a transcrição (vide modelo abaixo).
As transcrições devem vir entre aspas, obrigatoriamente (nunca use suas palavras quando o texto estiver entre aspas!).
Você não pode inserir palavras na transcrição, mas pode, por exemplo, fazer destaques diversos (cor, tamanho, sublinhado etc.).
Isso ajuda a memorizar trechos, no momento de estudar o que se fichou.
Se quiser fazer algum comentário avaliativo após a transcrição, use colchetes para delimitar suas próprias palavras. Dica: use
uma cor diferente, para que você diferencie imediatamente o seu comentário, no momento de estudar.
Você também pode ainda registrar trechos que suscitaram DÚVIDAS (conceitos, vocábulos etc). Coloque uma interrogação ao
final da transcrição. Desse modo, ao reler o fichamento, você poderá buscar formas de esclarecer aquele “nó”.

Exemplos:
Transcrição sem comentário crítico:
• Pág. 59 – “a discursivização ou textualização do mundo por intermédio da linguagem não se dá como um simples processo de
elaboração de informação, mas de (re)construção interativa do próprio real”

Transcrição com comentário crítico:

• Pág. 61 – “a realidade é construída, mantida e alterada não somente pela forma como nomeamos o mundo, mas acima de tudo
pela forma como, sociocognitivamente, interagimos com ele: interpretamos e construímos nossos mundos por meio da interação
com o entorno físico, social e cultural” [Esse trecho faz referência indireta à obra de Wittgeinstein e de Bakhtin, quando eles
dizem que a língua é construída na relação com o outro. Esse trecho resume a tese da autora]

■ AVALIAÇÃO DA LEITURA
Nesta última parte, use suas palavras e senso crítico!

Aspecto(s) POSITIVO(S)
Aponte, de forma fundamentada, pelo menos 1 aspecto positivo do texto lido.

Aspecto(s) NEGATIVO(S)
Aponte, de forma fundamentada, pelo menos 1 aspecto negativo do texto lido.
ATENÇÃO
• Este fichamento deverá obrigatoriamente elaborado em formato digital.
• O tamanho do fichamento dependerá do número de destaques que serão feitos (mínimo de 5 transcrições literais – com ou sem
comentário avaliativo). O fichamento final não poderá ultrapassar 3 páginas (grampeadas, se mais de uma folha).
• O fichamento deverá ser entregue nas datas acordadas e impressos (não serão recebidos fichamentos por email, drones ou outra
forma alternativa!).
• A versão final do seu fichamento deve seguir estritamente a sequência acima apresentada, isto é:
IDENTIFICAÇÃO do aluno (cabeçalho) + REFERÊNCIA bibliográfica + RESUMO +
TRANSCRIÇÕES literais + AVALIAÇÃO geral da leitura (1 aspecto positivo e um aspecto
negativo)
• Use fonte Times New Roman, tamanho 11, espaço entrelinhas simples, justificado.
• Esta guia é apenas um modelo, com indicações e exemplos. Na versão real do fichamento, favor suprimir todos os exemplos e
instruções. Vá direto ao assunto! (veja modelo a seguir)
ALUNO/A: FULANO DA SILVA Disciplina: Pragmática
Professor: Rubens Damasceno Morais – 1º SEM. 2015 - UFG

FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO COM COMENTÁRIO

■ REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

■ RESUMO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

■ TRANSCRIÇÕES LITERAIS (COM OU SEM COMENTÁRIO AVALIATIVO)

• Pág. XX – “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”.

• Pág. XX – “xxxxxxxxxxxxxxxxx (...)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx”.

• Pág. XX – “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxx” [ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx]

• Pág. XX – “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”
.

• Pág. XX – “xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx” [xxxxxxxxxxxxxxxxxx]

■ AVALIAÇÃO DA LEITURA
Aspecto POSITIVO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Aspecto NEGATIVO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

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