TESTE SEU CONHECIMENTO!

Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido
o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento e
classificar seu desempenho. Para isso, o ALFACON propõe um desafio para você e conforme seu
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições do
desafio são as seguintes:
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco;

➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o
conhecimento na sua mente;

➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas;

➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo;

➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito.

➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto!

Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo:

• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e
faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa
revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco.

• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse

bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização.
Após isso, siga para o próximo bloco.

• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste.
 MINI SIMULADO
1. ANO: 2015 BANCA:OACP Órgão: PM -CE Prova: PM

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Gêneros textuais

1. Texto Narrativo

2. Texto Descritivo

3. Texto Dissertativo

4. Texto Injuntivo

Coluna 2 Descrições

( ) Texto que deve instruir o leitor acerca de um procedimento. Um manual de instruções é um bom
exemplo.

( ) Este tipo de texto leva o leitor a criar uma imagem mental do objeto ou ser relatado.

( ) Texto que traz sequência de ações reais ou imaginárias.

( ) Texto que visa persuadir o leitor a concordar com a tese defendida.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A) 1 • 4 • 3 • 2

B) 2 • 3 • 1 • 4

C) 2 • 4 • 1 • 3

D) 4 • 1 • 2 • 3

E) 4 • 2 • 1 • 3
 2. ANO: 2019 BANCA:FCM Órgão: FCM-MG Prova: CONSELHEIRO -MG

(Disponível em:<https://www.pensador.com/frase/MTk2MjkzOA/> . Acesso em: 04 jan. 2019.)

Considerando a variedade de tipos e de gêneros textuais que circulam no dia a dia, o conceito de leitor
mencionado no Texto e a produção de sentidos que dele será exigida, é correto afirmar que o segundo
texto, fundamentalmente,

A) expõe o assunto utilizando argumentações, para abordar o tema e seu ponto de vista.

B) emprega linguagem expositiva e descritiva e o objetivo é informar algo que aconteceu.

C) é escrito em linguagem informal e tem como destinatário a própria pessoa que escreve.

D) apresenta relato curto, breve e conciso, foco em um fato, com unidade de ação e de tempo.

E) registra detalhes, lembranças e desabafos cotidianos do autor sobre uma experiência vivida.

3. ANO: 2017 BANCA: CESPE Órgão: TER-PE Prova: CONHECIMENTOS GERAIS

Segundo o texto,

A. o Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa e o Dicionário Houaiss exaurem os sentidos

atualmente em uso atribuídos à palavra competência.
B. apenas quatro registros dos usos e das variações da palavra competência não constam do
Dicionário Houaiss.
C. novos sentidos foram-se incorporando à palavra competência em função de seu uso em diversas
áreas do conhecimento.
D. as acepções da palavra competência na esfera trabalhista resumem-se ao potencial de um operário
realizar certa atividade para a qual seja designado.
E. a polissemia da palavra competência decorre da sua etimologia latina.

4. ANO: 2019 BANCA:GANZAROLI Órgão: GANZAROLI-MG Prova: PROFESSOR

TEXTO

Todos os diversos campos da atividade humana estão ligados ao uso da linguagem. Compreende-se
perfeitamente que o caráter e as formas desse uso sejam tão multiformes quanto os campos da
atividade humana, o que, é claro, não contradiz a unidade nacional de uma língua. O emprego da
língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos
integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. Esses enunciados refletem as condições
específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo
da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua, mas,
acima de tudo, por sua construção composicional. Todos esses três elementos – o conteúdo temático,
o estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são
igualmente determinados pela especificidade de um determinado campo da comunicação.
Evidentemente, cada enunciado particular é individual, mas cada campo de utilização da língua
elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, os quais são denominados gêneros do
discurso.

(BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In:______. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p.261-262)

A partir da visão de língua do texto , o ensino fundamentado nos gêneros do discurso tem como
eixo:

A. as tipologias textuais estabelecidas pela tradição aristotélica, que são a argumentação, a

descrição e a narração.

B. as estruturas organizadas hierarquicamente a partir dos elementos fonéticos, morfológicos e

sintáticos.

C. os tipos relativamente estáveis de enunciados, produzidos em correlação com as esferas da

atividade humana.

D. os estilos literários canônicos, que permitem o tratamento tanto dos estilos individuais quanto da
estilística.
5. ANO: 2015 BANCA:CONSULPAM Órgão: CRESS-PB Prova: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Texto

ANO 1595:

“Oh, meu amado Romeu, escrevo para informar-te que recebi tua formosa carta e que ela me deixou
sem palavras.”

ANO 2014:

“Ok”

A produção de sentido do texto se dá, sobretudo:

A. Pela excentricidade da transcrição de um bilhete escrito na Era Medieval, gerando um sentido

lírico-amoroso apesar do estranhamento da distância temporal.

B. Pela utilização de uma linguagem rebuscada que pressuporia uma resposta análoga, ao contrário
da resposta curta que remete ao tipo de comunicação rápida e concisa utilizada nos dias de hoje.

C. Pelo emprego inadequado do recurso da mesóclise e das marcas textuais que assinalam
indevidamente a citação do discurso direto.

D. Pelo uso da perífrase e da catacrese no início da oração principal que contrastam com a sinalefa
presente na oração subordinada.
6. ANO: 2014 BANCA: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: ASSISTENTE DE ALUNO
 A atividade de escrita, de acordo com o texto, pressupõe o(a)

A. domínio das estruturas linguísticas prescritas pela norma

B. gosto bem desenvolvido pela leitura

C. clareza e completude nas intenções do falante

D. criação de imagem de um interlocutor

E. utilização mecânica dos tipos textuais

7. ANO: 2020 BANCA: CESPE Órgão: TJ-PA Provas: PROGRAMADOR

Infere-se do texto CG4A1-II que, na década de cinquenta, as mulheres

A. começaram a ingressar no mercado de trabalho remunerado.

B. começaram a ser bem remuneradas no mercado de trabalho.

C. conquistaram o direito de exercer determinadas profissões.

D. começaram a seguir determinado caminho que influenciou a sua relação com a vida doméstica.

E. superaram os preconceitos que as impediam de ingressar no mercado de trabalho remunerado.

 8. ANO: 2018 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIGUIGÁS Prova: CONFERENTE

No Texto , a autora diz que, numa viagem, “há atores, um dos quais o viajante” (l. 5-6)
Ela usa a palavra “ator” porque está referindo-se à pessoa que

A. tem papel ativo em algum acontecimento.

B. desempenha um papel quando está em cena.

C. age como se estivesse representando um papel.

D. uma viagem como se estivesse num palco.

E. é capaz de simular emoções, sentimentos, atitudes.

9. ANO: 2019 Banca: CESPE Órgão: CGE-CE Prova: CONHECIMENTOS BÁSICOS

No texto CB1A1-II, predomina a tipologia

A. injuntiva.

B. narrativa.

C. descritiva.

D. expositiva.

E. argumentativa.

10. ANO: 2019 Banca: CESPE Órgão: MPC-PA Prova: CONHECIMENTOS GERAIS
10. Com relação a gênero e tipologia textuais, é correto considerar o texto CG1A1-I como

A. uma peça publicitária amparada na tipologia narrativa.

B. uma reportagem sustentada principalmente na descrição.

C. um artigo em que predomina a tipologia expositiva.

D. um verbete que combina narração com descrição.

E. um prefácio que combina argumentação com descrição.

GABARITO MINI SIMULADO

1. E
2. D
3. C
4. C
5. B
6. B
7. D
8. A
9. E
10. C