ETEC PHILADELPHO GOUVÊA NETTO

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP

2023

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AULA 1 – LINGUAGEM

ATIVIDADES

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AULA 2 - PROCESSO DE COMUNICAÇÃO
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_C3AmzKpJbQ
“Comunicação é um ato de
comunhão de ideias e o
estabelecimento de um diálogo. Não
é simplesmente uma transmissão de
informações.” (2003)

Funções da comunicação:
- controlar o comportamento dos membros do grupo;
- motivação ao deixar claro o que deve ser feito e qual deve ser o desempenho de cada um (reforço do
comportamento esperado);
- expressão emocional dos sentimentos, facilitando a demonstração de satisfação ou de frustração por
parte dos indivíduos;
- informação para criação de alternativas de solução de problemas ou para servir de base à tomada de
decisão

Elementos da comunicação

Depois de assistir ao vídeo, escreva a definição de cada elemento da comunicação:

Emissor:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Receptor:_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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Mensagem:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Código:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Canal de comunicação:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Codificação:__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Decodificação:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Resposta/feedback:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ambiente:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ruído:_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

VAMOS PRATICAR
Para exemplificar o processo de comunicação, imagine um pai que deseje informar ao filho adolescente
que, em virtude dos gastos excessivos, transformará o plano de celular pós-pago do jovem em pré-pago.
Nas linhas a seguir, procure identificar os elementos do processo de comunicação presentes na prática
descrita anteriormente.
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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Comunicação eficaz

Comunicar => Tornar comum => Comunicação

Comunicação de duas vias e Comunicação de via única

__________________________ __________________________
1- Emissor e receptor dominem o mesmo código.
2- Emissor conheça e utilize o repertório do receptor.
3- Emissor consiga tornar comum ao receptor sua ideia ou informação para que este a compreenda.
4- Receptor compreenda a mensagem exatamente como o emissor pretendia.

VAMOS PRATICAR 2
Imagine que você é assistente da presidência de uma empresa e que precisa comunicar-se urgentemente
com o seu chefe, para informá-lo de que a reunião para a qual ele está se dirigindo acaba de ser cancelada.
Nas linhas abaixo, identifique os elementos do processo de comunicação presentes na prática descrita
acima.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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AULA 3 – COMO ESCOLHER O MELHOR CANAL DE COMUNICAÇÃO?

Grande riqueza do Vantagens: Desvantagens:

canal Pessoal Não tem registro
Via dupla Espontânea
Feedback rápido Difícil disseminação
Conversa
cara a cara

Telefone

e-mail, mensagem
instantânea, intranet

Memorandos e cartas

Relatórios formais, boletins

Pouca riqueza Vantagens: Desvantagens:

do canal Fornece registro Impessoal
Premeditada Via única
Facilmente disseminada Feedback lento

Fonte: DAFT, Richard L. Administração. São Paulo, Cengage Learning, 20210. P. 768.

VAMOS PRATICAR 1
As duas práticas descritas a seguir servirão para exemplificar a escolha de canais mais adequados e menos
adequados às situações comunicacionais propostas.
Imagine que você faz parte de uma equipe de cinco executivos. Você e seus colegas precisam discutir
detalhes de um projeto que está sendo desenvolvido em conjunto, porém, cada um de vocês se encontra
em um país diferente. Indique os canais de comunicação mais adequados e os menos adequados,
considerando a riqueza do canal, o conteúdo e o objetivo da mensagem.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

VAMOS PRATICAR 2
Agora, imagine que você é o/a responsável de um setor em um grande hospital e que precisa comunicar
aos funcionários as modificações incorporadas ao atendimento aos pacientes e cuidados de saúde. Indique
os canais de comunicação mais adequados e os menos adequados, considerando a riqueza do canal, o
conteúdo e o objetivo da mensagem.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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AULA 4 – ORTOGRAFIA

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 Pesquise a diferença entre as grafias abaixo e dê um exemplo prático.
1) ABAIXO ≠ A BAIXO
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2) ACERCA DE ≠ CERCA DE ≠ A CERCA DE ≠ HÁ CERCA DE

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3) ACIMA ≠ A CIMA
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

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 4) AFIM ≠ A FIM DE
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5) BEM-FEITO ≠ BEMFEITO ≠ BEM FEITO

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6) DEBAIXO ≠ DE BAIXO
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7) DEVAGAR ≠ DE VAGAR
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8) MALCRIADO ≠ MAL CRIADO

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9) NENHUM ≠ NEM UM
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

10) AO NÍVEL DE ≠ EM NÍVEL DE

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
ATIVIDADES – ORTOGRAFIA (Material anexo)

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AULA 5 – ACENTUAÇÃO GRÁFICA e HÍFEN

Acordo ortográfico

• Assinado em 2009.
• Vigorou em 2016.
• Unificar a escrita da língua portuguesa nos países em têm o idioma como oficial.

Acento Agudo (´) – Colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e sobre
o “e” do grupo “em” indica que estas letras representam as vogais
tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns. Sobre as
letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto. Ex.:
herói – médico – céu
Acento Circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e “o”,
indica além da tonicidade, timbre fechado: tâmara – Atlântico –
pêssego – supôs
O trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido
das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras derivadas
de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de Müller)
O til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã

De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas como:

Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última sílaba.
Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel

Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na

penúltima sílaba.
Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível

Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na

antepenúltima sílaba.
Ex.: lâm-pa-da – câmara – tímpano – médico – ônibus

Encontro vocálico
Hiato (separa) – ra-i-nha, sa-ú-de, a-men-do-im
Ditongo (não separa) – cá-rie, fá-ceis, I-tá-lia

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REGRAS FUNDAMENTAIS

PALAVRAS TERMINADAS EM: EXEMPLOS

Monossílabas a(s), e(s), o(s) Pá, pé, pó
éi(s), ói(s), éu(s) Céu, dói, réis
Oxítonas a(s), e(s), o(s) Gambá, pajé, avô
em, ens Também, reféns, ninguém, parabéns
éi(s), ói(s), éu(s) Fiéis, corrói, chapéu
Paroxítonas r, x, n, l Mártir, fênix, hífen, imóvel
i(s), us Júri, vírus
um, uns Álbum, fórum, médium
ã(s), ão(s) ímã, órfão
ps Bíceps, fórceps
Ditongos orais Cárie, fáceis, imóveis, Itália
*Ditongos abertos: -ei, -oi, -eu Ideia, jiboia, heroico
(NÃO ACENTUA MAIS)
Proparoxítonas TODAS são acentuadas Lágrima, médico, árvore, lâmpada

REGRAS ESPECIAS Exemplos

Acentua-se a vogal do hiato i(s) e u(s) tônicos saída – faísca – baú – país – Luís
• Hiato – as vogais ficam separadas
*Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
vierem precedidas de vogal idêntica
*Não acentuam as vogais antes de nh e, também rainha, amendoim, ainda, sair, juiz, contribuiu
quando formam sílaba com l, m, n, r, z, i ou u: *ju-í-zes
# Luís, Luiz
*Quando vierem depois de ditongo Bo-cai-u-va, fei-u-ra, Sau-i-pe
*Não acentua os hiatos “oo” e “ee” que antes Creem, leem, voo, enjoo
existia, agora foi abolido
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira ele tem – eles têm
pessoa do plural de: ele vem – eles vêm
A regra prevalece também para os verbos conter, Ele contém – eles contêm
obter, reter, deter, abster. ele obtém – eles obtêm
ele retém – eles retêm
ele convém – eles convêm

ACENTO DIFERENCIAL Exemplos

A forma verbal pôde (pretérito perfeito) ainda
continua sendo acentuada para diferenciar-se de
pode (presente).
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para
diferenciar da preposição por.
Ontem a professora não pôde dar aula.
Agora você pode ir brincar.
Fui pôr meus brinquedos na caixa.
Vendi meus selos por mil reais.

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ATIVIDADES (Material anexo)

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5. Escreva os vocábulos formados com os elementos indicados, usando hífen se necessário.
Água furtada Meio dia
Não execução Proto história
Ultra sonografia Moji mirinense
Sub item Supra citado
Sem terra Super reação
Ex empregado Pan americano
Não me toque Prá leitura
Inter câmbio Sem vergonhismo

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 Mal estar Auto acusatório
Cesta básica Para raios
Letra guia Pré nupcial
Rio grandense Inter relacionado
Bem querer Banho maria
Mão de ferro Vídeo conferência

6. (ADAPTADO DE SÓ PORTUGUÊS) Na frase “Ele gosta ama saltar de paraquedas”, o uso da palavra
em destaque está:
a) correto.
b) errado.

7. Considerando que o Novo Acordo Ortográfico alterou o emprego do hífen em palavras compostas, a
sequência de palavras hifenizadas grafadas corretamente é
a) intraracial / antissocial / alémtúmulo / vice-almirante.
b) auto-escola / minissaia / mandachuva / portarretrato.
c) hiperrenquitado / semiaberto / microondas / auto-peça.
d) anti-imperialista / pré-história / semianalfabeto / autoaprendizagem.

8. Considerando o Novo Acordo, corrija, quando necessário, as palavras destacadas a seguir.

a) neo-expressionista
b) auto-regulamentação
c) infraestrutura
d) contra-indicação

9. (ADAPTADO DE PORTUGUÊS EM FOCO) Assim como em “hiperconectividade”, a forma grafada

corretamente é:
a) hiper-hidratação.
b) hiper-sensibilidade.
c) hiper-esfera.
d) hiperrancoroso.

10. O único elemento dentre os relacionados a seguir que ainda grafamos com hífen é:
a) sub base
b) dia a dia
c) microcomputador

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AULA 6 – PONTUAÇÃO

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ATIVIDADES

1. Pontue as frases a seguir

a) Eu fui a Bauru ele a Itu
b) São Paulo 07 de abril de 2014
c) Ela você todo o grupo deverão fazer o trabalho
d) Embora a situação fosse difícil ampliou as atividades
e) Necessitando de dinheiro tentou um empréstimo mas não consegiu
f) Prezado amigo procuraremos despachar a mercadoria amanhã
g) Às dezesseis horas encerraremos as atividades
h) Com muito cuidado reviu todo o balanço
i) Chegou cedo iniciou o expediente mas precisou retirar-se
j) Dizem que naquele tempo o comércio era melhor
k) Nada sei sobre isso não posso portanto auxiliá-lo
l) Quando soube qual era sua situação resolveu negar-lhe crédito
m) O autor de Os Lusíadas Camões celebrou as glórias portuguesas
n) O homem isolado e livre é uma ficção
o) Feitas estas considerações passemos ao assunto principal
p) Os elementos essenciais do Estado são: a população o território o governo e a soberania
q) Crédito é em essência a permissão de usar o capital alheio.
r) Na verdade o PNB é um todo integrado e indivisível
s) Política governamental é a efetivação da política nacional em uma conjuntura.
t) Promoveu a mudança de mentalidade das populações do hinterland regional
u) Salve lindo pendão da Esperança Salve símbolo augusto da paz
v) O Nordeste continua com a menor renda per capita do Brasil
w) Numa entrevista a Paris Match os três americanos que fizeram a primeira travessia América Europa em
balão não dirigível apontaram o pior inimigo as bruscas variações de pressão no decorrer do voo

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x) Quem estaria com a razão perguntou o diretor
y) Em 1975 a editora do The Washington Post Katharine Graham decidiu substituir todos os impressores de
seu jornal que tinham entrado em grave.

2. Copie os trechos a seguir, colocando a vírgula quando necessário.

a) Da próxima vez que falar assim comigo não respondo por mim.
b) Minha mãe desde que passou uns dias na fazenda só pensa em cozinhar pratos da roça.
c) Quando a canoa ia longe já na outra margem do rio o pescador acenou emocionado.
d) Tenha calma Marina tudo vai se resolver.

3. Copie os trechos a seguir, colocando vírgula ponto e vírgula e dois-pontos quando necessário.
a) Para que a planta sobreviva são necessários alguns cuidados regar o vaso todos os dias dar luz às folhas
todos os dias adubar a terra com intervalos regulares e podar os ramos de tempos em tempos.
b) A multidão urrou furiosa alguns trepando às janelas das casas ou correndo pela rua afora conseguiram
escapar mas a maioria ficou bufando de cólera indignada animada pela exortação do barbeiro. (Machado de
Assis. O alienista. São Paulo: Ática, 1992, p. 32)

4. Justifique a pontuação (travessão, parênteses e aspas) utilizada nos enunciados em destaque.

a) O médico ajoelhou-se diante do paciente (ele não costuma ser solícito com ninguém) e estendeu-lhe a
mão.
b) “Cale-se”, dizia ele a si mesmo com vergonha da situação.
c) Apresentaram o novo diretor da empresa – provavelmente um tirano – durante a reunião semanal.

5. Justifique o uso das reticências nas frases a seguir.

a) – Sei que a reunião será longa, mas procure não demorar muito…
b) Mãe, eu posso explicar… não cheguei tarde porque quis… o carro do Roberto estragou.
c) A lua se escondia atrás da montanha…

6. Justifique o uso dos dois-pontos nos enunciados a seguir.

a) O motivo da minha insistência é claro: não podemos terminar assim, sem uma conversa.
b) O professor anunciava: a avaliação seria com consulta.
c) O como diz o ditado: “quem vê cara não vê coração.”

7. Elabore frases, utilizando os seguintes sinais de pontuação:

a) aspas, travessão, dois-pontos e ponto-final.
b) dois-pontos, ponto e vírgula e ponto-final.

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AULA 7 – PRONOMES RELATIVOS

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

ATIVIDADES

Questão 1 Indique o item em que não aparece pronome relativo.

a) O aluno leu o livro que escolheu.
b) Ficou grata ao banhista, a quem deve a sua vida.
c) A loja onde comprei isto já fechou.
d) Viu quem tocou a campainha?

Questão 2 Identifique os pronomes relativos nas frases abaixo.

a) Leve na mochila tudo quanto conseguir.
b) Apanhe tantas frutas quantas conseguir.
c) Conheci o homem com o qual meu pai trabalhou durante anos.
d) Pode me dizer o motivo pelo qual foi embora?

Questão 3 Indique a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo.
a) Onde você está?
b) As pessoas sentaram onde conseguiram.
c) A cidade onde nasci fica longe daqui.
d) Perguntei onde você estava e você não respondeu.

Questão 4 Indique a alternativa que contém pronomes relativos que completam as seguintes frases.
a) Levaremos jogos, com __________ nos divertiremos todas as noites depois do jantar.
b) Este é o perfume __________ aroma me traz boas lembranças.
c) Provei uma sobremesa deliciosa, __________receita eu tinha há anos.

7
d) Assisti aos filmes, __________ trailers tinha me deixado super curioso.
a) os quais, cujo, cuja, cujos
b) os quais, cujo o, cuja a, cujos os
c) quantos, que, a qual, cujos
d) quantos, que, cuja a, cujos

Questão 5 Una os períodos simples abaixo utilizando pronomes relativos.

a) O carro anda super rápido. Ele dirige o carro.
b) Conheci a escola. Os meus pais estudaram nessa escola.
c) Os amigos são companheiros. Os companheiros nos acompanham por toda a vida.
d) Aquele tipo de livro é interessante. Os jovens gostam de ler aquele tipo de livro.
e) A professora contava histórias. As histórias encantavam as crianças.
f) Viu um senhor na rua. Pediu informações ao senhor.

Questão 6 Quanto ao pronome relativo, NÃO é correto afirmar que

a) a palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente.
b) são palavras que nomeiam seres em geral, desde objetos, fenômenos, lugares, qualidades e ações.
c) apresentam formas variáveis e invariáveis.
d) representam substantivos já referidos.

Questão 7 A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente. Qual o antecedente do
pronome relativo nas seguintes frases?
a) A rua onde ele vivia era muito escura.
b) Devolva as coisas que eu te emprestei.
c) Os poemas sobre os quais fizemos o trabalho era difíceis de interpretar.
d) Os ingressos para o show da cantora, cuja voz me encanta completamente, já estão esgotados.

Questão 8 Corrija as frases em que o pronome relativo foi usado incorretamente.

a) Minha avó sempre faz o bolo que eu mais gosto.
b) O professor de quem falei está do outro lado da rua.
c) De todas as roupas quantas vesti, ficaram bem em mim.
d) O motivo que passei de ano é simples.

Questão 9 Identifique o pronome relativo e a palavra a que ele se refere nas seguintes frases:
a) O filme que assisti ontem ganhou o Óscar de melhor filme.
b) A casa onde ele vive está à venda.

8
c) O cliente que atendemos há pouco esqueceu o celular.
d) Escolhi e comprei 12 canetas, das quais sobraram 2.

Questão 10 Escreva uma frase para cada um dos seguintes pronomes relativos: o qual, as quais, cujos,
cuja, quanto, quantos, quem, que, onde.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-pronome-relativos/

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AULA 8 – CONCORDÂNCIA

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ATIVIDADES PRÁTICAS

1. Observe as construções das frases abaixo e complete com o verbo adequado em cada situação.

a) _____________ muitos acidentes naquele bairro. (Ocorreu/Ocorreram)

b) A maioria dos brasileiros _______________ o futebol. (aprecia/apreciam)

c) Machado de Assis foi um dos que _____________ sobre o Brasil. (escreveu/escreveram)

d) ___________ bons projetos naquela escola. (Havia/Haviam)

e) Mais de duas pessoas _____________ à reunião. (faltou/faltaram)

f) Os Sertões _______________ ao Brasil a guerra de Canudos. (revelou/revelaram)

g) Um quarto dos brasileiros _____________ de projetos. (gosta/gostam)

h) A multidão de pessoas ______________ da festa. (participa/participam)

i) 2% dos brasileiros ____________ projetos atuais. (apoia/apoiam)

j) Na passeata, ______________ -se cartazes contra o político. (expôs/expuseram)

k) Um ou outro político ______________ para presidente. (ganhará/ganharão)

l) Alguns de nós ___________________ sobre isso. (falarão/falaremos)

m) A harmonia e a paz ____________ nessa escola. (reina/reinam)

n) Os 25% da população ____________ do juiz. (discorda/discordam)

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o) ____________ haver melhores dias na sociedade. (Deve/Devem)

p) Dois centésimos dos políticos _________ honestos. (é/são)

q) A maior parte das pessoas _________________ dificuldade. (apresenta/apresentam)

2. Passe a palavra grifada para o plural e realize a reescrita da frase fazendo as adaptações
necessárias, conforme o tempo verbal já empregado. Siga o exemplo.

a) Tratava-se de questão fundamental.

Tratavam-se de questões fundamentais.

b) Comprou-se terreno no subúrbio.

____________________________

c) A equipe econômica se confundiu.

____________________________

d) Ele deverá pagar antecipadamente.

____________________________

e) O sindicato não concordou com a proposta.

____________________________

f) Havia galinha no terreiro.

____________________________

g) O analista discorda do presidente.

____________________________

h) A ocorrência foi registrada no tribunal.

____________________________

i) O livro nunca mais foi emprestado.

____________________________

j) O concurso obteve muita aprovação.

____________________________

k) Ela conteve os gastos.

____________________________

3. Observe o emprego do verbo em cada frase e julgue seu uso como CORRETO ou ERRADO.

a) A multidão de pessoas participou da manifestação.

( ) Correto ( ) Errado

b) Mais de duas pessoas chegou no horário.

( ) Correto ( ) Errado

c) Fui eu quem afirmou.

( ) Correto ( ) Errado

15
d) Justiça e honestidade é necessária para o Brasil.
( ) Correto ( ) Errado

e) Eu, tu e Cássio chegarei ao fim da noite.

( ) Correto ( ) Errado

f) Marina ou Levi ganharão mais bombons.

( ) Correto ( ) Errado

g) Nem chuva nem frio são bem recebidos.

( ) Correto ( ) Errado

Fonte: https://www.tudosaladeaula.com/2022/09/exercicios-de-concordancia-verbal-
com-gabarito.html

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ATIVIDADES PRÁTICAS

Questão 1 (FCC) Elas _____ providenciaram os atestados, que enviaram _____ às procurações, como
instrumentos _____ para os fins colimados.
a) mesmas, anexos, bastantes
b) mesmo, anexo, bastante
c) mesmas, anexo, bastante
d) mesmo, anexos, bastante
e) mesmas, anexos, bastante

Questão 2 (UFSC) Marque a única frase onde a concordância nominal aparece de maneira
inadequada.
a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.
b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados.
c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.
d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução.
e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício.

Questão 3 (PUC-Campinas) A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é:

a) As ferramentas que julgo necessárias para você consertar o motor, ei-Ias nesta caixa; deixo anexa, para
seu próprio controle, uma relação delas.
b) É realmente louvável os esforços que vocês empreenderam para nos ajudar, portanto, qualquer que sejam
os resultados, agradecemos muito.
c) Questões político-econômicas envolvem amplo debate, logo não considere inaceitáveis algumas
indefinições referentes a esses pontos.
d) Muitas pesquisas recentes tornaram superadas algumas afirmações sobre a língua e a literatura
portuguesas.
e) Passadas cerca de duas semanas, foram conhecidos os resultados do concurso que premiou o artista mais
destacado do carnaval e de outras folias cariocas.

Questão 4 (FCC-BA) "Água às refeições é ________ para a saúde. Essa é uma das muitas precauções
que ________ tomar, se se quer conservar a silhueta."
a) mau, é preciso
b) mau, são precisas
c) mal, é precisa

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d) má, são precisas
e) má, é preciso

Questão 5 (Cesgranrio) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados…”

Aponte a opção em que, substituídos os substantivos destacados acima, fica incorreta a concordância de
“amontoado”.
a) odores e brisas amontoadas
b) brisas e odores amontoadas
c) nuvens e brisas amontoadas
d) nuvens e morros amontoados
e) morros e nuvens amontoados

Questão 6 (FAMECA) Observe a concordância:

1) Entrada proibida.
2) É proibido entrada.
3) A entrada é proibida.
4) Entrada é proibido.
5) Para quem a entrada é proibido?
a) A número 5 está errada.
b) A 4 e a 5 estão erradas.
c) A 2 está errada.
d) Todas estão certas.
e) A 2 e a 5 estão erradas.

Questão 8 (Ibmec) Assinale a alternativa que preenche de forma adequada e correta as lacunas nas
frases abaixo, respectivamente.
I - Seguem _____ às cartas minhas poesias para você.
II - Polvo e lula _____ serão servidos no jantar.
III - Para a matrícula, é _____ a documentação pedida.
a) anexa - frescos - necessária
b) anexas - fresca - necessária
c) anexos - frescos - necessários
d) anexas - frescas - necessária
e) anexas - fresco - necessária

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Questão 9 (FGV-SP) Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância.
a) Entre um copo de cerveja e outro, foi considerado, por algum tempo, a possibilidade de eclodir uma
revolução.
b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas.
c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes.
d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem.
e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório.

Questão 11 (ITA) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir:
"Todas as amigas estavam _____ ansiosas _____ ler os jornais, pois foram informadas de que as críticas
foram _____ indulgentes _____ rapaz, o qual, embora tivesse mais aptidão _____ ciências exatas,
demonstrava uma certa propensão _____ arte."
a) meio - para - bastante - para com o - para - para a
b) muito - em - bastante - com o - nas - em
c) bastante - por - meias - ao - a - à
d) meias - para - muito - pelo - em - por
e) bem - por - meio - para o - pelas – na

Questão 14 (Acafe) Corrija a frase. Depois, justifique.

Ela está meia nervosa.

Questão 29
(...)
E quando eu falo que eu já nem quero
A frase fica pelo avesso
Meio na contra mão
E quando finjo que esqueço
Eu não esqueci nada
(...)
Se eu tento esconder meias verdades
Você conhece o meu sorriso
Lê o meu olhar
Meu sorriso é só disfarce
Que eu já nem preciso
(Quem de nós dois, Ana Carolina)

Na música de Ana Carolina é utilizado os termos “meio” e “meias”. Sobre isso, a alternativa correta é:

21
a) “meio” poderia ser substituído por “meia” uma vez que contra mão é um nome feminino.
b) A palavra “meias” está incorreta pois esse termo não apresenta uma forma no plural.
c) Ambos os termos utilizados não possuem forma no plural.
d) O termo “meio” têm a função de advérbio e significa: mais ou menos.
e) Verdades é um adjetivo feminino que não concorda com o substantivo “meias”.

Questão 30 "A despensa está cheia. Temos bastante pacotes de batatas fritas para passar o final de
semana."
Segundo as regras de concordância nominal, o termo destacado está correto ou incorreto? Justifique sua
resposta.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-concordancia-nominal/

22
AULA 10 – CONCISÃO TEXTUAL

Parágrafo poluído Parágrafo Conciso

Eu estou muito triste hoje e vou sai pela rua. Eu estou muito triste, hoje e vou sair pela rua.

Triste, saí pela rua.

Atualmente, os jovens estão realizando uma Atualmente, os jovens estão realizando uma
verdadeira revolução no pensamento mundial, verdadeira revolução no pensamento mundial,
estão provocando transformações em todos os estão provocando transformações em todos os
setores da humanidade: político, cultural, setores da humanidade: político, cultural,
ideológico, religioso. Tais mudanças ideológico, religioso. Tais mudanças influenciam
influenciam principalmente os representantes principalmente os representantes de gerações
de gerações anteriores. anteriores

Os jovens revolucionam o pensamento,

transformam a humanidade e influenciam
gerações.

Os substantivos e os verbos
são as palavras mais
importantes da língua, logo
devem ser mantidos no texto
escrito.

23
Palavras que devem ser usadas com cautela, se forem usadas em grande número, poluem o texto,
deixando-o mal escrito e vazio de conteúdo.

1- Advérbios: em especial os terminados em “mente” acrescentam pouco à significação básica do

anunciado.

Parágrafo sem concisão Parágrafo conciso

Indubitavelmente e tristemente percebe-se, Percebe-se que a vida se torna amarga, ao
sempre, a todo momento, a toda hora, que a mostrar a dura realidade do cotidiano.
vida se torna extremamente amarga, ao mostrar
invariavelmente a dura realidade do cotidiano.

2- Formas verbais compostas: quase sempre são indispensáveis, já que os tempos verbais simples
expressam o mesmo conteúdo de forma concisa.
Parágrafo sem concisão Parágrafo conciso
O país tem demonstrado que não pode O país demonstra que não administra com
administrar com eficiência a dívida externa, eficiência a dívida externa, apesar de realizar
apesar de ter realizado esforços nesse sentido. esforços nesse sentido.

3- Pronomes: são indispensáveis, contudo podem ficar subentendido que se aplica aos pronomes
pessoais do caso reto (eu, tu, ele, nós, vós, eles).

Parágrafo sem concisão Parágrafo conciso

Eu vi Juliana, quando eu vinha pela rua. Eu Vi Juliana, quando vinha pela rua. Puxei a
puxei a arma e eu disparei seis tiros. arma, disparei seis tiros.

4- Conjunções: por ligarem orações, tornam-se imprescindíveis a língua, no entanto podem, muitas
vezes, ficar subentendidas, ou desaparecer através de orações reduzidas. Algumas conjunções (e,
mas, pois, que,...), por aparecerem repetidas vezes em um texto, empobrecem a linguagem.
Parágrafo sem concisão Parágrafo conciso
Coisas importantes aconteciam lá fora. E o sol Coisas importantes aconteciam lá fora. O sol ia
ia embora, e a lua chegava, e as ondas iam e embora, a lua chegava, as ondas iam e
as ondas voltavam. voltavam.
Juro que te amarei e te farei feliz. Juro amar-te e fazer-te feliz.

24
Orações reduzidas

Na estruturação de um período, podemos, muitas vezes,

escolher entre um período que tenha conectivo para ligar
as orações ou um período em que a oração dependente tem
o verbo no infinitivo (como ler), ou no gerúndio (como
lendo), ou no particípio (como lido).

Com a supressão do conectivo, a oração fica menor; por isso, denomina-se oração reduzida. Vejamos alguns
exemplos:

É bom / que leia este livro. É bom ler este livro.

Quando leu o livro / ficou triste.
Ficou triste / quando leu o livro.
Depois que leu o livro, / fez o relatório.
Fez o relatório / depois que leu o livro.
Faltou / porque estava doente.
Lendo o livro, ficou triste.
Ficou triste lendo o livro.
Lido o livro, fez o relatório.
Fez o relatório lido o livro.
Estando (Ao estar) doente, faltou.

Ao persistirem / Persistindo (=enquanto persistirem) os sintomas, o médico deverá ser procurado.

Se persistirem os sintomas / A persistirem os sintomas....

ATIVIDADES

Melhore os períodos, torne-os concisos. Use o bom senso e aguce a ideia que pode ser constituída de muitas
maneiras. (Você pode apenas riscar as palavras que estão em excesso)

1. A capacidade de aprendizagem humana é inesgotável o que nos mostra que o conhecimento não tem
limites, proporcionando-nos assim a necessidade de renová-lo.

2. O tempo é o próprio espelho das transformações pessoais de cada um no cotidiano.

3. O mundo nunca mudou e nem fez ações novas, o que acontece é que ações realizadas hoje são
reflexos das anteriores.

4. A sociedade atual é opressora. Faz com que o “eu” das pessoas fique escondido dentro de si.

25
5. Atualmente, na sociedade, a divisão de classe é feita levando-se em conta a situação aquisitiva do
grupo.

6. O homem é verdadeiramente um ser limitado que vive em um mundo particularmente perturbado.

Quando houver ele conseguido transcender as fronteiras da limitação, estará a caminho da verdade.

7. Infelizmente, hoje em dia são poucos os homens que podem julgar-se realizados. As dificuldades a
falta de amor, o dinheiro são obstáculos constantes nas vidas da atualidade.

8. Este mundo em que vivemos é cheio de incertezas. Nele sonhamos, lutamos, sempre perseguindo
nossos ideais.

9. As pessoas estão incapacitadas de ver o que se passa ao redor, o que acontece no mundo, os fatos que
são cada vez mais encobertos e distorcidos por uma pequena sociedade.

10. As pessoas não deveriam usar tanto o “quando”, pois “quando” indica futuro, um futuro quase
sempre incerto. E poderiam viver o presente com mais alegria, com mais intensidade, com mais amor
à própria vida.

26
AULA 11 – COESÃO TEXTUAL
• ARTICULAÇÃO DAS PARTES DE UM TEXTO PARA TORNÁ-LO UM TODO.
• USO DE ELEMENTOS CAPAZES DE ESTABELECER ELOS ENTRE AS DIVERSAS PARTES
DE UM TEXTO.

Exemplos:

a) Fiz todos os exercícios indicados pela professora, mas minha amiga Carla não os fez.
b) Helena olhou-se no espelho e viu quanto envelhecera.
c) Fui ao mercado e comprei todos os itens de que precisava, menos estes: arroz, batata e azeite.
d) Este foi o mal: com a brincadeira, acabamos perdendo o emprego.

MECANISMOS DE COESÃO:

• POR REFERÊNCIA – pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, advérbios de lugar e artigos

definidos.
Exemplos:

a) “Já na fachada o Museu Histórico de Londrina conta sua História. Ele está localizado na Antiga
estação Ferroviária de Londrina, que segue o estilo de arquitetura inglesa.” (Desvendando a história,
n. 6, p. 6)
b) “Os vikings não temiam longas viagens marítimas nem populações hostis. Seu papel histórico mais
importante foi o de terem sido os últimos invasores da Europa.” (História viva, n. 16, p. 34)

27
 c) O norte da Escandinávia é atravessado pelo círculo polar: lá as noites são claras, durante o período de
verão, mas longas e sombrias durante a época do frio inverno. (História viva, n. 16, p. 36)
d) Eu e minha irmã compramos uma bolsa idêntica. A dela já está toda esfolada, enquanto a minha
ainda está novinha. (Sandra Helena Terciotti, Português na prática)

• POR ELIPSE OU APAGAMENTO – apagamento de um termo ou de uma expressão que apareceu

anteriormente no texto.
Exemplo:

a) “Os carros alegóricos e adereços dão outros 30 pontos. Na avenida, Ø formam os segmentos da
escola, que ajudam a dar leitura ao samba-enredo, este cada vez mais enredo e menos samba.” (O
Estado de São Paulo, 19/02/2006, Caderno C6)

• LEXICAL – Substituição de palavras ou expressões que deveriam ser retomadas no enunciado

subsequente por sinônimos, hiperônimos, termos genéricos ou metonímicos.
Exemplo:

a) “As velas do Mucuripe vão sair para pescar/vou levar as minhas mágoas, pras águas fundas do
mar...” (Disponível em https://www.vagalume.com.br/ivan-lins/mucuripe.html, acesso em 2020)
(METONÍMIA – Representa o todo)

b) “No mapa que ilustra esta página, pode-se ver a divisão de votos no segundo turno da eleição
presidencial. Os estados em vermelho são aqueles cuja população votou majoritariamente em Dilma
Rousseff; os coloridos em azul são os que deram mais votos a José Serra. A petista ganhou do tucano
na proporção de 56% a 44%.” (Veja, 10/11/2010, p. 14) (SINONÍMIA)

c) “[...] Algo semelhante se passa hoje em Washington. É claro que os EUA não são um Estado
totalitário. Mas alguns aspectos da Casa Branca atual – o desdém que ela dedica ao Congresso e à
imprensa, que beira o desprezo, sua mania incansável de apresentar tudo sob sua versão própria e
tendenciosa, a supressão que faz das visões contrárias à sua (sobre o aquecimento global, por
exemplo) – soam estranhamente familiar.” (Folha de S.Paulo, 19/02/2006, Caderno A21)
(SINONÍMIA)

d) “Ele disse que minutos após a aterrissagem do avião, ouviu uma explosão e quando olhou pela janela
de seu apartamento, viu a coisa ardendo em chamas onde pouco antes havia um prédio.” (Sandra
Helena Terciotti, Português na prática, p. 13) (SINONÍMIA)

28
 e) “Marina comemorou o primeiro aniversário de seu filho com uma linda festa. Os salgadinhos
estavam deliciosos, e as crianças divertiram-se com as pantomimas do palhaço. (Sandra Helena
Terciotti, Português na prática, p. 14) (INDIRETA – POR CONTIGUIDADE)

f) “Um dia depois da decisiva votação das primárias na Pensilvânia, o candidato Barack Obama teve
seu site invadido por hackers. Qualquer visitante que acessava o site do candidato democrata era
redirecionado para o site de sua rival Hillary Clinton. Mais uma mostra de que nenhum site está livre
dos ataques dos hackers.” (Adaptado de http://webatomic.blogtvbrasil.com.br/2008/08/22/site-do-
candidato-barack-obama-e-hackeado. Acesso em nov. 2010) (INFORMAÇÃO)

• SUBSTITUIÇÃO – colocar numa sentença B uma palavra ou expressão que recupere de forma
abreviada boa parte da sentença A.
Exemplos:

a) “Nunca tantos copiaram tanto em tão pouco tempo. O filme que acabou de ser laçado. A última
versão do simulador de voo. A música no topo das paradas. Toques para o celular. Tudo isso pode ser
obtido imediatamente e de graça na internet.” (Época, n. 407, p. 64)

b) “Em 20 de julho de 1969, o astronauta norte-americano Neil Armstrong pisou a superfície lunar. No
entanto, até hoje há quem duvide desse fato. (Sandra Helena Terciotti, Português na prática, p. 15)

• CONJUNÇÃO – Operadores argumentativos, compostos de conjunções coordenativas,

subordinativas e de palavras ou expressões que estabelecem esse tipo de ligação.
Exemplos:

a) No shopping, Ana comprou roupas e sapatos. – ADIÇÃO (Sandra Helena Terciotti, Português na
prática, p. 16)

b) Pedro não foi à faculdade porque estava doente. – CAUSA (Sandra Helena Terciotti, Português na
prática, p. 16)

c) “Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantar

Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mônica tomava um conhaque
No outro canto da cidade, como eles disseram” (Renato Russo, Eduardo e Mônica)

29
ATIVIDADE PRÁTICA

1. No texto a seguir, aparecem cinco vocábulos destacados. Preencha as lacunas com o tipo de
mecanismo de coesão que corresponde a cada um desses vocábulos.
Ciência – Fofos, sujos e malvados

Cientistas como o geneticista britânico Steve Jones estão irritados com o semidocumentário A marcha dos
pinguins. Um dos grandes sucessos do ano, o filme (coesão ...............), que conta a história de uma família
de aves, foi adotado pelos moralistas americanos como exemplo de comportamento politicamente correto.
Ele (coesão .................................) mostra casais de pinguins muito fiéis, que cuidam carinhosamente dos
filhos e formam uma sociedade ordeira. Para Jones, porém, a comparação de aves (coesão ...........................)
com pessoas é mais que forçada. Embora pinguins sejam monogâmicos, ao menos 15% deles trocam de
parceiro a cada ano. Casos de homossexualidade não são raros. Em algumas espécies, as fêmeas dos
pinguins se prostituem – trocando sexo por material para seus (coesão ....................................) ninhos. E a
ideia de que pinguins “adotam” filhotes órfãos, frequentemente divulgada, não é muito precisa, pois 53%
das adoções são na verdade sequestros. Ah, sim, eles (coesão ..................................) são bonitinhos, mas
cheiram pior que um acordo de lideranças em final de CPI. (Época, n. 407, p. 24.)

2. Construa uma nova versão do texto a seguir, substituindo os nomes próprios destacados por
mecanismos de coesão que considerar adequados. não se esqueça de classificar, entre parênteses, o tipo de
mecanismo empregado.
A obra de Vincent van Gogh (1853-1890), um dos maiores mestres da história da arte de todos os tempos,
estabeleceu as bases da pintura do século XX. Mais ousado do que os impressionistas, Van Gogh chegou a
expressar seus sentimentos por meio de uma representação totalmente subjetiva da realidade. De difícil
classificação, cronologicamente, a obra de Van Gogh pode ser considerada pós-impressionista. Além de
trabalhar nas filiais de Londres e Haia da empresa de arte Goupil & Cia., Van Gogh também exerceu a
profissão do pai, que era pastor laico da Bélgica e em algumas cidades da Inglaterra. Finalmente, em 1880,
Van Gogh decidiu abandonar suas antigas profissões e dedicar-se a pintura, mudando-se para Paris. Lá,
graças ao irmão Theo, que trabalhava como comerciante de arte Van Gogh logo fez contatos importantes.

Ao conhecer a obra de Toulouse-Lautrec, Pissarro e os outros impressionistas, a produção de Van Gogh,

até então sombria é melancólica (como se percebe na obra Os comedores de batatas) sofreu uma mudança
radical. Van Gogh interessou-se também pelas gravuras japonesas com suas cenas urbanas. Van Gogh
compreendeu então o objetivo de seus quadros. A paleta de cores de Van Gogh se ampliou para tonalidades
estrepitosas que iam além da representação da natureza - ondulando na tela, elas expressavam o estado de
Van Gogh no momento de capitá-las. Van Gogh usava a cor como meio de comunicação, algo que depois
fauvistas e expressionistas levariam às últimas consequências.

30
Em 1888, Van Gogh se instalou em Arles, Para poder observar de perto os matizes da natureza. Um ano
depois, Gauguin viria juntar-se a Van Gogh, e Theo é que iria ajudá-lo sobreviver. Mas o temperamento de
Gougain e Van Gogh tornou a convivência muito difícil, e Gaugin resolveu ir embora. Van Gogh chegou a
decepar um pedaço da própria orelha e o deu de presente a uma prostituta amiga de ambos.

São dessa época os famosos quadros de Van Gogh de interiores, embora se deva dizer que Van Gogh nunca
deixou de lado a temática do trabalho no campo, uma das razões da admiração de Van Gogh por Millet.
Não se passou muito tempo Van Gogh sofreu um colapso nervoso e teve de ser internado num hospital para
doentes nervosos, em Saint-Remy. Apesar disso, Van Gogh continuou trabalhando, tendo pintado cerca de
200 quadros em 19 meses. Paradoxalmente, foi a época em que Van Gogh criou suas obras mais admiráveis
e geniais: Os girassóis e Os lírios, para citar algumas. Ao deixar o hospital Van Gogh soube que sua
pintura estava sendo avaliada em Paris. Um ano depois, Van Gogh se suicidou. Atualmente, as obras de
Van Gogh alcançam cifras astronômicas no mercado de arte. (Adaptado de
www.históriadaarte.com.br/vangogh)

3. Construa uma nova versão do texto a seguir, substituindo os nomes próprios destacados por
mecanismos de coesão que considerar adequados. Não se esqueça de classificar, entre parênteses, o tipo de
mecanismo empregado.
Floripa, como é carinhosamente chamada Florianópolis, é uma cidade excepcionalmente bela. Difícil é
escolher a praia mais bonita de Florianópolis, a lagoa mais romântica de Florianópolis, o lugar mais
charmoso de Florianópolis. O encanto e a magia de Florianópolis cativam a todos que a visitam.

Os 342 mil habitantes de Florianópolis dispõem de excelente infraestrutura: ótimas faculdades,

shopping centers, hotéis, restaurantes e vida noturna intensa. É a capital com melhor qualidade de vida do
Brasil.

Colonizada por açorianos, Florianópolis é marcante a arquitetura de suas casas do período colonial. O
povo de Florianópolis extremamente acolhedor, possui um sotaque bastante peculiar. São conhecidas como
“manezinhos da ilha” as pessoas que nascem em Florianópolis.

Nas 100 praias de Florianópolis, todo tipo de esporte pode ser praticado: surf, remo, vela, sand-board,
jet ski, mergulho, windsurf. Passeios de escuna são feitos para inúmeras ilhas, onde podem ser encontradas
fortalezas construídas pelos portugueses no século XVIII.

31
AULA 12 – OPERADORES ARGUMENTATIVOS

PALAVRAS DE TRANSIÇÃO

São palavras responsáveis pela coesão do texto, estabelecem a inter-relação entre os enunciados (orações,
frases, parágrafos), são preposições, conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais.

As palavras de transição possuem sentidos diferentes. Conheça algumas delas:

SENTIDO PALAVRAS DE TRANSIÇÃO

Introdução,
Inicialmente, primeiramente (começo, introdução), antes de tudo, desde já.
começo
Continuação Além disso, do mesmo modo, acresce que, ainda por cima, bem como, outrossim.
Conclusão Enfim, dessa forma, em suma, nesse sentido, portanto, afinal.
Logo após, ocasionalmente, posteriormente, atualmente, enquanto isso,
Tempo
imediatamente, não raro, concomitantemente
Conformidade Igualmente, segundo, conforme, assim também, de acordo com.
Consequência Daí, por isso, de fato, em virtude de, assim, naturalmente
Exemplificação, Então, por exemplo, isto é, a saber, em outras palavras, ou seja, quer dizer,
esclarecimento rigorosamente falando.

32
ATIVIDADE PRÁTICA
1) Classifique as orações de acordo com o conectivo.
a) Você não terminou a tarefa; logo, não terá nota.
b) Os garotos pararam: não subiam nem desciam.
c) Ele se esforçou bastante, pois queria aprender muito.
d) Não demore ou perderá o ônibus.
e) Ela não só cantava, mas também dançava.
f) Este carro é confortável, mas o consumo de combustível é grande.
g) Volta, que tu não terminaste a tarefa.
h) Você teve bastante tempo; não há, pois, desculpa para o atraso.
i) Ora ela fala, ora ela grita, ora ela chora, pois está transtornada.
j) A divulgação foi grande, contudo poucos vieram à festa.

2) Estruture períodos compostos, ligando as orações com uma conjunção, e indique qual noção a
conjunção acrescentou ao período.
a) Venha logo. Traga o livro.
b) Torça pelo seu time. Não seja fanático.
c) Venha logo. Perderá o início da apresentação.
d) Gritou demais. Ficou rouca.
e) Vamos voltar. Estou exausto.
f) O tempo está instável. Chove. Faz sol.
g) Comeu demais. Passou mal.
h) Ouviu muito bem. Não respondeu. Você já é maior. Tome você mesmo suas decisões.
i) Primeiro, olhe bem. Depois, desenhe com cuidado.
j) Não sabe mesmo. Não pode explicar bem.

3) Considerando que há um conector de coesão para cada uma das lacunas abaixo, preencha-as,
utilizando os operadores argumentativos que consigam estabelecer a articulação sintática entre os
diversos períodos que o constituem.

Além de – apesar de – como – como – de acordo com – e – e – e também – ou – porém – somente - somente

O sorriso dos indicados ao Oscar, no tapete vermelho, não brilha ________________ pelo prazer de
serem o centro das atenções. Ao fim da noite, as celebridades que concorrem ao prêmio sabem que
levarão para casa uma sacola recheada de lembrancinhas. O recheio é composto de mimos
_______________ perfumes raros, pacotes para hotéis de luxo e telefones celulares. A justificativa

33
oficial é que, _______________ o comparecimento ao evento não é remunerado, os presentes são uma
gentileza de agradecimento. A prática se tornou, ______________ uma estratégia para a divulgação de
grifes que pretendem vincular produtos e serviços à imagem das celebridades. Neste ano, algumas das
lembrancinhas são o conjunto de calcinha e sutiã com diamantes da Victoria’s Secret (US$ 15 mil), uma
bolsa de cosméticos Shu Uemura (US$ 600) ________________ um conjunto de cozinha que inclui
máquina de café expresso, torradeiras ________________ chaleira elétrica (US$ 700). Até a brasileira
Havaianas envia sandálias especiais aos convidados. Os presentes variam ________________ a
categoria de indicação e, é claro, com os resultados da noite. No ano passado, os mais recheados valiam
US$ 100 mil. Para os perdedores, há pacotes de consolação que incluem estadas no hotel Mirage de Las
Vegas e até cirurgias de miopia a laser. A prática de distribuir lembranças para quem concorre
_______________ apenas vai à festa do Oscar foi criada em 1989, na época __________________ para
os apresentadores do show. Hoje, há até um salão para os presentes. Quem comanda a distribuição é o
empresário Lash Fary, dono da maior empresa de brindes de luxo em Los Angeles ________________
fornecedor de sacolinhas para prêmios como o Grammy, o Tony e o MTV Movie Awards.
_________________ investimento, as empresas evitam falar publicamente sobre a estratégia.
_________________ a prática ser malvista pelo público, a Receita Federal americana está de olho na
declaração de renda dos envolvidos. Com tanta maquiagem, ela quer se certificar de que as
lembrancinhas serão declaradas como ganho pelas celebridades e como investimento em marketing
pelas empresas.

(Ana Aranha, Época, n. 407, p. 12)

4) Utilizando os operadores argumentativos que julgar adequados, relacione as três sentenças, de modo
que constituam um único parágrafo, e indique entre parênteses o tipo de articulação sintática de todos
os operadores empregados. Lembrem-se de que as repetições devem ser evitadas com a utilização
dos mecanismos de coesão.
a) A China quer fazer uma revolução na educação.
A China está atraindo cérebros de todas as partes do globo e pagando-lhes altos salários.
A China quer ter, nos próximos anos, universidades de primeira linha como as norte-americanas.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b) A Índia tem 40% dos pobres do mundo e a segunda maior população infectada com o vírus HIV.
A Índia é o país que mais cresce depois da China.
A Índia tem leis sólidas e um sistema financeiro bem regulamentado.

34
 _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

c) Os gases produzidos pela queima de petróleo em carros e usinas termelétricas aumentam o efeito
estufa.
A energia nuclear não emite gás carbônico e produz energia em larga escala.
Os reatores nucleares são uma das principais opções para a alta de preço e a escassez do petróleo.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

35
AULA 13 – DESCRIÇÃO

36
Exemplos:

➢ Descrição técnica – descrevem objetos, maquinismos, componentes, processos;

o Especificam-se qualidades do todo e das partes;
o Analisa-se o funcionamento de algo.
o Precisão do vocabulário – pormenores significativos, linguagem correta, objetiva com frases
curtas e diretas.
o Descrição de objeto – define, apresenta características, mostra as partes e as funções, indica
finalidades (o que é, para que serve, qual a aparência, quais as partes, qual a estrutura do sistema:
componentes, construção. Dados técnicos.

37
 o Descrição de processo – apresenta o seu desenvolvimento em ordem cronológica, com indicação
clara das fases de funcionamento, realçando a ação, os movimentos demonstrando os resultados.
Princípios que se baseia o processo, indica as normas para o funcionamento, quais os cuidados de
manutenção para melhores resultados nas aplicações práticas.
Exemplos:

ATIVIDADE PRÁTICA E AVALIATIVA

1) Descreva a escola – fachada do prédio e a saída dos alunos.
2) Descreva um processo ou um objeto que você tem contato no aprendizado no seu curso técnico.

38