Matemática

ANO
Novo
Programa

Ana Landeiro s Henriqueta Gonçalves s Ágata Pereira

CADERNO DE FICHAS
ÍNDICE

AVENTURA 0
Ficha 1 Tempo: calendário 3
Calculo mental
Sequências
Ficha 2 Adição e subtracção: resolução 5
de problemas
Ordem crescente e decrescente
Números pares e ímpares
Cálculo mental
Ficha 3 Multiplicação e divisão: 7
resolução de problemas
Cálculo mental
Tabuadas e relações numéricas
Ficha 4 Orientação espacial: 9
posição e localização
Regularidades
Ficha 5 Diagramas de Venn e de Carroll
Comprimento
Cálculo mental
11
AVENTURA 3
Ficha 14 Resolução de problemas 29
Decomposição e leitura de números
Comparação de números

AVENTURA 1 Ficha 15
Cálculo mental
Adição: algoritmo e resolução
de problemas
31
Ficha 6 Resolução de problemas 13 Multiplicação: resolução de problemas
Orientação espacial: posição e Decomposição de números
localização
Ficha 16 Tempo (horas): resolução 33
Ficha 7 Adição e subtracção: resolução de 15 de problemas
problemas Múltiplos
Representação de números Cálculo mental
Ficha 8 Recolha e interpretação de dados 17 Ficha 17 Tempo: horários e calendários 35
Tempo: horas Pontos equidistantes
Ficha 9 Leitura de tabelas e tempo (horas): 19 Resolução de problemas
resolução de problemas
Decomposição de números

AVENTURA 4
AVENTURA 2 Ficha 18 Multiplicação (raciocínio
proporcional): resolução de problemas
37

Ficha 10 Cálculo mental 21 Regularidades

Decomposição e leitura de números Múltiplos
Multiplicação e divisão: Ficha 19 Multiplicação e divisão: 39
resolução de problemas resolução de problemas
Ficha 11 Leitura e interpretação de dados: 23 Múltiplos
tabelas e gráficos Ficha 20 Multiplicação: resolução de problemas 41
Cálculo mental Posição e localização: coordenadas
Localização de números na recta Subtracção: algoritmo
Decomposição de números
Ficha 21 Multiplicação (raciocínio 43
Ficha 12 Multiplicação (raciocínio 25
proporcional): resolução de problemas
proporcional): resolução de problemas Posição e localização:
Sequências mapas e itinerários
Cálculo mental
Ficha 13 Interpretação de dados: 27
resolução de problemas
Estimativas
AVENTURA 5 AVENTURA 8
Ficha 22 Relações numéricas: dobro/metade 45 Ficha 37 Resolução de problemas 75
Fracções: resolução de problemas Ficha 38 Multiplicação e divisão: resolução 77
Ficha 23 Fracções: resolução de problemas 47 de problemas
Identificação da metade e quarta Decomposição de números 79
parte Ficha 39 Perímetro: resolução de problemas
Ficha 24 Resolução de problemas 49 Ficha 40 Área e perímetro: resolução 81
Sólidos geométricos: propriedades de problemas
e classificação Ficha 41 Área: resolução de problemas 83
Ficha 25 Adição e subtracção: resolução 51
de problemas
Algoritmo da adição
Cálculo mental
Ficha 26 Multiplicação: resolução
de problemas
Múltiplos
53
AVENTURA 9
Ficha 42 Multiplicação e divisão: resolução 85
de problemas
Ficha 43 Multiplicação e divisão: resolução 87

AVENTURA 6 Ficha 44
de problemas
Cálculo mental
Numeração romana 89
Ficha 27 Estimativas 55
Multiplicação e divisão: resolução
Comprimento
de problemas
Multiplicação e divisão: resolução
de problemas Ficha 45 Números decimais: resolução 91
de problemas
Ficha 28 Multiplicação: resolução de problemas 57
Cálculo mental
Leitura e decomposição de números
Adição e subtracção
Adição e subtracção: resolução
Localização de números decimais
de problemas
na recta
Ficha 29 Resolução de problemas 59 Ficha 46 Comprimento: resolução de problemas 93
Subtracção: algoritmo
Decomposição de números
Ficha 30 Decimais: resolução de problemas 61 Números decimais: resolução
Reconstrução da unidade de problemas
Ficha 31 Comprimento: medida e unidade 63 Dinheiro: equivalências
de medida Ficha 47 Sólidos geométricos: planificação 95
Equivalências do cubo
Resolução de problemas Construções
Vistas

AVENTURA 7
Ficha 32 Multiplicação e divisão: resolução 65
de problemas
Ficha 33 Multiplicação e divisão: resolução 67
de problemas
Cálculo mental
Múltiplos
Ficha 34 Multiplicação: resolução de problemas 69
Multiplicação por 10, 100 e 1000
Algoritmo da multiplicação
Ficha 35 Regularidades: múltiplos 71
Sequências
Ficha 36 Leitura e interpretação de tabelas 73
Gráficos circulares e de pontos:
resolução de problemas
 AVENTURA 0
FICHA 1 Tempo: calendário Cálculo mental Sequências

NOME DATA - -

1. Este é o calendário do mês em que começaram as aulas. Escreve o seu nome.

Mês
2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira Sábado Domingo

1.1 Marca o primeiro dia do mês. Em que dia da semana foi ? .

1.2 Completa o calendário e assinala a azul o dia em que as aulas começaram.
1.3 Assinala agora a verde o dia de hoje. Que número deves adicionar ao dia de
hoje para encontrares o dia de hoje a uma semana? .
1.4 Quantos fins-de-semana tem este mês? E quantos dias úteis?
Regista os cálculos efectuados.
Texto • A Grande Aventura • Caderno de Fichas • Matemática • 3.º ano

2. Completa a tabela com os nomes dos meses e o número de dias de cada um.

Janeiro 31 Fevereiro
Maio Julho
Setembro Dezembro

2.1 Quantos meses tem um ano? Dois anos quantos meses são?
E três anos?

3
3. Calcula MENTALMENTE

       Ÿ    Ÿ  

       Ÿ    Ÿ  
       Ÿ    Ÿ  

4. Completa AS SEQUÐNCIAS
 



 



 



5. Completa

       
         
   

              
   

      

      

4
 AVENTURA 0
FICHA 2 !DI ÎO E SUBTRAC ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
E DECRESCENTE .ÞMEROS PARES E ÓMPARES
/RDEM CRESCENTE
#ÉLCULO MENTAL

NOME DATA - -

1. Resolve O PROBLEMA
49
! mORISTA DO BAIRRO DA %STRELA TEM AS mORES
ORGANIZADAS EM RAMOS DE  mORES CADA 65
.O lNAL DO DIA CONSULTOU O SEU REGISTO

DE VENDAS E PERCEBEU QUE SE ESQUECEU
DE APONTAR O NOME DAS mORES VENDIDAS 

2ESOLVEU ENTÎO
ÎO CONTAR AS mORES QUE AINDA TINHA EM CADA VASO
VASO

85   24

TULIPAS ROSAS ANTÚRIOS CRAVOS

!JUDA A mORISTA A DESCOBRIR O TIPO DE mOR A QUE CORRESPONDE CADA QUANTIDADE

APONTADA NO REGISTO DE VENDAS Regista TODOS OS TEUS CÉLCULOS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. Calcula MENTALMENTE

     Ÿ    Ÿ         Ÿ  

    

    

5
3. 5SA OS ALGARISMOS   E  E COM ELES FORMA NÞMEROS DIFERENTES

3.1 Escreve OS NÞMEROS QUE FORMASTE POR ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE

5SA OS SINAIS  E 

4. Pinta DE AZUL OS NÞMEROS PARES E DE VERMELHO OS NÞMEROS ÓMPARES

267 99   


  84 

5. / MACACO %LÉSTICO APANHOU UM CACHO DE  BANANAS E FOI SALTANDO COM ELE DE

RAMO EM RAMO MAS DE CADA VEZ QUE DAVA UM SALTO PERDIA  BANANAS .O lNAL DO
PERCURSO APENAS LHE RESTAVAM  BANANAS Quantos SALTOS TERÉ DADO 2EGISTA TODO O
TEU RACIOCÓNIO

6
 AVENTURA 0
FICHA 3 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
#ÉLCULO MENTAL 4ABUADAS E RELA ÜES NUMÏRICAS

NOME DATA - -

1. Observa A PLANTA DESTE

AUTOCARRO E RESOLVE
OS PROBLEMAS

1.1 3E TODOS OS BANCOS ESTIVEREM OCUPADOS quantos SERÎO OS PASSAGEIROS DESTE

AUTOCARRO -OSTRA COMO PENSASTE PODES USAR ESQUEMAS OPERA ÜES OU DESENHOS 

1.2 3E ESTE AUTOCARRO TIVESSE DOIS ANDARES COM O MESMO NÞMERO DE LUGARES
quantos SERIAM OS LUGARES DISPONÓVEIS

1.3 0ARA UMA VISITA DE ESTUDO ALUGARAM SE  AUTOCARROS IGUAIS A ESTE &ICARAM POR
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

OCUPAR APENAS  LUGARES Quantas PESSOAS FORAM Ì VISITA DE ESTUDO

2. Completa A TABELA

×  6 9 4 8
2
5


7
3. ! %STRELA E TRÐS AMIGAS ESTÎO A PREPARAR UM PIQUENIQUE ! %STRELA VAI FAZER DOIS
BOLOS IGUAIS PARA DIVIDIR IGUALMENTE COM AS AMIGAS Que parte DOS BOLOS PODERÉ
COMER CADA UMA

3.1 #OMBINARAM QUE CADA MENINA LEVARÉ  CARAMELOS 3E COMEREM METADE DOS
CARAMELOS quantos SOBRARÎO

3.2 ! !NA VAI LEVAR  PACOTES DE LEITE IGUAIS PARA DIVIDIR IGUALMENTE POR TODAS
Quantos PACOTES PODERÉ BEBER CADA UMA

4. Completa O QUADRO DA MULTIPLICA ÎO

×  2  4 5 6 7 8 9 
2 8
 
4 
5 

5. Calcula MENTALMENTE
™  ™   ™  ™  
 ™    ™   ™  ™  
™  ™   ™  ™  

8
 AVENTURA 0
FICHA 4 /RIENTA ÎO ESPACIAL POSI ÎO E LOCALIZA ÎO 2EGULARIDADES

NOME DATA - -

1. ! %STRELA E O 5LISSES ESTÎO A DISPUTAR UM JOGO DE BATALHA NAVAL /BSERVA A

LOCALIZA ÎO DA FROTA DO 5LISSES E preenche A TABELA
 2  4 5 6 7 8 9
! X X
X 3ALVA VIDAS
B X X X X
# 88 0AQUETE
$ X
XXX 3UBMARINO
% X X
& X X X 8 8 8 8 .AVIO
'
X
H X X X X 0ORTA AVIÜES
I XXX

%MBARCA ÎO 1UADRÓCULAS
3ALVA VIDAS
0AQUETE ! E !
3UBMARINO
.AVIO
0ORTA AVIÜES

2. /BSERVA AGORA OS REGISTOS DA FROTA DA %STRELA E desenha AS EMBARCA ÜES NAS

RESPECTIVAS QUADRÓCULAS
%MBARCA ÎO 1UADRÓCULAS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3ALVA VIDAS )

0AQUETE # E #
3UBMARINO ! " E #
.AVIO & ' ( E )
0ORTA AVIÜES % & ' & E &
 2  4 5 6 7 8 9
!
X 3ALVA VIDAS
B
# 88 0AQUETE
$
XXX 3UBMARINO
%
& 8 8 8 8 .AVIO
'
X
H X 0ORTA AVIÜES
I XXX

9
3. !JUDA A %STRELA E O 5LISSES A CHEGAREM Ì "IBLIOTECA E AO #ENTRO DE #IÐNCIA 6IVA
PARTINDO DA ESCOLA Segue AS INDICA ÜES E USA UMA COR DIFERENTE PARA CADA PERCURSO

4. Preenche AS TABELAS

.ÞMERO %XPRESSÎO NUMÏRICA 3OMA 0AR OU ÓMPAR

·MPAR MAIS ÓMPAR  
0AR MAIS PAR  
·MPAR MAIS PAR  
0AR MAIS ÓMPAR  

.ÞMERO %XPRESSÎO NUMÏRICA $IFEREN A 0AR OU ÓMPAR

·MPAR MENOS ÓMPAR  Ÿ 
0AR MENOS PAR  Ÿ 
·MPAR MENOS PAR  Ÿ 
0AR MENOS ÓMPAR  Ÿ 

10
 AVENTURA 0
FICHA 5 $IAGRAMAS DE 6ENN E DE #ARROLL
#ÉLCULO MENTAL
#OMPRIMENTO

NOME DATA - -

1. .AS FÏRIAS DE 6ERÎO REALIZARAM SE VÉRIAS ACTIVIDADES NA ESCOLA  DOS  ALUNOS

DO Ž ! PARTICIPARAM NESSAS ACTIVIDADES E DESTES  SÎO MENINAS

1.1 /BSERVA A TURMA DO Ž ! E regista NO DIAGRAMA O NÞMERO DE ALUNOS QUE

PARTICIPARAM NAS ACTIVIDADES E O NÞMERO DE ALUNOS QUE NÎO PARTICIPARAM

.Ž DE MENINOS .Ž DE MENINAS

0ARTICIPARAM

.ÎO PARTICIPARAM
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.2 !S ACTIVIDADES ESTAVAM ORGANIZADAS EM  TURNOS .O TURNO DA MANHÎ ESTAVA A

!NA A )NÐS E A %STRELA E NO DA TARDE O *OÎO O 0EDRO O !FONSO E O 9URI
/ 5LISSES E O $ORIN ESTAVAM INSCRITOS NOS DOIS TURNOS Completa O DIAGRAMA
COM ESTAS INFORMA ÜES
 TURNOS
TURNO DA MANHÎ TURNO DA TARDE

11
2. Observa o registo das alturas destes 4 colegas e completa o quadro.

Nome Estrela Ulisses Pedro Inês

Altura (cm) 146 cm 161 cm 156 cm 139 cm

O mais alto O mais baixo

2.1 Qual é a diferença de altura entre a criança mais alta e a mais baixa?
Regista os teus cálculos.

3. Usa uma régua e mede o comprimento das linhas A e B.

A A

B B

4. O macaco Elástico deu uma volta completa a este canteiro. Cada centímetro na
imagem equivale a 1 m. Qual foi a distância que ele percorreu?
Usa a régua para fazer as medições.

5. Calcula mentalmente.
9−4= 7−3= 8−5= 10 − 4 =
90 − 40 = 70 − 30 = 80 − 50 = 100 − 40 =
900 − 400 = 700 − 300 = 800 − 500 = 1000 − 400 =

12
 AVENTURA 1
FICHA 6 2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS
/RIENTA ÎO ESPACIAL POSI ÎO E LOCALIZA ÎO

NOME DATA - -

1. ! %STRELA E  COLEGAS VÎO TRABALHAR EM GRUPO E VÎO SENTAR SE TENDO EM CONTA AS

INDICA ÜES DADAS PELA PROFESSORA
! !NA NÎO SE DEVE SENTAR AO LADO DA )NÐS
! )NÐS NÎO SE DEVE SENTAR AO LADO DO $ORIN
/ $ORIN E O *OÎO DEVEM lCAR SENTADOS AO LADO DA %STRELA
/ 0EDRO DEVE SENTAR SE AO LADO DA )NÐS MAS NÎO AO LADO DO *OÎO

1.1 .O ESQUEMA ABAIXO escreve O NOME DE CADA ALUNO DE FORMA QUE TODOS
CUMPRAM AS INDICA ÜES DADAS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.2 Completa
° ESQUERDA DA %STRELA SENTA SE 
/ *OÎO ESTÉ ENTRE E 
!O LADO DIREITO DA )NÐS ESTÉ 
/ 0EDRO ESTÉ Ì DA 
! )NÐS TEM Ì SUA ESQUERDA 

13
2. %STE Ï O JARDIM ONDE
O 5LISSES E A %STRELA
COSTUMAM BRINCAR

Descreve O CAMINHO QUE O 5LISSES FAZ PARA IR DO CAMPO DE FUTEBOL ATÏ Ì ZONA DE
MERENDAS PASSANDO PELO PARQUE INFANTIL

3. 1UAL Ï O MELHOR TESOURO 3EGUE O CØDIGO E descobre O TESOURO MAIS IMPORTANTE

PARA O 5LISSES

        

14
 AVENTURA 1
FICHA 7 Adição e subtracção: resolução de problemas
Representação de números

NOME DATA - -

1. Na cantina da escola há vários tipos de sumo. Observa a quantidade de pacotes de

sumo que se consumiram durante um dia, de manhã e de tarde.

Manhã Tarde
Laranja 143 379
Maçã 320 753
Pêssego 345 349
Pêra 437 165

1.1 Qual foi o sumo mais consumido durante a manhã? .

E durante a tarde? .
1.2 Em que altura do dia se consumiram mais pacotes de sumo de maçã?
. Quantos a mais? Regista todos os teus cálculos.

1.3 Em que altura do dia se compraram menos sumos de pêra? .

Texto • A Grande Aventura • Caderno de Fichas • Matemática • 3.º ano

Quantos a menos? Regista todos os teus cálculos.

2. Na tabela, escreve os seguintes números por ordem crescente.

3010 3200 1032 1320 3000

15
3. Completa A TABELA ESCREVENDO OS NÞMEROS REPRESENTADOS PELO -!"
.ÞMERO -ILHAR #ENTENA $EZENA 5NIDADE



4. %STAS SÎO AS DATAS DE NASCIMENTO DOS PAIS E IRMÎOS DA )NÐS Assinala ESSES
NÞMEROS NA RECTA NUMÏRICA

   

       

4.1 ! AVØ MATERNA DA )NÐS TEM MAIS  ANOS DO QUE A MÎE DA )NÐS %M QUE ANO
NASCEU 
4.2 / PAI DA )NÐS TEM UMA IRMÎ  ANOS MAIS NOVA DO QUE ELE %M QUE ANO NASCEU
ELA 
16
 AVENTURA 1
FICHA 8 2ECOLHA E INTERPRETA ÎO DE DADOS 4EMPO HORAS

NOME DATA - -

1. ! %STRELA E O 5LISSES ESTÎO A INVESTIGAR QUEM !NA  DE -AR O

Ï O MAIS VELHO DA TURMA 0ARA TAL RECOLHERAM )NÐS  DE !BRIL
AS DATAS DE NASCIMENTO DE ALGUNS COLEGAS *OÎO  DE *ANEIRO
Observa A TABELA 0EDRO  DE -AIO
$ORIN  DE /UTUBRO

1.1 3ABENDO QUE TODOS ESTES MENINOS NASCERAM NO MESMO ANO QUEM Ï O MAIS
VELHO Regista TODO O TEU RACIOCÓNIO

1.2 %STAS CRIAN AS TÐM  ANOS Quantos MESES DE VIDA COMPLETARAM NO SEU ÞLTIMO
ANIVERSÉRIO &AZ TODOS OS REGISTOS DE QUE PRECISARES

2. .A TUA TURMA FAZ O MESMO QUE A %STRELA E O 5LISSES 2ECOLHE AS DATAS DE NASCIMENTO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

DE  COLEGAS E preenche A TABELA 5SA ESTE ESPA O PARA FAZERES OS REGISTOS DE QUE
PRECISARES

.OME $ATA DE NASCIMENTO !NOS DE VIDA -ESES DE VIDA / MAIS VELHO

17
3. Liga os relógios analógicos aos relógios digitais, de acordo com as horas
representadas em cada um.

9:30 15:00 20:15

4. Escreve as horas que cada relógio marca.

4.1 Se os relógios acima estivessem todos atrasados 15 minutos, que horas

marcariam? Assinala-as nos relógios abaixo.

5. A Estrela começa as aulas às 9:00 horas. Hoje, saiu de casa meia hora depois de
acordar e demorou 20 minutos a chegar à escola. Quando lá chegou, o relógio
marcava a hora assinalada na imagem ao lado.
5.1 A que horas é que a Estrela saiu de casa? .
5.2 A que horas é que a Estrela se levantou? .
5.3 Se a Estrela se tivesse levantado 5 minutos mais tarde, achas que ainda
chegaria a horas às aulas? Porquê? Regista o teu raciocínio.

18
 AVENTURA 1
FICHA 9 ,EITURA DE TABELAS E TEMPO HORAS  RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
$ECOMPOSI ÎO DE NÞMEROS

NOME DATA - -

1. .O JARDIM ONDE A %STRELA E O 5LISSES BRINCAM HÉ UMA GELADARIA QUE VENDE GELADOS
DE VÉRIOS SABORES Observa AS VENDAS DE UMA SEMANA
Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA 3ÉBADO $OMINGO
-ORANGO       &ECHADO
"AUNILHA       &ECHADO
#HOCOLATE       &ECHADO
,IMÎO       &ECHADO
-ENTA       &ECHADO

1.1 1UAL FOI O DIA EM QUE SE VENDERAM MAIS GELADOS

1.2 1UAL FOI O GELADO MAIS VENDIDO EM TODA A SEMANA

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. (OJE A !NA FOI AO MÏDICO DE FAMÓLIA AO CENTRO DE SAÞDE / MÏDICO VIU TRÐS
PACIENTES NUMA HORA E DEMOROU O MESMO TEMPO EM CADA CONSULTA Quanto TEMPO
DEMOROU CADA CONSULTA 2EGISTA O TEU RACIOCÓNIO

2.1 3E O MÏDICO TRABALHAR QUATRO HORAS DA PARTE DA MANHÎ ATENDENDO O MESMO

NÞMERO DE PACIENTES POR HORA quantos PACIENTES PODERÉ VER

19
3. / 5LISSES LEU NO JORNAL UMA NOTÓCIA SOBRE UM EXPLORADOR QUE DEMOROU  DIAS A
PERCORRER O CAMINHO INDICADO NO MAPA $URANTE ESSE PERÓODO DORMIU  HORAS POR
DIA PAROU PARA COMER DUAS VEZES POR DIA GASTANDO MEIA HORA DE CADA VEZ
NUTOS
E CONSULTOU O MAPA SEIS VEZES POR DIA DEMORANDO  MINUTOS
EM CADA PARAGEM
3.1 %M TODA A EXPEDI ÎO quantos MINUTOS GASTOU
O EXPLORADOR A COMER

3.2 Quantas HORAS PASSOU O EXPLORADOR A CAMINHAR DURANTE OS  DIAS !PRESENTA

TODOS OS TEUS CÉLCULOS

3.3 Calcula AS HORAS QUE O EXPLORADOR PASSOU A DORMIR DURANTE OS  DIAS 2EGISTA
TODO O TEU RACIOCÓNIO

3.4 Indica AGORA QUANTO TEMPO GASTOU A LER O SEU MAPA

EM HORAS EM MINUTOS EM SEGUNDOS

4. Decompõe OS NÞMEROS

 
 
 

20
 AVENTURA 2
FICHA 10 #ÉLCULO MENTAL $ECOMPOSI ÎO E LEITURA DE NÞMEROS
-ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. / 5LISSES COMBINOU COM ALGUNS AMIGOS UM PASSEIO DE BARCO .A MARGEM DO RIO

EXISTEM MUITOS BARCOS !O TODO SÎO  CRIAN AS E EM CADA BARCO SØ PODE IR UM
NÞMERO PAR DE PESSOAS #OMO SE PODERÎO ORGANIZAR AS CRIAN AS Faz os registos
DE QUE PRECISARES

2. #INCO ALUNOS DO Ž ! ESTÎO A DISPUTAR UM JOGO E VÎO JOGAR DOIS A DOIS UM CONTRA
O OUTRO 3E CADA ALUNO JOGAR UMA VEZ COM TODOS OS OUTROS quantos JOGOS SERÎO
REALIZADOS 2EGISTA O TEU RACIOCÓNIO

3. Efectua OS CÉLCULOS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

    Ÿ Ÿ
       Ÿ    Ÿ  
       Ÿ    Ÿ  

4. Decompõe OS NÞMEROS E FAZ A SUA LEITURA POR ORDENS





21
5.  ALUNOS DO Ž ! FORAM A UMA VISITA DE ESTUDO
0ARA O LANCHE FORAM PREPARADAS  SANDES PARA CADA ALUNO
UNO
#ADA SANDES LEVA  SALSICHAS E  FATIAS DE TOMATE
#ADA TOMATE DÉ PARA FAZER  FATIAS
5.1 Quantas SANDES FOI NECESSÉRIO PREPARAR 2EGISTA O TEU RACIOCÓNIO

5.2 Quantas SALSICHAS FORAM UTILIZADAS

5.3 Quantas LATAS DE SALSICHAS TIVERAM DE SER ADQUIRIDAS 3ERÉ QUE SOBRARAM
SALSICHAS 1UANTAS

5.4 % quantos TOMATES FORAM NECESSÉRIOS %XPLICA COMO PENSASTE

6. / AUTOCARRO UTILIZADO NESTA VISITA DE ESTUDO TINHA  LUGARES 0ARTICIPARAM AS DUAS

TURMAS DO Ž ANO CADA UMA COM  ALUNOS E  PROFESSORES Quantos LUGARES
lCARAM VAZIOS

22
 ,EITURA E INTERPRETA ÎO DE DADOS TABELAS E GRÉlCOS
AVENTURA 2
FICHA 11 #ÉLCULO MENTAL ,OCALIZA ÎO DE NÞMEROS NA RECTA
$ECOMPOSI ÎO DE NÞMEROS

NOME DATA - -

1. / LANCHE DO !4, VARIA ENTRE LEITE SIMPLES LEITE COM CHOCOLATE E IOGURTE
Observa O QUADRO ONDE ESTÉ REPRESENTADO O LANCHE DISTRIBUÓDO AO LONGO DO MÐS

-ÐS
Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA

1.1 1UAIS SÎO OS MESES A QUE ESTE REGISTO PODE CORRESPONDER %SCOLHE UM DELES E
regista-o NO LOCAL INDICADO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.2 #OM ESTES DADOS constrói UMA TABELA DE FREQUÐNCIA E UM GRÉlCO DE BARRAS
,ANCHE #ONTAGEM \ &REQUÐNCIA ABSOLUTA

,EITE 
SIMPLES

,EITE COM 
CHOCOLATE

)OGURTE

1.3 1UE TIPO DE LANCHE FOI DISTRIBUÓDO MAIS VEZES 

% MENOS VEZES 
23
2. / CLUBE DE LEITURA DA ESCOLA ESTÉ A FAZER O INVENTÉRIO DOS LIVROS LIDOS &ORAM
REQUISITADOS  LIVROS DE HISTØRIAS  DE BANDA DESENHADA E  LIVROS SOBRE
CIÐNCIAS 3ABENDO QUE A BIBLIOTECA TEM NO TOTAL  LIVROS quantos LIVROS AINDA
NÎO FORAM LIDOS 2EGISTA TODOS OS TEUS CÉLCULOS

3. .A COLMEIA CADA NÞMERO Ï A SOMA DOS DOIS QUE ESTÎO IMEDIATAMENTE POR CIMA
Completa-a


 
  
  
  
  
 
 

4. Escreve NAS RECTAS OS NÞMEROS QUE SE SITUAM ANTES E DEPOIS DOS APRESENTADOS

  

5. Decompõe O NÞMERO  MIL EM PARCELAS IGUAIS





24
 AVENTURA 2
FICHA 12 -ULTIPLICA ÎO RACIOCÓNIO PROPORCIONAL  RESOLU ÎO
DE PROBLEMAS 3EQUÐNCIAS #ÉLCULO MENTAL

NOME DATA - -

1. .O DIA DO SEU ANIVERSÉRIO O $ORIN TROUXE CARAMELOS PARA DAR UM A CADA UM DOS
SEUS  COLEGAS #ADA PACOTE TINHA  CARAMELOS 1UANTOS PACOTES COMPROU O
$ORIN Completa A TABELA PARA DESCOBRIRES

0ACOTES 
!LUNOS 

1.1 3ERÉ QUE SOBROU ALGUM CARAMELO Quantos?

1.2 3E ELE QUISESSE DAR  CARAMELOS A CADA COLEGA quantos TERIA DE
COMPRAR 1UANTOS PACOTES SERIAM NECESSÉRIOS

2. Continua AS SEQUÐNCIAS
       
       
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. Descobre A REGULARIDADE E COMPLETA O QUADRO 2EGISTA COMO PENSASTE

8 
4 

 8

.A HORIZONTAL
.A VERTICAL

25
4. ! %STRELA ESTÉ A CONSTRUIR COLARES DE MISSANGAS PARA OFERECER ÌS SUAS AMIGAS
0ARA CONSTRUIR CADA COLAR ELA USA CONTAS VERMELHAS CONTAS AMARELAS E CONTAS
COR DE LARANJA DO SEGUINTE MODO POR CADA CONTA COR DE LARANJA USA  CONTAS
AMARELAS E  CONTAS VERMELHAS
4.1 Mostra COMO ELA PODE TER COME ADO UM COLAR

4.2 Completa A TABELA SABENDO QUE CADA COLAR LEVA  CONTAS COR DE LARANJA

#ONTAS COR DE LARANJA #ONTAS AMARELAS #ONTAS VERMELHAS

 COLAR 
 COLARES
 COLARES

4.3 3E A %STRELA TIVESSE USADO  CONTAS COR DE LARANJA EM CADA COLAR quantas
CONTAS AMARELAS E VERMELHAS SERIAM PRECISAS !PRESENTA TODOS OS TEUS
CÉLCULOS

5. Calcula MENTALMENTE


 

999

 



26
 AVENTURA 2
FICHA 13 )NTERPRETA ÎO DE DADOS RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
%STIMATIVAS

NOME DATA - -

1. %STA LISTA DE SERRAS PORTUGUESAS ESTÉ ORDENADA ALFABETICAMENTE Ordena-a AGORA

POR ORDEM DECRESCENTE DE ALTITUDE DAS SERRAS

%STRELA  M
'ERÐS  M
,AROUCO  M
-ONTESINHO  M
0ENEDA  M
0ICO  M

1.1 Completa
3ERRA MAIS ALTA 3ERRA MAIS BAIXA
!LTITUDE !LTITUDE

1.2 1UAL Ï A DIFEREN A DE ALTITUDE ENTRE A SERRA MAIS ALTA E A SERRA MAIS BAIXA
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.3 Regista A ALTITUDE DE  SERRAS DA LISTA ANTERIOR E FAZ A LEITURA DESSES NÞMEROS
POR EXTENSO

27
2. 0ENSA E DESCOBRE OS NÞMEROS Regista OS TEUS CÉLCULOS
! SOMA DE DOIS NÞMEROS Ï  5MA DAS ! SOMA DE TRÐS NÞMEROS IGUAIS Ï 
PARCELAS Ï  1UAL Ï A OUTRA PARCELA $ESCOBRE O VALOR DE CADA PARCELA

3. /S RESULTADOS DESTAS ADI ÜES SERÎO MAIORES OU MENORES DO QUE  Explica COMO
PENSASTE #ONlRMA O RESULTADO CALCULANDO AS SOMAS

  

  

  

4. 0ARA A FESTA DE 3ÎO -ARTINHO COMPRARAM SE VÉRIOS SACOS DE CASTANHAS #ADA SACO
CONTÏM APROXIMADAMENTE  CASTANHAS 3E CADA ALUNO COMER MEIA DÞZIA DE
CASTANHAS quantos SACOS TERÎO DE SE COMPRAR PARA OS  ALUNOS DA ESCOLA

%STIMA A TUA RESPOSTA

%XPLICA COMO PENSASTE

#ALCULA

28
 AVENTURA 3
FICHA 14 2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS
DE NÞMEROS
$ECOMPOSI ÎO E LEITURA
#OMPARA ÎO DE NÞMEROS #ÉLCULO MENTAL

NOME DATA - -

1. / 5LISSES E A %STRELA VÎO ACAMPAR COM OS AMIGOS *UNTOS FORAM COMPRAR IOGURTES E
PERCEBERAM QUE UNS SÎO VENDIDOS EM EMBALAGENS DE QUATRO IOGURTES E OUTROS EM
EMBALAGENS DE SEIS IOGURTES #OMPRARAM  EMBALAGENS NUM TOTAL DE  IOGURTES
Descobre QUANTAS EMBALAGENS DE CADA TIPO COMPRARAM OS DOIS AMIGOS

2. Completa
 

   

3. /BSERVA O EXEMPLO E completa A TABELA

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

MIL SEISCENTOS  MILHAR  CENTENAS

    
E SETENTA E CINCO  DEZENAS E CINCO UNIDADES






4. Pinta COM A MESMA COR AS EXPRESSÜES QUE REPRESENTAM O MESMO VALOR

 ™    ™     ™   ™  
 Ÿ   Ÿ   ™   ™  

29
5. .UMA DAS SUAS AVENTURAS A %STRELA E UNS AMIGOS lZERAM ALGUMAS CAMINHADAS PELA
SERRA ! %STRELA PERCORREU  METROS A !NA  METROS O 0EDRO  METROS
E O 5LISSES  METROS
5.1 Escreve ESSES NÞMEROS POR ORDEM CRESCENTE

5.2 3E O 5LISSES lZESSE O PERCURSO COMPLETO TERIA DE PERCORRER  METROS 1UAL
FOI A DISTÊNCIA QUE lCOU POR PERCORRER

6. /BSERVA AS DATAS DE NASCIMENTO DE ALGUNS FAMILIARES DA )NÐS E completa A TABELA

COM A SUA IDADE

"ISAVØ -ARIA "ISAVØ !NA !VØ -ARIANA !VØ -ATILDE -ÎE 0AI
     
!NO

!NO


7. #ALCULA MENTALMENTE E regista COMO PENSASTE

  
  
  
  
  

30
 AVENTURA 3
FICHA 15 !DI ÎO ALGORITMO E RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
-ULTIPLICA ÎO
$ECOMPOSI ÎO DE NÞMEROS

NOME DATA - -

1. / 5LISSES O *OÎO E O 0EDRO FORAM LANCHAR AO BAR DA ESCOLA MAS JÉ SØ HAVIA UMA
SANDES DE lAMBRE UMA DE MARMELADA E OUTRA DE QUEIJO
/ 5LISSES NÎO GOSTA DE lAMBRE O *OÎO NÎO GOSTA DE QUEIJO E O 0EDRO NÎO GOSTA
DE MARMELADA
/UANDO CHEGOU A VEZ DE O 5LISSES ESCOLHER A SUA SANDES JÉ NÎO HAVIA AS DE QUE
ELE GOSTAVA 1UE SANDES TERÉ COMIDO O *OÎO

2. .A PADARIA DO BAIRRO DA ESCOLA COZEM SE  PÎES EM CADA DIA DA SEMANA

.O ENTANTO AO SÉBADO COZEM SE MAIS  DO QUE NOS OUTROS DIAS DADO QUE NO
DOMINGO NÎO SE COZE PÎO Quantos PÎES SÎO COZIDOS NUM SÉBADO

   


Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. Efectua AS ADI ÜES USANDO O ALGORITMO

        

4. #OM OS ALGARISMOS     FORMA

O MAIOR NÞMERO POSSÓVEL 
O MENOR NÞMERO PAR POSSÓVEL 
MAIS ALGUNS NÞMEROS QUE CONSEGUIRES 

31
5. .O .ATAL A %STRELA E O 5LISSES COMBINARAM OFERECER CAIXAS COM CHOCOLATES AOS
SEUS MELHORES AMIGOS ! %STRELA FEZ CAIXAS PARA QUATRO AMIGAS E O 5LISSES FEZ
CAIXAS PARA CINCO AMIGOS Calcula DE QUANTOS CHOCOLATES PRECISOU CADA UM PARA
FAZER OS PRESENTES DE .ATAL
Estrela Ulisses

5.1 3E ELES lZESSEM UMA CAIXA PARA CADA ALUNO DA TURMA PRECISARIAM DE 
CAIXAS PARA AS MENINAS E DE  CAIXAS PARA OS MENINOS Calcula OS CHOCOLATES
DE QUE CADA UM IRIA PRECISAR 5SA AS TABELAS QUE SE SEGUEM

Estrela
-ENINAS 

#HOCOLATES 

Ulisses
-ENINOS 

#HOCOLATES 

6. Decompõe OS NÞMEROS DE ACORDO COM O EXEMPLO

 ™   ™   ™  ™


   





32
 AVENTURA 3
FICHA 16 4EMPO HORAS  RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
#ÉLCULO MENTAL
-ÞLTIPLOS

NOME DATA - -

1. $E MEIA EM MEIA HORA SAI UM COMBOIO DA ESTA ÎO DE 3ANTA !POLØNIA PARA A

!ZAMBUJA 3E O ÞLTIMO COMBOIO TIVER SAÓDO ÌS  A QUE HORAS PARTIRÉ O PRØXIMO
COMBOIO Explica O TEU RACIOCÓNIO

1.1 Quantos COMBOIOS PARTEM POR DIA DA ESTA ÎO DE 3ANTA !POLØNIA PARA A
!ZAMBUJA

2. Observa A QUE HORAS O 5LISSES  

COME OU A ESTUDAR
E A QUE HORAS TERMINOU
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2.1 Quanto TEMPO DEMOROU O ESTUDO 

2.2 0ASSADO UM QUARTO DE HORA DE O 5LISSES TERMINAR O ESTUDO FOI JANTAR ! QUE
HORAS JANTOU O 5LISSES 
2.3 3E O 5LISSES DEMORAR APROXIMADAMENTE MEIA HORA A JANTAR A QUE HORAS
TERMINARÉ 
2.4 °S  O 5LISSES VAI PARA A CAMA E LEVANTA SE NO DIA SEGUINTE ÌS 
Quantas HORAS DORME O 5LISSES 
2.5 % TU A QUE HORAS TE COSTUMAS DEITAR E LEVANTAR Completa
%U DEITO ME ÌS E LEVANTO ME ÌS 
%U DURMO HORAS
33
3. Completa A TABELA DA MULTIPLICA ÎO

™            













3.1 0ROCURA NA TABELA MULTIPLICA ÜES EM QUE SE OBTENHA O MESMO PRODUTO

Regista-as SEGUINDO O EXEMPLO

  ™    ™    ™    ™    ™    ™ 

4. Calcula MENTALMENTE

     

        
        

34
 AVENTURA 3
FICHA 17 4EMPO HORÉRIOS E CALENDÉRIOS
2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS
0ONTOS EQUIDISTANTES

NOME DATA - -

1. %STE Ï O HORÉRIO QUE ESTÉ AlXADO NA PORTA DA SALA DO CENTRO DE RECURSOS

(ORAS Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA
H H Ž ! Ž ! Ž ! Ž !
H H Ž " Ž ! Ž " Ž "
H H Ž " Ž " Ž !
H H Ž ! Ž " Ž ! Ž #
H H Ž " Ž # Ž "

1.1 Completa
(É UM DIA NA SEMANA EM QUE NÎO DECORREM ACTIVIDADES NESTA SALA %SSE DIA
ÏÌ 
/ Ž ! TEM ACTIVIDADES NESTA SALA Ì EÌ

!S ACTIVIDADES DO Ž " DECORREM Ì 
!S TURMAS DO Ž ANO QUE FREQUENTAM ESTA SALA SÎO 

1.2 Quantas TURMAS FREQUENTAM AS ACTIVIDADES NESTA SALA

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.3 !S ACTIVIDADES DESTA SALA TERMINAM SEMPRE Ì MESMA HORA Justifica A TUA
RESPOSTA


2. .O PAPEL PONTEADO ABAIXO marca  PONTOS QUE SEJAM EQUIDISTANTES DO PONTO !

35
3. Observa COMO AS QUADRÓCULAS DE UM CALENDÉRIO TE PODEM AJUDAR A DESCOBRIR OS
RESULTADOS DA MULTIPLICA ÎO POR 
Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA Š FEIRA 3ÉBADO $OMINGO
  
      
      
      
      

3.1 5MA SEMANA TEM  DIAS Quantos DIAS TÐM DUAS SEMANAS
™ 

3.2 3E ESTE ANO O MÐS DE &EVEREIRO TIVER  SEMANAS COMPLETAS quantos DIAS TERÉ
™ 

3.3 %STE ANO A FAMÓLIA DA %STRELA VAI PASSAR  SEMANAS DE FÏRIAS NA PRAIA
Quantos DIAS DE FÏRIAS SERÎO ™ 

3.4 ! FAMÓLIA DO 5LISSES VAI PASSAR  SEMANAS DE FÏRIAS NA PRAIA E  SEMANAS A

VIAJAR POR 0ORTUGAL Quantos DIAS ESTARÎO DE FÏRIAS %XPLICA O TEU RACIOCÓNIO

4. Resolve O PROBLEMA
5M CARACOL QUER SUBIR UM MURO COM  METROS DE ALTURA $URANTE O DIA ELE SOBE
 METROS MAS Ì NOITE ADORMECE E ESCORREGA  METRO Quanto TEMPO DEMORARÉ A
CHEGAR AO CIMO DO MURO

36
 AVENTURA 4
FICHA 18 -ULTIPLICA ÎO RACIOCÓNIO PROPORCIONAL  RESOLU ÎO
DE PROBLEMAS 2EGULARIDADES -ÞLTIPLOS

NOME DATA - -

1. ! SALA DO Ž ! ESTÉ A PREPARAR A FESTA DE #ARNAVAL 0ARA FAZER AS MÉSCARAS

Ï NECESSÉRIO COMPRAR CARTOLINAS E ELÉSTICO 3ABENDO QUE CADA FOLHA DE CARTOLINA
DÉ PARA  MÉSCARAS E QUE CADA ROLO DE ELÉSTICO DÉ PARA  MÉSCARAS quantas SÎO
AS FOLHAS DE CARTOLINA E OS ROLOS DE ELÉSTICO QUE Ï NECESSÉRIO COMPRAR PARA FAZER
MÉSCARAS PARA OS  ALUNOS 2EGISTA TODO O TEU RACIOCÓNIO

1.1 %M CADA FATO DAS  RAPARIGAS VÎO SER GASTAS  FOLHAS DE PAPEL COLORIDO E 
mORES 1UAL Ï A QUANTIDADE DE FOLHAS DE PAPEL E DE mORES QUE Ï NECESSÉRIO
COMPRAR Usa a tabela PARA DESCOBRIR

2APARIGAS       7  9  

&OLHAS 
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

&LORES 

1.2 0ARA OS FATOS DE CADA UM DOS RAPAZES VÎO SER GASTAS  FOLHAS DE CARTÎO
 METROS DE lO E  BOTÜES 1UAL Ï A QUANTIDADE DESTE MATERIAL QUE Ï
NECESSÉRIO COMPRAR Regista TODOS OS TEUS CÉLCULOS

37
2. Observa A TABELA    
  7 
9   
   
   

2.1 / QUE ACONTECE QUANDO SALTAS DO  PARA O  

% DO  PARA O  
2.2 Pinta UMA COLUNA DE NÞMEROS ! REGULARIDADE Ï A MESMA DA ANTERIOR %XPLICA
O QUE OBSERVAS 
2.3 Pinta UMA LINHA %XPLICA A REGULARIDADE QUE OBSERVAS


3. Observa AGORA A TABELA QUE SE SEGUE

     

7  9   

     

     
3.1 Pinta COM CORES DIFERENTES UMA
     
COLUNA UMA LINHA E UMA DIAGONAL
2EGISTA O QUE OBSERVAS

3.2 Compara AS REGULARIDADES DESTA TABELA COM AS DA TABELA DE CIMA 3ERÉ QUE
SÎO AS MESMAS 0ORQUE SERÉ QUE ISSO SE VERIlCA


4. Completa COMO NO EXEMPLO

™

™ ™ ™

   
 
 

38
 AVENTURA 4
FICHA 19 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
-ÞLTIPLOS

NOME DATA - -

1. ! %STRELA E AS AMIGAS ESTÎO A PREPARAR UMA FESTA DE ANOS SURPRESA PARA O $ORIN
&IZERAM  BOLOS QUE AGORA VÎO ENFEITAR %M CADA BOLO VÎO SER COLOCADOS
 MORANGOS E  PÐSSEGO CORTADO EM  PEDA OS
1.1 Quantos PÐSSEGOS VÎO SER NECESSÉRIOS PARA ENFEITAR
OS  BOLOS % QUANTOS PEDA OS -OSTRA COMO PENSASTE
E

1.2 #ADA CAIXA DE MORANGOS TRAZ  MORANGOS Quantas CAIXAS TERÎO DE SE

COMPRAR PARA ENFEITAR TODOS OS BOLOS %XPLICA COMO PENSASTE
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. Completa
™ ™ ™ ™

 

 

 

 9

9 

39
3. Observa A IMAGEM E RESOLVE OS PROBLEMAS REGISTANDO O TEU RACIOCÓNIO
3.1 3E EM CADA JANELA HOUVER UMA PESSOA quantas SERÎO
RÎO AS
PESSOAS QUE PODEMOS CONTAR

3.2 3E METADE DESTAS JANELAS CORRESPONDER AOS QUARTOS DESTE PRÏDIO quantos
SERÎO OS QUARTOS

3.3 ! QUARTA PARTE DESTAS JANELAS CORRESPONDE ÌS COZINHAS 3E EM CADA COZINHA

HOUVER  MESA E  CADEIRAS QUAL SERÉ O TOTAL DE MESAS E DE CADEIRAS EXISTENTES
NAS COZINHAS DESTE PRÏDIO

4. Completa SEGUINDO O EXEMPLO

      ™     ™      

       ™

        ™  

        ™

     ™

40
 AVENTURA 4
FICHA 20 -ULTIPLICA ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
E LOCALIZA ÎO COORDENADAS
0OSI ÎO
3UBTRAC ÎO ALGORITMO

NOME DATA - -

1. %STA Ï A HORTA DA ESCOLA

DA %STRELA E DO 5LISSES

1.1 3E EM CADA CANTEIRO DO Ž ANO ESTIVEREM  ALUNOS A TRABALHAR DE CADA VEZ
quantas MÎOS ESTARÎO A MEXER NA TERRA 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS

1.2 0ARA TRABALHAR NA HORTA EXISTE UMA REGRA SØ PODEM TRABALHAR EM CADA CANTEIRO
 CRIAN AS DE CADA VEZ !S TURMAS DO Ž E DO Ž ANO TÐM O MESMO HORÉRIO DE
PRESEN A NA HORTA 1UANDO ESTAS TURMAS ESTÎO LÉ A TRABALHAR quantas CRIAN AS
Ï POSSÓVEL CONTAR 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. .O PAPEL PONTEADO desenha UM QUADRILÉTERO CUJOS VÏRTICES ESTEJAM NAS

COORDENADAS # % # E ! 
5 2.1 Desenha AGORA COM UMA COR
DIFERENTE UM TRIÊNGULO Ì TUA
4
ESCOLHA E INDICA AS COORDENADAS
3 DOS SEUS VÏRTICES
2 
1
A B C D E

41
3. Efectua AS SUBTRAC ÜES SEGUINDO O EXEMPLO

 Ÿ    Ÿ  

 Ÿ   
 Ÿ   
 Ÿ   
 Ÿ   

 Ÿ    Ÿ  

4. Efectua AGORA USANDO OS ALGORITMOS

 Ÿ    Ÿ    Ÿ  

5. Efectua AS OPERA ÜES E PREENCHE OS ESPA OS EM BRANCO

    Ÿ  

42
 AVENTURA 4
FICHA 21 -ULTIPLICA ÎO RACIOCÓNIO PROPORCIONAL  RESOLU ÎO
DE PROBLEMAS 0OSI ÎO E LOCALIZA ÎO MAPAS E ITINERÉRIOS

NOME DATA - -

1. (É TRÐS TIPOS DE BERLINDES OS NORMAIS OS PRETOS E OS ABAFADORES QUE SÎO MAIORES

/ 0EDRO TEM UMA GRANDE COLEC ÎO DE BERLINDES POR CADA ABAFADOR TEM  BERLINDES
NORMAIS E  PRETOS 3ABENDO QUE TEM  BERLINDES PRETOS quantos TERÉ DOS OUTROS
TIPOS % quantos BERLINDES TEM AO TODO 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS

2. .A SEMANA PASSADA A TURMA DO Ž ! PASSOU A TARDE NA HORTA DA ESCOLA A PLANTAR

E A FAZER ALGUMAS SEMENTEIRAS / GRUPO DA !NA PLANTOU ALFACES E COUVES 0OR CADA
 ALFACES FORAM PLANTADAS  COUVES 3ABENDO QUE O GRUPO PLANTOU  PLANTAS
quantas ALFACES E quantas COUVES FORAM PLANTADAS -OSTRA TODO O TEU RACIOCÓNIO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. / 5LISSES E OS AMIGOS ESTIVERAM A CONTAR AS SUAS COLEC ÜES DE CROMOS E lZERAM

O REGISTO ABAIXO Quantos SÎO OS CROMOS SEM SEREM REPETIDOS QUE EXISTEM NESTAS
COLEC ÜES

Cromos colados: 1754

Cromos por colar: 2648

Cromos repetidos: 375

43
4. A tia do João vive na Parede e vem passar este fim-de-semana com a família a
Lisboa. Esta é a linha de comboio que vai utilizar.
P P 3ANTO P P
#ASCAIS %STORIL 3 0EDRO #ARCAVELOS !MARO #AXIAS !LGÏS 3ANTOS

-ONTE 3 *OÎO 0AREDE /EIRAS 0A¥O #RUZ "ELÏM !LCÊNTARA #AIS DO 3ODRÏ
%STORIL P DE !RCOS 1UEBRADA -AR
P
P
,IGA¥ÎO 4RANSTEJO

%STACIONAMENTO P

,IGA¥ÎO AO -ETRO

4.1 Se ela entrar na estação da Parede, quais são as estações por onde passará
até chegar ao Cais do Sodré, em Lisboa?

4.2 Em que estação ferroviária poderá a tia do João ter ligação com o Metro?

4.3 Se ela apanhar o comboio que parte de S. Pedro às 9:28, quanto tempo
demorará a chegar ao Cais do Sodré?

Paço de Cais do
S. Pedro Parede Carcavelos Oeiras Algés Alcântara Santos
Arcos Sodré

9:28 9:30 9:33 9:36 9:40 9:45 9:50 9:52 9:54

4.4 Se o comboio partir de S. Pedro 12 minutos atrasado, a que horas chegará

à Parede?

44
 AVENTURA 5
FICHA 22 2ELA ÜES NUMÏRICAS DOBROMETADE
&RAC ÜES RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. / 5LISSES TEM UM NÞMERO ÓMPAR DE SELOS NA SUA COLEC ÎO ! SOMA DOS NÞMEROS
REPRESENTADOS PELOS ALGARISMOS DESSE NÞMERO Ï  / NÞMERO REPRESENTADO PELO
ALGARISMO DAS CENTENAS Ï O TRIPLO DO NÞMERO REPRESENTADO PELO ALGARISMO DAS
UNIDADES ! COLEC ÎO DO 5LISSES TEM MAIS DE  SELOS E MENOS DE 
Descobre QUANTOS SELOS TEM O 5LISSES NA SUA COLEC ÎO

2. !JUDA A %STRELA A ENCONTRAR O MACACO %LÉSTICO Pinta TODOS OS RECTÊNGULOS COM OS

RESULTADOS IGUAIS

  ™   ™ 

   Ÿ    ™ 

™ ™     Ÿ 

™   Ÿ  ™   Ÿ 

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

     Ÿ   Ÿ 

3. Completa A TABELA
$OBRO DE UM NÞMERO .ÞMERO -ETADE DE UM NÞMERO
 


 



45
4. !O PEQUENO ALMO O A %STRELA REPARTIU
UMA TOSTA COM O SEU IRMÎO #OMO
PODERÎO TER REPARTIDO IGUALMENTE
A TOSTA 1UE POR ÎO DA TOSTA COMEU
CADA UM &AZ OS registos DE QUE
PRECISARES

5. .O MESMO DIA A MÎE DA %STRELA FEZ UMA PIZA PARA O ALMO O DOS SEUS QUATRO lLHOS
#OMO DIVIDIRAM A PIZA ENTRE TODOS OS IRMÎOS SABENDO QUE CADA UM COMEU A
MESMA QUANTIDADE 5SA A IMAGEM ABAIXO PARA REPRESENTAR AS FATIAS DE PIZA

Que parte DA PIZA COMEU CADA UM

6. /BSERVA A TABELA ONDE ESTÉ REPRESENTADO O EQUIPAMENTO DESPORTIVO QUE A !NA E A

MÎE COMPRARAM
1UANTIDADE 0RODUTO 0RE O
6.1 ! !NA PAGOU METADE DAS COMPRAS
  Á
Quanto TERÉ PAGO A MÎE
  Á

 Á

4OTAL

6.2 !NTES DE SAÓREM DA LOJA A !NA REPAROU NUMA BOLA QUE CUSTAVA A QUARTA PARTE
DO PRE O DA CAMISOLA Quanto CUSTAVA A BOLA

46
 AVENTURA 5
FICHA 23 &RAC ÜES RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
)DENTIlCA ÎO DA METADE E QUARTA PARTE

NOME DATA - -

1. ! %STRELA ESTÉ A FAZER COLARES DE MISSANGAS PARA OFERECER ÌS AMIGAS Ajuda-a A

FAZER DOIS COLARES IGUAIS PARA AS SUAS AMIGAS USANDO O MAIOR NÞMERO POSSÓVEL DE
PE AS DE CADA TIPO

1.1 Quantas PE AS DE CADA FORMA TEM CADA COLAR

1.2 $EPOIS DE A %STRELA TERMINAR OS COLARES SERÉ QUE SOBRARAM ALGUMAS PE AS
Quantas?
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.3 )MAGINA QUE A %STRELA QUERIA FAZER  COLARES IGUAIS COM O MESMO MATERIAL
Quantas MISSANGAS TERIA CADA COLAR 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS

1.4 Constrói UM COLAR COM TODAS AS PE AS ACIMA E COM UMA SEQUÐNCIA Ì TUA
ESCOLHA

47
2. Pinta 1 de cada figura.
2

3. Pinta agora 1 de cada figura.

4

4. Rodeia as imagens onde está pintada a metade.

5. Completa a tabela. Observa o exemplo.

20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
:2
10
21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41
:2
10 e 12

48
 AVENTURA 5
FICHA 24 2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS
3ØLIDOS GEOMÏTRICOS PROPRIEDADES E CLASSIlCA ÎO

NOME DATA - -

1. Resolve O PROBLEMA
!S CASAS DO *OÎO DO 0EDRO E DA !NA SÎO JUNTAS / 0EDRO MORA NA CASA DO MEIO
5M DELES ADORA IR AO CINEMA OUTRO GOSTA DE VER TELEVISÎO E O OUTRO PRATICA
ATLETISMO / QUE PRATICA ATLETISMO FAZ GINÉSTICA COM A !NA / QUE ADORA IR AO
CINEMA OFERECEU UM BILHETE AO *OÎO ! CASA DA !NA Ï Ì DIREITA DA DO ATLETA
Descobre QUEM Ï CADA UM DELES

2. Rodeia A PRETO OS POLIEDROS E A AZUL OS NÎO POLIEDROS ,IGA CADA POLIEDRO AO CESTO
CORRECTO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

prismas pirâmides

3. $ESCOBRE OS SØLIDOS E desenha-os

4ENHO TRÐS FACES RECTANGULARES E DUAS 4ENHO  FACES TRIANGULARES ! MINHA
FACES TRIANGULARES BASE Ï UM QUADRADO

49
4. Observa OS POLIEDROS QUE SE SEGUEM )MAGINA QUE VAIS CONSTRUÓ LOS COM PALITOS E
BOLAS DE PLASTICINA

Desenha CADA UM DELES E COMPLETA

Cubo Pirâmide quadrangular

0ALITOS 0ALITOS
"OLAS DE PLASTICINA "OLAS DE PLASTICINA

Prisma pentagonal Paralelepípedo

0ALITOS 0ALITOS
"OLAS DE PLASTICINA "OLAS DE PLASTICINA

5. Procura NA SOPA DE LETRAS O NOME DOS SØLIDOS APRESENTADOS A SEGUIR

/ ! # ) , ) N D R /
S , / ! ' P , S 5 B
# - N T B * / P & 5
T * % S & % R ! S #
P R ) S - ! ! & P )

50
 AVENTURA 5
FICHA 25 !DI ÎO E SUBTRAC ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
!LGORITMO DA ADI ÎO #ÉLCULO MENTAL

NOME DATA - -

1. Observa O REGISTO DOS PACOTES DE LEITE *ANEIRO 

CONSUMIDOS NA ESCOLA NOS PRIMEIROS
&EVEREIRO 
 MESES DO ANO
-AR O 
1.1 1UAL FOI O MÐS EM QUE SE REGISTOU
MAIOR CONSUMO DE LEITE  !BRIL 

1.2 Decompõe ESSE NÞMERO EM ADI ÜES E FAZ A SUA LEITURA POR ORDENS

1.3 "EBEU SE MAIS LEITE EM &EVEREIRO OU EM !BRIL 

Quantos PACOTES SE BEBERAM A MAIS

1.4 %M !BRIL HOUVE TANTOS DIAS DE FÏRIAS COMO DE AULAS 3E HOUVESSE AULAS
DURANTE TODO O MÐS TODO E SE SE BEBESSE O MESMO NÞMERO DE PACOTES POR DIA
quantos PACOTES TERIAM SIDO CONSUMIDOS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.5 4ODOS OS MESES SÎO RECEBIDOS NA ESCOLA  PACOTES DE LEITE .O lNAL DESTES
 MESES QUAL FOI A QUANTIDADE DE PACOTES NÎO CONSUMIDOS Regista TODOS OS
TEUS CÉLCULOS

51
2. Efectua OS CÉLCULOS 5SA A ESTRATÏGIA QUE QUISERES
        

3. 5SA A AGORA O ALGORITMO PARA efectuar OS CÉLCULOS QUE SE SEGUEM

        

4. Completa A PIRÊMIDE DOS NÞMEROS /BSERVA O EXEMPLO


 
           

5. ! SALA DA BIBLIOTECA DA ESCOLA PRECISA DE SER PINTADA 0ARA TAL SERÎO NECESSÉRIAS 
LATAS DE TINTA Observa O OR AMENTO
Orçamento
5.1 Quanto SE VAI GASTAR NA PINTURA DA SALA
,ATA DE TINTA  EUR

-ÎO DE OBRA DE PINTURA

 EUR

52
 AVENTURA 5
FICHA 26 Multiplicação: resolução de problemas Múltiplos

NOME DATA - -

1. O avô do Ulisses faz colecção de moedas antigas e guarda-as em caixas como a da

imagem. Quantas moedas guarda em cada caixa? Regista os teus cálculos.

1.1 Na sua colecção, ele tem 6 caixas iguais a esta e ainda outras 2 com o dobro
das moedas desta. Quantas moedas tem a colecção do avô do Ulisses? Regista
o teu raciocínio.

2. A avó do Ulisses tem na sua caixa de costura pequenos tabuleiros onde guarda os
botões, organizados por cores.
2.1 Quantos botões pretos tem a avó do Ulisses? Explica como contaste.
Texto • A Grande Aventura • Caderno de Fichas • Matemática • 3.º ano

2.2 Se o tabuleiro dos botões brancos tiver o dobro dos botões pretos, quantos
botões terá?

2.3 Ela tem também um tabuleiro com botões azuis, como o da imagem. Quantos
são os botões azuis?

53
3. Multiplica CADA UM DOS NÞMEROS PELO QUE ESTÉ NO CENTRO E COMPLETA COM O
RESULTADO 3EGUE O EXEMPLO

  
     
 4  4  4
  8
8  8  8 
     

4. 2ESOLVE O DESAlO SABENDO QUE O MACACO %LÉSTICO SØ PODE SALTAR AS PAREDES QUE
TIVEREM UM RESULTADO MAIOR DO QUE AQUELA QUE ELE SALTOU IMEDIATAMENTE ANTES
Marca O CAMINHO QUE ELE DEVE FAZER PARA CHEGAR Ì BANANEIRA

!O PÏ DA BANANEIRA
ESTÉ UM TESOURO Ì MANEIRA

 ™ 

 ™ 
 ™ 

 ™ 
 ™ 

 ™   ™ 

 ™ 

 ™ 
 ™ 

 ™ 

54
 %STIMATIVAS #OMPRIMENTO AVENTURA 6
FICHA 27 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. / CÎO DO 5LISSES SUBIU UMA ESCADA E SENTOU SE NOO DÏCIMO SEGUNDO

Ž DEGRAU 5M GATO FOI ATRÉS DELE E SENTOU SEE QUATRO
DEGRAUS ABAIXO NO DEGRAU A MEIO DA ESCADA Quantos
antos
DEGRAUS TEM A ESCADA 2EGISTA O TEU RACIOCÓNIO

2. 5M CLUBE DESPORTIVO RECOLHEU  EUROS NA VENDA DE BILHETES PARA UM JOGO DE

FUTEBOL #ADA BILHETE CUSTOU  EUROS %STIMA QUANTOS BILHETES FORAM VENDIDOS
rodeando A OP ÎO CORRECTA

A QUASE  B QUASE  C QUASE 

2.1 !GORA FAZ OS CÉLCULOS NECESSÉRIOS PARA PERCEBER SE ACERTASTE OU NÎO

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. 5SA UMA RÏGUA E MEDE CADA UMA DAS LINHAS Calcula O SEU COMPRIMENTO

55
4. / AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA %STRELA E DO 5LISSES Ï FORMADO POR DUAS ESCOLAS E POR
UM JARDIM DE INFÊNCIA E TEM  ALUNOS / JARDIM DE INFÊNCIA TEM DUAS SALAS
CADA UMA COM  MENINOS ! ESCOLA DA %STRELA E DO 5LISSES Ï FREQUENTADA POR 
ALUNOS Quantos ALUNOS PERTENCEM Ì OUTRA ESCOLA

4.1 .A ESCOLA DA %STRELA E DO 5LISSES ESTÎO A MUDAR O MOBILIÉRIO Quantas MESAS

E CADEIRAS DEVERÎO SER ENTREGUES PARA QUE OS ALUNOS SE SENTEM A PARES NAS
MESAS SABENDO QUE APENAS UMA TURMA TEM UM NÞMERO ÓMPAR DE ALUNOS

4.2 &ORAM ENTREGUES  ARMÉRIOS PARA SEREM COLOCADOS DOIS EM CADA SALA
Quantas SÎO AS SALAS DESTA ESCOLA

5. .O REFEITØRIO DE UMA ESCOLA FORAM ENTREGUES  PALETES DE LEITE IDÐNTICAS Ì DA

D
IMAGEM Quantos PACOTES DE LEITE FORAM ENTREGUES

5.1 3E EM CADA DIA SE BEBEREM EM MÏDIA  PACOTES PARA quantos DIAS DURA O
LEITE

56
 -ULTIPLICA ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS ,EITURA E DECOMPOSI ÎO AVENTURA 6
FICHA 28 DE NÞMEROS !DI ÎO E SUBTRAC ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. 3AIU UM NOVO LIVRO DE AVENTURAS DA COLEC ÎO PREFERIDA DA %STRELA E DO 5LISSES

! EDITORA PUBLICOU   EXEMPLARES
QUE FORAM DISTRIBUÓDOS EM CAIXAS COM
 EXEMPLARES CADA
Completa

          


 X  

1.1 .AS LIVRARIAS DA ÉREA DE ,ISBOA FORAM DISTRIBUÓDAS  CAIXAS 1UAL FOI O NÞMERO
DE EXEMPLARES ENTREGUES NESSA ÉREA

1.2 .AS LIVRARIAS DA ZONA DO 0ORTO FORAM DISTRIBUÓDAS  CAIXAS E NOS ARQUIPÏLAGOS
DA -ADEIRA E DOS ! ORES  $AS RESTANTES METADE FOI PARA UMA FEIRA DO LIVRO
E A QUARTA PARTE FOI PARA O ESTRANGEIRO 1UAL Ï A quantidade DE LIVROS QUE
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

AINDA RESTA

2. Faz a leitura DOS NÞMEROS SEGUINDO E EXEMPLO

   DEZENA DE MILHAR  MILHARES  CENTENAS  DEZENAS   UNIDADES
 
 

57
3. Completa
  

 

n  n  n 

 

4. /BSERVA OS EXEMPLOS E completa

                

        
        

5. 0ARA A FESTA DO BAIRRO DA ESCOLA OS HABITANTES TERÎO DE FAZER   ENFEITES DE

PAPEL !TÏ AO lNAL DO MÐS ANTERIOR lZERAM   E ESTE MÐS JÉ lZERAM 
Quantos ENFEITES TERÎO DE FAZER ATÏ Ì FESTA

6. ! ESCOLA TAMBÏM VAI PARTICIPAR NA FESTA DO BAIRRO !S TURMAS DO Ž ANO lZERAM
MAIS  ENFEITES DO QUE AS TURMAS DO Ž ANO / Ž ANO FEZ UM TOTAL DE 
ENFEITES Quantos TERÉ FEITO O Ž ANO 5SA O ALGORITMO PARA RESOLVER O PROBLEMA

58
 AVENTURA 6
FICHA 29 2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS 3UBTRAC ÎO ALGORITMO

NOME DATA - -

1. .A SALA DO Ž ! OS ALUNOS ESTIVERAM A PINTAR DESENHOS COM AGUARELAS 0ARA OS

SECAR A PROFESSORA PENDUROU OS COM MOLAS NUMA CORDA CONFORME VÐS NA IMAGEM
1UAL Ï O NÞMERO DE MOLAS NECESSÉRIAS PARA PENDURAR OS  DESENHOS

2. .A SALA DO Ž " OS  ALUNOS TAMBÏM lZERAM PINTURAS COM AGUARELAS QUE A
PROFESSORA PENDUROU COMO ILUSTRA A IMAGEM ABAIXO /NDE SE UTILIZARAM MAIS MOLAS
NA SALA DO Ž ! OU NA DO Ž " %XPLICA O TEU RACIOCÓNIO

3. / $ORIN TEM  PARES DE MEIAS NA GAVETA E O SEU IRMÎO TEM  PARES Quantas
MEIAS TEM O $ORIN A MAIS DO QUE O IRMÎO 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS ,EMBRA TE QUE
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

CADA PAR DE MEIAS CORRESPONDE A  MEIAS

4. Efectua OS ALGORITMOS 3EGUE O EXEMPLO

 –    –    –  

n 

59
5. Preenche A GRELHA COM OS NÞMEROS NA HORIZONTAL DE ACORDO COM AS INDICA ÜES

1 METADE DE  DOBRO DE 

2  MILHARES E  CENTENAS

 A QUARTA PARTE DE   ™ 

  ™   ™ 

  ™   ™   ™ 
! " # $ % & '
 DUAS CENTENAS E  UNIDADES  ™  1 1 
 METADE DE   ™   ™  2

Verifica OS RESULTADOS SEGUINDO

AS INDICA ÜES NA VERTICAL

! UMA UNIDADE METADE DE   ™  
"   DOBRO DE  
# DOBRO DE   ™ 

$  DEZENAS  ™ 

%  
&  ™   ™  METADE DE 

'  Ÿ   ™ 

6. Descobre O NÞMERO MISTÏRIO

3OU UM NÞMERO MENOR DO QUE 
! SOMA DOS NÞMEROS REPRESENTADOS PELOS MEUS ALGARISMOS Ï 
3E EU FOR MULTIPLICADO POR  O PRODUTO SERÉ MAIOR DO QUE 

60
 AVENTURA 6
FICHA 30 $ECIMAIS RESOLU ÎO DE PROBLEMAS 2ECONSTRU ÎO DA UNIDADE

NOME DATA - -

1. ! %STRELA LEVOU UM BOLO PARA A ESCOLA E A )NÐS LEVOU DOIS IGUAIS AO DELA PARA
PARTILHAREM IGUALMENTE ENTRE SI 1UE quantidade DE BOLO COMEU CADA UMA

1.1 3E O 5LISSES E O *OÎO TAMBÏM LANCHAREM COM ELAS E REPARTIREM OS MESMOS

BOLOS EM IGUAL QUANTIDADE CADA CRIAN A COMERÉ MAIS OU MENOS QUANTIDADE DE
BOLO 1UE PARTE COMERÉ CADA UMA %XPLICA A TUA RESPOSTA

2. 0ARA UM PIQUENIQUE A %STRELA E  AMIGOS COMPRARAM  TARTES PARA DIVIDIR

IGUALMENTE ENTRE SI 1UE PARTE COUBE A CADA UM 
5SA AS IMAGENS PARA MOSTRARES O TEU RACIOCÓNIO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. %M CADA UMA DAS IMAGENS pinta A PARTE INDICADA


     1 1 1
2  2
61
4. .UMA CAIXA DE puzzles EXISTEM ALGUMAS PE AS NUMERADAS POR TRÉS %M CADA UMA
DELAS ESTÉ INDICADA A PARTE QUE REPRESENTAM DE CADA UM DOS puzzles Observa-as

Quantas PE AS TERÉ CADA puzzle

)MAGINA COMO SERÉ CADA UM DOS puzzles E DESENHA A TUA HIPØTESE

5. .A SALA DO Ž ! HÉ UM ARMÉRIO COM  CAIXAS DE JOGOS 3E ESTA QUANTIDADE

CORRESPONDER A METADE DOS JOGOS QUE COSTUMAM ESTAR NO ARMÉRIO quantos SERÎO
OS JOGOS DA SALA

1
5.1 3ABE SE QUE OS JOGOS QUE DEVIAM ESTAR NO ARMÉRIO SÎO 
DOS JOGOS DAS SALAS
DO Ž ANO 1UAL SERÉ O TOTAL DE JOGOS DO Ž ANO

62
 AVENTURA 6
FICHA 31 Comprimento: medida e unidade de medida
Resolução de problemas
Equivalências

NOME DATA - -

1. Em casa ou na tua escola, procura os objectos indicados e mede-os com uma régua
ou uma fita métrica. Regista a medida na tabela, tendo em conta as unidades de
medida indicadas.
Centímetros (cm) Metros (m)
Tampo da cadeira
Tampo da mesa
Largura da porta
Largura da janela

2. Usa a régua que se segue e indica quanto mede cada uma das linhas abaixo.
A
B C D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Texto • A Grande Aventura • Caderno de Fichas • Matemática • 3.º ano

A B C D
3. Completa.
4× cm

30 cm + cm 150 cm – cm

1m
50 × cm 100 × cm
ou 100 cm

50 cm + cm 200 cm – cm

10 × cm

63
4. /BSERVA O PERCURSO QUE O 5LISSES FAZ PARA IR DA SUA CASA ATÏ CASA DO 0EDRO
3ABENDO QUE CADA MEDE  CM determina O COMPRIMENTO DO PERCURSO QUE
O 5LISSES FAZ DESDE QUE SAI DE CASA ATÏ REGRESSAR PASSANDO PELA CASA DO 0EDRO
 CM NO PAPEL EQUIVALE A  M NO PERCURSO REAL
 CM

5. Completa 3EGUE O EXEMPLO

M  DM  CM
 M
M
 M
 M
 M

6. ! %STRELA E O 5LISSES ESTÎO A PLANEAR UMA NOVA AVENTURA $ESTAA VEZ VÎO FAZER UMA
ARAM
CAMINHADA ATÏ CHEGAR AO CIMO DE UMA MONTANHA *É CAMINHARAM
1
 M QUE CORRESPONDE A  DO PERCURSO 1UAL Ï A DISTÊNCIA
ENTRE O PONTO DE PARTIDA E O CIMO DA MONTANHA

64
 AVENTURA 7
FICHA 32 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. ! )NÐS ESTÉ DOENTE E NO SÉBADO FOI AO MÏDICO TENDO COME ADO A TOMAR OS
MEDICAMENTOS ÌS  HORAS %LA TOMA UM ANTIBIØTICO DE  EM  HORAS E UM XAROPE
DE  EM  HORAS 1UANDO Ï QUE ELA VOLTARÉ A TOMAR OS DOIS MEDICAMENTOS AO
MESMO TEMPO

2. / $ORIN LEVOU PARA A ESCOLA SACOS DE GOMAS PARA DAR AOS AMIGOS !OS PRIMEIROS
QUE ENCONTROU DEU METADE DAS GOMAS QUE TRAZIA $EPOIS ENCONTROU MAIS AMIGOS
E DEU LHES METADE DOS QUE AINDA TINHA 1UANDO CHEGOU Ì SALA JÉ SØ LEVAVA 
GOMAS Quantas GOMAS LEVOU O $ORIN PARA A ESCOLA
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. / 5LISSES FOI ENCONTRAR SE COM  AMIGOS PARA JOGAR Ì BOLA #OMO O JOGO CORREU
BEM QUANDO FORAM PARA CASA CADA UM DELESS DEU UM ABRA O A CADA
UM DOS AMIGOS Quantos ABRA OS SE DERAM

65
4. .O INÓCIO DO ANO CADA ALUNO DO Ž ! TROUXE PARA A SALA DE AULA UMA RESMA DE
PAPEL #ADA RESMA TEM  FOLHAS 3ABENDO QUE A TURMA TEM  ALUNOS quantas
FOLHAS CHEGARAM Ì SALA

4.1 3E NA ESCOLA HOUVER  TURMAS COM O MESMO NÞMERO DE ALUNOS CADA E SE

TODOS TIVEREM TRAZIDO UMA RESMA DE PAPEL quantas FOLHAS DE PAPEL FORAM
ENTREGUES NA ESCOLA 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS

5. 5M HIPERMERCADO DA CIDADE QUER DISTRIBUIR A SUA PUBLICIDADE POR TODAS AS

FREGUESIAS DO CONCELHO .A CÊMARA RECOLHERAM INFORMA ÎO DE QUE EM CADA
FREGUESIA EXISTEM APROXIMADAMENTE   HABITA ÜES E QUE O CONCELHO TEM
 FREGUESIAS Quantos PANmETOS DEVEM SER IMPRESSOS PARA COLOCAR UM EM CADA
UMA DAS CAIXAS DO CORREIO

6. Completa   

   

   

   

   

   

66
 AVENTURA 7
FICHA 33 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
#ÉLCULO MENTAL -ÞLTIPLOS

NOME DATA - -

1. / 0EDRO FAZ COLEC ÎO DE MOEDAS E GUARDA AS EM CAIXAS COMO

MO A DA IMAGEM
Quantas MOEDAS ESTÎO NA CAIXA %XPLICA O TEU RACIOCÓNIO

1.1 3E TODAS ESTAS MOEDAS FOREM DISTRIBUÓDAS IGUALMENTE POR CAIXAS MENORES SEM
SOBRAR NENHUMA quantas PODERÎO SER AS CAIXAS E quantas MOEDAS lCARÎO EM
CADA UMA

1.2 / 0EDRO JÉ TEM NA SUA COLEC ÎO  CAIXAS IGUAIS Ì DA IMAGEM Quantas MOEDAS
TEM
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. Efectua OS CÉLCULOS /BSERVA O EXEMPLO

 ™    ™   ™    ™    ™  
   
 

67
3. Completa

™       ™      
 
   
 
   

4. ! %STRELA ESTÉ A AJUDAR A AVØ A FAZER

BOLOS PARA A FESTA DE ANOS DO IRMÎO
Observa A LISTA DE INGREDIENTES
DESTAS RECEITAS

3E A AVØ DA %STRELA lZER  TORTAS DE CADA SABOR DE QUE QUANTIDADE DE INGREDIENTES

PRECISARÉ 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS
4ORTAS DE MA Î 4ORTAS DE BANANA

5. / TECLADO DO COMPUTADOR DO *OÎO TEM AS TECLAS   E  ENCRAVADAS 3E O *OÎO

ESCREVER TODOS OS NÞMEROS DE  A  quantas VEZES O TECLADO ENCRAVARÉ &AZ
TODOS OS REGISTOS DE QUE PRECISARES PARA DESCOBRIR A RESPOSTA

68
 AVENTURA 7
FICHA 34 -ULTIPLICA ÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
POR   E 
-ULTIPLICA ÎO
!LGORITMO DA MULTIPLICA ÎO

NOME DATA - -

1. /S  ALUNOS DO Ž ! FORMARAM UMA COMISSÎO DE lNALISTAS PARA ORGANIZAR UMA

VIAGEM NO lNAL DO Ž ANO 1UEREM IR AO :OOMARINE NO !LGARVE PARA NADAR COM
OS GOLlNHOS 4ODOS OS ALUNOS DA TURMA ESTÎO INSCRITOS #ADA ALUNO PAGARÉ UMA
MENSALIDADE DE  EURO DURANTE  MESES Quanto DINHEIRO SERÉ ANGARIADO NESSE
TEMPO

1.1 5M BILHETE PARA O :OOMARINE CUSTA  EUROS POR CRIAN A E O ALUGUER DO

AUTOCARRO CUSTA  EUROS POR ALUNO 3ERÉ QUE O DINHEIRO QUE VÎO JUNTAR CHEGA
PARA PAGAR AS DESPESAS DA VIAGEM

1.2 .O :OOMARINE OS ALUNOS SERÎO DIVIDIDOS EM GRUPOS DE SEIS Quantos GRUPOS

SERÎO CRIADOS
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. Completa AS IGUALDADES

 ™    ™    ™   

 ™    ™    ™   

 ™    ™    ™  
™    ™    ™    

™   ™   ™   

69
3. Efectua OS CÉLCULOS QUE SE SEGUEM USANDO O ALGORITMO
 ™    ™    ™  

™

4. Completa

 ™    ™    ™    ™  
 ™    ™    ™    ™  
 ™    ™    ™    ™  

5. Completa EFECTUANDO OS CÉLCULOS

™  ™ 

™ ™  ™ ™ 

 
 
 
 
 

6. Completa
™ ™

  
 
 

 

70
 AVENTURA 7
FICHA 35 2EGULARIDADES MÞLTIPLOS 3EQUÐNCIAS

NOME DATA - -

1. /BSERVA A ESCADA DA IMAGEM 0ARA A FAZER FORAM PRECISAS  PE AS DE METAL E  DE

BORRACHA POIS TEM APENAS  DEGRAU 0ARA FAZERMOS UMA ESCADA COM  DEGRAUS DE
quantas PE AS SÎO PRECISAS % COM  DEGRAUS Completa A TABELA

%SCADA COM  DEGRAU

%SCADA COM  DEGRAUS
%SCADA COM  DEGRAUS

          
2. .A TABELA AO LADO
          
rodeia A AZUL OS MÞLTIPLOS
          
DE  E A VERMELHO           
OS MÞLTIPLOS DE            
          
          
          
          
          
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

          

2.1 !LGUM DOS NÞMEROS RODEADOS Ï ÓMPAR Explica PORQUÐ


2.2 (É ALGUM NÞMERO QUE TENHAS RODEADO DUAS VEZES 0ORQUE SERÉ QUE ISSO
ACONTECE Explica O TEU RACIOCÓNIO


2.3 Completa A TABELA COM OS MÞLTIPLOS DE  3ERÉ QUE ALGUM Ï MÞLTIPLO DE 
 % DE   1UAIS SÎO ELES 
71
3. Desenha AS MA ÎS QUE SE SEGUEM NA IMAGEM #OMPLETA COM O NÞMERO DE MA ÎS
EM CADA SITUA ÎO

 

4. /BSERVA OS PAINÏIS DE AZULEJOS QUE ESTÎO A SER FEITOS NA ESCOLA Quantos AZULEJOS
BRANCOS E QUANTOS AZUIS TEM CADA UM

A B C

A B C

4.1 Quantos AZULEJOS BRANCOS E QUANTOS AZUIS TERÉ O PRØXIMO PAINEL

5. 0ARA ESTAR EQUILIBRADA UMA BALAN A DEVE TER A MESMA MASSA EM AMBOS OS LADOS
Preenche OS ESPA OS EM BRANCO PARA QUE AS BALAN AS lQUEM EQUILIBRADAS

72
 AVENTURA 7
FICHA 36 ,EITURA E INTERPRETA ÎO DE TABELAS
'RÉlCOS CIRCULARES E DE PONTOS RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. .UM FESTIVAL DE CHOCOLATE EM ¼BIDOS OS ORGANIZADORES PROMOVERAM UM INQUÏRITO

PARA SABER O TIPO DE CHOCOLATE MAIS APRECIADO /BSERVA A TABELA E responde

4IPO DE CHOCOLATE .Ž DE INQUIRIDOS

#HOCOLATE NEGRO
#HOCOLATE BRANCO
#HOCOLATE DE LEITE
#HOCOLATE BELGA
#HOCOLATE DE AVELÎ
  PESSOAS

1.1 1UAL Ï O TIPO DE CHOCOLATE DE QUE OS VISITANTES GOSTAM MENOS 

1.2 1UAIS SÎO OS TIPOS DE CHOCOLATE COM O MESMO NÞMERO DE APRECIADORES



1.3 Quantos VISITANTES RESPONDERAM A ESTE INQUÏRITO *USTIlCA A TUA RESPOSTA

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.4 Quantos VOTOS MAIS DEVERIA TER O CHOCOLATE BRANCO PARA lCAR COM O MESMO
NÞMERO DE PREFERÐNCIAS QUE O CHOCOLATE BELGA

1.5 1UAL Ï O TIPO DE CHOCOLATE QUE TEVE MENOS VOTOS O DE AVELÎ OU O BRANCO
Quantos A MENOS

73
2. ! PROFESSORA PERGUNTOU AOS  ALUNOS DE QUE TIPO DE PROGRAMA TELEVISIVO GOSTAM
MAIS !S RESPOSTAS FORAM AS SEGUINTES
 ALUNOS PREFEREM DOCUMENTÉRIOS CIENTÓlCOS
METADE DA TURMA GOSTA DE SÏRIES JUVENIS
A QUARTA PARTE DOS ALUNOS PREFERE DESENHOS ANIMADOS
 ALUNOS PREFEREM lLMES
Preenche O GRÉlCO CIRCULAR PINTANDO CADA ESPA O
DA RESPECTIVA COR
DOCUMENTÉRIOS CIENTÓlCOS
DESENHOS ANIMADOS
lLMES
SÏRIES JUVENIS

0E A INFANTIL EM CENA

3. 5M GRUPO DE TEATRO AMADOR TEVE
EM CENA UMA PE A INFANTIL DURANTE 
OITO DIAS 
.Ž DE CRIAN AS

Observa NO GRÉlCO O NÞMERO 

DE CRIAN AS QUE ASSISTIRAM 
AO ESPECTÉCULO 



Ž Ž Ž Ž Ž Ž Ž Ž Ž

3.1 %M QUE DIA HOUVE MAIS CRIAN AS A ASSISTIR Ì PE A $IAS

3.2 1UAL Ï A DIFEREN A DE ESPECTADORES ENTRE O PRIMEIRO E O SEGUNDO DIA

3.3 Quantas CRIAN AS ASSISTIRAM Ì PE A DURANTE O PERÓODO QUE ESTEVE EM CENA

74
 AVENTURA 8
FICHA 37 2ESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. .A BIBLIOTECA DA ESCOLA ESTAVA

UMA REVISTA QUE TINHA
O SEGUINTE TEXTO ,Ð O
E responde ÌS QUESTÜES
1.1 %M QUE SÏCULO NASCEU
A ESCRITORA !LICE 6IEIRA

1.2 %M QUE ANO RECEBEU
O 0RÏMIO DE ,ITERATURA
)NFANTIL 
1.3 Quantas DÏCADAS PASSARAM DESDE QUE COME OU A PUBLICAR REGULARMENTE OS
SEUS LIVROS

1.4 0ARA FESTEJAR O PRØXIMO ANIVERSÉRIO quantas VELAS A ESCRITORA !LICE 6IEIRA
DEVERÉ COLOCAR NO SEU BOLO 2EGISTA O TEU RACIOCÓNIO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. .A LIVRARIA DO BAIRRO DA ESCOLA FORAM VENDIDOS NOS ÞLTIMOS  MESES DO ANO PASSADO
  LIVROS $ESTES  ERAM DE AUTORES ESTRANGEIROS Quantos SERIAM OS LIVROS
DE AUTORES PORTUGUESES

75
3. ! AVØ DO 5LISSES TEM VINTE GALINHAS NA QUINTA (OJE LOGO PELA MANHÎ ELA FOI
RECOLHER OS OVOS !O CONTÉ LOS DE  EM  PERCEBEU QUE SOBRAVA  OVO AO
CONTÉ LOS DE  EM  OU DE  EM  VIU QUE NÎO SOBRAVA NENHUM
NHUM $ESCOBRE quantos
S
OVOS RECOLHEU HOJE &AZ TODOS OS REGISTOS DE QUE PRECISARES

3.1 ! AVØ PRECISA DE EMBALAR  OVOS EM CAIXAS COM O MESMO NÞMERO
Þ DE
D OVOS
&AZ O ESTUDO DE ALGUMAS MANEIRAS DE ELA OS EMBALAR

4. .A AULA DE %DUCA ÎO &ÓSICA OS  ALUNOS DAS  TURMAS DO Ž ANO FAZEM JOGOS EM
EQUIPAS 4ODAS AS EQUIPAS TÐM IGUAL NÞMERO DE JOGADORES E NINGUÏM lCA DE FORA
Quantas EQUIPAS PODEM FORMAR E QUANTOS JOGADORES PODE TER CADA EQUIPA
!TEN ÎO QUE NÎO PODE HAVER APENAS UMA EQUIPA OU UM ALUNO POR EQUIPA

76
 AVENTURA 8
FICHA 38 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
$ECOMPOSI ÎO DE NÞMEROS

NOME DATA - -

1. .A ESCOLA DA %STRELA E DO 5LISSES ESTÎO A CONSTRUIR UMA BIBLIOTECA MAIOR

/ 5LISSES PERCEBEU QUE OS PEDREIROS COLOCAM POR HORA TRÐS lLAS DE TIJOLOS NA
PAREDE 3E CADA PAREDE TIVER  lLAS DE TIJOLOS quantas HORAS DEMORARÎO A ERGUER
UMA PAREDE

1.1 % quanto TEMPO DEMORARÎO A FAZER  PAREDES IGUAIS

1.2 /S PEDREIROS TRABALHAM  HORAS POR DIA $E quantos DIAS PRECISAM PARA ERGUER
TRÐS PAREDES 2EGISTA TODOS OS TEUS CÉLCULOS

2. /BSERVA O EXEMPLO E completa

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

™ ™ ™

   

  

3. Completa SEGUINDO O EXEMPLO

1 1 1 1 1
    10

 9    

™ ™ ™ ™ ™
77
4. .O REFEITØRIO DA ESCOLA COMEM TODOS OS DIAS  CRIAN AS %LAS VÎO ALMO AR EM
TRÐS TURNOS DIFERENTES CADA UM COM O MESMO NÞMERO DE CRIAN AS /S TABULEIROS
USADOS PELOS ALUNOS SÎO LAVADOS DE UM TURNO PARA O OUTRO E SÎO TODOS REUTILIZADOS
Quantos TABULEIROS EXISTEM NO REFEITØRIO

4.1 3Ø EXISTEM CADEIRAS PARA UM TER O DOS ALUNOS ALMO AREM DE CADA VEZ
Quantas CADEIRAS EXISTEM %XPLICA O TEU RACIOCÓNIO

4.2 %M CADA MESA COMEM SEMPRE QUATRO ALUNOS DE CADA VEZ Quantas MESAS HÉ
NO REFEITØRIO

5. Completa DECOMPONDO CADA NÞMERO EM DUAS PARTES IGUAIS


   
   ™

   
   ™

   
   ™
78
 AVENTURA 8
FICHA 39 0ERÓMETRO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. &ORAM COMPRADOS  METROS DE REDE PARA COLOCAR Ì VOLTA DO CAMPO DE JOGOS DA

ESCOLA 3ABENDO QUE O CAMPO TEM FORMA RECTANGULAR descobre ALGUMAS HIPØTESES
PARA O TAMANHO DO CAMPO USANDO APENAS NÞMEROS INTEIROS 3E PRECISARES FAZ
DESENHOS

1.1 AS HIPØTESES QUE ENCONTRASTE QUAL SERÉ A MELHOR PARA FAZER CORRIDAS DE
ATLETISMO $EVES ESCOLHER A QUE PERMITIR TER UMA PISTA MAIS COMPRIDA
SEMPRE A DIREITO Explica O TEU RACIOCÓNIO
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2. .O PAPEL PONTEADO ABAIXO constrói lGURAS CUJAS FRONTEIRAS TENHAM O

COMPRIMENTO INDICADO

8 12 10

UNIDADE DE MEDIDA

79
3. Calcula O PERÓMETRO DE CADA UMA DAS lGURAS TENDO COMO UNIDADE DE MEDIDA O
COMPRIMENTO DO LADO DE UMA QUADRÓCULA

! #
B

3.1 3E O LADO DA QUADRÓCULA CORRESPONDER A  CM QUAL Ï O PERÓMETRO DE CADA lGURA

4. #OM UMA RÏGUA MEDE OS LADOS DE CADA lGURA E calcula O SEU PERÓMETRO

A B C

5. / PAI DA %STRELA QUER VEDAR O JARDIM 0ARA TAL VAI USAR A REDE QUE JÉ TEM MAS
COMO Ï MUITO ESTREITA VAI COLOCAR DUAS lADAS UMA POR CIMA DA OUTRA Quantos
METROS DE REDE VAI USAR
M

M
M
M
M

M

80
 AVENTURA 8
FICHA 40 ­REA E PERÓMETRO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. .O QUADRICULADO ABAIXO constrói  lGURAS DIFERENTES COM ÉREA DE  

1.1 1UAL Ï O PERÓMETRO DE CADA UMA DAS lGURAS

2. /BSERVA AS IMAGENS E indica A ÉREA DE CADA UMA TENDO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE
ÉREA O 

!
# $

B
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

' % &

2.1 Calcula A ÉREA DE CADA lGURA TENDO EM CONTA QUE A UNIDADE DE ÉREA Ï 

2.2 3E A UNIDADE DE ÉREA FOSSE UM QUAL SERIA ÉREA DE CADA UMA DAS lGURAS

81
3. #OM TODAS AS PE AS DO TANGRAM Ï POSSÓVEL CONSTRUIR O RECTÊNGULO COMO O DA
IMAGEM Reconstrói-o NA TUA MESA DE TRABALHO USANDO O TEU TANGRAM

4. Constrói AGORA AS lGURAS INDICADAS COM TODAS AS PE AS DO TANGRAM $ESENHA AS

TUAS CONSTRU ÜES

5M QUADRADO 5M TRIÊNGULO

5M PARALELOGRAMO

4.1 Determina A ÉREA DE CADA lGURA TENDO COMO UNIDADE DE ÉREA

4.2 4ENDO COMO UNIDADE DE MEDIDA O LADO DO regista O PERÓMETRO DE CADA

lGURA 1UE CONCLUSÜES PODES TIRAR

82
 AVENTURA 8
FICHA 41 ­REA RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. ! IMAGEM REPRESENTA O CHÎO DA COZINHA DA AVØ DA %STRELA %LA QUER REMODELAR O

CHÎO SUBSTITUINDO OS MOSAICOS POR OUTROS DO MESMO TAMANHO Quantos MOSAICOS
VAI TER DE COMPRAR

1.1 3E ELA OPTAR POR COMPRAR MOSAICOS  VEZES MAIORES DO QUE ESTES DE quantos
VAI PRECISAR &AZ O DESENHO DO CHÎO PARA TE AJUDAR A RESPONDER

2. / PAI DO *OÎO QUER SABER DE QUANTOS TIJOLOS PRECISA PARA CONSTRUIR UM MURO PARA
O QUINTAL #OLOCOU TIJOLOS NO CHÎO MARCANDO O COMPRIMENTO DO MURO E FEZ UMA
COLUNA COM TIJOLOS PARA MARCAR A ALTURA DO MURO !JUDA O A SABER quantos TIJOLOS
PRECISA DE COMPRAR 0ODES USAR A IMAGEM PARA O DESCOBRIR
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2.1 3E O MURO TIVESSE O DOBRO DO COMPRIMENTO quantos TIJOLOS SERIAM

NECESSÉRIOS % SE TIVESSE O QUÉDRUPLO

83
3. !S TURMAS DO Ž ANO ESTÎO A ORGANIZAR UM ESPECTÉCULO DE TEATRO NAS SUAS
SUA SALAS
%M CADA SALA AS CADEIRAS PARA OS ESPECTADORES FORAM ARRUMADAS DE MANEIRAS
MANE
DIFERENTES

SALA A

SALA B

3.1 %M QUAL DAS SITUA ÜES Ï QUE AS CADEIRAS OCUPAM MAIOR ÉREA DE CHÎO

3.2 3E TIVESSES DE ARRUMAR UMA SALA PARA  CRIAN AS ASSISTIREM A UM ESPECTÉCULO

COMO FARIAS 5SA O QUADRICULADO QUE SE SEGUE PARA FAZER ESSA REPRESENTA ÎO
#ADA QUADRÓCULA REPRESENTA UMA CADEIRA !TEN ÎO QUE NÎO PODE HAVER ESPA OS
VAZIOS ENTRE AS CADEIRAS

84
 AVENTURA 9
FICHA 42 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. / 5LISSES TEM  MOEDAS NO BOLSO E SABE QUE UMA Ï FALSA

POIS PESA MENOS DO QUE AS OUTRAS 0ARA A DESCOBRIR
USOU UMA BALAN A DE DOIS PRATOS E FEZ APENAS DUAS
MEDI ÜES #OMO SERÉ QUE ELE A DESCOBRIU

2. ! %STRELA FOI ÌS COMPRAS COM A AVØ E A MÎE PARA COMPRAR MATERIAIS NECESSÉRIOS
PARA AS FÏRIAS NA PRAIA
! AVØ COMPROU  PROTECTORES SOLARES E A MÎE COMPROU  E AMBAS PAGARAM COM
UMA NOTA DE IGUAL VALOR Observa O DINHEIRO QUE RECEBERAM DE TROCO E DESCOBRE O
PRE O DE CADA PROTECTOR SOLAR
-ÎE !VØ

2.1 1UE NOTA TERÎO ELAS ENTREGUE PARA PAGAR OS PROTECTORES SOLARES
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

2.2 ! MÎE DA %STRELA TAMBÏM COMPROU O QUE PODES VER NA IMAGEM Quanto
GASTOU ELA NESTAS COMPRAS
12,50 EUROS

15,30 EUROS

24,90 EUROS

85
3. ! !NA ESCOLHEU DOIS NÞMEROS SECRETOS !DICIONOU OS E OBTEVE A SOMA 
$EPOIS MULTIPLICOU OS E OBTEVE O PRODUTO 
³S CAPAZ DE descobrir EM QUE NÞMEROS PENSOU A !NA 0ODES USAR A CALCULADORA

  ™  

4. 5SA A CALCULADORA E DESCOBRE OS NÞMEROS 0ARTE DO  E TENTA CHEGAR A  0ARA

CADA CASO REGISTA AS OPERA ÜES EFECTUADAS
5SANDO O MENOR NÞMERO DE TECLAS

5TILIZANDO TRÐS VEZES A TECLA DA ADI ÎO E UMA A DA SUBTRAC ÎO

5TILIZANDO OBRIGATORIAMENTE A MULTIPLICA ÎO A DIVISÎO E A SUBTRAC ÎO

5. .A SALA DO Ž ! HÉ UMA CAIXA COM  TUBOS DE COLA 3E A PROFESSORA COLOCAR  EM

CADA MESA DE TRABALHO DE GRUPO quantos GRUPOS SE FORMAM

6. ! )NÐS E O 0EDRO LEVARAM PARA A ESCOLA  REBU ADOS PARA DAR A CADA UM DOS SEUS
 AMIGOS 3E DEREM O MESMO NÞMERO DE REBU ADOS A CADA AMIGO quantos
REBU ADOS DÎO A CADA UM

86
 AVENTURA 9
FICHA 43 -ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
#ÉLCULO MENTAL

NOME DATA - -

1. ! %STRELA E O 5LISSES QUEREM FAZER UM GELADO PARA PARTILHAR COM A TURMA NO ÞLTIMO
DIA DE AULAS ! QUANTIDADE DE INGREDIENTES PARA  PESSOAS Ï A SEGUINTE
 LATA DE LEITE CONDENSADO
 PACOTES DE NATAS
 PACOTES DE BOLACHAS DE CHOCOLATE
1.1 .O SUPERMERCADO COMPRARAM  LATAS DE LEITE CONDENSADO  PACOTES DE NATAS
E  PACOTES DE BOLACHAS DE CHOCOLATE 3ERÉ QUE ESTAS QUANTIDADES SÎO
SUlCIENTES PARA OS  ALUNOS Explica COMO PENSASTE

1.2 5MA LATA DE LEITE CONDENSADO CUSTA  € UM PACOTE DE NATAS CUSTA  €
E CADA PACOTE DE BOLACHAS CUSTA  € Quanto DINHEIRO GASTARAM A %STRELA
E O 5LISSES PARA FAZER GELADO PARA TODA A TURMA
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

1.3 ! %STRELA E O 5LISSES COME ARAM A FAZER O GELADO ÌS  0ICARAM AS

BOLACHAS EM  MINUTOS BATERAM AS NATAS EM  MINUTOS E GASTARAM MAIS
 MINUTOS A MISTURAR OS RESTANTES INGREDIENTES / TEMPO DE CONGELA ÎO DO
GELADO Ï DE  HORAS Determina A QUE HORAS lCOU PRONTO O GELADO

87
2. ! %STRELA TEM  CAMISOLAS E  CAL ÜES QUE GOSTA DE UTILIZAR QUANDO PARTE PARA AS
SUAS AVENTURAS 4ODOS OS DIAS ELA VESTE UM CONJUNTO DIFERENTE UTILIZANDO UMA
CAMISOLA E UNS CAL ÜES $URANTE quantos DIAS PODE A %STRELA VESTIR SE DE FORMA
DIFERENTE

3. / 5LISSES TEM  CAMISOLAS DIFERENTES PARA USAR NAS CAMINHADAS PELA SERRA 3E ELE
COMBINAR AS CAMISOLAS COM OS DIFERENTES CAL ÜES QUE TEM PODE FAZER  CONJUNTOS
DIFERENTES Quantos CAL ÜES TEM

4. .O PRIMEIRO DIA DE FÏRIAS  AMIGOS FORAM FAZER UM PASSEIO PARA O *ARDIM

:OOLØGICO /S PAIS FORAM LEVÉ LOS E EM CADA CARRO IAM  CRIAN AS Quantos CARROS
FORAM NECESSÉRIOS PARA LEVAR TODAS AS CRIAN AS

5. Resolve MENTALMENTE
 ™       ™    
 ™        ™      
 ™        ™      
 ™         ™       

88
 AVENTURA 9
FICHA 44 .UMERA ÎO ROMANA
-ULTIPLICA ÎO E DIVISÎO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS

NOME DATA - -

1. ! %STRELA A )NÐS O 0EDRO O *OÎO A !NA

O 5LISSES E O $ORIN lZERAM UMA RODA
! )NÐS ESTÉ ENTRE A %STRELA E O 0EDRO
O *OÎO ESTÉ AO LADO DO 0EDRO E O 5LISSES
ESTÉ ENTRE A !NA E O $ORIN /RGANIZA A
RODA desenhando OS AMIGOS NA POSI ÎO
CORRECTA

2. %STES MENINOS DO Ž ! MORAM NO MESMO PRÏDIO O &RANCISCO O !NTØNIO O *OÎO

E O 0EDRO / &RANCISCO MORA DOIS ANDARES ACIMA DO *OÎO / !NTØNIO MORA OITO
ANDARES ABAIXO DO &RANCISCO / 0EDRO VIVE NO SEXTO ANDAR A MEIO CAMINHO ENTRE
O *OÎO E O !NTØNIO %M QUE ANDAR MORA CADA UM DELES

3. /BSERVA A INSCRI ÎO GRAVADA NA FACHADA PRINCIPAL DESTE EDIFÓCIO

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

(É quantos ANOS FOI CONSTRUÓDO 2EGISTA OS TEUS CÉLCULOS

4. )DENTIlCA OS NÞMEROS E NOS RECTÊNGULOS ABAIXO escreve-os POR ORDEM CRESCENTE

-#-,) 888))) #$8,)6

--8 ###8886)))

< < < <

89
5. /S ALUNOS ESTÎO A PREPARAR UMA PE A DE TEATRO E VÎO PINTAR OS CENÉRIOS Observa
AS TINTAS COMPRADAS AS QUANTIDADES E OS PRE OS

24,50½ 22,40½ 23,30½ 20,35½ 15,80½ 22,40½

5.1 Quanto DINHEIRO FOI GASTO NAS TINTAS

5.2 3ABENDO QUE CADA BALDE CONTÏM  LITROS DE TINTA QUE quantidade DE TINTA
FOI UTILIZADA NA PINTURA DOS CENÉRIOS

5.3 &OI NECESSÉRIO COMPRAR MAIS UMA LATA DE TINTA AZUL E OUTRA DE TINTA BRANCA
.ESTA COMPRA FOI ENTREGUE UMA NOTA DE  EUROS 1UAL FOI O TROCO RECEBIDO

6. / MURO DA ESCOLA VAI SER RESTAURADO NAS FÏRIAS E OS ALUNOS VÎO PARTICIPAR NESSA
TAREFA / MURO MEDE  METROS E TURMA DO Ž! VAI PINTAR A QUARTA PARTE DESSE
COMPRIMENTO 3ABENDO QUE O GRUPO DA %STRELA PINTOU DUAS DÏCIMAS DESSE ESPA O
QUAL Ï O COMPRIMENTO DA PARTE DO MURO PINTADO PELO SEU GRUPO

90
 AVENTURA 9
FICHA 45 .ÞMEROS DECIMAIS RESOLU ÎO DE PROBLEMAS #ÉLCULO MENTAL
!DI ÎO E SUBTRAC ÎO ,OCALIZA ÎO DE NÞMEROS DECIMAIS NA RECTA

NOME DATA - -

1. Observa O PAINEL INICIADO PELOS ALUNOS DO Ž ANO

1.1 1UAL Ï O NÞMERO DE MOSAICOS QUE FORMAM ESTE PAINEL Regista O TEU RACIOCÓNIO

1.2 ! PARTE AZUL CORRESPONDE A quantas CENTÏSIMAS DO PAINEL

1.3 1UE PARTE DO PAINEL ESTÉ PINTADA DE COR DE LARANJA 

1.4 .O PAINEL PINTA   DE AMARELO 1UE FRAC ÎO DO PAINEL PINTASTE 
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

Quantas DÏCIMAS FALTAM PINTAR 

2. Indica QUANTAS DÏCIMAS ESTÎO PINTADAS EM CADA lGURA

A B C D

91
3. Escreve EM CADA QUADRADO EM BRANCO UM NÞMERO DE MODO QUE A SOMA DOS
NÞMEROS EM CADA LINHA E A SOMA DOS NÞMEROS EM CADA COLUNA SEJA SEMPRE
IGUAL A 

       

      

       

     

4. .A RECTA NUMÏRICA assinala OS SEGUINTES NÞMEROS

      

 

4.1 Escreve AGORA OS MESMOS NÞMEROS POR ORDEM DECRESCENTE

5. Completa AS TABELAS 3EGUE OS EXEMPLOS

         
  



−            
   
 

92
 #OMPRIMENTO RESOLU ÎO DE PROBLEMAS $ECOMPOSI ÎO
AVENTURA 9
FICHA 46 DE NÞMEROS .ÞMEROS DECIMAIS RESOLU ÎO DE PROBLEMAS
$INHEIRO EQUIVALÐNCIAS

NOME DATA - -

1. ! RUA DO *OÎO VAI SER ARBORIZADA COM PLÉTANOS EM AMBOS OS LADOS .O MESMO
PASSEIO O PRIMEIRO E O ÞLTIMO PLÉTANO VÎO SER PLANTADOS A  METROS UM DO
OUTRO ! DISTÊNCIA ENTRE DOIS PLÉTANOS SEGUIDOS DEVERÉ SER DE  METROS Quantos
PLÉTANOS VÎO SER NECESSÉRIOS PARA ARBORIZAR OS DOIS LADOS DA RUA

2. 5SA UMA RÏGUA mede E REGISTA

4AMPO DA MESA CM DM M
!LTURA DA CADEIRA CM DM M
,ARGURA DO ARMÉRIO CM DM M
#OMPRIMENTO DA PAREDE CM DM M

3. Efectua O CÉLCULO  M  CM  DM 
Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

#ÉLCULO EM METROS #ÉLCULO EM DECÓMETROS #ÉLCULO EM CENTÓMETROS

3.1 Faz a leitura DO RESULTADO OBTIDO EM DECÓMETROS 3EGUE O EXEMPLO

  DM  METRO  DECÓMETROS E  CENTÓMETROS OU  DECÓMETROS E  CENTÓMETROS

93
4. A Estrela fez anos e convidou as melhores amigas para ir ao cinema e lanchar. Para
pagar as despesas, tirou 20 euros do seu mealheiro.
1 1
4.1 A Estrela gastou do dinheiro nos bilhetes de cinema e
4 2 no lanche.
Quanto dinheiro gastou?

4.2 Com o dinheiro que sobrou, a Estrela comprou um livro de banda desenhada.
Qual foi o preço do livro?

5. Observa as moedas e completa a tabela. Segue o exemplo.

N.º de moedas
Valor correspondente
equivalentes a 1 €

100 100 × 0,01 = 1

94
 AVENTURA 9
FICHA 47 3ØLIDOS GEOMÏTRICOS PLANIlCA ÎO DO CUBO
#ONSTRU ÜES 6ISTAS

NOME DATA - -

1. /BSERVA O POLIEDRO QUE SE SEGUE Completa

!RESTAS

6ÏRTICES

&ACES
#OMO SE CHAMA 

2. Pinta AS lGURAS QUE SÎO PLANIlCA ÜES DE UM CUBO

Texto s ! 'RANDE !VENTURA s #ADERNO DE &ICHAS s -ATEMÉTICA s Ž ANO

3. 1UAL Ï O DADO QUE SE OBTÏM AO MONTAR A PLANIlCA ÎO ABAIXO Explica COMO

DESCOBRISTE 3E PRECISARES PLANIlCA E RECORTA UM CUBO

1 2

3 4

95
4. Observa as construções e copia-as para o papel isométrico.

5. Conta os cubos usados em cada construção e completa.

A B C

5.1 Observa agora a construção A e desenha as suas vistas no papel quadriculado.

VISTA DE CIMA VISTA DE FRENTE VISTA DE LADO

96