FACULDADES PROMOVE DE SETE LAGOAS

BACHARELADO EM PSICOLOGIA

ANDRESSA SILVA RODRIGUES NEVES

Relatório Parcial - Estágio Supervisionado Clínica III

SETE LAGOAS – MG

2023

ANDRESSA SILVA RODRIGUES NEVES

Relatório Parcial - Estágio Supervisionado Clínica III

Relatório apresentado a Faculdade Promove de

Sete Lagoas, do curso de Psicologia, que tem
como o objetivo relatar as experiências
vivenciadas no espaço social Promove (Clinica
III) sob supervisão da professora e supervisora
de estagio – Lúcia Helena Rocha Oliveira.

SETE LAGOAS – MG

2023
 1. INTRODUÇÃO
O presente relatório tem como principal objetivo descrever o processo de estágio
acadêmico realizado na Clínica Social da Faculdades Promove de Sete Lagoas, onde
tem como orientadora de estágio a psicóloga Lúcia Helena Rocha Oliveira CRP
04/15949, Formada em Psicologia (UFMG); Mestre em Psicologia Comportamental
PUC – Goiás; Pós-Graduada em Psicogerontologia (UFMG); Especialista em Psicologia
do Trânsito (CFP), Avaliação Psicológica (CFP) e Neuropsicologia (Feluma). Atua
como Terapeuta Cognitivo-comportamental e é membro da Associação Brasileira de
Medicina e Psicologia Comportamental. Participou de um programa piloto para
melhoria de mobilidade em idosos, segurança no trânsito e aposentadoria de direção
(Tripps – Massachussets/EUA). Trabalha com Avaliação Psicológica, sendo associada
ao IBAP (Instituto Brasileiro de Avalição Psicológica) e realizando avaliação para
Motoristas (Detran/MG) e para manuseio e porte de armas (Polícia Federal). Leciona as
matérias de Análise do Comportamento, Avaliação Psicológica, Psicologia do Trânsito
e Neuropsicologia para as Faculdades Ciências da Vida e Promove e a coordenadora de
campo a psicóloga Ana Flávia Seabra CRP 04/46650, especialista em Projetos Sociais:
Formulação e Monitoramento pela UFMG, atualmente pós-graduanda em Saúde Mental
pela PUC MINAS, docente no curso superior de Psicologia, orientação e preceptora de
estágios no curso de Psicologia. Psicóloga com experiência nos contextos: Clínico,
Hospitalar e HomeCare. Recursos Humanos com ênfase em Processos Seletivos,
Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas e elaboração de documentos psicológicos.

O campo de estágio na clínica tem duração de 45 horas, sendo realizado ás quinta-feira,

no período de 15h00min horas as 19h00min, trata-se de um projeto voltado à
comunidade, no qual oferece serviços de psicologia, e futuramente de outras áreas,
realizados por estagiários da instituição. A Clínica Escola de Psicologia foi criada com o
objetivo de oportunizar aos alunos, estágios com práticas reais do dia a dia de um
psicólogo, que realizam atendimentos e acompanhamentos psicológicos, sob a
supervisão da professora psicóloga devidamente registrado no Conselho Regional de
Psicologia. Além de possuir um professor psicólogo que permanecerá na clínica durante
todo o horário de funcionamento do Espaço Social Promove, os estagiários têm
supervisões que compõem a grade curricular para relatarem os casos atendidos na
Clínica Escola, com a finalidade de receberem orientações sobre as condutas que
deverão desenvolver com cada paciente.
Além da Clínica contribuir para a formação de nós estudantes de Psicologia, trazemos o
serviço de saúde mental através do atendimento e acompanhamento psicológico às
pessoas da comunidade de qualquer faixa etária, sem nenhum custo financeiro para os
pacientes.

A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é uma abordagem terapêutica que

desempenha um papel fundamental na prática clínica para tratar diversos problemas de
saúde mental e emocional. Sua atuação começa com uma avaliação cuidadosa, na qual
terapeuta e cliente trabalham juntos para compreender os desafios, preocupações e
objetivos terapêuticos. A partir dessa avaliação, estabelecem-se metas terapêuticas
específicas, que servem como guia durante o tratamento. Uma característica central da
TCC é a identificação de padrões de pensamento disfuncionais. O terapeuta ajuda o
cliente a reconhecer pensamentos automáticos negativos e distorcidos que podem
contribuir para emoções negativas e comportamentos prejudiciais. A reestruturação
cognitiva é uma parte crucial da terapia, envolvendo o questionamento e a modificação
desses pensamentos disfuncionais.

Além do trabalho com pensamentos, a TCC também inclui o desenvolvimento de

habilidades de enfrentamento. Os clientes aprendem estratégias práticas para lidar com
emoções negativas, estresse e situações desafiadoras. Isso pode incluir técnicas de
relaxamento, resolução de problemas e habilidades de comunicação. Para condições
como transtornos de ansiedade, a TCC incorpora a exposição gradual a situações
temidas, acompanhada pela prevenção de respostas, ajudando o cliente a enfrentar e
superar suas ansiedades. A terapia é um processo contínuo, com o terapeuta
acompanhando o progresso, ajustando as estratégias e revisando metas terapêuticas à
medida que são alcançadas.

A TCC é uma abordagem de curto prazo e baseada em evidências, com foco no presente
e no futuro. Embora possa envolver alguma exploração do passado, a ênfase está na
aplicação de habilidades e estratégias nas situações atuais e futuras. A eficácia da TCC
foi comprovada no tratamento de uma ampla variedade de condições, incluindo
depressão, ansiedade, transtorno obsessivo-compulsivo e transtorno de estresse pós-
traumático, entre outros problemas de saúde mental.

2. DIÁRIO DE CAMPO
Durante a sessão terapêutica com a mãe do paciente, foram discutidas várias
informações relevantes sobre o filho, que apresenta queixa inicial de nervosismo, recusa
em ir à escola e sofre bullying. Seguem os principais pontos discutidos:

Contexto Familiar: A mãe está em tratamento e acompanhamento no CAPS AD (Centro

de Atenção Psicossocial para Álcool e Drogas) há 4 meses, relatou que, desde o início
do tratamento, conseguiu manter-se abstêmia do uso de drogas, incluindo álcool e crack.

O paciente reside com a mãe e o padrasto, uma vez que não há notícias do pai do
paciente. A mãe demonstrou comprometimento com sua recuperação e enfatizou seu
desejo de proporcionar um ambiente estável para seu filho.

Contexto Social: O paciente é descrito como uma criança ativa que gosta de brincar ao
ar livre. As atividades de lazer preferidas do paciente incluem brincar em frente à casa,
jogar bola e andar de bicicleta. No entanto, a mãe relatou preocupações com o ambiente
próximo à residência, caracterizado por atividades de tráfico de drogas. Ela mencionou
que as amizades do paciente não são necessariamente de boa convivência devido a essa
proximidade com o tráfico.

Sintomas e Comportamentos do Paciente:

A mãe reforçou que o filho demonstra um estado de nervosismo frequente, ela observou
que o paciente recusa-se a ir para a escola, o que levou a várias faltas escolares. O
paciente é vítima de bullying na escola, o que agravou sua ansiedade e relutância em
frequentar as aulas. A mãe mencionou que, apesar de dormir bem à noite, o paciente
tem episódios de fala e xingamentos durante o sono.

3. REFERÊNCIAS

IESPE. Time de Professores - Avaliação Psicológica. IESPE. Disponível em:

https://www.iespe.com.br/time-de-professores-avaliacao-psicologica/. Acesso em: 15 de
outubro de 2023.

NODARI, Clínica de Psicologia. Como funciona o TCC? Clínica de Psicologia Nodari,

Disponível em: https://clinicadepsicologianodari.com.br/post/como-funciona-tcc/.
Acesso em: 02 de outubro de 2023
. BRAGA, Marcos Bentes. O corpo na formação da personalidade: contribuições da
psicologia e da educação. Revista de Psicologia da UNESP, [S.l.], v. 3, n. 2, p. 8-15,
dez. 2004. DOI: 10.18315/psic.v3i2.1961. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rprs/a/4qRNPyG6FrxGRKKB8c6Dfxp/. Acesso em: 02 out.
2023.