Avaliação intercalar de Matemática • 1.

o Semestre
Nome N.o Turma Data / /

Classificação Professor Enc. educação

1.
Observa os cartões com algarismos e forma três números inferiores a 300 000.
Atenção que não podes repetir algarismos no mesmo número.

4 1 7 2 5 3

2. Completa a reta numérica com os números em falta.

220 000 300 000

230 000

3. Escreve a leitura dos números por classes e por ordens.

Classes

285 941
Classes

Classes

329 435
Classes

4. Indica a posição e o valor posicional dos algarismos destacados em cada número.

Escreve a leitura dos números por extenso.
Número Posição Valor posicional Escrita da leitura por extenso

372 631

279 546

184 739
fotocopiável

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 5. Com qual das planificações é possível construir um prisma triangular?_____________

5.1 Que outros poliedros consegues construir com as restantes planificações?

_________________________________________________________________
5.2 O que distingue estes poliedros das pirâmides?
_________________________________________________________________

6. Rodeia os quadriláteros que têm dois pares de lados paralelos.

6.1 Pinta os quadriláteros que tiverem lados perpendiculares (encontram-se

num ponto, formando ângulos retos (90o).

7. Observa e legenda os quadriláteros desenhados nos geoplanos.

7.1 O que distingue os quadriláteros anteriores entre si?

_________________________________________________________________

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 _________________________________________________________________

fotocopiável

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 8. Liga cada imagem ao nome correto.

• • • • •

• • • • •
diâmetro círculo circunferência centro raio

9. Usa uma régua, mede e regista o diâmetro de cada circunferência.

Qual é o comprimento da lagarta?

R:____________________________

10. Legenda o sólido com:

vértice, aresta e face.

11. Numa quinta há 326 aves de capoeira: 54 patos, 120 galinhas, 86 perus
e os restantes animais são galos. Quantos são os galos?

R:____________________________________________________________________
11.1 Quantas são as patas das 11.2 Qual é o total de patas das
galinhas e dos perus, no total? 326 aves?

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 R:_______________________ R:_________________________

fotocopiável

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 12. Efetua as multiplicações, usando o algoritmo.
285 × 24 = 483 × 53 = 842 × 67 =

13. Os 48 alunos de uma turma de 4.o ano participaram num projeto de teatro.
Foram organizados em grupos de 8 alunos. Quantos grupos foram formados?

R:____________________________________________________________________

14. Os alunos de uma turma de 4.o ano estão a dobrar folhas. Devem dobrar uma
folha de papel duas vezes, originando dois vincos. Lê o diálogo.

Os vincos da
minha folha são
paralelos. Os vincos da
minha folha são
perpendiculares.

14.1 Assinala, com S, a figura que representa a folha da Sara e, com P, a figura
que representa a folha do Pedro.

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fotocopiável

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