ATIVIDADE DE REVISÃO DE IPF III

1ª AP - 2023.2
MONITOR: GUILHERME MARTINS RODRIGUES

1) Faça um breve resumo sobre os principais pontos da carta de Ottawa e da

Declaração de Alma-ata, esclarecendo seus pontos inovadores e ponto(s) que não
foram atingidos na realidade atual do Brasil. Após resumir, sumarize 5 palavras-chave
que mais lhe chamaram atenção abaixo:

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2) Ainda sobre a carta de Ottawa e a Declaração de Alma-ata, assinale a alternativa

correta:

a) Os governos não têm uma responsabilidade pela saúde de seus povos, sendo de caráter
opcional prover as medidas sanitárias adequadas.

b) Os cuidados primários de saúde são cuidados essenciais de saúde baseados em

métodos e tecnologias práticas, cientificamente bem fundamentadas, mas não
necessariamente precisam ser socialmente aceitas.

c) A saúde é construída pelo cuidado de cada um consigo mesmo importando apenas

capacidade de tomar decisões e de ter controle sobre as circunstâncias da própria vida.
Fatores que estão relacionados com o outro e com a sociedade não estão ligados à
promoção da saúde.

d) A saúde é o maior recurso para o desenvolvimento social, econômico e pessoal, assim

como uma importante dimensão da qualidade de vida. Fatores políticos, econômicos,
sociais, culturais, ambientais, comportamentais e biológicos podem tanto favorecer como
prejudicar a saúde.
3) O farmacêutico é um importante profissional no processo de promoção de saúde
na Atenção Primária, sendo um braço essencial para compor a equipe
multidisciplinar e obter resultados assertivos. Marque a alternativa que melhor
representa os problemas ocasionados pela falta do farmacêutico em unidades de
saúde:

a) Atraso nas consultas médicas, prescrições de baixa qualidade e medicamentos fora

do prazo de validade

b) Analfabetismo funcional, formas farmacêuticas inadequadas ao paciente e má

gestão dos lixos e descartes.

c) Falta de medicamentos, baixa qualidade das prescrições e formas farmacêuticas

inadequadas ao paciente.

d) Agravo dos problemas de infraestrutura da unidade, ampliação de problemas

sanitários e desvios de qualidade de medicamentos e insumos.

4) Sobre as Redes Sociais como fundamento de promoção à saúde, marque o item

que melhor contempla sua aplicabilidade:

a) São definidas como redes sociais todos os sites de relacionamento interpessoal na

internet. Seja por foto ou mensagens curtas, sua importância se dá no apoio e na
relação saudável dos seus usuários no meio virtual.

b) O mapa das redes sociais confere a possibilidade de visualização e avaliação da

situação individual e coletiva da população e torna-se instrumento de ajuda e apoio
para o enfrentamento de problemas socioambientais.

c) Redes sociais são, essencialmente, grupos de indivíduos unidos por uma ideia ou
viés de promover a saúde sob a ótica de práticas alternativas à medicina tradicional.

d) As redes sociais são danosas à promoção à saúde, uma vez que não há controle do
governo sobre o que é veiculado, podendo ser um ambiente desfavorável à
discussão e ao apoio mútuo.
5) Leia o seguinte trecho:

“Ainda comemorando 20 anos de criação, faz-se importante lembrar que o Sistema Único
de Saúde (SUS) é o ponto de convergência de um processo social que pautou a saúde
como direito coletivo, que se realiza pela _______________, _______________ e
_______________ da assistência.”

(Prefácio de Salas de Situação em Saúde:

compartilhando as experiências do Brasil)

A respeito do SUS, as palavras que melhor completam os trechos que estão faltando
são:
a) Zona de convergência, retidão e investimentos

b) Facilidade, senso de urgência e lateralidade

c) Epidemiologia, cuidado e holismo

d) Universalidade, integralidade e equidade

6) Sobre seus conhecimentos em salas de situação em saúde, marque o item

INCORRETO:

a) Sala de situação em saúde é um espaço físico e/ou virtual onde a informação em

saúde é analisada sistematicamente por uma equipe técnica, para caracterizar a
situação de saúde de uma determinada população. De acordo com a OMS, são
espaços de inteligência em saúde, dotados de visão integral e intersetorial.

b) Uma sala de situação não exige muita tecnologia e pode ser feita com um único
profissional. Quando há a possibilidade de equipe multidisciplinar, esta deve ser
pequena e deve ter a capacidade de estabelecer diálogos e participar de sua
implementação. A implementação de uma Sala de Situação também impõe o
compromisso com o processo decisório/gestão em saúde e gestão da informação
em saúde.

c) As principais funções de salas de situação de saúde, em geral, são o planejamento

e avaliação das ações em saúde, tais como: definição dos programas e políticas que
melhorem a saúde, avaliação da qualidade e dos acessos aos serviços, apoio à
vigilância da saúde pública, resposta dos serviços de saúde em situações de
emergência como surtos epidêmicos ou desastres naturais.

d) As principais possibilidades de Salas de Situação em Saúde em contexto municipal

são propiciar a integração de informações de forma a oferecer diagnósticos
dinâmicos e atualizados da saúde da população local. Ou seja, apoiar o Município
na elaboração de planos e programações compatíveis com as necessidades
detectadas, respeitando as características de cada local.
7) Leia o texto e responda:

“A composição de cada equipe do NASF pode variar em função das necessidades

locais ou das estratégias do gestor municipal. Dessa forma, os perfis dos núcleos são
diferenciados, mas devem trabalhar conjuntamente com as equipes da AB às quais estejam
vinculados. O profissional farmacêutico pode compor esse núcleo e atuar tanto em
atividades clínico-assistenciais e técnico-pedagógicas, comum aos demais profissionais do
NASF (considerando questões de campo), como específicas do seu saber profissional
(considerando questões de núcleo), que serão detalhadas posteriormente. Diante da
amplitude de ações que podem ser desenvolvidas por esse profissional, torna-se importante
contextualizar os possíveis cenários de prática dentro da AB.”

De acordo com o texto acima e com seus conhecimentos sobre a atuação do

Farmacêutico no NASF, marque o item INCORRETO:

a) Ao realizar a dispensação na farmácia da UBS, pode-se detectar a necessidade de

intervenção farmacêutica. Ou seja, o profissional pode realizar uma abordagem
inicial e, posteriormente, apresentar à ESF o caso em reunião de matriciamento ou
buscar diretamente o prescritor, dependendo da necessidade detectada.

b) Pode realizar a criação de grupos terapêuticos para indivíduos com demandas

semelhantes e cujo objetivo pode ser atendido em um único encontro ou vários, com
um ou mais profissionais de saúde.

c) A atuação do farmacêutico, assim como a dos demais profissionais do Nasf, não

deve ser ampliada. Esta deve ser focada apenas na atenção ao indivíduo e sua
família. É importante que o profissional reconheça o território, por meio da atuação
em comissões internas da UBS, e que, ao menos, esteja a par das discussões
realizadas nas reuniões da Comissão Local de Saúde.

d) Podemos citar como principal público-alvo beneficiado pela atuação do

Farmacêutico no NASF os indivíduos que estão com a mesma farmacoterapia sem
reavaliação há algum tempo, indivíduos poliusuários do sistema sem controle de sua
condição crônica de saúde, indivíduos em uso da farmacoterapia, mas sem alcance
das metas/objetivos terapêuticos, dentre outros
8) Imagine que você é um(a) jovem profissional, formado em Farmácia, sendo
desde muito cedo interessado por programação e desenvolvimento de
softwares. Recentemente, você foi contratado para trabalhar junto à equipe de
desenvolvimento do Chat GPT, criando respostas e conteúdos interativos
referentes à saúde.
Correlacione as informações abaixo acerca de Educação em Saúde para que o
Chat GPT possa fornecer respostas corretas em sua programação base:

1 - Modelo de transmissão 2- Modelo de Condicionamento

3- Modelo Cognitivista 4- Modelo Humanista

5- Modelo Sociocultural

( ) Neste modelo, processo educativo está centrado em alguém que sabe,

detentor do conhecimento, ensinando a alguém que não sabe. A figura do educador
é alguém pronto, completo; enquanto o aprendiz é visto como alguém em formação,
um aluno (isto é, a (prefixo de negação) + luno (luz) = sem luz, apagado, não
iluminado).

( ) Visa ensinar conhecimentos, comportamentos éticos, práticas sociais e

habilidades básicas do meio social. A intencionalidade dessa abordagem é fazer
com que o ensinado se adeque, por meio dos reforços comportamentais, as normas
culturais e morais da sociedade.

( ) Toda atividade educacional deve ser pautada por uma visão de mundo e
sociedade e permitir amplas possibilidades de reflexão. Mobilizando-o para
perceber-se como parte integrante desse conjunto complexo que é a sociedade.

( ) Procura formar de sujeitos com capacidade de alcançar o máximo

desenvolvimento em suas habilidades motoras, cognitivas e sociais. O verdadeiro
aprendizado só se concretiza quando o indivíduo se torna capaz de elaborar o
próprio conhecimento.

( ) Valoriza a democracia nas relações, de tal forma que o professor atue como
um facilitador da aprendizagem e das relações interpessoais, e deve ser
compreensivo com os sentimentos e características de personalidade de seus
alunos, criando um clima favorável à aprendizagem.
9) Guilherme é um paciente esforçado, mas muito esquecido. Ao comparecer a
uma unidade de saúde e receber seus equipos e insumos para correta
administração de insulina, ele volta para casa e decide guardar seus
medicamentos no banheiro. Você, um(a) farmacêutico(a) experiente com o
manejo de pacientes diabéticos, tendo participado recentemente da
capacitação oferecida pela Liga Acadêmica de Serviços Farmacêuticos
(LASEF), ouve o relato de Guilherme e decide adverti-lo.

Marque a alternativa que mais se adequa à correta orientação sobre o

armazenamento da insulina, levando em consideração os conhecimentos
aprendidos sobre educação em saúde:

a) “Guilherme, pode guardar a insulina no banheiro tranquilamente. Essa prática

é correta e indicada pelo Ministério da Saúde e praticada amplamente pelo
Brasil, além de ser muito retratada em diversos filmes de Hollywood.
Parabéns por ser tão atencioso, continue assim!”

b) “Guilherme, deixe-me ajudar. Não guardamos insulina ou medicamento

algum no banheiro. A umidade e a contaminação microbiológica do ambiente
pode comprometer a estabilidade do medicamento, que também é uma
substância química. O correto é guardar a insulina na geladeira, em
prateleiras medianas, que há um melhor controle da temperatura e nunca na
porta ou congelador”

c) “Caro Guilherme, sua prática de guardar medicamentos no banheiro não está

totalmente errada. Porém, você deve guardar a insulina dentro de armários e
com alguma caixinha, para que ela não sofra ação de variações de
temperatura bruscas e a ação de microorganismos.”

d) “Guilherme, é inacreditável que você não tenha aprendido nada! Já basta não
ter se cuidado, e agora que está doente ainda insiste em fazer as coisas
erradas! Insulina se guarda na geladeira! Você não entendeu nada que o
médico falou? GE - LA - DEI - RAAAA! Aprenda a respeitar melhor os
doutores que estudaram para que você tivesse acesso a esse medicamento”