ESCOLA ESTADUAL ALFREDO S - R.0.3.5. C.

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PRÁTICAS COMUNICATIVAS E CRIATIVAS

JÚLIA MATOS MOUTINHO

COMPREENDENDO O SUS E AS ESTRATÉGIAS DE SAÚDE NO ÂMBITO

ESCOLAR

O SUS – Sistema Único de Saúde

TEÓFILO OTONI
2020
SEMANA 1

NOME: JÚLIA MATOS MOUTINHO TURMA: 1007

Os princípios gerais da Estratégia de Saúde da Família

1)
• Possibilitar o acesso universal e contínuo a serviços de saúde de qualidade e resolutivos,
caracterizados como a porta de entrada preferencial do sistema de saúde, com território
adscrito de forma a permitir o planejamento e a programação descentralizada, e em
consonância com o princípio da eqüidade;
• Efetivar a integralidade em seus vários aspectos, a saber: integração de ações
programáticas e demanda espontânea; articulação das ações de promoção à saúde,
prevenção de agravos, vigilância à saúde, tratamento e reabilitação, trabalho de forma
interdisciplinar e em equipe, e coordenação do cuidado na rede de serviços;
• Desenvolver relações de vínculo e responsabilização entre as equipes e a população
adscrita garantindo a continuidade das ações de saúde e a longitudinalidade do cuidado;
• Valorizar os profissionais de saúde por meio do estímulo e do acompanhamento
constante de sua formação e capacitação;
• Realizar avaliação e acompanhamento sistemático dos resultados alcançados, como
parte do processo de planejamento e programação;
• Estimular a participação popular e o controle social. Ser um espaço de construção de
cidadania.
• Ter caráter substitutivo em relação à rede de Atenção Básica tradicional nos territórios
em que as Equipes Saúde da Família e Equipes de Saúde Bucal atuam;
• Atuar no território, realizando cadastramento domiciliar, diagnóstico situacional, ações
dirigidas aos problemas de saúde de maneira pactuada com a comunidade onde atua,
buscando o cuidado dos indivíduos e das famílias ao longo do tempo, mantendo sempre
postura pró-ativa frente aos problemas de saúde-doença da população;
• Desenvolver atividades de acordo com o planejamento e a programação realizada com
base no diagnóstico situacional e tendo como foco a família e a comunidade;
• Buscar a integração com instituições e organizações sociais, em especial em sua área de
abrangência, para o desenvolvimento de parcerias.

2) A Estratégia Saúde da Família (ESF) é composta por equipe multiprofissional que

possui, no mínimo, médico generalista ou especialista em saúde da família ou médico
de família e comunidade, enfermeiro generalista ou especialista em saúde da família,
auxiliar ou técnico de enfermagem e agentes comunitários de saúde (ACS).

3) A estratégia de Saúde da Família reafirma e incorpora os princípios básicos do Sistema

Único de Saúde – SUS: universalização, descentralização, integralidade e participação
da comunidade.

4) A Estratégia Saúde da Família (ESF) busca promover a qualidade de vida da população

brasileira e intervir nos fatores que colocam a saúde em risco, como falta de atividade
física, má alimentação e o uso de tabaco. Com atenção integral, equânime e contínua, a
ESF se fortalece como uma porta de entrada do Sistema Único de Saúde (SUS).

5) O PSF é definido com Estratégia Saúde da Família (ESF), ao invés de programa, visto
que o termo programa aponta para uma atividade com início, desenvolvimento e
finalização. O PSF é uma estratégia de reorganização da atenção primária e não prevê um
tempo para finalizar esta reorganização.
SEMANA 2
1) A Atenção Domiciliar (AD), dispositivo de reorganização do processo de trabalho de equipes
de saúde, tem por objetivo a redução da demanda por atendimento hospitalar ou do período de
internação, fortalecimento da humanização da atenção, intensificação da desinstitucionalização e
ampliação da autonomia dos usuários. Analise as assertivas abaixo e coloque V nas Verdadeiras
e F nas Falsas.
( ) A Modalidade AD1 – Atenção Básica destina-se a pacientes que possuam problemas de
saúde controlados/compensados e com dificuldade ou impossibilidade física de locomoção até
uma unidade de saúde e/ou pacientes que necessitem de cuidados de menor intensidade.
( ) O Cirurgião-Dentista poderá fazer parte da Equipe Multiprofissional de Apoio (EMAP) ao
Serviço de Atenção Domiciliar.
( ) Nenhum profissional componente da EMAP poderá ter carga horária semanal inferior a 40
(quarenta) horas de trabalho.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
a) V-V-V
b) F-V-V
c) F-F-F
d) F-V-F
e) V-V-F
2) Os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) têm o objetivo de apoiar a consolidação da
Atenção Básica no Brasil, ampliando as ofertas de saúde na rede de serviços assim como a
resolutividade, a abrangência e o alvo das ações. Analise as assertivas abaixo e coloque V nas
Verdadeiras e F nas Falsas.
( ) O Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-
AB) prevê o índice do NASF, que é composto por quatro indicadores importantes: a média de
atendimentos individuais ou domiciliares registrados por profissional do NASF e a média de
atendimentos compartilhados ou em grupo realizado por eles.
( ) A modalidade I do NASF é vinculada a, no mínimo, 3 (três) e a, no máximo, 4 (quatro) e SF
e/ou equipes de Atenção Básica para populações específicas (Consultórios na Rua, equipes
ribeirinhas e fluviais).
( ) O número máximo de NASF 3 ao qual o município pode fazer jus para recebimento dos
recursos financeiros específicos será de apenas 1.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
a) V-V-V
b) F-V-V
c) F-F-F
d) F-V-F
e) V-F-V
3) A Atenção Básica (AB) deve cumprir algumas funções para contribuir com o funcionamento
das Redes de Atenção à Saúde (RAS).
Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma função da AB voltada para as
RAS.
a) Ser base - ser a modalidade de atenção e de serviço de saúde com o mais elevado grau de
descentralização e capilaridade.
b) Ser resolutiva - identificar riscos, necessidades e demandas de saúde.
c) Coordenar o cuidado - elaborar, acompanhar e gerir projetos terapêuticos singulares.
d) Ordenar as redes - reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua
responsabilidade.
e) Gerir as RAS - contribuir com o financiamento tripartite da atenção básica.

SEMANA 3
1) Sobre o texto dissertativo, é correto afirmar que:
a) Trata-se de um tipo de texto que descreve com palavras o que se viu e se observou. Tipo
textual desprovido de ação, em que o ser, o objeto ou o ambiente são mais importantes.
Valorização do substantivo e do adjetivo, que ocupam lugar de destaque na frase.
b) Tem como principal objetivo contar uma história, seja ela real ou fictícia e até mesmo
mesclando dados reais e imaginários. Apresenta uma evolução de acontecimentos, ainda que
sem linearidade ou relação com o tempo real.
c) Tipo de redação escrita em prosa sobre determinado tema, sobre o qual deverão ser
apresentados argumentos, provas e exemplos a fim de que se chegue a uma conclusão para os
fatos abordados.
d) Tipo de texto que indica para o leitor os procedimentos a serem realizados. Nesse tipo de
texto, as frases, geralmente, estão no modo imperativo.
2) Sobre a dissertação-argumentativa, podemos afirmar que se trata:
a) de um gênero textual.
b) de um tipo textual.
c) de um texto literário.
d) de uma composição lírica.
3) "É comum, no Brasil, a prática de tortura contra presos. A tortura é imoral e constitui crime.
Embora não exista ainda na leis penais a definição do 'crime de tortura', torturar um preso ou
detido é abuso de autoridade somado à agressão e lesões corporais, podendo qualificar-se como
homicídio, quando a vítima da tortura vem a morrer. Como tem sido denunciado com grande
frequência, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigação séria, usam a tortura
para obrigar o preso a confessar um crime. Além de ser um procedimento covarde, que ofende a
dignidade humana, essa prática é legalmente condenada. A confissão obtida mediante tortura não
tem valor legal e o torturador comete crime, ficando sujeito a severas punições."(Dalmo de Abreu
Dallan)Pode-se afirmar que esse trecho é uma dissertação: *
a) que apresenta, em todos os períodos, personagens individualizadas, movimentando-se num
espaço e num tempo terríveis, denunciados pelo narrador, bem como a predominância de orações
subordinadas, que expressam sequência dos acontecimentos;
b) que apresenta, em todos os períodos, substantivos abstratos, que representam as ideias
discutidas, bem como a predominância de orações subordinadas, que expressam o encadeamento
lógico da denúncia;
c) que apresenta uma organização temporal em função do pretérito, jogando os acontecimentos
denunciados para longe do momento em que fala, bem como a predominância de orações
subordinadas, que expressam o prolongamento da ideias repudiadas;
d) que consegue fazer uma denúncia contundente, usando, entre outros recursos, a ênfase, por
meio da repetição de um substantivo abstrato em todos os períodos, bem como a predominância
de orações coordenadas sindéticas, que expressam o prolongamento das ideias repudiadas;
e) que consegue construir um protesto persuasivo com uma linguagem conotativa, construída
sobre metáforas e metonímias esparsas, bem como com a predominância de orações subordinadas,
próprias de uma linguagem formal, natural para esse contexto.
4) A partir da leitura dos textos motivadores, os candidatos deveriam discorrer sobre os “Efeitos
da implantação da Lei Seca no Brasil” no Enem 2013. Sobre o texto que aparece na imagem,
podemos afirmar que se trata de uma:

a) dissertação-argumentativa.
b) narração.
c) descrição.
d) injunção.
e) prescrição.
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo
configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o
texto publicitário, seu objetivo básico é:

A) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos que visam à adesão ao consumo.
B) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
C) defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder
aquisitivo.
D) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente
desfavorecidas.
E) questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna .

2) O emprego dos recursos verbais e não verbais nesse gênero textual adota como uma das
estratégias persuasivas:

A) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro.

B) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra ratos e baratas.
C) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infantil.
D) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas no aparelho
respiratório.
E) indicar que os que mais sofrem com as consequências do tabagismo são os fumantes
ativos, ou seja, aqueles que fazem uso direto do cigarro.
3) Em todo feriado prolongado, o Governo Federal lança campanhas de conscientização em
relação aos perigos nas rodovias. Um dos temas mais abordados é a combinação nada perfeita
do álcool e direção. Analisando o anúncio em questão, é possível afirmar que:

A) o texto não verbal não faz referência ao feriado em questão.

B) a iniciativa tem o objetivo de causar impacto e sensibilizar a população sobre os cuidados
com o trânsito durante as festas.
C) há exagero ao retratar um acidente, o que reduz a credibilidade da campanha.
D) o modo imperativo “Seja você” não é indicado para o resultado esperado, visto que não
devemos influenciar os leitores em propagandas.

4) O slogan de uma marca é responsável por transmitir, em poucas palavras, todo o conceito da
empresa. A Coca-Cola, marca de refrigerante reconhecida mundialmente, tem um marcante
slogan “Viva o lado coca-cola da vida”. Esse slogan foi veiculado entre 2006 e 2009 e, hoje em
dia, ainda é referenciado nos anúncios da empresa. Analisando as imagens apresentadas
anteriormente e o slogan em questão, podemos afirmar que:

A) o slogan não procura representar um estado eufórico.

B) o slogan não manipula o consumidor.
C) o slogan efetua-se por um verbo no imperativo (viva), o qual supõe uma perspectiva
futura para o sujeito efetivar essa vivência.
D) o verbo viver, no modo imperativo, não faz o consumidor se incluir na mensagem, o que
prejudica o objetivo do anúncio: influenciar o leitor.