Pre II Atividade Completa As Quatro Estações Do Ano PM Bauru

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação

EMEI “Antonio Guedes de Azevedo”
TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO
INFANTIL 5 Manhã Ana Paula 05/07/2021 a 08/07/2021
NOME: ________________________________________________________________________________
CIÊNCIAS DA NATUREZA
EIXO: O UNIVERSO (ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES)
CONTEÚDO: AS ESTAÇÔES DO ANO
OBJETIVOS: IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS EXISTENTES ENTRE AS ESTAÇÕES DO ANO, FAZENDO A DIFERENÇA ENTRE ELAS.
IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER A QUESTÕES SOBRE A NATUREZA, SEUS FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO
AS ESTAÇÕES DO ANO
O ADULTO OU ALGUÉM DA FAMÍLIA APRESENTARÁ AS ESTAÇÕES DO ANO ATRAVÉS DO
VÍDEO “PALAVRA CANTADA”: O VAI E VEM DAS ESTAÇÕES. UM LINDO VÍDEO MUSICAL
QUE APRESENTA AS QUATRO ESTAÇÕES DE FORMA MUITO CRIATIVA.
Assista: Vídeo Palavra Cantada | Vai e Vem das Estações:
https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc
ESSE VÍDEO É PERFEITO PARA TRABALHAR AS ESTAÇÕES DO ANO, POIS EXEMPLIFICA DE FORMA BEM
SIMPLES CADA ESTAÇÃO DO ANO. APÓS ASSISTIR AO VÍDEO CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS
ESTAÇÕES DO ANO, FAZENDO APONTAMENTOS SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DE CADA ESTAÇÃO E
COMO ELAS AFETAM O CLIMA E NOSSOS HÁBITOS DO DIA A DIA.
O ADULTO DEVERÁ FAZER A LEITURA EM VOZ ALTA DAS ESTAÇÕES DO ANO E SUAS RESPECTIVAS
CARACTERÍSTICAS.
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO A PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO. ELAS SURGEM POR CAUSA
DOS MOVIMENTOS DA TERRA E TUDO ACONTECE DE FORMA ORGANIZADA NA NATUREZA.
A NOSSA VIDA TAMBÉM É INFLUENCIADA PELAS ESTAÇÕES DO ANO. POR EXEMPLO, AS FÉRIAS
COSTUMAM SER NO VERÃO E PODEMOS APROVEITAR PARA BRINCAR AO AR LIVRE E IR À PRAIA. JÁ NO
INVERNO, FICAMOS BEM AGASALHADOS E QUEREMOS UM BOM CHOCOLATE QUENTE.
CADA ESTAÇÃO DO ANO APRESENTA PAISAGENS E CARACTERÍSTICAS DIFERENTES. VAMOS

APRENDER MAIS SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO?
NOME: ________________________________________________________________________________
PRIMAVERA
A PRIMAVERA É UM ÓTIMO PERÍODO PARA O CONTATO COM A
NATUREZA
A PRIMAVERA É A ESTAÇÃO MAIS FLORIDA E COLORIDA DO
ANO. A TEMPERATURA É MAIS AGRADÁVEL E COM O PASSAR
DO TEMPO OS DIAS COMEÇAM A FICAR MAIORES DO QUE AS
NOITES.
OS DIAS SÃO AGRADÁVEIS PARA PASSEIOS E CONTEMPLAÇÃO

DA NATUREZA. OS ANIMAIS VOLTAM A FICAR ATIVOS E AS
PLANTAS FICAM CHEINHAS DE FLORES.
NO BRASIL, A PRIMAVERA INICIA EM 23 DE SETEMBRO E

TERMINA EM 22 DE DEZEMBRO.
VERÃO
O VERÃO É O MOMENTO IDEAL PARA BRINCADEIRAS NA
PRAIA
O VERÃO É A ESTAÇÃO MAIS QUENTE DO ANO, AS
TEMPERATURAS SÃO ALTAS E OS DIAS FICAM MAIORES
DO QUE AS NOITES. ISSO ACONTECE PORQUE UMA PARTE
DA TERRA ESTÁ MAIS PERTO DO SOL.
COM O CALOR, A ÁGUA EVAPORA E, POR ISSO, CHOVE MAIS.
É IMPORTANTE NÃO ESQUECER DE UTILIZAR O PROTETOR

SOLAR E TOMAR MUITOS LÍQUIDOS NESSA ÉPOCA DO
ANO. ISSO PORQUE ALÉM DE SER MUITO QUENTE, OS
RAIOS SOLARES SÃO BEM FORTES.
NO BRASIL, O VERÃO INICIA EM 21 DE DEZEMBRO E DURA ATÉ 20 DE MARÇO.
OUTONO
NO OUTONO AS FOLHAS DAS ÁRVORES FICAM
AMARELADAS E CAEM NO SOLO
O OUTONO É A ESTAÇÃO QUE ACONTECE DEPOIS DO
VERÃO E ANTES DO INVERNO. DURANTE O OUTONO OS
DIAS VOLTAM A FICAR CURTOS E AS FOLHAS DAS
ÁRVORES, JÁ AMARELADAS, COMEÇAM A CAIR NO SOLO.
AS TEMPERATURAS COMEÇAM A BAIXAR E OS DIAS FICAM

MAIS FRIOS. OS RAIOS SOLARES TAMBÉM FICAM CADA
VEZ MENOS FORTES E PODEM ACONTECER VENTANIAS.
NO BRASIL, O OUTONO INICIA ENTRE 20 OU 21 DE

MARÇO E TERMINA ENTRE 21 OU 22 DE JUNHO.
NOME: ________________________________________________________________________________
INVERNO
O INVERNO É A ESTAÇÃO MAIS FRIA DO ANO
O INVERNO COMEÇA DEPOIS DO OUTONO E TERMINA COM
O INÍCIO DA PRIMAVERA. É A ÉPOCA MAIS FRIA DO ANO E
EM ALGUMAS REGIÕES EXISTE MUITA NEVE.DURANTE O
INVERNO, UMA PARTE DA TERRA É MENOS ILUMINADA
PELOS RAIOS SOLARES, ASSIM OS DIAS FICAM MAIS
CURTOS E AS NOITES MAIS LONGAS.
NESSE PERÍODO, O CLIMA É FRIO E SECO, POIS A UMIDADE

AR É BAIXA. ISSO TUDO PODE FAZER COM QUE AS
PESSOAS FIQUEM MAIS RESFRIADAS.
NO BRASIL, O INVERNO COMEÇA NO DIA 21 DE JUNHO E

TERMINA NO DIA 23 DE SETEMBRO.
ADULTO DEVERÁ ESCREVER NUMA FOLHA DE PAPEL, COM LETRA MAIÚSCULA, O NOME DAS QUATRO ESTAÇÕES
DO ANO: PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO. EM SEGUIDA PEDIR A CRIANÇA QUE OBSERVE AS IMAGENS E
ESCREVA DENTRO DO RETÂNGULO, O NOME DA ESTAÇÃO DO ANO CORRESPONDENTE.
NOME: ________________________________________________________________________________
NOME: ________________________________________________________________________________
NOME: ________________________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA / EIXOS: LEITURA E ESCRITA
OBJETIVOS: CONHECER OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS, ORAIS E ESCRITOS E SUAS CARACTERÍSTICAS, UTILIZANDO-OS NAS DIVERSAS
SITUAÇÕES COMUNICATIVAS. DESENVOLVER A IDEIA DE REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA, UTLIZANDO CÓDIGOS LINGUISTICOS.
CONTEÚDO: DIFERENTES GÊNEROS E PORTADORES TEXTUAIS; ANALISE E SÍNTESE; DESENVOLVER IDEIA DE REPRESENTAÇÃO –RELAÇÃO FUNCIONAL
DOS SIGNOS.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE: EI03EF09 – LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO A LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE PALAVRA E
TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: 325B – LEVANTAR HIPÓTESES SOBRE O QUE ESTÁ ESCRITO E SOBRE COMO SE ESCREVE UTILIZANDO CONHECIMENTOS
SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA PARA LOCALIZAR UM NOME ESPECÍFICO EM UMA LISTA DE PALAVRAS (INGREDIENTES DE UMA RECEITA CULINÁRIA,
PEÇAS DE JOGO, ETC.) OU PALAVRAS EM UM TEXTO QUE SABEM DE MEMÓRIA.
O ADULTO FARÁ A LEITURA EM VOZ ALTA DA FÁBULA DA CIGARRA E A FORMIGA CHAMANDO ATENÇÃO DA CRIANÇA PARA AS
.
ESTAÇÕES DO ANO QUE APARECEM NA ESTÓRIA. APÓS A LEITURA DA FABULA O ADULTO PODERÁ FAZER AS SEGUINTES PERGUNTAS:
O QUE A FORMIGA FAZIA DURANTE O VERÃO? E A CIGARRA? O QUE A CIGARRA SENTIU QUANDO O INVERNO CHEGOU?
NOME: ________________________________________________________________________________
QUAIS SÃO OS INSETOS QUE APARECEM NA FÁBULA? COM AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA OS NOMES
AQUI.
QUEM TRABALHA O DIA INTEIRO? FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.
CIGARRA FORMIGA
QUEM CANTA O DIA INTEIRO? FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.
CIGARRA FORMIGA
QUAL É O INSTRUMENTO MUSICAL QUE A CIGARRA TOCA? ESCREVA COM AJDA DE UM ADULTO O NOME
AQUI.
CRUZADINHA
A CIGARRA E A FORMIGA
NOME: ________________________________________________________________________________
O experimento, Você sabia?

TRANSLAÇÃO É O MOVIMENTO O QUE O PLANETA
TERRA REALIZA UMA VOLTA COMPLETA EM TORNO
DO SOL. É DESENVOLVIDO AO LONGO DE 365 DIAS
E 6 HORAS, OU SEJA DEMORA UM ANO PARA QUE
ACONTEÇA COMPLETAMENTE.
O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO TEM

COMO CONSEQUÊNCIA AS ESTAÇÕES DO ANO.
SENDO ASSIM, EM UM DETERMINADO PERÍODO, UM

DOS POLOS ESTARÁ RECEBENDO MAIOR INCIDÊNCIA
DE RAIOS SOLARES, AO PASSO QUE O OUTRO TERÁ UM
MAIOR PERÍODO DE ESCURIDÃO. ESSA ILUMINAÇÃO
SOLAR DESIGUAL É QUE PROPORCIONA A EXISTÊNCIA
DAS ESTAÇÕES.
ALÉM DO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO, A TERRA TAMBÉM

REALIZA O CHAMADO MOVIMENTO DE ROTAÇÃO, EM
QUE GIRA AO REDOR DO SEU PRÓPRIO EIXO. DEVIDO A
ESSE MOVIMENTO, QUE TEM A DURAÇÃO DE 23 HORAS, 56
MINUTOS E 14 SEGUNDOS, OS PERÍODOS DE INSOLAÇÃO
NA TERRA ALTERNAM-SE, TENDO COMO CONSEQUÊNCIA
OS DIAS E AS NOITES.
DURANTE A ROTAÇÃO, ALGUMAS ÁREAS ESTÃO

RECEBENDO ILUMINAÇÃO SOLAR DIRETA ENQUANTO
OUTRAS RECEBEM MENOR INCIDÊNCIA SOLAR OU
NENHUMA. É POR ISSO QUE ENQUANTO NO BRASIL
ESTAMOS EM UM DETERMINADO HORÁRIO, NO JAPÃO
SEUS HABITANTES ESTÃO EM OUTRO.
EXPERIÊNCIA: DIA E NOITE

MATERIAL:
- UMA LARANJA
- PALITO DE CHURRASCO
- VELA OU LÂMPADA QUE ACENDA
- PIRES PARA FIXAR A VELA (CASO NÃO TENHA A LÂMPADA ACESA)
COMO FAZER:
- ESPETE A LARANJA NO PALITO DE CHURRASCO
- ACENDA A VELA E FIXE- A NO PIRES (PODE USAR LÂMPADA OU LANTERNA)
- VÁ GIRANDO O PALITO EM TORNO DELE MESMO E AO MESMO TEMPO AO REDOR DA VELA OU DA LÂMPADA
- CONSIDERE QUE A VELA É O SOL E A LARANJA É O PLANETA TERRA
- OBSERVE O QUE ACONTECE COM A FRUTA.
- AGORA VÁ GIRANDO O PALITO EM TODO CONTORNO DA VELA OU LÂMPADA, TEREMOS DESSA FORMA O MOVIMENTO
DE TRANSLAÇÃO, RESPONSÁVEL PELAS ESTAÇÕES DO ANO.
NOME: ________________________________________________________________________________
NOME: ________________________________________________________________________________
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS ESTAÇÕES DO ANO, FAÇA UM DESENHO DA SUA ESTAÇÃO DO ANO
PREFERIDA E O QUE MAIS GOSTA DE FAZER QUANDO ELA ACONTECE.

Pre II Atividade Completa As Quatro Estações Do Ano PM Bauru

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Pre II Atividade Completa As Quatro Estações Do Ano PM Bauru

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

Assista: Vídeo Palavra Cantada | Vai e Vem das Estações:

CADA ESTAÇÃO DO ANO APRESENTA PAISAGENS E CARACTERÍSTICAS DIFERENTES. VAMOS

OS DIAS SÃO AGRADÁVEIS PARA PASSEIOS E CONTEMPLAÇÃO

NO BRASIL, A PRIMAVERA INICIA EM 23 DE SETEMBRO E

COM O CALOR, A ÁGUA EVAPORA E, POR ISSO, CHOVE MAIS.

É IMPORTANTE NÃO ESQUECER DE UTILIZAR O PROTETOR

NO BRASIL, O VERÃO INICIA EM 21 DE DEZEMBRO E DURA ATÉ 20 DE MARÇO.

AS TEMPERATURAS COMEÇAM A BAIXAR E OS DIAS FICAM

NO BRASIL, O OUTONO INICIA ENTRE 20 OU 21 DE

NESSE PERÍODO, O CLIMA É FRIO E SECO, POIS A UMIDADE

NO BRASIL, O INVERNO COMEÇA NO DIA 21 DE JUNHO E

QUEM TRABALHA O DIA INTEIRO? FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.

QUEM CANTA O DIA INTEIRO? FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA.

O experimento, Você sabia?

O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO TEM

SENDO ASSIM, EM UM DETERMINADO PERÍODO, UM

ALÉM DO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO, A TERRA TAMBÉM

DURANTE A ROTAÇÃO, ALGUMAS ÁREAS ESTÃO

EXPERIÊNCIA: DIA E NOITE

Você também pode gostar