PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA

Estudos de teoria literária

EMENTA

Discussão de conceitos basilares para a definição do campo da Teoria Literária. Panorama dos
principais fundamentos teóricos dos estudos literários da primeira metade do século XX à
contemporaneidade. Apresentação de métodos de análise e interpretação da literatura com
base em textos teóricos, ensaísticos e literários brasileiros e estrangeiros, clássicos, modernos e
contemporâneos. Os critérios de validação da interpretação literária e seus problemas.
Problematização de aspectos dos gêneros literários e discursivos na modernidade e na pós-
modernidade, com atenção a suas transformações na era digital. Abordagem analítica da
relação entre literatura e processos histórico-sociais complexos, com destaque das analogias
cuidadosamente mediadas entre: literatura e representação; literatura e as múltiplas forma da
cultura; literatura e política; literatura e sociedade; literatura e Direitos Humanos; literatura e
outras artes; literatura, memória e arquivos.

IMPORTÂNCIA

O futuro profissional da área de Letras deve dispor de um consistente repertório teórico e

analítico que o prepare para a leitura e a interpretação de textos clássicos, modernos e
contemporâneos de diversos gêneros literários e discursivos. O curso também deve fornecer
um arcabouço teórico e metodológico para que o professor, na sua prática, realize projetos
pedagógicos pautados pela transversalidade, pela multidisciplinaridade e pelo respeito aos
Direitos Humanos, visando à formação de leitores literários éticos, autônomos, críticos,
reflexivos e abertos às diferenças.

OBJETIVOS

Ao final desta disciplina, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

  Identificar algumas das principais contribuições clássicas e modernas que ofereceram
aporte para a constituição do campo da Teoria Literária, com ênfase à tradição
ensaística brasileira, representada, sobretudo, por Antonio Candido.
 Descrever questões teóricas e críticas sobre a gênese e as transformações modernas
dos gêneros literários dramático, lírico e épico, inclusive abordando aspectos que
entremeiam a dissolução do cânone.
 Diferenciar linhas teóricas e críticas pós-estruturalistas e pós-modernas que discutem as
relações entre literatura, autor e leitor, bem como as interfaces entre a literatura e
outros saberes e fazeres artísticos, inclusive no âmbito de diversas disciplinas das
Humanidades.
 Sintetizar os principais temas discutidos ao longo das unidades anteriores, com
destaque para a compreensão das especificidades do pensamento teórico e crítico
latino-americano nos dias de hoje, partindo da obra de Silviano Santiago.

METODOLOGIA

A metodologia adotada é predominantemente a distância, mediada por um Ambiente Virtual de

Aprendizagem (AVA) e acompanhada por uma equipe que envolve o Professor-tutor, Monitor e
Coordenação. O conteúdo da disciplina será discutido no AVA, sendo apresentado através de
várias mídias, incluindo textos, imagens, animações, vídeos e livros, tanto impressos como
digitais. As atividades serão apresentadas e realizadas no AVA, envolvendo sessões de
autoestudo, interação com os colegas, com o Tutor e com o Monitor através de fóruns e outros
meios, bem como avaliações on-line. Para a construção do seu conhecimento é indispensável a
leitura dos trechos indicados do livro da disciplina e da bibliografia complementar, assistir às
videoaulas, participar dos fóruns de discussão e realizar todas as atividades indicadas no roteiro
de estudos e na Rota de Aprendizagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE – TEORIA LITERÁRIA: DEFINIÇÃO DO OBJETO E INSTITUCIONALIZAÇÃO DO CAMPO

 Fundamentos dos estudos literários

 Elementos da linguagem literária: análise e perspectivação do sentido

 Institucionalização da teoria literária no Brasil: teorias imanentistas e não imanentistas

UNIDADE – PARADIGMAS LITERÁRIOS E SUAS TRANSFORMAÇÕES

 Os desdobramentos do dramático na modernidade

  Os desdobramentos do lírico na modernidade

 Os desdobramentos do épico na modernidade

UNIDADE – O LITERÁRIO EM PERSPECTIVA PÓS-MODERNA: CONEXÕES

 O pós-estruturalismo, a pluralidade e as ambivalências do texto literário

 Estudos culturais e pós-modernismo

 Tópicos especiais de literatura comparada e estudos interartes

UNIDADE – QUESTÕES TEÓRICAS E CRÍTICAS NA CONTEMPORANEIDADE

 O entre-lugar do discurso latino-americano: dependência, resistência e invenção

 Valor literário, direitos humanos e novas tecnologias

 Relações entre vida e ficção e a formação do arquivo literário na era digital

AVALIAÇÃO

As avaliações da disciplina têm como foco a aprendizagem do estudante, comprometendo-se

com seu desempenho e construção do saber de forma colaborativa. Os critérios adotados
permitem aos professores-tutores e à equipe pedagógica acompanhar o desenvolvimento da
aprendizagem através das seguintes estratégias e instrumentos:

 Avaliações on-line realizadas no AVA (peso 4);

 Avaliação presencial (peso 6).

Os conteúdos que podem ser cobrados nas avaliações incluem aqueles apresentados:

 Nas videoaulas;
 Nos roteiros de estudos;
 Nos materiais de estudo apresentados como Ampliando o Foco e referenciados nas
Rotas de Aprendizagem.

REFERÊNCIA
BÁSICA

 PAULA, Laura da Silveira. Teoria da literatura. Curitiba: Intersaberes, 2016. Disponível

na Biblioteca Virtual Pearson.
 SOARES, Angélica. Gêneros literários. 7. ed. São Paulo: Ática, 2007. Disponível na
Biblioteca Virtual Pearson.
 SOUZA, Roberto Acízelo de. Teoria da literatura. 10. ed. São Paulo: Ática, 2007.
Disponível na Biblioteca Virtual Pearson.

COMPLEMENTAR

 BRAIT, Beth. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2010. Disponível na
Biblioteca Virtual.
 CARVALHAL, Tânia. Literatura comparada. São Paulo: Ática, 2010. Disponível na
Biblioteca Virtual.
 D’ONOFRIO, Salvatore. Forma e sentido do texto literário. São Paulo: Ática, 2007.
Disponível na Biblioteca Virtual.
 LIBRANDI-ROCHA, Marília. A Carta Guarani Kaiowá e o direito a uma literatura com terra
e das gentes. Estudos de literatura brasileira contemporânea, n.44, p.165-191,
jul./dez.2014.
 PEDROSA, Celia. Poesia e crítica de poesia hoje: heterogeneidade, crise, expansão.
Estudos avançados, n.29, p.321-333, 2015.