Super-Revisão de Língua Portuguesa

Professor: João Pedro Cunha

Instagram: @jpcunha_

Olá! Aqui é o professor João Pedro Cunha. Este é um material teórico e prático para a sua revisão e foi elaborado
com muito carinho, especialmente para você, minha aluna/meu aluno, que irá concorrer a uma das vagas
ofertadas pela Prefeitura Municipal de Bom Jardim ou pela Câmara Municipal de Bom Jardim. Espero que este
conteúdo seja útil nesta reta final de sua preparação! No final, há o gabarito das questões trabalhadas.

Bons estudos!

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Linguagem e Comunicação

Linguagem é a representação do pensamento por meio de sinais que permitem a comunicação e a interação entre
as pessoas. Apresenta três classificações:

-Linguagem verbal: é aquela que tem por unidade a palavra.

-Linguagem não verbal: apresenta outros tipos de unidade, como gestos, movimentos, imagens etc.

-Linguagem mista: como as histórias em quadrinhos, o cinema e a televisão que utilizam a imagem e a palavra.

Variedades Linguísticas

Registros da Língua (Adequação vocabular)

Variedades linguísticas são as variações que uma língua apresenta, de acordo com as condições sociais,
culturais, regionais e históricas em que é utilizada.

– Formal (culto): preocupação em seguir a norma gramatical; usado em livros didáticos e científicos, em leis e
atos do governo, em redação oficial e comercial.

– Informal (coloquial): linguagem despreocupada do dia a dia; em alguns casos, ocorre certo afastamento de
algumas normas gramaticais rígidas: Cheguei em casa (Cheguei a casa); Fui na festa (Fui à festa). Aparecem
algumas expressões de gíria. Há também, na escrita, marcas de oralidade.

Questão 01: GUALIMP - Auxiliar (Pref CL Gasparian)/Desenvolvimento Infantil/2021

Leia a tirinha abaixo para responder a questão.

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Qual é o tipo de linguagem que possui nesta tirinha?

a) Linguagem mista.

b) Linguagem não verbal.

c) Linguagem verbal.

d) Linguagem digital.

Questão 02: GUALIMP - Fiscal (Pref Quissamã)/Transporte Coletivo de Passageiros/2020

“E o celular mudo! Quase pirei!”. As palavras sublinhadas nessa frase são características da linguagem:

a) Coloquial.

b) Formal.

c) Acadêmica.

d) Publicitária.

Tipologia Textual

Tudo o que se escreve recebe o nome genérico de redação ou composição textual. Em seguida, há 4 tipos
de redação: descrição, narração, dissertação e injunção. Cada um desses tipos redacionais mantém suas
peculiaridades e características.

1. Descrição
Retrato através de palavras. Tempo estático.

Ex.: Sua estatura era alta e seu corpo, esbelto. A pele morena refletia o sol dos trópicos. Os olhos negros e
amendoados espalhavam a luz interior de sua alegria de viver e jovialidade. Os traços bem desenhados compunham
uma fisionomia calma, que mais parecia uma pintura.

2. Narração
Desenvolvimento de ações. Tempo em andamento.

Ex.: Em uma noite chuvosa do mês de agosto, Paulo e o irmão caminhavam pela rua mal-iluminada que conduzia à
sua residência. Subitamente foram abordados por um homem estranho. Pararam, atemorizados, e tentaram saber o

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que o homem queria, receosos de que se tratasse de um assalto. Era, entretanto, somente um bêbado que tentava
encontrar, com dificuldade, o caminho de sua casa.

3. Dissertação
Desenvolvimento de ideias. Temporais/Atemporais. A dissertação pode ser expositiva ou argumentativa:

a. Expositiva: acontece quando, no texto, o articulador das ideias utiliza dados fartamente noticiados em jornais,
revistas, rádio, televisão, enciclopédias. Tais ideias são amplamente conhecidas e, por isso mesmo, inquestionáveis
quanto ao conteúdo. Como o próprio nome diz, expõe os fatos, mas não apresenta necessariamente uma discussão.
A dissertação expositiva apresenta e discute um assunto de forma impessoal, explicando-a da maneira mais clara
e objetiva possível.

Ex.: O estudo do meio é muito importante para a formação dos jovens. Por isso, a viagem promovida pela turma vai
proporcionar o conhecimento de piscinas, quadras de esportes, discotecas e salão de jogos. Sendo assim, Pedrinho
não poderia perder essa oportunidade.

b. Argumentativa: é aquela que apresenta uma abordagem crítica sobre determinado assunto. É a defesa do
ponto de vista de quem escreve. Nela, o intuito é convencer o leitor, persuadi-lo a concordar com a ideia ou com o
ponto de vista exposto. Isso se faz por meio de várias maneiras de argumentação, utilizando-se de dados,
estatísticas, provas, opiniões relevantes etc.

Ex.: Estudar constantemente sem descanso pode ser perigoso para a saúde do estudante. Estudos provam que o
nível de "stress" dos adolescentes, nos meses de junho e novembro, aumenta 50%.

4. Injunção
Os textos injuntivos têm por finalidade instruir o interlocutor, utilizando verbos no imperativo para atingir seu
intuito.

Ex.: “[...] Não instale nem use o computador em locais muito quentes, frios, empoeirados, úmidos ou que estejam
sujeitos a vibrações. Não exponha o computador a choques, pancadas ou vibrações, e evite que ele caia, para não
prejudicar as peças internas [...]”. (Manual de instruções de um computador).

Gêneros Textuais

No momento da escolha do gênero textual, a finalidade do texto, o papel dos interlocutores e o contexto
devem ser considerados.
O gênero textual, oral ou escrito, é escolhido a partir da finalidade do texto, por isso os exemplos são
ilimitados.
O texto faz parte do nosso dia a dia. Para pedir o café da manhã, para convencer a mãe a liberar o carro
no final de semana, para convidar um amigo para uma festa, para declarar o amor, para solicitar que o banco
cancele o cartão de crédito, para reivindicar melhorias no transporte, o que utilizamos? O texto! Seja oral, seja
escrito.
Os textos, embora diferentes entre si, possuem pontos em comum, pois podem se repetir no conteúdo, no
tipo de linguagem, na estrutura. Quando eles apresentam um conjunto de características semelhantes, seja na

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estrutura, seja no conteúdo, seja no tipo de linguagem, configura-se o gênero textual, que pode ser definido como
as diferentes maneiras de organizar as informações linguísticas, destacando que isso acontecerá de acordo com:

- A finalidade do texto;
- O papel dos interlocutores;
- A situação;
- Função social.

Acompanhe a seguir os exemplos dos principais gêneros e os grupos aos quais estão inseridos:

Lista de gêneros do tipo Narrativo: - Carta de leitor;

- Romance; - Editorial;
- Novela; - Ensaio;
- Conto; - Resenhas críticas.
- Conto maravilhoso;
- Conto de fadas; Lista de gêneros do tipo Expositivo:
- Crônica; - Texto expositivo;
- Fábula; - Seminário;
- Parábola; - Conferência;
- Anedota (piada); - Palestra;
- Lenda; - Entrevista de especialista;
- Narrativa de ficção científica; - Texto explicativo;
- Relato de viagem; - Relatório científico.
- Diário;
- Notícia; Lista de gêneros do tipo Injuntivo:
- Biografia; - Receita;
- Instruções de uso;
Lista de gêneros do tipo Argumentativo: - Regulamento;
- Texto de opinião; - Textos prescritivos.

Obs.: o gênero textual é a parte concreta, prática, enquanto a tipologia textual integra um campo mais teórico,
mais formal.

Questão 03: GUALIMP - Professor (Pref Carmo)/II Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano/2022

MUNICÍPIO DE CARMO CANCELA CARNAVAL

A Prefeitura Municipal de Carmo não irá realizar a festa de carnaval no município.

Segundo o boletim, o município apresentou seis novos casos da Covid-19 até a última quinta-feira (06).

O Executivo Municipal emitiu uma nota:

Tendo em vista que o momento atual ainda exige que medidas externas sejam consistentes para evitar a
contaminação e a propagação da Covid-19, a Prefeitura Municipal de Carmo-RJ decidiu pelo cancelamento do
carnaval 2022 e reforça a necessidade da população não relaxar com as medidas de distanciamento e de proteção

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com o uso de máscaras evitando, assim, uma nova onda de contaminação. Contamos com a compreensão de todos
os carmenses.
Decreto disponível no Diário Oficial do Município, edição nº 0136. Texto Adaptado. Disponível em:
https://www.jornaldonoroesteonline.com.br/2022/01/municipio-de-carmo-cancela-carnaval-2022.html. Acesso em 20/01/2022)

A leitura atenta do texto permite concluir que se trata de um texto predominantemente ___________, com
estrutura, conteúdo e extensão típicas do gênero ________________.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é:

a) Narrativo; artigo de opinião.

b) Dissertativo; reportagem.

c) Narrativo; notícia.

d) Descritivo; notícia.

Questão 04: GUALIMP - Motorista (Pref Areal)/Categoria D/2020

O que é dengue?

Dengue é uma doença febril grave causada por um arbovírus. Arbovírus são vírus transmitidos por picadas de
insetos, especialmente os mosquitos. Existem quatro tipos de vírus de dengue (sorotipos 1, 2, 3 e 4). Cada pessoa
pode ter os 4 sorotipos da doença, mas a infecção por um sorotipo gera imunidade permanente para ele. O
transmissor (vetor) da dengue é o mosquito Aedes aegypti, que precisa de água parada para se proliferar. O período
do ano com maior transmissão são os meses mais chuvosos de cada região, mas é importante manter a higiene e
evitar água parada todos os dias, porque os ovos do mosquito podem sobreviver por um ano até encontrar as
melhores condições para se desenvolver.

Todas as faixas etárias são igualmente suscetíveis, porém as pessoas mais velhas têm maior risco de desenvolver
dengue grave e outras complicações que podem levar à morte. O risco de gravidade e morte aumenta quando a
pessoa tem alguma doença crônica, como diabetes e hipertensão, mesmo tratada.

Fonte: Ministério da Saúde, Brasil.

Com base no texto podemos afirmar que:

a) Trata-se de uma narrativa.

b) Trata-se de uma reportagem.

c) Trata-se de um informativo.

d) Trata-se de uma crônica.

Linguagem Denotativa e Conotativa

Denotação: é o uso da palavra com o seu sentido original — sentido literal.

Tempestade derruba árvores, alaga ruas e causa destruição na Capital

Ventos fortes, chuva e trovoadas atingiram a Capital na noite desta sexta-feira, após uma tarde de intenso calor.
O temporal provocou falhas no abastecimento de energia elétrica e deixou sem luz pelo menos 300 mil clientes
de Porto Alegre e da Região Metropolitana, conforme a Companhia Estadual de Energia Elétrica (CEEE).A

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tempestade também provocou a queda do sistema da Empresa Pública de Transportes e Circulação (EPTC) da
Capital, dificultando os atendimentos.
Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/noticia/2016/01/tempestade-derruba-arvores-alaga-uas-e-causa-destruicao-na-capital-4963983.html

Conotação: é o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo contexto — sentido figurado.

Alegria
Trêmula gota de orvalho
presa na teia de aranha,
rebrilhando como estrela.

A gata subiu no telhado para fugir do cachorro. (Sentido denotativo)

Aquela moça à janela é uma gata. (Sentido conotativo)
Os domadores conseguiram enjaular a fera. (Sentido denotativo)
Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (Sentido conotativo)
Aquela aluna é fera na matemática. (Sentido conotativo)
Marcos quebrou a cara. (Somente o contexto pode dizer – sentido conotativo ou denotativo?)

Questão 05: GUALIMP - Professor (Pref Areal)/Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano/2020

Leia a tira para responder à questão que segue.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada esteja empregada em seu sentido denotativo.

a) Você vai comer asfalto no quinto período, babaca.

b) Ótimo. Estou morto.

c) Estudo em estado de ameaça terrorista.

d) Igual a uma aula de educação física.

Semântica

Trata do estudo da significação das palavras.

> Sinonímia (sinônimos): palavras ou expressões diferentes na forma, mas com sentidos iguais ou aproximados.

– A multidão teve de clamar em protesto. Ela só bradou devido ao descaso dos políticos.

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> Antonímia (antônimos): palavras ou expressões com significação oposta.

– O chegar e o partir são dois lados cruciais da vida.

> Homonímia (homônimos): palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas com significados diferentes.

– São Jorge já foi cantado por muitos artistas.

– Os alunos daqui são estudiosos.

– Finalmente o garoto ficou são.

> Paronímia (parônimos): pares de palavras parecidas tanto na grafia quanto na pronúncia, mas com sentidos
diferentes.

- Ascender/acender

- Iminente/eminente

- Cavaleiro/cavalheiro

- Absorver/absolver

> Polissemia: pluralidade significativa de palavras.

– peça: peça de automóvel, peça de teatro, peça de bronze.

– cabo: de enxada, militar, de internet.

– banco: assento, instituição financeira.

– Desculpe o bolo que te dei ontem.

– Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica.

– Tenho um bolo de revistas lá em casa.

> Estrangeirismos: palavras de origem estrangeira que podem ou não ser aportuguesadas.

Ex.: checar (“check”), estresse (“stress”), banda (“band”), toalete (“toillet”), deletar (“delet”), pausar (“pause”).

> Expressões Idiomáticas: locuções ou pequenas frases próprias de um idioma.

– Acertar na mosca = atingir alvo com precisão.

– Abotoar o paletó = morrer.

– Acabar em pizza = situação não resolvida.

– Procurar chifre em cabeça de cavalo = procurar problemas onde não existem.

Questão 06: GUALIMP - Advogado (Pref Carmo)/2022 (Adaptada)

A palavra “ditames” aparece no segundo parágrafo. São sinônimos dessa palavra, EXCETO:

a) Ordens.

b) Determinações.

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c) Prevaricações.

d) Preceitos.

Questão 07: GUALIMP - Auxiliar (Pref Carmo)/Obras e Conservação/2022

A palavra “distanciamento” aparece no texto. Um antônimo para ela seria:

a) Afastamento.

b) Avizinhação.

c) Distanciação.

d) Segregação.

Figuras de Linguagem

1) Metáfora: emprego da palavra fora do seu sentido básico; é comparação implícita.

Ex.: Os olhos dela eram luzem brilhantes.

2) Comparação: diferentemente da metáfora, há uma comparação explícita.

Ex.: Ela é linda como uma deusa.

3) Metonímia: substituição de uma palavra por outra com estreita afinidade de sentido. Pode ser o todo pela parte,
marca pelo produto etc.

Ex.: O menino tomou um copo de Nescau. Aquele homem lê Machado de Assis.

4) Antítese: contraste entre ideias, palavras ou expressões.

Ex.: Metade de mim te adora, a outra metade te odeia. O corpo é grande e a alma é pequena.
Felicidade e tristeza tomaram conta de sua alma.

5) Paradoxo: contradição de ideias.

Ex.: É ferida que dói e não se sente. Que música silenciosa ele toca! “Foi sem querer querendo.”

6) Eufemismo: amenizar algo ou situação para evitar impacto.

Ex.: Ele partiu desta para uma melhor. João faltou com a verdade.

7) Ironia: propositalmente, dizer algo contrário ao que seria falado para causar algum tipo de efeito.

Ex.: Aquele menino parece um anjinho, briga com todos os coleguinhas.

8) Hipérbole: excesso, exagero.

Ex.: Chorou rios de lágrimas. Não o vejo há milhares de anos. O carro voava pela rodovia.

9) Elipse: omissão de um termo ou uma expressão.

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Ex.: (Nós) Saímos ontem à noite. Na sala de espera, (havia) apenas três pacientes; dentro do consultório, (havia)
um.

10) Pleonasmo: redundância.

Ex.: Aos funcionários, não lhes interessam tais medidas. Vi aquela cena com meus próprios olhos.
Vamos subir para cima.

11) Prosopopeia (Personificação): características humanas em seres não humanos ou de ser vivo em ser não vivo.

Ex.: A Amazônia chora devido ao desmatamento. As pedras andam vagarosamente.

12) Onomatopeia: imitação de sons, como tic-tac, vruumm!, zum-zum...

Questão 08: GUALIMP - Advogado (Pref CL Gasparian)/CREAS/2021

Identifique a figura de linguagem predominante:

“Mas o mundo está dormindo

em travesseiros de luar”
(Cecília Meireles)

a) Antítese.

b) Comparação.

c) Eufemismo.

d) Prosopopeia.

Questão 09: GUALIMP - Agente (Pref Porciúncula)/Fiscal/2019

Qual figura de linguagem apresenta na frase “Eu adoro ler Machado de Assis”

a) Metonímia.

b) Prosopopeia.

c) Antítese.

d) Catacrese.

Fonologia

É a parte da gramática que estuda os sons da língua, sua capacidade de combinação e sua capacidade de
distinção.

Fonema: é a menor unidade sonora da palavra e exerce duas funções:

> formar palavras;

> distinguir uma palavra da outra.

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Ex.: Pato/Mato

Letra: é um símbolo que representa um som, é a representação gráfica dos fonemas da fala.

Dígrafo: constitui-se de duas letras representando um só fonema.

• consonantais: gu, qu, ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs.

Ex.: guerreiro, queda, chave, lhama, nhoque, arrastão, assado, descendente, cresça, excitado, exsudar.

• vocálicos ou nasais: a, e, i, o, u seguidos de m ou n na mesma sílaba.

Ex.: campo, anta/empresa, entrada/imbatível, caindo/ombro, onda/umbigo, untar.

Chamamos de dífono o som KS representado pela letra X.

Ex.: tóxico (tóksico), complexo (complekso), tórax (tóraks)...

Sílaba: é, normalmente, um grupo de fonemas centrados numa vogal e falada em uma emissão de voz.

Número de sílabas:

• Monossílabas (uma vogal, uma sílaba): mão.

• Dissílabas (duas vogais, duas sílabas): man-ga.

• Trissílabas (três vogais, três sílabas): man-guei-ra.

• Polissílabas (mais de três vogais, mais de três sílabas): man-guei-ren-se.

Quanto à tonicidade, há sílaba tônica (alta intensidade na pronúncia) e átona (baixa intensidade na pronúncia).

Sempre há apenas uma (1) sílaba tônica por palavra!

Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras só podem ser:

• Oxítonas (última sílaba tônica): condor.

• Paroxítonas (penúltima sílaba tônica): rubrica.

• Proparoxítonas (antepenúltima sílaba tônica): lâmpada.

Obs.1: misTER, noBEL, cateTER, ruIM, reCORde, graTUIto, conDOR, ruBRIca.

Obs.2: Dupla possibilidade de posição da sílaba tônica: proJÉtil/projeTIL, RÉPtil/repTIL, XÉrox/XeROX.

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Encontros Vocálicos: é o contato entre fonemas vocálicos.

Há três tipos:

Hiato

Encontro de duas vogais, que acabam ficando em sílabas separadas (V – V), porque só pode haver uma vogal por
sílaba.

Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te, ru-im, jú-ni-or.

Ditongo

Existem dois tipos: crescente ou decrescente (oral ou nasal).

Crescente (SV + V, na mesma sílaba):

Ex.: magistério (oral), série (oral), várzea (oral), quota (oral), quatorze (oral), enquanto (nasal), cinquenta (nasal),
quinquênio (nasal)...

Decrescente (V + SV, na mesma sílaba):

Ex.: item (nasal), amam (nasal), sêmen (nasal), cãibra (nasal), caule (oral), ouro (oral), veia (oral), fluido (oral),
vaidade (oral)...

Tritongo: união de SV + V + SV na mesma sílaba; pode ser oral ou nasal.

Ex.: saguão (nasal), Paraguai (oral), enxáguem (nasal), averiguou (oral), deságuam (nasal), aguei (oral).

Questão 10: GUALIMP - Agente de Defesa Civil (Pref Carmo)/2022 (Adaptada)

Dentre as opções a seguir, de palavras retiradas do texto, a única que apresenta correta descrição sobre o número
de letras, sílabas e fonemas é:

a) Componentes – 11 letras, 4 sílabas, 9 fonemas.

b) Cultura – 7 letras, 3 sílabas e 5 fonemas.

c) História – 8 letras, 3 sílabas e 8 fonemas.

d) Europa – 6 letras, 3 sílabas, 4 fonemas.

Questão 11: GUALIMP - Agente de Defesa Civil (Pref Carmo)/2022 (Adaptada)

Sobre a palavra “expressões”, é correto afirmar que:

a) Possui três sílabas, assim separadas: ex-pre-ssões.

b) Possui 10 letras e 10 fonemas.

c) Possui 2 encontros vocálicos.

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d) Possui um encontro consonantal.

Questão 12: GUALIMP - Auxiliar (Pref CL Gasparian)/Desenvolvimento Infantil/2021 (Adaptada)

Assinale a opção que estejam correlacionadas a classificação do encontro vocálico e a palavra retirada da tirinha:

a) Cheia – hiato nas vogais “ei”.

b) Boate – ditongo.

c) Vai – ditongo.

d) Então – hiato.

Questão 13: GUALIMP - Auxiliar (CM Divino)/Serviços Gerais/2020

Assinale a alternativa em que a palavra apresentada se classifica como oxítona?

a) Jabuti.

b) Azeitona.

c) Menino.

d) Científico.

Formação das Palavras

Derivação: “um processo de multiplicação e reaproveitamento de um vocábulo pelo acréscimo de sufixos e

prefixos”.

Prefixal: um prefixo é colocado junto à palavra primitiva.

super- + homem > super-homem

arqui- + duque > arquiduque
com- + pôr > compor

Sufixal: um sufixo é colocado junto à palavra primitiva.

pincel + -ada = pincelada

cabeça + -ear = cabecear
sutil + -mente = sutilmente

Prefixal e Sufixal: quando um prefixo e um sufixo são colocados juntos à palavra primitiva. Bizu: retire um dos
dois e a palavra irá continuar a existir.

Leal: des + leal = desleal / leal + dade = lealdade / des + leal + dade = deslealdade

Feliz: in + feliz = infeliz / feliz + mente = infelizmente / in + feliz + mente = infelizmente.

Parassintética: acréscimo simultâneo de prefixo e de sufixo a uma palavra primitiva. Bizu: retire um dos dois e
palavra não existirá.

Velho: en + velho + ecer = envelhecer

Terra: a + terra + ar = aterrar
Alma: des + alma + ado = desalmado

Regressiva: quando um verbo que indica ação serve de base para a formação de um substantivo abstrato.

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Atrasar > Atraso / Demorar > Demora / Tossir > Tosse

Imprópria: se dá pela mudança de classificação morfológica de uma palavra, a depender do contexto.

A casa foi comprada ontem. (artigo) / Esse a da frase anterior é um artigo. (substantivo)

Amanhã te ligo. (advérbio) / Espero sempre por um amanhã melhor. (substantivo)

Ele não come muito. (advérbio) / O não lhe foi dito. (substantivo)

Composição: Ocorre composição quando uma palavra é constituída por dois ou mais radicais.

Por Justaposição: não há perda de elementos estruturais e fonéticos nos radicais.

Ex.: pontapé (ponta + pé), vaivém (vai + vem), passatempo (passa + tempo), paraquedas (para + quedas), girassol
(gira + sol), dezoito (dez + oito), guarda-chuva (guarda + chuva).

Por Aglutinação: há perda de elementos estruturais e fonéticos nos radicais.

Ex.: boquiaberto (boca + aberta), alvinegro (alvo + negro), fidalgo (filho de algo), embora (em + boa + hora),
aguardente (agua + ardente), petróleo (pedra + óleo), noroeste (norte + oeste), vinagre (vinho + acre), lobisomem
(lobo + homem), planalto (plano + alto), pernilongo (perna + longa)

Abreviação: redução do tamanho de uma palavra.

Ex.: Cinematógrafo > Cinema > Cine / Botequim > Boteco / Pneumático > Pneu / Pornográfico > Pornô / Fotografia
> Foto / Telefone > Fone / Motocicleta > Moto.

Hibridismo: formação de palavras com morfemas de línguas diferentes.

Ex.: socio/logia (latim e grego), auto/móvel (grego e latim), tele/visão (grego e latim), buro/cracia (francês e grego),
banan/al (africano e latim), sambó/dromo (africano e grego), micro-ônibus (grego + latim), report/agem (inglês +
latim), bi/cicleta (latim + grego), saga/rana (alemão + tupi), ciber/nauta (inglês + latim).

Questão 14: GUALIMP - Auxiliar (Pref Carmo)/Cuidador Social/2022 (Adaptada)

São formadas pelo mesmo processo de derivação as seguintes palavras:

a) Quinta-feira e carmenses.

b) Contaminação e carmenses.

c) Contaminação e quinta-feira.

d) Distanciamento e atual.

Questão 15: GUALIMP - Auxiliar (Pref CL Gasparian)/Desenvolvimento Infantil/2021

Qual é o processo de formação da palavra “puxa-saco” da tirinha?

a) Derivação sufixal.

b) Derivação prefixal.

c) Composição por justaposição.

d) Composição por aglutinação.

Questão 16: GUALIMP - Auxiliar (CM C de Macabu)/Serviços Gerais/2020

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As palavras destacadas são classificadas quanto à formação de palavras como:

“E na sua meninice ele um dia me disse

Chega no morro com o carregamento

Pulseira, cimento, relógio, pneu, gravador”

a) Compostas pelo processo de derivação sufixal.

b) Compostas pelo processo de derivação prefixal.

c) Compostas pelo processo de derivação parassintética.

d) Compostas pelo processo de derivação imprópria.

Questão 17: GUALIMP - Enfermeiro (Pref Laje do Muriaé)/2019 (e mais 5 concursos)

“Os brasileiros querem envelhecer com saúde.” A palavra destacada é formada por:

a) Redução.

b) Hibridismo.

c) Composição.

d) Derivação.

Morfossintaxe

Morfologia: estudo da forma (estrutura e formação de palavras e classes gramaticais).

Sintaxe: estudo da organização das palavras em uma frase.

Classe Gramatical (morfologia): grupo ao qual uma palavra pertence.

Função sintática (sintaxe): papel que uma determinada palavra exerce.

Quais são as classes gramaticais?

São 10:

Substantivo: nome;

Artigo: definido (a, o, as, os) e indefinidos (um, uma, uns, umas);

Adjetivo: característica;

Numeral: quantidade;

Pronome: “ajuda” o nome (substantivo);

Verbo: pode ser conjugado em alguma pessoa (1ª, 2ª, 3ª) e em algum tempo (presente, passado, futuro);

Advérbio: modifica não só o verbo, mas também um adjetivo, um outro advérbio ou uma declaração inteira;

Preposição: conector de palavras (grosso modo);

Conjunção: conector de orações (grosso modo)

Interjeição: Exprime determinados estados emocionais altissonantes, sensações ou estados de espírito do falante.

@incentivo.curso 14 (22) 99226 - 1259

 Quais são as funções sintáticas?

Sujeito: sobre quem se fala;

Predicado: o que se fala sobre um sujeito, se houver;

Objeto Direto: complemento de um verbo transitivo direto;

Objeto Indireto: complemento de um verbo transitivo indireto;

Complemento Nominal: complemento de um substantivo abstrato, advérbio ou adjetivo;

Agente da Passiva: complemento de um verbo na voz passiva analítica;

Adjunto Adnominal: quem restringe o sentido de um substantivo

Adjunto Adverbial: advérbio que exerce alguma função circunstancial (tempo, lugar, modo etc);

Aposto: termo de valor substantivo que explica, esclarece, desenvolve, resume outro termo sintático
antecedente.

Com que devo me preocupar mais?

Resposta: com os VERBOS!

Verbo

Ação, processo, estado, mudança de estado, fenômeno natural, existência, desejo etc., todos com perspectiva
temporal.

Flexões Verbais

1) Modo:
a) Indicativo – certeza, convicção.
b) Subjuntivo – incerteza, subjetividade.
c) Imperativo – ordem, pedido, sugestão.

a) Nossa! Como isso aqui está gostoso!

b) Espero que esteja gostoso mesmo.
c) Coma este hambúrguer, você não vai querer outro.

2) Tempo:

(Modo Indicativo)
a) presente
b) passado: pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito
c) futuro: do presente e do pretérito

(Subjuntivo)
a) presente
b) pretérito imperfeito
c) futuro

3) Número:
a) singular
b) plural

4) Pessoa:
a) 1ª pessoa
b) 2ª pessoa
c) 3ª pessoa

@incentivo.curso 15 (22) 99226 - 1259

 Principais cobranças em provas no que se refere à conjugação verbal:

Vogal temática “a”: 1ª conjugação. Ex.: amar

Fonte: https://www.conjugacao.com.br/verbo-amar/

Vogal temática “e”: 2ª conjugação: Ex.: comer

Fonte: https://www.conjugacao.com.br/verbo-comer/

@incentivo.curso 16 (22) 99226 - 1259

Vogal temática “i”: 3ª conjugação: Ex.: partir

Fonte: https://www.conjugacao.com.br/verbo-partir/

Vogar temática “o”: 2ª conjugação: Ex.: pôr

Verbo “pôr” e derivados: atenção ao modo subjuntivo

https://www.conjugacao.com.br/verbo-por/

@incentivo.curso 17 (22) 99226 - 1259

Verbo “ter” e derivados: atenção ao modo subjuntivo.

https://www.conjugacao.com.br/verbo-ter/

Questão 18: GUALIMP - Agente de Defesa Civil (Pref Carmo)/2022 (Adaptada)

“Quem iria dizer pra elas o que é bom pra elas?” o verbo sublinhado está conjugado em qual tempo e modo verbal,
respectivamente?

a) Futuro do pretérito / indicativo

b) Futuro do presente/ indicativo.
c) Pretérito perfeito / subjuntivo.
d) Pretérito imperfeito / indicativo.

Questão 19: GUALIMP - Auxiliar (Pref Carmo)/Obras e Conservação/2022 (Adaptada)

Observe os verbos a seguir: “consegue” e “tenho”.

Esses verbos estão flexionados:

a) No tempo presente do modo indicativo.

b) No tempo pretérito do modo indicativo.
c) No tempo futuro do presente do modo indicativo.
d) No tempo pretérito imperfeito do modo subjuntivo.

Questão 20: GUALIMP - Arquiteto (Pref CL Gasparian)/2021 (e mais 7 concursos)

Assinale a alternativa em que o verbo destacado está flexionado no modo subjuntivo.

a) “Se não gostasse, eu desligava.”

b) “Nesse caso, não falaria “esse troço”...”

c) “Agora a sua palavra deixou tudo claro.”

d) “...os desabamentos o acompanharão por todo o percurso.”

Questão 21: GUALIMP - Assistente Social (Pref CL Gasparian)/CRAS/2021 (Adaptada)

“O cálculo inclui pensionistas, domésticos e seus familiares.” O verbo destacado está conjugado no:

a) Presente do indicativo.
b) Presente do subjuntivo.
c) Pretérito imperfeito do indicativo.
d) Pretérito perfeito do indicativo.

Questão 22: GUALIMP - Auxiliar (Pref CL Gasparian)/Serviços Gerais/2021

Compre uma ratoeira – sugeriu o amigo: - É o melhor.

@incentivo.curso 18 (22) 99226 - 1259

Em qual modo verbal está a palavra em destaque?

a) Subjuntivo.
b) Indicativo.
c) Substantivo.
d) Imperativo.

Questão 23: GUALIMP - Bombeiro Hidráulico (Pref Areal)/2020

Em, “Aumentam as reservas de armamentos nucleares”. Se a oração estivesse no Futuro do Presente do Indicativo
ficaria:

a) Aumentariam as reservas de armamentos nucleares.

b) Aumentavam as reservas de armamentos nucleares.
c) Aumentarão as reservas de armamentos nucleares.
d) Aumentem as reservas de armamentos nucleares.

Voz Verbal

1) ativa (sujeito = agente)

Ex.: O atleta venceu a luta.

2) passiva (sujeito = paciente)

a) analítica: usam-se “ser” + particípio.
Ex.: A casa foi vendida.

b) sintética: usa-se a partícula “se”.

Ex.: Vendeu-se a casa.

2.1) Voz ativa > Voz passiva analítica

O atleta venceu a luta
A luta foi vencida pelo atleta

3) reflexiva (sujeito = agente e paciente)

Ex.: Ela se cortou.

4) recíproca (sujeito = “um ao outro”)

Ex.: Eles não se cumprimentaram.

Questão 24: GUALIMP - Advogado (Pref Carmo)/2022

O trecho: “No campo do Direito, verifica-se a existência de uma tríplice responsabilidade: a administrativa, a
penal e a civil, inconfundíveis e independentes entre si e, eventualmente, cumuláveis”, o verbo destacado
permanece no singular porque:

a) Está na voz passiva e tem sujeito indeterminado.

b) Está na voz ativa e concorda com um sujeito plural.

c) Está na voz reflexiva e concorda com um sujeito singular.

d) Está na voz passiva e tem sujeito simples, posposto.

Questão 25: GUALIMP - Professor (Pref Carmo)/II Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano/2022

O trecho: “Segundo o boletim, o município apresentou seis novos casos da Covid-19 até a última quinta-feira (06)”,
poderíamos reescrevê-lo, na voz passiva, mantendo-se a correção gramatical e o sentido, da seguinte maneira:

a) Segundo o boletim, seis novos casos da Covid-19 seriam apresentados pelo município até a última quinta-feira
(06).

@incentivo.curso 19 (22) 99226 - 1259

b) Segundo o boletim, seis novos casos da Covid-19 foram apresentados pelo município até a última quinta-feira
(06).

c) Segundo o boletim, seis novos casos da Covid-19 teriam sido apresentados pelo município até a última quinta-
feira (06).

d) Segundo o boletim, seis novos casos da Covid-19 eram apresentados pelo município até a última quinta-feira
(06).

Acentuação Gráfica

(Direto ao ponto - Gualimp)

O uso do acento pode mudar o significado da palavra:

Sem acento: secretaria, fotografo, inicio, historia, numero, ate (verbo atar), baba, magoa, sabia, publico, amem,
medico, negocio, musica, doido, contribui, fluido, fabrica, analise.

Com acento: secretária, fotógrafo, início, história, número, até, babá, mágoa, sábia (sabiá), público, amém,
médico, negócio, música, doído, contribuí, fluído, fábrica, análise.

Obs.: cada palavra possui apenas um acento gráfico.

Ex.: órgão.

Regras de Acentuação Gráfica

Monossílabas Tônicas:

> Acentuam-se as terminadas em “a”, “e”, “o” + plurais (s).

Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs.

Cuidado: são, não (são átonos, e til não é acento).

Tônico: tem força e independência fonética

Átono: é fraco e a entonação muda

Ex.: O = U menino; Gosto de = di.

Proparoxítonas:

> TODAS são acentuadas e esta regra prevalece sobre outras.

Ex.: friíssimo = regra das proparoxítonas, e não dos hiatos. Outras: lâmpada, proparoxítona, rígido.

Oxítonas:

> Acentuam-se as terminadas em “a”, “e”, “o” + plurais (s), “em”, “ens”.

Ex.: sofá(s), café(s), bongô(s), vintém(éns)...

Paroxítonas:

> Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), - ão(s) e -ã(s), tritongo
e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax,
júri, lápis, vírus, fórceps.

Obs.: hífen (n) e hifens (ens).

@incentivo.curso 20 (22) 99226 - 1259

Hiatos Tônicos:

> Acentuam-se com acento agudo as vogais “I” e “U” tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de “S”
na mesma sílaba, quando formam hiatos, e que não sejam seguidas de “NH”.

Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s).

Obs. 1: ra-iz, ju-iz, ra-i-nha, ta-bu-i-nha, la-da-i-nha, cam-pa-i-nha.

Obs. 2: Segundo a nova ortografia, nas palavras paroxítonas, o I e o U não recebem acento depois de ditongo
decrescente: feiura, bocaiuva, baiuca, Sauipe.

Hiatos EEM e OO

> Não se acentuam os hiatos O-O e E-EM (nos verbos crer, dar, ler, ver e derivados).

Ex.: en-jo-o, vo-o, cre-em, des-cre-em, de-em, re-le-em, ve-em, pre-ve-em.

Ditongos Abertos:

> Acentuam-se os ditongos abertos ÉI, ÉU, ÓI, seguidos ou não de “S”.

Ex.: céu, méis, Góis, coronéis, troféu(s), herói(s).

a) Segundo a nova ortografia, nas palavras paroxítonas com ditongos abertos, não há acento gráfico:

Ex.: ideia, Coreia, estreia, assembleia, jiboia, paranoia.

b) Acentos diferenciais (singular x plural):

Ele tem duas lanchas. / Eles têm duas lanchas.

Ele vem de Mato Grosso. / Eles vêm de Mato Grosso.

Ele mantém sua palavra. / Eles mantêm sua palavra.

Ele intervém em todas as reuniões. / Eles intervêm em todas as reuniões.

Questão 26: GUALIMP - Assistente Social (Pref Carmo)/2022 (Adaptada)

“(…) a ideia central de administração é a ação corretamente calculada para realizar determinados objetivos
desejados” (primeiro parágrafo).

A palavra sublinhada deixou de receber acento agudo a partir Acordo Ortográfico vigente. Semelhantemente (pelo
mesmo motivo), a seguinte palavra não é mais acentuada:

a) Heroico.

b) Heroi.

a) Aveia.

d) Heroina.

Questão 27: GUALIMP - Advogado (Pref CL Gasparian)/CREAS/2021

Assinale a alternativa em que um dos vocábulos, segundo o Novo Acordo Ortográfico, recebeu INDEVIDAMENTE
acento gráfico:

a) Túneis, jóia, heroína.

@incentivo.curso 21 (22) 99226 - 1259

b) Bênção, túneis, róseo.

c) Herói, reúne, boêmio.

d) Nêutrons, fórum, anéis.

Questão 28: GUALIMP - Professor (Pref Porciúncula)/B Português/2019

Assinale a alternativa que representa corretamente uma palavra acentuada pela mesma regra de acentuação da
palavra “assistência”:

a) “atrás”.

b) “fácil” .

c) “pélvis” .

d) “necessária” .

Uso da Vírgula

(Direto ao ponto – Gualimp)

A banca costuma elaborar muitas questões sobre um caso particular de vírgula, não no que se refere ao uso da
vírgula, mas, sim, no que tange a um caso proibitivo, qual seja: NÃO se separar o sujeito de seu verbo diretamente
com vírgula.

Ex.:

A aluna estuda por várias horas. (Correto)

(sujeito + verbo)

O que a banca faz:

A aluna, estuda por várias horas. (Errado)

Aqui, separou-se o sujeito do seu verbo diretamente com vírgula, o que gera incorreção.

Porém...

A aluna, semana passada, estudou por várias horas. (Correto)

Já nesse exemplo, o sujeito “A aluna” não foi separado diretamente de seu verbo “estudou”; tem-se um caso de
expressão intercalada por vírgulas. Perceba que, caso se retire a expressão intercalada, o sujeito continua a
pertencer a seu verbo.

O que não pode é:

A aluna semana passada, estudou por várias horas. (Errado)

A aluna, semana passada estudou por várias horas. (Errado)

Se o houver termo intercalado, necessário se faz iniciá-lo com uma vírgula e terminá-lo com outra vírgula.

Além disso, NÃO se separa o verbo de seu complemento, também, diretamente com vírgula.

Ex.:

A aluna comeu três barras de cereais durante a prova. (Correto)

A aluna comeu, três barras de cereais durante a prova. (Errado)

Porém, pode-se utilizar um termo intercalado:

@incentivo.curso 22 (22) 99226 - 1259

A aluna comeu, semana passada, três barras de cereais durante a prova. (Correto)

* negrito: verbo transitivo direto – “comeu” o quê? (precisa de complemento).

* sublinhado: objeto direto – aquilo que foi comido (complemento).

Questão 29: GUALIMP - Arquiteto (Pref CL Gasparian)/2021

Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está CORRETO:

a) Com o projeto Genoma os cientistas descobriram, todas as peças, que formam um ser humano.

b) Era do conhecimento de todos, o horário da prova mas, alguns se atrasaram.

c) Esta cidade se constitui, na maior parte, de imigrantes japoneses.

d) Se ele treinasse mais poderia participar, do Campeonato de natação.

Questão 30: GUALIMP - Agente (Pref Areal)/Administrativo/2020 (Adaptada e alterada)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto o emprego correto da vírgula.

a) A casa tem três quartos, dois banheiros, três salas e um quintal.

b) Estas crianças, com certeza, serão aprovadas.

c) Juliana a aluna destaque, passou no vestibular.

d) Você trouxe, ontem, o documento de identidade?

@incentivo.curso 23 (22) 99226 - 1259

 UFA! ACABAMOS!

Gabarito

01) A // 02) A // 03) C // 04) C // 05) D // 06) C // 07) B // 08) D // 09) A //

10) A // 11) D // 12) C // 13) A // 14) B // 15) C // 16) A // 17) D // 18) A // 19) A //

20) A // 21) A // 22) D // 23) C // 24) D // 25) B // 26) A // 27) A // 28) D // 29) C // 30) C

Bibliografia:

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37ª ed. Editora Nova Fronteira e Editora Lucerna. Rio de
Janeiro, 2009.

CONJUGADOR DE VERBOS: https://www.conjugacao.com.br/. Acesso em 12/01/2023.

GUALIMP. Banca organizadora. Banco de questões.

PESTANA, Fernando. A Gramática para Concursos Públicos. Elsevier Editora Ltda, 2013.

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