Manual Estagio Psicologia

Manual de estágio
supervisionado
Curso de Psicologia
> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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PSICOLOGIA
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO 3
2 2 PROPOSTA DO ESTÁGIO 4
2.1 A ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 5
2.2 CAMPOS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA 5
2.2.1 NÚCLEO DE PRÁTICAS EM PSICOLOGIA 6
2.2.2 ESTÁGIO EM OUTRAS EMPRESAS E INSTITUIÇÕES 6
2.3 ÁREAS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA 6
2.4 CONDIÇÕES PARA O INGRESSO NOS ESTÁGIOS ESPECÍFICOS 7
2.4.1 PRÉ-REQUISITOS DO ESTÁGIO ESPECÍFICO 8
2.5 PROCESSO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO 9
2.6 TROCAS DE ESTÁGIOS ESPECÍFICOS 10
2.7 CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO 10
2.8 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR 11
2.8.1 DIÁRIO DE REGISTRO 11
2.8.2 RELATÓRIO SEMESTRAL 11
3 3 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13
4 4 ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS NO ESTÁGIO CURRICULAR 15

4.1 ALUNO ESTAGIÁRIO 15
4.2 PROFESSOR ORIENTADOR 17
4.3 COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO 18
4.4 COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA 18
> APÊNDICES 19

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1 APRESENTAÇÃO
O Manual de Estágio Curricular definido a partir do Projeto Político Pedagógico do

curso de Psicologia, da Multivix e aprovado pelo colegiado de docentes. Têm a finali-
dade de divulgar informações, orientações e a normatização para a realização do es-
tágio específico e construção do respectivo relatório por parte do estagiário, visando
uma formação cada vez mais qualificada, ética, e com compromisso social para os
nossos estudantes, futuros psicólogos.
O curso de graduação em Psicologia da Multivix oferece ao aluno, a partir do segun-

do período letivo, o Estágio Curricular Obrigatório, inicia-se com o Estágio Básico I,
II,III e IV em seguida o Estágio Específico I e II que possui caráter de atividade de for-
mação prática, necessária para a obtenção do diploma de Bacharel em Psicologia,
cujo objetivo é assegurar ao aluno a oportunidade de acompanhamento de casos
em situação real, sob a orientação de um profissional, propiciando-lhe observação,
pesquisa, tratamento específico, aconselhamento, supervisão, criação de estratégias
de resolução de problemas nas mais diversas áreas de atuação em que o saber psi-
cológico se apresente.
Os critérios aqui estabelecidos estão direcionados a todos os envolvidos neste serviço:

Coordenação de Curso e do Núcleo de Práticas em Psicologia (NPP), Professores Orien-
tadores, Supervisores1 , Estagiários, atendidos e funcionários técnico-administrativos.
1
Cabe ressaltar que, conforme orientações contidas na “Carta de Serviços sobre Estágios e Serviços-Escola” (2013), elaborada pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), Conselho Regional
de Psicologia de São Paulo (CRP-06) e Associação Brasileira de Ensino em Psicologia (ABEP) e disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2013/09/carta-de-servicos-sobre-es-
tagios-e-servicos-escola12.09-2.pdf , é entendido como Supervisor o profissional que tenha formação ou experiência na área de conhecimento à qual o estágio é desenvolvido, podendo,
portanto, este ser psicólogo ou não. Este profissional acompanha o estudante in locu, ou seja, no campo de estágio, e é recomendado que tenha nível superior. Neste documento, o pro-
fessor, comumente chamado de “supervisor”, passa a assumir a nomenclatura de “Orientador” ou “Professor Orientador” em relação às suas práticas de acompanhamento e orientação
das atividades desenvovidas pelo aluno no âmbito do estágio.

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PSICOLOGIA
2 PROPOSTA DO ESTÁGIO
O Estágio é uma atividade regulamentada no Brasil pela Lei nº 6.494/772 , que dispõe
sobre os estágios de estudantes de estabelecimento de Ensino Superior e Ensino
Profissionalizante do Ensino Médio e Supletivo, e pelo Decreto nº 87.497/823 , que re-
gulamenta a Lei 6.494/77. Esta legislação dispõe acerca da delimitação e conceitua-
ção da natureza das atividades consideradas como estágio e das responsabilidades
delegadas às instituições de ensino e às pessoas de direito público e privado que
oferecem campos e oportunidades de estágio. A Lei nº 11.788/084 é a legislação mais
atual em vigor e que regulamentou mudanças quanto ao perfil do candidato, carga
horária, duração do estágio, instituições de ensino, perfil e obrigatoriedade dos con-
tratantes, dentre outras providências.
O estágio faz parte da vida acadêmica de maneira que, ao longo de sua formação, o
aluno deverá cumprir o estágio curricular (obrigatório) previsto no currículo do curso de
Psicologia, mas também poderá realizar estágios extracurriculares (não obrigatórios)
em outras empresas e instituições. O estágio obrigatório do Curso de Psicologia na
Multivix tem por objetivo consolidar as seguintes habilidades/ competências:
• Oferecer ao futuro psicólogo oportunidade para o desenvolvimento de habilida-

des e atitudes necessárias ao exercício da profissão, permitindo que os conheci-
mentos, habilidades e atitudes adquiridos no decorrer do curso se concretizem
em ações profissionais;
• Propiciar ao aluno a oportunidade de aplicação, em situação real, dos conheci-
mentos teóricos e práticos adquiridos ao longo do curso de Psicologia;
• Propiciar aos acadêmicos a vivência real e objetiva de casos, sob orientação de
profissional experimentado, para amadurecimento dos princípios que o orienta-
rão no campo escolhido para sua atuação;
• Introduzir o futuro profissional nas situações concretas de trabalho, com a orien-
tação segura e a convivência com profissionais competentes, ambientando-o
gradativamente no contexto em que irá atuar.
Para que se alcance este fim, as ações sistêmicas e reflexivas dos docentes e alunos
2
Disponível em: http://www.guiatrabalhista.com.br/legislacao/lei6494.htm
3
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d87497.htm
4
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm

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PSICOLOGIA
se articulam de modo a que possibilitem tecer relações na complexidade e na plura-
lidade da formação de psicólogos. Consequentemente as ações levam a relacionar o
processo de ensino e de aprendizagem com o conteúdo articulado de forma crítica
e constituído significativamente pelos alunos por meio do estabelecimento de um
contato direto com a prática.
A equipe docente responsável pela orientação de estágio, orienta a prática de ensino

a partir de uma visão sistêmica e interdisciplinar, buscando superar práticas fragmen-
tadas. Para tanto, as práticas no estágio curricular em psicologia são desenvolvidas e
fundamentadas por proposições contemporâneas na organização das situações que
proporcione o ensino e aprendizagem do aluno sobre as possibilidades de atuação
técnica e ética em psicologia. Por meio da elaboração de propostas que contemplem
a aprendizagem significativa, a atitude crítica e a construção do conhecimento.
2.1 A ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO
A estrutura do programa de Estágio Supervisionado da Multivix está organizada em
duas etapas: o Estágio Básico e o Estágio Específico. O Estágio Específico é conside-
rado do ciclo profissionalizante, são divididos em dois semestres, totalizando 400 horas.
2.2 CAMPOS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM

PSICOLOGIA
Consideram-se campo de estágio, instituições públicas e privadas e outros espaços
pertencentes à região de abrangência da Multivix em condições de proporcionar vi-
vência prática profissional compatível com o curso de Psicologia.
Alguns mecanismos precisam ser acordados para que este estágio seja validado. A
Instituição de Ensino Superior (IES) busca empresas e instituições que tenham inte-
resse em ser campo de estágio para o curso de Psicologia da Multivix e, confirmado
tal interesse, é celebrado convênio entre as partes. O estudante realiza as atividades
práticas na instituição ou empresa conveniada e tem supervisão na IES com o profes-
sor orientador, sendo ambas as atividades de frequência semanal.

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A instituição conveniada é solicitada pela IES a designar um profissional de nível su-
perior que terá a função de supervisionar o estagiário no campo enquanto ele cum-
pre sua carga horária e cabe à instituição formadora a designação de um professor
orientador, responsável pelo acompanhamento e avaliação do estagiário.5 A seguir
apresentaremos as possibilidades de campo de estágio.
2.2.1 NÚCLEO DE PRÁTICAS EM PSICOLOGIA
O Núcleo de Práticas em Psicologia da Multivix foi organizado com o intuito de ofe-

recer serviços de psicologia à comunidade, por meio de estágios acadêmicos obriga-
tórios e projetos de extensão; e ao mesmo tempo, cumprir preceitos legais ligados à
formação. Assim, o NPP é uma clínica de serviços e ensino, que se propõe a apoiar e
subsidiar articulações entre Ensino, Pesquisa e Extensão.
Entre seus principais objetivos também estão: oferecer ao estagiário de psicologia

condições teóricas, técnicas e práticas para a realização de intervenções psicológi-
cas em diversos campos de trabalho; acompanhar criteriosamente as atividades de-
senvolvidas, prestando serviços de qualidade aos usuários, e possibilitar a práticas de
conteúdos acadêmicos vinculados ao currículo do curso de Psicologia da Multivix.
2.2.2 ESTÁGIO EM OUTRAS EMPRESAS E INSTITUIÇÕES
A Multivix buscará estabelecer convênios de cooperação com empresas e demais insti-

tuições, objetivando que estas parcerias se configurem como oportunidade para o alu-
no do curso de Psicologia desenvolver atividades de estágio específico obrigatório.
2.3 ÁREAS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA
São ofertadas, conforme matriz curricular, cinco diferentes áreas, a saber: Estágio Es-
pecífico em Clínica Psiciológica; Estágio Específico em Dinâmica Social; Estágio Espe-
cífico em Processos Cognitivos e Educacionais; Estágio Específico em Saúde e Estágio
Específico em Trabalho. Para melhor compreensão, segue abaixo a descrição de cada
área:
5
Redação baseada na “Carta de Serviços sobre Estágios e Serviços-Escola” (2013), elaborada pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (CRP-
06) e Associação Brasileira de Ensino em Psicologia (ABEP). Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2013/09/carta-de-servicos-sobre-estagios-e-servicos-escola12.09-2.pdf

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• CLÍNICA PSICOLÓGICA. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para a
realização de diagnóstico e intervenções no contexto de atendimento clínico indi-
vidual, familiar ou de casal.
• DINÂMICA SOCIAL. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar

e intervir nos mais diversos âmbitos comunitários a partir de uma perspectiva psi-
cossocial e histórica, considerando a permanente inter-relação entre o indivíduo
e o ambiente sócio-cultural.
• PROCESSOS COGNITIVOS E EDUCACIONAIS. Tem por objetivo instrumentalizar

o estudante para a realização de intervenções na área escolar tendo como foco os
principais problemas que se colocam no cotidiano educacional, de maneira que
visa dar condições do aluno trabalhar com o diagnóstico e a intervenção no con-
texto educacional com demandas de trabalho na área da Psicologia.
• SAÚDE. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar e intervir

em espaços que ofertem serviços de atenção, tratamento, acompanhamento
e cuidado em saúde, tanto no âmbito público, quanto no âmbito privado, com
ações desenvolvidas em grupos.
• TRABALHO. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar e inter-

vir no âmbito organizacional (público ou privado), a fim de compreender quais
são os limites e as possibilidades de atuação dentro da organização.
Com base nestas informações o aluno terá que verificar as condições para iniciar o
Estágio Específico, conforme descrito nos próximos tópicos.
2.4 CONDIÇÕES PARA O INGRESSO NOS

ESTÁGIOS ESPECÍFICOS
O aluno deve ter cursado uma quantidade mínima de créditos (carga horária) de
acordo com seu semestre de entrada no curso, para o 9º período (com entrada no pri-
meiro semestre) a quantidade mínima de créditos é de 3210h, para o 8º período (com
entrada no segundo semestre) a quantidade mínima de créditos é de 2770h, além
disso, é obrigatório ter cumprido os pré-requisitos de acordo com o campo de está-
gio desejado. No início do período em que será ofertado o estágio específico, ocor-
rerá uma apresentação dos campos disponíveis, número de vagas, disponibilidade

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do campo e dias de supervisão, para orientação e escolha dos alunos. Caso aconteça
um número de interessados por determinado campo maior que o número de vagas
disponíveis, ocorrerá então, um processo seletivo. Neste processo, será considerado
coeficiente de rendimento, e critério do professor orientador.
Mediante as cinco diferentes áreas, o aluno deverá optar por cursar o estágio espe-
cífico em uma única área perfazendo, assim, carga horária de 200h semestrais, en-
volvendo orientação semanal presencial, aprofundamento em teorias e técnicas psi-
cológicas, atividade prática semestral e elaboração de relatório semestral, diários de
registros, entre outros documentos.
As atividades serão desenvolvidas pelo aluno na área escolhida, como a orientação

semanal presencial, aprofundamento em teorias e técnicas psicológicas, atividade
prática semanal e elaboração de relatórios: semanal, semestral e final.
Cabe ao aluno analisar a sua trajetória acadêmica até aquele momento, compreen-
dendo quais são foram às teorias e temáticas que mais se aproximam da sua visão
de mundo, quais são as áreas a qual melhor ele considera ter habilidade técnicas e
sociais para desenvolvimento de suas atividades.
2.4.1 PRÉ-REQUISITOS DO ESTÁGIO ESPECÍFICO
Para o exercício da prática do Estágio Específico Curricular o aluno precisa ter com-
pletado obrigatoriamente as disciplinas correspondentes ao embasamento da res-
pectiva área de estágio. É de responsabilidade do aluno, verificar a portaria da Multi-
vix referente às disciplinas pré-requisito de cada área (disponível no portal do aluno),
em seguida deve verificar em quais possui aprovação, uma vez que ele só poderá se
matricular para a área de estágio específico em que estiver aprovado em todas as
disciplinas pré-requisito da área. Abaixo, temos o disposto quanto às disciplinas pré-
-requisito do curso de Psicologia, conforme a referida portaria:

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CURSO DISCIPLINAS PRÉ-REQUISITO
Ética Profissional; Clínica e Terapias; Psicoterapia

Estágio Específico em Comportamental; Psicoterapia Psicanalítica/
Clínica Psicológica I Psicoterapia Humanista; Teorias Comportamentais;
Teorias Psicanalíticas; Teorias Humanistas
Ética Profissional; Psicologia Social I/Psicologia Social

Estágio Específico em Psicológica; Psicologia Social II/Psicologia Social
Dinâmica Social I Sociológica; Psicologia de Grupos; Estágio Básico II/
Estágio básico I (grupos)
Ética Profissional; Saúde Coletiva; Saúde Mental;

Estágio Específico em
Intervenção Psicológica em Saúde Mental;
Saúde I Neuropsicologia/Psicologia e Neurociências III
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Ética Profissional; Relações Sociais e do Trabalho I/
Estágio Específico em Psicologia e Trabalho; Relações Sociais e do Trabalho
Trabalho I II/Gestão de Pessoas; Psicologia de Grupos; Avaliação
Psicológica I e II
Ética Profissional; Psicologia e Desenvolvimento

Estágio Específico em Humano/Psicologia e Desenvolvimento Humano I;
Processos Cognitivos e Teorias Psicogenéticas/Psicologia e Desenvolvimento
Educacionais I Humano II; Psicologia Escolar; Aprendizagem e
Processos Relacionados/Aprendizagem e Intervenção
Estágio Específico II Estágio específico I
2.5 PROCESSO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO

Dentro de cada área anualmente será atualizado os locais de estágio confor-
me demanda das instituições conveniadas e dos professores orientadores. No início
de cada semestre letivo de cada do estágio específico, o aluno terá uma etapa de
formação teórica e técnica junto ao professor orientador, cujo objetivo será de opor-
tunizar aos alunos estagiários o alinhamento das regras e principais teorias e técnicas
a serem aplicadas na prática, além de apresentação dos critérios de avaliação do es-
tágio específico e dos prazos de entrega, sendo responsabilidade do professor orien-
tador decidir o tempo necessário no cumprimento desta etapa. Após esta etapa, os
alunos iniciarão as atividades práticas nas instituições conveniadas com a Multivix ou,
em caso de estágio específico em clínica, realizarão tais atividades no NPP.

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2.6 TROCAS DE ESTÁGIOS ESPECÍFICOS
As trocas de estágio não são incentivadas na prática do estágio curricular obrigatório
do curso de Psicologia da Multivix, apenas em casos cujos convênios não estejam de-
vidamente formalizados demandarão a troca da área de estágio do aluno. Portanto,
aqueles que não conseguirem se inserir no campo pretendido, serão direcionados
para o Estágio Específico que tenha vaga disponível, e que o aluno tenha cumprido
os pré-requisitos necessários. Destaca-se que este é o único caso previsto para troca
de área de estágio, visto que, no 10º período, ele deverá dar continuidade às atividades
iniciadas no semestre anterior.
É prerrogativa do campo externo manter ou encerrar o vínculo do aluno com o cam-

po ao final de cada semestre, mesmo que este tenha sido aprovado na disciplina,
sendo neste caso necessário o reenquadramento do discente a partir da disponibili-
dade de vagas nos estágios que estiverem sendo ofertadas.
2.7 CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO

Será considerado aprovado no estágio específico o aluno que cumprir os critérios
descritos a seguir:
• 100% da frequência na disciplina;
• Cumprimento de 100% da carga horária necessária nas orientações semanais;
• Cumprimento de 100% da carga horária necessária de estágio no campo;
• Alcançar nota igual ou superior a 7,00 (sete) pontos no semestre letivo, não
cabendo realização de prova final.
A verificação de aproveitamento em cada semestre acadêmico será apurada de acor-

do com as orientações da coordenação de curso e dos professores orientadores de
estágio.
Com relação à frequência nas orientações semanais, todos os alunos devem cumprir
o que está disposto no Regimento Interno da Multivix:

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§ 3° (Artigo 130): A frequência no Estágio Curricular é de 100% (cem por cento)
das atividades, devendo as faltas serem justificadas.
Artigo 135. Não é concedido Regime Domiciliar nas atividades: Práticas Educa-
tivas, Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso (ou equivalen-
te), dentre outras listadas no Projeto Pedagógico do Curso.
Assim, o professor deverá registrar semanalmente a frequência nas orientações se-

manais de estágio, para que facilite o acompanhamento do aluno. Além disso, o alu-
no utilizará um controle individual de frequência nas orientações semanais, devendo
conter a data da orientação, descrever a atividade realizada, como o tema ou objeto
da orientação, ou ainda, citar a bibliografia discutida e demais procedimentos utili-
zados na orientação (Apêndice D). No final de cada orientação o professor (a) deverá
assinar ao lado das informações devidamente inseridas pelo aluno, em hipótese algu-
ma o professor assinará em datas retroativas. No final de cada bimestre o aluno deve-
rá entregar tal relatório para compor a avaliação final do professor referente ao aluno.
O controle da carga horária do estágio é de responsabilidade do aluno, ao final de

cada bimestre, o (a) aluno (a) deve apresentar o registro de frequência do campo.
Para isso, (a) aluno (a) registrará o dia e horário de entrada e de saída e atividade rea-
lizada no campo (Apêndice C), realizando o controle de carga horária, que deverá ser
apresentado no final cada bimestre, anexo ao relatório.
2.8 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR
2.8.1 DIÁRIO DE REGISTRO
Toda intervenção psicológica realizada pelo aluno estagiário independente da área de

atuação, será registrada de maneira detalha, identificando suas intervenções técni-
cas e à aplicabilidade das teorias que embasaram sua prática. O professor orientador
tem autonomia para definir o modelo desse registro e a forma que receberá semanal-
mente o documento citado, acompanhado do Apêndice E e F constam apenas uma
sugestão de estrutura para Diário de Campo e Diário de Atendimento. A assiduidade
e qualidade desse documento comporá os critérios de avaliação do estágio e sua en-
trega completa deverá constar no relatório semestral que será descrito a seguir.

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2.8.2 RELATÓRIO SEMESTRAL
O relatório do Estágio Curricular, citado neste documento como relatório semestral,

é o documento que formaliza a execução do estágio para aprovação no semestre se-
guinte, devendo constar o projeto de prática e a apresentação de descrição e análise
conclusiva das atividades realizadas junto à situação real de prática nas instâncias de
abrangência do curso. O relatório deve ser apresentado de acordo com as normas
técnicas para elaboração de trabalhos acadêmicos da Multivix. Além disto, deverá se-
guir as orientações:
A. Para cada intervenção no campo, o aluno deverá produzir o seu diário de regis-
tro (Apêndice E e F), anexar todos os diários produzidos no semestre, no relatório
semestral, bem como, o controle de carga horária (Apêndice C) e o relatório de
frequência em orientações (Apêndice D).
B. Em termos de avaliação comportamental, bimestralmente, o (a) estagiário (a)

preencherá como autoavaliação (Apêndice G), esta mesma ficha também será
preenchida pelo professor (a) orientador (a) e depois ambos devem promover um
encontro para feedback.
C. O relatório semestral (Apêndice H) do estágio deverá seguir as orientações do

“Manual de Normas Técnicas da Multivix”. No Relatório constará a caracterização
detalhada da Instituição onde o estágio foi realizado, além das atividades ali de-
senvolvidas. O Relatório será considerado na avaliação final do aluno.
D. Todos os documentos serão base para preenchimento da Ficha de avaliação de

relatório (Apêndice G).

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3 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ao final de cada semestre, o professor realizará uma avaliação de cada aluno que
abarcará dois grupos de critérios, o primeiro composto pela avaliação do conheci-
mento teórico e de escrita, sendo eles: anamnese, prontuário, relatório de evolução,
diário de registro, controle de horário, fichas de avaliação, relatório semestral e a ela-
boração de documentos pertinentes ao estágio curricular. O segundo grupo de crité-
rio envolverá à orientação e atitude na prática do aluno, contendo: ética, assiduidade,
desempenho técnico, envolvimento e participação nas orientações, habilidade para
resolver problemas sem o orientador (Apêndice G).
A avaliação do relatório semestral apresenta critérios específicos para orientar a cor-

reção do professor e auxiliar o aluno estagiário, que contará com tais critérios: legiti-
midade (ausência de plágio); estrutura e conteúdo do relatório.
A conclusão do estágio, com a entrega e aprovação do Relatório Final, será condição

necessária para a colação de grau. De acordo com o Regimento da Multivix, o aluno
que obtiver média inferior a 07 (sete), está automaticamente reprovado na disciplina
de Estágio Supervisionado.
Caso seja constatada cópia, parcial ou integral de trechos textuais e/ou documentais;
de outro aluno ou de outro estágio supervisionado, será caracterizado PLÁGIO – sen-
do atribuída a nota 0,0 (zero) ficando o discente reprovado por nota, e é responsabi-
lidade do aluno os trabalhos acadêmicos realizados e entregue para correção e atri-
buição de nota na Multivix. Aos alunos que irão fazer o estágio na mesma instituição
sugere-se que façam a mudança do campo de estágio, pois não serão aceitos relató-
rios semestrais de estágio com trechos iguais, parcial ou integralmente, de relatórios
anteriores, sendo caracterizado como plágio.
Em caso de reprovação Estágio Específico I, o aluno ficará impossibilitado de matri-

cular-se no Estágio Específico II. Desta forma, o discente deverá participar novamen-
te do processo seletivo para cursar novamente a disciplina do Estágio Específico I.
§ 4º Na disciplina de Estágio Supervisionado (incluindo os realizados nos Núcleos de

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Práticas da Multivix) caso verificado plágio nos relatórios a serem desenvolvidos pelos
alunos, a nota dos envolvidos será 0,00 (zero), não podendo o aluno cursar a disciplina
subsequente de estágio supervisionando, sem antes ter cumprido com aprovação a
disciplina em que ele reprovou.

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4 ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS
NO ESTÁGIO CURRICULAR
Todos os envolvidos na dinâmica do estágio deverão observar seus direitos e deveres
para o bom andamento das atividades desenvolvidas, garantindo o cumprimento do
Código de Ética da Psicologia com a postura profissional e compatível com as nor-
mas dos locais em que o estágio está ocorrendo.
4.1 ALUNO ESTAGIÁRIO

a) A partir da orientação do professor e liberação do professor apresentar no local de
estágio designado;
b) Articular-se com o responsável da unidade institucional, acordando horários, locais

e as atividades que serão desenvolvidas ao longo do estágio, definidas previamen-
te com o professor orientador e supervisor;
c) Observar as normas internas da instituição conveniada, conduzindo-se dentro da

ética profissional, conforme estabelecido pelo Código de Ética Profissional do Psi-
cólogo (2005), atendendo ao acompanhamento e avaliação de seu desempenho e
aproveitamento;
d) Manter a ética profissional em qualquer situação ou atividade do estágio - exibir

comportamento ético frente aos representantes da instituição de ensino, aos de-
mais colegas e a qualquer pessoa com a qual se relacione em situações vinculadas
ao estágio;
e) Vestir de maneira compatível com o local de desenvolvimento do estágio. É impor-

tante ressaltar que o aluno deve estar vestido harmoniosamente (aos homens, não
utilizar no dia do atendimento bermuda, chinelo, camiseta sem manga e boné; às
mulheres, não utilizar decote, roupa de curto comprimento, short, chinelo). Mes-
mo quando for ao campo somente para o agendamento de consultas ou quais-
quer outras atividades.
f) Participar das atividades acadêmicas e/ou do campo programadas para o estágio;
g) Cumprir a programação do estágio e comunicar em tempo hábil as alterações

que surgirem. Comunicar e justificar, junto ao orientador, quaisquer alterações das

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atividades previstas e demais situações em que estiver envolvido nos campos de
estágio;
h) Comparecer com assiduidade às orientações e ao local das atividades do estágio,

relatar ao orientador (verbalmente e por meio de Relatório Semanal) o andamento
das tarefas que lhe foram confiadas;
i) Em específico no caso do serviço prestado no NPP, o estagiário deve permanecer

o tempo de atendimento no consultório, mesmo com a ausência do cliente;
j) Responsabilizar-se pelo seu material e pertences particulares, bem como pela

guarda e conservação dos materiais pertencentes à Instituição;
k) Manter sigilo quanto a informações confidenciais que lhe forem repassadas e ob-
servações em relação às atividades que desenvolve no estágio. O estagiário, em
hipótese alguma, poderá relatar as situações vivenciadas no estágio fora de orien-
tação;
l) Conhecer a legislação de estágio, bem como o Código de Ética Profissional do Psi-

cólogo e demais legislações correlatas;
m) Sobre a postura, de modo geral, é PROIBIDO, durante a realização do estágio:
• Permanecer indevidamente em corredores, recepção, e entrada do Núcleo;
• Utilizar telefones celulares para entretenimento e atividades pessoais;
• Fumar;
• Fazer ruídos desnecessários;
• Ingerir alimentos nas dependências do NPP;
• Deixar equipamentos ligados após atendimento e fora dos locais indicados;
• Retirar qualquer material ou livro sem aprovação do professor orientador e con-

cordância com o profissional responsável pelo local do estágio;
• Desrespeitar clientes, colegas e as atendentes do local do estágio.
Se ocorrer reclamação por parte do responsável pelo local do estágio, o professor su-
pervisor que aplicará advertência escrita ao aluno. Em caso de recorrência, o (a) es-
tagiário (a) será suspenso por uma semana do campo de atendimento e receberá as
faltas referentes a este período e será automaticamente reprovado na disciplina de
Estágio Específico.

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Se ainda ocorrer nova situação, ou se por solicitação do campo, o (a) aluno (a) será
desligado do estágio e automaticamente, reprovado na disciplina Estágio Específico.
4.2 PROFESSOR ORIENTADOR

a) Orientar e supervisionar os estagiários no planejamento e elaboração dos objetivos
e procedimentos da atividade de estágio;
b) Realizar orientações semanais com o estagiário, oferecendo o suporte que se fizer

necessário para que o aluno possa realizar a contento as atividades programadas
para o estágio;
c) Definir um programa de leituras para que o (a) estagiário (a) aprimore o conheci-
mento que sustente a prática profissional e cobrar a leitura/aprendizagem;
d) Responsabilizar-se pelo material disponibilizado pelo curso e utilizado pelos esta-

giários sob sua supervisão;
e) Orientar o estagiário na articulação entre os conhecimentos teóricos adquiridos e

a prática de formação;
f) Avaliar o aluno e deliberar sobre aprovação ou não dos estágios realizados;
g) Informar ao acadêmico quanto ao seu desempenho durante o estágio e orientá-lo

nas mudanças que forem necessárias;
h) Informar os alunos quanto os procedimentos gerais do estágio, inclusive os cam-

pos de atuação;
i) Avaliar o desenvolvimento do estagiário de maneira sistemática e contínua;
j) Acompanhar a resolução de situações problemas entre a instituição concedente e

estagiário;
k) Informar ao coordenador de curso e ao responsável pelo campo quanto às irre-

gularidades que, porventura, forem verificadas durante o estágio para correção e
aplicação de penalidades, se necessário;
l) Tomar decisão, junto da coordenação de curso, em questões de aprendizado e si-

tuações-problema entre a instituição concedente e o estagiário;

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m) Conhecer a legislação de estágio, bem como o Código de Ética Profissional do
Psicólogo e demais legislações correlatas.
4.3 COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO

a) Orientar o acadêmico e professor orientador sobre a estruturação e fundamenta-
ção legal do estágio supervisionado;
b) Propor e estabelecer convênios com entidades, empresas e instituições da comu-

nidade, para prestação de serviços em suas respectivas áreas, possibilitando cam-
po para os estagiários;
c) Providenciar o seguro de vida junto a instituição nos campos em que se faz neces-
sário;
d) Auxiliar o (a) aluno (a), quando necessário no preenchimento do contrato de está-

gio;
e) Zelar pelo cumprimento da legislação aplicável aos estágios.
4.4 COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

a) Coordenar o trabalho dos professores orientadores;
b) Aplicar as penalidades previstas no Regimento Interno da IES, bem como Manual

do Aluno, ao estagiário que violar as regras estabelecidas, assegurado o direito de
ampla defesa;
c) Juntamente com o corpo docente do curso, promover intercâmbio entre entida-

des acadêmicas e/ou profissionais para a realização de cursos de extensão, seminá-
rios, grupos de discussão, jornadas, congressos, encontros com temáticas relativas
aos estágios ofertados.
d) Garantir o cumprimento do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

18
PSICOLOGIA
APÊNDICES

19
PSICOLOGIA
APÊNDICE A – RELATÓRIO DE FREQUÊNCIA DO CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA DE
CAMPO
Todos os documentos devem ser gerados em papel timbrando da Multivix
Responsável pelo campo: Local:

Estagiário (a): Matrícula: Período: Ano:
Estágio Supervisionado ________________________
Horário de Horário de Total de

Data Responsável
entrada saída horas
Atividade Realizada técnico
cumpridas
ASSINATURAS
__________________________________________ __________________________________________
Discente/matrícula Assinatura do Supervisor/Nº CRP
2
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PSICOLOGIA
APÊNDICE B – RELATÓRIO DE FREQUÊNCIA DO CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA DE
ORIENTAÇÃO
Responsável pelo campo: Local:

Horário de Horário de
Data
entrada saída Docente orientador
Atividade Realizada
ASSINATURAS
__________________________________________ __________________________________________
3
21
PSICOLOGIA
APÊNDICE C – DIÁRIO DE REGISTRO DE CAMPO
Obs.: O diário de registro de campo não substitui os documentos utilizados no campo de estágio para registro do local das atividades
Docente Supervisor: Local:

EVOLUÇÕES DAS ATIVIDADES PRÁTICAS

Data; Descrição das atividades realizadas; Descrição das intervenções; Encaminhamentos; Reunião de
equipe; Atividades em grupo; Parecer do aluno; Resultados observados; Dificuldades encontradas
________________________________________________________________________________________
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Qual (is) o (s) conceito (s) que orientou (aram) a intervenção? Justifique.
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> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4

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PSICOLOGIA
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SUPERVISÃO
Orientações do supervisor, Planejamento para próximas intervenções, Indicações de bibliografia
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Quantidade de atendimentos realizados:

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ASSINATURAS
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PSICOLOGIA
APÊNDICE D – DIÁRIO DE REGISTRO DE ATENDIMENTO
Obs.: O diário de registro de atendimento não substitui o registro de prontuário que deve ser feito conforme a orientação e
especificidades teóricas indicadas pelo professor
Docente Supervisor: Local:

EVOLUÇÕES DO ATENDIMENTO
Queixa e estratégias de ação.
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Qual (is) o (s) conceito (s) que orientou (aram) a intervenção? Justifique.
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PSICOLOGIA
SUPERVISÃO
Orientações do supervisor, Planejamento para próximas intervenções, Indicações de bibliografia
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Quantidade de atendimentos realizados:

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ASSINATURAS
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PSICOLOGIA
APÊNDICE E– FICHA DE AVALIAÇÃO DE POSTURA PROFISSIONAL
Nome/ Matrícula do(a) estagiário(a):

Docente supervisor (a):
Período:
Nome do Estágio:
Período avaliado: de _____ /_____ /_____ a _____ /______ / _____
1. Domínio do conteúdo teórico: demonstrar conhecimento do campo da Psicologia, de maneira

geral, e em específico do modelo teórico que fundamenta a prática de estágio.
A DESENVOLVER EM DESENVOLVIMENTO
2. Habilidade de articulação entre teoria e prática: aplicar conhecimentos construídos ao longo da
formação em Psicologia no intuito de intervir de maneira eficaz; argumentar teórica e criticamente
acerca dos fenômenos contemplados na prática de estágio.
3. Habilidade para resolver problemas sem o orientador: evidenciar autonomia; apresentar
ideias; buscar novas fontes de leitura; contribuir positiva e permanentemente com os objetivos do
estágio e da formação profissional.
4. Envolvimento e participação nas atividades internas e externas referentes ao estágio:
participar ativamente das discussões nas reuniões internas e externas; colocar-se à disposição em
atividades que envolvam a prática de estágio; colaborar com as atividades do grupo de maneira
geral.
5. Postura ética: guardar sigilo; respeitar: o cliente; os demais colegas; o supervisor; as normas do
NPP, da IES; ser cuidadoso com os materiais, equipamentos e laboratórios; manter hábitos e
atitudes condizentes com o bom rendimento da equipe.
6. Assiduidade e Pontualidade: ser frequente e pontual às atividades internas e externas.
7. Desempenho Técnico: avaliar, planejar e executar intervenções na área de estágio; aplicar
adequadamente métodos e técnicas; usar de criatividade para manejar às diversas situações
derivadas da prática de estágio.
PLANO DE AÇÃO:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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PSICOLOGIA
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Observações do (a) estagiário (a):

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________________________________________________________________________________
Observações docente:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ASSINATURAS
__________________________________________ __________________________________________
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PSICOLOGIA
APÊNDICE F – RELATÓRIO SEMESTRAL
Conforme as normas no Manual de Normas Técnicas da Multivix.
o Capa;
o Contracapa;
o Sumário;
o Resumo;
o Palavras-chaves;
o Introdução [apresentação do trabalho desenvolvido, contendo: objetivo, local, problema a ser
explorado e o referencial teórico];
o Desenvolvimento [A primeira etapa do desenvolvimento são os métodos utilizados para realização
do estágio: características dos usuários do serviço/participantes; período; descrição de técnicas
utilizadas (e demais critérios indicados pelo orientador). A segunda etapa do desenvolvimento
são os resultados e discussões, nesta etapa o aluno apresentará os resultados de seu estágio
até então desenvolvido articulando-os com as teorias estudadas e apresentadas no seu
trabalho];
o Considerações Finais [apresentar se os objetivos foram alcançados; se os problemas
evidenciados foram elucidados; indicar as limitações encontradas no decorrer do estágio; outros
aspectos que podem ser explorados, no próximo semestre ou por outros alunos em trabalhos no
futuro. Nenhuma citação de outros autores deve ser feita nesta etapa]
o Referências bibliográficas [Todas as citações feitas no texto devem constar neste ponto do
trabalho, seguindo as orientações do manual de normas técnicas da IES];
o Apêndices [se houver]; e
o Anexos [anexar os diários de registros das intervenções/atendimentos, a declaração de conclusão
de carga horária e a ficha com os critérios de avaliação do relatório, ficha de autoavaliação, ficha
de avaliação do serviço prestado, relatório de frequência em orientação do aluno conforme
modelo indicado neste manual.

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28
PSICOLOGIA
APÊNDICE G – FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO
Nome/matrícula do(a) estagiário(a):

Docente supervisor (a):
Nome do Estágio:
Período avaliado: de _____ /_____ /_____ a _____ /______ / _____
Produção do relatório
( ) Foi constatado no relatório plágio (total ou parcial)
( ) Não foi constatado plágio no relatório
Observação: Caso constatado plágio total ou parcial do relatório avaliado, o aluno receberá automaticamente
a nota 0,0, sendo descartada a avaliação dos critérios seguintes.
Critério comportamental Valor Nota

Postura ética (Guardar sigilo; respeitar: o cliente; os demais colegas; o supervisor; as normas
das instituições em que realiza o estágio, da IES; ser cuidadoso com os materiais e 2,0
equipamentos)
Assiduidade (Ser frequente e pontual às atividades internas e externas). 1,0
Desempenho Técnico (Avaliar, planejar e executar intervenções na área de estágio; aplicar
adequadamente métodos e técnicas; usar de criatividade para manejar às diversas situações 1,0
derivadas da prática de estágio)
Envolvimento e participação nas orientações (Participar ativamente das discussões nas
orientações; colocar-se à disposição em atividades que envolvam a prática de estágio; colaborar 2,0
com as atividades do grupo de maneira geral)
Habilidade para resolver problemas sem o orientador (Evidenciar autonomia; apresentar ideias;
buscar novas fontes de leitura; contribuir positiva e permanentemente com os objetivos do 1,0
estágio e da formação profissional)
7,0
Critério técnico
Contém todos os itens do relatório 0,25
Uso do português correto e científico 0,25
Adequação às normas técnicas da Multivix 0,25
Sequência lógica na construção do texto: Introdução, Desenvolvimento e conclusão 0,25
Demonstra qualidade técnica nas discussões dos documentos produzidos no estágio (diários,
1,0
relatório e outros)
Realizar articulações entre aspectos teóricos e a prática de estágio 1,0
3,0
Considerando a avaliação dos critérios e itens acima, o valor final atribuído ao relatório de estágio foi:
____________, estando discente: ( ) Aprovado (a) ( ) Reprovado (a)
____________, _____ de ____________________ de _________.

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29
PSICOLOGIA
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PSICOLOGIA

Manual Estagio Psicologia

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Manual de estágio

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

3 3 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 13

4 4 ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS NO ESTÁGIO CURRICULAR 15

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Manual de Estágio Curricular definido a partir do Projeto Político Pedagógico do

O curso de graduação em Psicologia da Multivix oferece ao aluno, a partir do segun-

Os critérios aqui estabelecidos estão direcionados a todos os envolvidos neste serviço:

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

• Oferecer ao futuro psicólogo oportunidade para o desenvolvimento de habilida-

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A equipe docente responsável pela orientação de estágio, orienta a prática de ensino

2.1 A ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

2.2 CAMPOS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

2.2.1 NÚCLEO DE PRÁTICAS EM PSICOLOGIA

O Núcleo de Práticas em Psicologia da Multivix foi organizado com o intuito de ofe-

Entre seus principais objetivos também estão: oferecer ao estagiário de psicologia

2.2.2 ESTÁGIO EM OUTRAS EMPRESAS E INSTITUIÇÕES

A Multivix buscará estabelecer convênios de cooperação com empresas e demais insti-

2.3 ÁREAS DE ESTÁGIO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

• DINÂMICA SOCIAL. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar

• PROCESSOS COGNITIVOS E EDUCACIONAIS. Tem por objetivo instrumentalizar

• SAÚDE. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar e intervir

• TRABALHO. Tem por objetivo instrumentalizar o graduando para analisar e inter-

2.4 CONDIÇÕES PARA O INGRESSO NOS

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

As atividades serão desenvolvidas pelo aluno na área escolhida, como a orientação

2.4.1 PRÉ-REQUISITOS DO ESTÁGIO ESPECÍFICO

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Ética Profissional; Clínica e Terapias; Psicoterapia

Ética Profissional; Psicologia Social I/Psicologia Social

Ética Profissional; Saúde Coletiva; Saúde Mental;

Ética Profissional; Psicologia e Desenvolvimento

Estágio Específico II Estágio específico I

2.5 PROCESSO DO ESTÁGIO ESPECÍFICO

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

É prerrogativa do campo externo manter ou encerrar o vínculo do aluno com o cam-

2.7 CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO

• 100% da frequência na disciplina;

• Cumprimento de 100% da carga horária necessária nas orientações semanais;

• Cumprimento de 100% da carga horária necessária de estágio no campo;

A verificação de aproveitamento em cada semestre acadêmico será apurada de acor-

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Assim, o professor deverá registrar semanalmente a frequência nas orientações se-

O controle da carga horária do estágio é de responsabilidade do aluno, ao final de

2.8 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR

2.8.1 DIÁRIO DE REGISTRO

Toda intervenção psicológica realizada pelo aluno estagiário independente da área de

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O relatório do Estágio Curricular, citado neste documento como relatório semestral,

B. Em termos de avaliação comportamental, bimestralmente, o (a) estagiário (a)

C. O relatório semestral (Apêndice H) do estágio deverá seguir as orientações do

D. Todos os documentos serão base para preenchimento da Ficha de avaliação de

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A avaliação do relatório semestral apresenta critérios específicos para orientar a cor-

A conclusão do estágio, com a entrega e aprovação do Relatório Final, será condição

Em caso de reprovação Estágio Específico I, o aluno ficará impossibilitado de matri-

§ 4º Na disciplina de Estágio Supervisionado (incluindo os realizados nos Núcleos de

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

> MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

4.1 ALUNO ESTAGIÁRIO

Período avaliado: de ___ /_ /_ a _ / / _

__________, _ de __________ de _.