Ministério da Educação

Universidade Federal do Oeste da Bahia

Centro das Humanidades - CEHU
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Welber Costa Possidoneo de Souza

Mário Aparecido Gonçalves Novaes
Lazaro Souza Barbosa

Relação Livro-Entrevista

1. Pedagogia da Autonomia, Saberes Necessários à Prática Educativa (Paulo

Freire):
 O texto de Paulo Freire ressalta a importância da autonomia do aluno no
processo educativo.
 Destaca a necessidade de um diálogo transformador entre educador e
educando.
 Enfatiza a superação da educação como mera transmissão de
conhecimento, promovendo uma abordagem mais participativa.
2. Entrevista Com o Professor:
 O relato pessoal do professor revela sua jornada desde os desafios como
aluno até a realização na carreira acadêmica.
 Destaca a influência positiva de professores na decisão de seguir a
carreira docente, alinhando-se com a ideia de um diálogo transformador
proposto por Freire.
 Enfatiza a importância da empatia, metodologias ativas e interatividade
em sala de aula, elementos que se alinham aos princípios da Pedagogia
da Autonomia.

RELACIONANDO:
Relação Empática Professor-Aluno:
Paulo Freire destaca a importância da empatia e do respeito na relação entre
educador e educando. O relato do professor reforça essa ideia ao mencionar a
proximidade com os alunos, entendendo suas demandas individuais e buscando
uma abordagem personalizada.
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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Desafios e Adaptações:
Ambos os textos mencionam desafios enfrentados na educação. Enquanto Freire
aborda os desafios da educação tradicional, o professor contemporâneo destaca
as dificuldades durante a pandemia e a necessidade de adaptação, destacando a
importância de estratégias inovadoras.
Contribuição para a Formação dos Alunos:
Tanto na filosofia de Freire quanto na experiência do professor, a ênfase está na
contribuição para a formação integral dos alunos. Ambos reconhecem a
importância da educação na transformação da vida dos estudantes.
Valorização da Profissão:
O relato do professor destaca que ser professor não é apenas uma escolha, mas
uma vocação. Isso ressoa com a ênfase de Freire na importância da
conscientização e compromisso do educador com sua prática, indo além de uma
simples profissão.
A Tecnologia como Ferramenta Educacional:
Enquanto Freire não aborda diretamente a tecnologia, o relato do professor
destaca a incorporação de recursos tecnológicos em sala de aula. Ambos os
textos reconhecem a importância de adaptar os métodos educativos para atender
às demandas contemporâneas.
A Transformação do Conhecimento:
Paulo Freire propõe uma visão transformadora do conhecimento, em que a
educação não é apenas a transferência de informações, mas um processo
dinâmico. O professor reflete essa abordagem ao mencionar que "o
conhecimento é para todos", destacando a universalidade do acesso à educação.

CONCLUSÃO:
Essa relação entre os textos evidencia como a experiência prática do professor
dialoga com os princípios fundamentais propostos por Paulo Freire, proporcionando
uma aplicação concreta da Pedagogia da Autonomia no contexto educacional
contemporâneo. Ambos convergem na busca por uma educação mais significativa,
participativa e comprometida com a formação integral dos alunos.