1

Escola Estadual Marechal Cândido Rondon

Professor(a) WAGNER PEREIRA DE SOUZA

Estudante:_______________________________________________

Período: 22/02 a 31/03/2021________________________________

Turma: 2º/3º Ano Médio - Atividades Escolares

Área de conhecimento – Arte - 06 horas-aula-Fev/Mar 2º/3º Ano Médio

Código das Habilidades Objetos de Conhecimento

EM13LGG601 – EM13LGG604 Onde encontrar Arte (a Arte existe

e qualquer lugar, gravura e
Circulação, inserções em circuitos
ideológicos, Arte e sistema social,
Xilogravuras, curadores, Arte
processual).
Habilidades referentes ao Plano de Intervenção Aplicação da proposta de
EM13LGG305 intervenção 2021

Critérios de avaliação: a avaliação observará a coesão e coerência na realização das

atividades – estrutura e cumprimento das orientações dadas em cada atividade –
organização da escrita e os devidos cuidados com as pontuações, utilização do vocabulário
e execução das atividades propostas. Esses critérios serão materializados em quatro
conceitos:
Excelente Bom Razoável Insuficiente
10 7,5 5,0 2,5
 2

Olá querido estudante, este ano vamos trabalhar com o livro didático, portanto

nesta a apostila você terá somente as orientações e o espaço reservado para as

respostas, pois a leitura de todo o conteúdo será feita no livro e você deverá escrever

aqui somente as respostas, ok?

Na parte da resolução das questões, você vai encontrar a mesma ordem que está

no livro, a mesma numeração das questões e também os enunciados. Você só precisa

colocar aqui somente as respostas, não precisa copiar as questões do livro. Portanto

fique atento a ordem delas para não fazer confusão com as respostas, tá bom?

É hora de ação!!!!!!!

Iniciamos na página 264 do livro com a apresentação de nosso objeto do

conhecimento Onde encontrar Arte? É importante que você leia as informações que

estão abaixo, pois elas darão a você uma maior perspectiva e direcionamento sobre como

e o que vamos estudar nesta apostila.

Na página 264, na introdução de nosso estudo, há uma imagem que parece ser o

registro de um ambiente normal, algo do cotidiano, porém é mais do que isso é uma obra

de arte. Você vai saber mais dela nas próximas páginas.

Na página 266, no tópico “Um primeiro olhar” verá um pouco da apresentação

sobre a obra de arte estudada. Observe que são os primeiros passos, plantação da

primeira muda, as pedras escolhidas amontoadas e já na página 267 a árvore já bem

crescida na primeira imagem e na segunda imagem o conjunto de árvores já na fase

adulta. Veja o tempo que isso levou para chegar ao resultado registrado na quarta

imagem, 30 anos!!!!!!!!!!

A partir da visibilidade na página 141, por mais estranho que pareça, tente

responder as questões. Exponha sua ideia, argumente, pode dizer o que você pensa sobre

o assunto, pois aqui, não haverá certo nem errado, mas sim o seu ponto de vista, tudo

bem?

Não utilize somente respostas (sim, não, concordo, não sei, nunca vi) e outras
expressões desse tipo, pois elas sozinhas nada justificam além de deixar a resolução da
questão pobríssima! Por mais difícil que seja, eu te entendo, mas tente escrever sobre
 3

o assunto, tente argumentar, explicar, dizer o porquê e assim por diante. Eu quero saber
exatamente como você pensa sobre assunto, tá bom? Você não precisa concordar, mas
justifique seu ponto de vista.

Dica: antes de responder as questões, leia a página 270 primeiro

1) O que você vê nas imagens? Você consegue descrever qual é a obra de arte
mostrada? Explique.
R.____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2) O que as pessoas das imagens estão fazendo? Nesse sentido, qual é o papel
do artista e do público? Existe alguma diferença entre eles? Qual?

R.____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3) Em sua opinião, a arte pode ser integrada ao cotidiano da sociedade? De que

forma? O que as obras de arte têm em comum com as ações e os acontecimentos
cotidianos?
R.______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
 4

4) É possível agir e interferir politicamente na sociedade por meio da arte? De que

modo o pensamento e a produção artística podem ajudar a construir uma sociedade
livre?
R.______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5) Como a arte poderia estar presente na vida de todos, sem se restringir a

espaços ou pessoas determinadas, integrando-se à vida individual e social? De que

materiais essa arte poderia ser feita?

R.______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6) Pra você. Ações como plantar árvores em ruas e espaços públicos podem ser

consideradas arte? Por quê?

R.______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Conclua essa atividade com a leitura das páginas 268, 269 e 270, pois o conteúdo que
tem nelas será importantíssimo para a resolução das próximas atividades.
 5

Referências bibliográficas

Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,

MEC/CONSED/UNDIME, 2017.

MATO GROSSO. Documento de Referência Curricular para Mato Grosso: Ensino

Fundamental Anos Finais. Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso. Cuiabá:
SEDUC-MT, 2018.

POUGY, Eliana; André Vilela. Todas as Artes: volume único: arte para o ensino médio
– 1 ed. – São Paulo: Ática, 2016. (Introdução Unidade 3, páginas 264-270)

Bons estudos!!!
E até a próxima apostila...