Universidade Federal do Espírito Santo

Centro de Ciências da Saúde

Departamento de Medicina Social
Disciplina de Saúde Bucal Coletiva I

ESTUDO DIRIGIDO
Métodos de Controle de placa + fluoretos
SUS - Saúde Bucal/Equipes
Introdução à Epidemiologia
Levantamentos Epidemiológicos em Odontologia

1. Defina placa bacteriana.

2. Explique o processo DES-RE (Desmineralização-Remineralização). Qual sua

relação com a doença de cárie dental?

3. Cite as formas de controle da placa bacteriana. Quais os principais exemplos dos

métodos de controle citados?

4. Cite 3 problemas de saúde bucal relacionados à ausência ou à precária higiene

bucal.

5. Quais as recomendações que o cirurgião-dentista deve passar para seus pacientes,

com relação à prevenção da doença cárie.

6. Qual é o mecanismo de ação dos dentifrícios fluoretados?

7. Descreva a doença Fluorose Dentária. Como esse processo ocorre?

8. Quais os fatores adversos do uso de fluoretos para a saúde geral?

9. Qual a importância da escovação dental, utilizando-se dentifrício fluoretado,

principalmente aquela realizada à noite, antes de dormir?

10. Quais são os meios coletivos e individuais de uso de fluoretos? Resuma brevemente
cada um deles.

11. A fluoretação das águas de abastecimento público é elemento essencial da

estratégia de promoção da saúde bucal no Brasil. Como ocorre a manutenção do
flúor no ambiente bucal, pelo uso de água fluoretada?
12. Enxaguatórios bucais são recomendados para todas as pessoas, como um passo
adicional na higienização? Explique.

13. A clorexidina é considerada o antimicrobiano mais eficaz em enxaguatórios bucais.

Cite 3 indicações para o seu uso.

14. Quais os efeitos negativos do uso de enxaguatórios bucais contendo clorexidina?

15. Qual o conceito de Saúde trazido na Constituição Brasileira de 1988? Como essa
definição se relaciona à teoria da Determinação Social da Doença?

16. Quais os princípios do Sistema Único de Saúde? Explique o que cada um deles
significa.

17. Defina Estratégia da Saúde em Família.

18. Cite e comente sobre os conceitos e princípios do PSF (ESF).

19. Quais profissionais podem compor as equipes de saúde bucal segundo o Conselho
Federal de Odontologia? Cite 3 atribuições específicas de cada um.

20. Quais são e como são compostas as modalidades das equipes de saúde bucal
incorporadas na Estratégia da Saúde da Família?

21. Quais as vantagens da presença de TSBs e ASBs nas equipes da saúde bucal?

22. Comente sobre os principais conflitos relacionados ao trabalho nas equipes de

Saúde bucal.

23. Comente sobre os principais desafios relacionados ao trabalho das equipes de

saúde bucal.

24. Comente sobre a organização da Rede de Atenção aos Serviços de Saúde e como os
serviços de saúde bucal se inserem nela.

25. Quais as ações das equipes de saúde bucal na ESF?

26. As ações de Promoção da Saúde, Educação em Saúde e Prevenção de doenças

devem ser priorizadas no trabalho na ESF. Comente sobre a afirmativa e
exemplifique ações que podem ser desenvolvidas pelos profissionais das equipes de
saúde bucal com esse foco.

27. O que são os Centros de especialidades odontológicas (CEO) e como se integram à

rede de serviços em saúde bucal?
 28. Quais as especialidades atendidas nos CEOs? Como se dá o acesso a esses
serviços?

29. A epidemiologia, no processo de entender como se dão as manifestações de

saúde/doença nas populações, utiliza duas medidas principais: incidência e
prevalência. Conceitue essas duas medidas e apresente sua fórmula de cálculo.

30. Apresente os tipos de estudos epidemiológicos. Quais as principais diferenças entre

entres, com relação às variáveis tempo e população?

31. Cite os tipos de estudo epidemiológicos segundo a classificação: objetivo; atuação

do pesquisador; aferição da exposição e desfecho; direção temporal da avaliação.

32. Diferencie os seguintes tipos de classificação de eventos epidemiológicos: surto;

epidemia; endemia; e pandemia.

33. Calcule a prevalência “Gesser et al. (2012), investigando as condições de saúde

bucal em uma amostra constituída por 286 jovens de 18 anos de idade, alistados no
exército brasileiro no ano de 1999, encontraram sangramento pós-sondagem
presente no momento do exame (em pelo menos um sextante) em 246 jovens.”
Calcule a prevalência de sangramento gengival nessa população.

34. Calcule a incidência.

“Scheutz (1997) realizou um estudo para determinar o risco de desenvolver candidíase oral
em 123 indivíduos HIV-positivos, acompanhados durante 3 anos. Os indivíduos não
apresentavam candidíase oral no início do seguimento. Ao final dos 3 anos, 21
apresentaram candidíase oral. Considerando-se que todos os sujeitos pesquisados
mantiveram-se no estudo durante todo o acompanhamento,qual foi a incidência acumulada
no período?”

35. Delineamento de estudo

A doença periodontal está associada com a ocorrência de AVC? Sugira um desenho
de estudo. Justifique a sua escolha (cite vantagens e desvantagens)
36. Quais os objetivos dos levantamentos epidemiológicos em Odontologia?

37. Do que se trata a calibração dos examinadores para os levantamentos

epidemiológicos. Quais são seus objetivos?

38. Quais foram os grandes levantamentos epidemiológicos em saúde bucal realizados

no Brasil? Liste as seguintes informações para cada um deles:
população/amostragem, idades índice ou faixas etárias e índices epidemiológicos
investigados.

39. Com relação aos resultados do levantamento epidemiológico em saúde bucal SB

Brasil 2010, explique as diferenças regionais na distribuição dos componentes do
CPO-D aos 12 anos, a partir da figura abaixo.

40. Sobre os resultados do SB Brasil 2010, explique os resultados apresentados nas

figura abaixo.

a)
 b)

41. Compare os resultados do SB Brasil 2010 e do SB Brasil 2003, com base nas
figuras abaixo.