GEOGRAFIA

9º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
 Aula 28
Objeto de conhecimento
y Cadeias Industriais e Inovação no Uso dos
Recursos Naturais e Matérias-Primas.

3
 Detalhamento
y O aumento da produção agropecuária no
Brasil e o avanço tecnológico. Os problemas
da desigualdade social, da fome e da pobreza
na sociedade urbano-industrial, a partir
da concentração de renda, dos meios de
produção, do acesso aos recursos naturais e
da segregação socioespacial em diferentes
escalas (intercontinentais, no Brasil, no estado
do Amazonas e no município).
4
 AULA

VTAULA-GEO-EF-28-9ºANO

5
 AULA

Industrialização e agropecuária
O desenvolvimento da atividade industrial
possibilitou transformações nas técnicas
agrícolas, com introdução de máquinas e
outros equipamentos no espaço rural. Tal fato
contribuiu para o aumento da produção, sem
ser necessário ampliar a área de
cultivo, caracterizando aumento de
produtividade.

6
 AULA

Industrialização e agropecuária - Século XIX

Com a crescente população urbana, novas
mercadorias produzidas com matérias-
primas agrícolas e as demandas geradas
pela alimentação para abastecer a atividade
pecuária exigiram a ampliação das áreas
agrícolas nos diversos continentes.

7
 AULA

Revolução Agrícola
É o desenvolvimento
tecnológico aplicado
à agricultura e às
transformações na
produção rural e nas
relações de trabalho no Imagem: Charles Echer/Pixabay
campo.
As bases técnicas
foram propiciadas pelas
indústrias fornecedoras de
insumos para a agricultura.
8
 AULA

Expansão agrícola -
Século XIX
Os períodos de expansão
colonial constituíram fases
importantes da expansão
agrícola.
Nas terras colonizadas Imagem: Uma representação ilustrada de afro-
americanos colhendo algodão. Jerome H.
pelos europeus na América e as Farbar.Domínio Público/Wikimedia Commons

tomadas no período imperialista na

África e na Ásia, foi implantado o
sistema de plantation, responsável
por abastecer o mercado europeu.
9
 AULA

Revolução Verde
Depois da 2ª Guerra Mundial, com a
descolonização em andamento, países
desenvolvidos criaram uma estratégia de
incremento da produção agrícola mundial.

10
 AULA

Revolução Verde
Iniciou nos Estados Unidos, com o objetivo
de combater a fome e a miséria nos países
subdesenvolvidos, por meio da introdução
de um “pacote tecnológico”, que consistia
em novas técnicas de cultivo, equipamentos
para mecanização, fertilizantes,
defensivos agrícolas e sementes
selecionadas.

11
 AULA

Problema da fome
A revolução agrícola
e a revolução verde
proporcionaram
aumento expressivo da
produtividade agrícola Imagem: Julia Casado/Pixabay

global, resultando na
produção de alimentos
capaz de abastecer toda a
população mundial.
12
 AULA

Problema da fome
Em muitos países
em desenvolvimento
com elevadas dívidas
externas, os governantes
desenvolvem estratégias
para aumento da produção
interna de gêneros Imagem: Tinnakorn jorruang/Shutterstock.
agrícolas de exportação, a fim com

de obterem saldos positivos na

balança comercial, de modo a gerar
recursos financeiros, geralmente
destinados ao pagamento dos juros
das dívidas.
13
 AULA

Desperdício de comida
Nos países mais desenvolvidos, conforme
dados da Organização das Nações Unidas para
Alimentação e Agricultura (FAO), por pessoa,
em média, os habitantes da Europa e dos
Estados Unidos descartam de 95 a 115 quilos de
comida todo ano.

14
 AULA

Desperdício de comida
Atualmente, também de acordo com a FAO,
10,8% da população do planeta encontra-
se sob condições precárias de alimentação,
sem acesso a uma dieta que forneça o mínimo
necessário de calorias e nutrientes por dia.

15
 AULA

Vídeo 02 / Mais de 800 milhões de pessoas

passaram fome no mundo em 2020
16
 AULA

Evolução do espaço
rural brasileiro - Anos
1960
Época de fortes mudanças
sociais e políticas no país.
Projeto de industrialização Imagem: Sergio Mello/Pixabay

com base na substituição

de importações se esgota.

17
 AULA

Evolução do espaço
rural brasileiro - Anos
1960
Foi ocasionado pela
incapacidade estrutural da
própria indústria nacional Imagem: Sergio Mello/Pixabay

para atender à crescente

demanda interna por bens
de capital e matérias-
primas.
18
 AULA

Evolução do espaço
rural brasileiro - Anos
1960
Também pela
incapacidade da
agricultura em financiar e Imagem: Sergio Mello/Pixabay

abastecer as necessidades
de um setor urbano e
um parque industrial em
expansão.
19
 AULA

Evolução do espaço rural brasileiro - Anos

1960
Com a intenção de modernizar a agricultura,
aumentando e diversificando a produção, com
introdução e disseminação de tecnologias de
ponta, apresentaram dois grandes eixos:

20
 AULA

Evolução do espaço rural brasileiro - Anos

1960
y primeiro, expandir e ocupar os espaços
ainda não integrados ao mercado nacional,
por meio da criação de incentivos fiscais
em favor do grande empreendimento
agropecuário capitalista nacional ou
estrangeiro;

21
 AULA

Evolução do espaço rural brasileiro - Anos

1960
y segundo, ampliar a concessão de créditos
subsidiados, direcionados para a grande
monocultura de alto valor comercial
destinada à exportação.

22
 AULA

Expansão do agropecuário moderno

Afetou muitas áreas de pequena produção
agrícola, pois estavam em áreas já colonizadas
ou em áreas de expansão da fronteira.
O modelo de modernização conservador,
direcionando a política de crédito subsidiado
para
y a mecanização, a utilização
de insumos e os implementos
industriais,
23
 AULA

Expansão do agropecuário moderno

fez com que o desenvolvimento da agricultura
dependesse cada vez mais de investimentos de
capital.
O alto custo da utilização de insumos modernos
acabou prejudicando os pequenos agricultores,
pois foram impostas condições
de produção semelhantes às dos
grandes proprietários.
24
 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Questão 1
(Brasil Escola - 2022) A agricultura foi
responsável por mudanças significativas
nos padrões de fixação e distribuição das
populações humanas. Que alteração nos fluxos
de pessoas ocorreu com o advento da atividade
agrícola?

25
 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

A) Deixaram de ser nômades e passaram a ser

sedentários (fixar-se em um determinado local).
B) As pessoas passaram a migrar mais em
busca de melhores solos para o cultivo.
C) Dispersaram-se nos territórios para não ter
que dividir a produção.
D) A caça, a pesca e a coleta
garantiam o pleno sustento, estímulo
para o aumento das migrações.

26
 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Questão 2
(Brasil Escola - 2022) A respeito da primeira
Revolução Agrícola, ocorrida no século XIX, é
correto afirmar que:
I) O uso intensivo do solo, com ausência
de práticas de conservação, foi uma das
características desse período.
II) Houve aumento da produtividade,
isto é, houve aumento da produção
sem aumento da área de cultivo.
27
 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

III) Por não haver aumento da área plantada,

essa revolução garantiu que o meio ambiente
fosse preservado.

Estão corretas as alternativas:

A) I, II e III.
B) II e III.
C) I e II.
D) Apenas a alternativa III.
28
 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Questão 03
(CEMEAM – 2023) Explique o que é a Revolução
Agrícola.

29
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Aula 27
y Agricultura: y Oceania: agropecuária
na Austrália.
y Europa
y Ásia y As Mudanças Climáticas
e a Produção de
y Pecuária: Alimentos.
y Europa
y Ásia

30
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Aula 28
y Industrialização e y Problema da fome.
agropecuária. y Desperdício de comida.
y Revolução y Evolução do espaço
Agrícola. rural brasileiro - Anos
y Expansão agrícola 1960.
– Século XIX. y Expansão do
y Revolução Verde. agropecuário
moderno.
31