Curso: Pedagogia

Disciplina: História da Educação Brasileira

Professor Especialista Tiago Jefferson

06/04/2023
Aula confirmada!!!
Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor
em Educação pela PUC-SP com
estágio pós-doutorado em Psicologia
na UFSCar, Psicopedagogo,
Professor da Especialização em ABA
do CBI of Miami e da Especialização
em Autismo da Universidade Federal
de Tocantins, atuou como
especialista no Grupo de Trabalho do
Conselho Nacional de Educação
Especial - CNE para a elaboração de
novas Diretrizes Nacionais de
Educação Especial.
Você conhece o conceito da
palavra "Autismo", ou como
ela surgiu? O professor
Lucelmo Lacerda traz uma
breve explicação de como
surgiu o Autismo e como foi
criado esse nome. O
professor conta de forma
cronológica, explicando o
surgimento da palavra
Autismo desde a primeira
vez utilizada pelo psiquiatra
Eugen Bleuler, até como é
utilizado hoje em dia pelo
DSM-5. Confira!
Marquês de Pombal

Sebastião José de
Carvalho e Melo,
Marquês de Pombal e
Conde de Oeiras foi um
nobre, diplomata e
estadista português. Foi
secretário de Estado do
Reino durante o reinado
de D. José I
Os primeiros educadores brasileiros podem ser considerados os padres jesuítas, que
chegaram ao país em 1549. Eles tinham a missão de catequizar os povos nativos e
propagar a fé cristã no novo território do reinado português. Na época, a educação era
restrita às crianças do sexo masculino. Por quase dois séculos, os padres jesuítas
ensinavam aos locais como contar, ler e escrever, sendo responsáveis pelos primeiros
colégios do país. No total, foram geridos pela Companhia de Jesus:
● 25 residências
● 36 missões
● 17 colégios e
seminários
As Américas:

● Inglesa;

● Espanhola;

● Portuguesa.
 Decreto de expulsão dos Jesuítas, 1759.

Declaro os sobreditos regulares [os Jesuítas] (…) rebeldes,

traidores, adversários e agressores que estão contra a minha real
pessoa e Estados, contra a paz pública dos meus reinos e domínios,
e contra o bem comum dos meus fiéis vassalos (…) mandando que
efetivamente sejam expulsos de todos os meus reinos e domínios.
São eles: “área historiográfica, recorte temporal,
delimitação espacial, orientação teórica,
perspectiva predominante na interpretação e tipos
de fontes”
A palavra marxismo designa dubiamente a doutrina
política elaborada por Karl Marx e Friedrich Engels e o
método de análise socioeconômica baseada no que Marx
chamou de materialismo histórico dialético, que apresenta
como elemento de definição e análise da sociedade a sua
produção material.
Devolutivas de Atividades

Aula 1
1- Fórum 1 Apresentação e Reflexão -
2- Atividade 1 - Resumo do Artigo

Aula 2

3- Chat A história da Educação Brasileira

4- Linha do Tempo

Aula 4

5- Fórum 2 Como as desigualdades afetam a

educação no Brasil?

Aula 5

6- Questionário - Formulário
Referência Bibliográfica

ARIÉS, Philippe. História social da criança e da família. P. imprenta: Rio de Janeiro: Zahar Ed., 1981.
BLOCH, Marc. Introducción a la historia. México: Fondo de Cultura Econômica, 1987.
BOSCHI, Caio C. Por que estudar História? São Paulo: ed. Ática, 2007.
BOURDIEU, Pierre. Escritos de educação. Petrópolis: Vozes, 1998.
BRAUDEL, F. História e ciências sociais.Trad. Rui Nazaré. Lisboa: Ed. Presença, 1990.
BURKE, Peter. História e teoria social. Tradução de Klauss B. Gerhardt e Roneide V. Majer. São Paulo:
UNESP editora, 2002.
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. São Paulo: Ed. UNESP, 1999.
CARDOSO, Ciro F. e VAINFAS (Orgs). Ronaldo. Domínios da História: ensaios de teoria e metodologia. Rio de
Janeiro: Campus, 1997. DEL PRIORI, M. História das crianças no Brasil. São Paulo: Contexto, 1996.
ELIAS, Norbert. Sobre o tempo. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro : Jorge Zahar Editora, 1998.
ENCICLOPÉDIA EINAUDI. Memória-História. Portugal: Imprensa Nacional-Casa da Moeda. 1984.
FARIA FILHO, Luciano Mendes (org.). Pesquisa em História da Educação: perspectivas de análise, objetos e
fontes. Belo Horizonte: HG Edições, 1999.