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página inicial da revista: www.journals.elsevier.com/computers-in-human-behavior-reports

Desenvolvimento e validação da Escala TAR: Uma medida de

abuso facilitado pela tecnologia nos relacionamentos

Cynthia Brown a,* , Kelsey Hegarty b

a
A Universidade de Melbourne, Austrália b
The University of Melbourne, The Royal Women's Hospital, Melbourne, Austrália

INFORMAÇÕES DO ARTIGO ABSTRATO

Palavras-chave: O abuso facilitado pela tecnologia nos relacionamentos (TAR) ocorre frequentemente em relacionamentos de namoro de jovens, no entanto, o
Abuso de namoro digital desenvolvimento da medição do TAR é limitado. Os instrumentos existentes que examinam TAR de jovens limitam a medição a dispositivos e
Desenvolvimento de escala
plataformas digitais específicos, geralmente medem apenas vitimização ou perpetração, ou carecem de evidências de confiabilidade ou validade.
Validação
Além disso, o impacto do TAR na juventude raramente é medido, muitas vezes obscurecendo a natureza de gênero do TAR. Após consulta com
Juventude
jovens e especialistas, uma amostra de 527 jovens (53% mulheres e 47% homens) com idade entre 16 e 24 anos completou uma pesquisa
Impacto
Medo e angústia sobre 54 comportamentos TAR para estabelecer evidências de confiabilidade e validade para uma nova escala que mede a vitimização,
perpetração e impacto. A análise fatorial exploratória revelou uma escala composta por 30 itens e quatro fatores - Humilhação, Monitoramento
e Controle, Coerção Sexual e Ameaças - com alfas de Cronbach variando de 0,80 a 0,88 e variância global explicada de 53,4%. Medindo a
vitimização, perpetração e impacto do TAR em todas as plataformas digitais e exibindo evidências de validade e confiabilidade, essa nova escala
representa um avanço importante na medição do TAR. Em particular, a inclusão de uma medida de impacto tem implicações significativas para
futuras pesquisas sobre TAR, violência doméstica e relacionamento juvenil, e para contextos aplicados envolvendo apoio à vítima e prevenção
de TAR.

1. Introdução
Há uma preocupação generalizada em relação ao abuso facilitado pela tecnologia nos
relacionamentos (TAR), uma forma relativamente nova de violência por parceiro íntimo
envolvendo o uso de tecnologia para perpetrar abuso em relacionamentos íntimos (Fernet
et al., 2019; Reed et al., 2016 ; Smith-Darden et al., 2017). Uma literatura crescente relata
taxas de vitimização TAR juvenil (Brown & Hegarty, 2018; Fernet et al., 2019) e perpetração
(Borrajo et al., 2015; Lara, 2020; Smith et al., 2018; Stonard, 2018a), enquanto menos
estudos exploraram o impacto da TAR nas vítimas (Aghtaie et al., 2018; Barter et al., 2017;
Daskaluk, 2016; Reed et al., 2020; Reed et al., 2017). Uma série de correlatos e fatores
de risco estão associados ao TAR (Stonard, 2019, 2020a) e revisões críticas e sistemáticas
recentes destacam a variedade de comportamentos que compõem o TAR na juventude, a
variedade de termos e definições usados para representar o construto e o potencial para
influências de gênero na vitimização, impacto (Brown & Hegarty, 2018; Fernet et al., 2019)
e perpetração (Burke et al., 2011; Leisring & Giumetti, 2014; Zweig et al., 2013). Abuso
facilitado pela tecnologia é um termo comumente usado. Para o desenvolvimento desta
nova escala julgou-se importante clarificar os
contexto de relacionamento, resultando no termo “abuso facilitado pela tecnologia nos
relacionamentos” e seu acrônimo TAR.
As taxas relatadas de vitimização por TAR de jovens variam de <1% a 91% (Brown &
Hegarty, 2018; Fernet et al., 2019). Existem diferenças de gênero na vitimização, com
alguns estudiosos relatando taxas semelhantes de vitimização para homens e mulheres
jovens (por exemplo, Hancock et al., 2017; Lee & O'Sullivan, 2014; Reed et al., 2016;
Smith et al., 2018 ) , enquanto outros relatam taxas semelhantes apenas para
comportamentos TAR selecionados (Bennett et al., 2011; Leisring & Giumetti, 2014; Reed
et al., 2017). Além disso, alguns estudiosos relatam taxas de vitimização mais altas para
mulheres jovens em comparação com homens jovens em geral (Dank et al., 2014; Fernet
et al., 2019) ou em comportamentos específicos (Stonard, 2018a), e ainda outros relatam
taxas mais altas de vitimização masculina em comparação com as mulheres (Hinduja &
Patchin, 2020).
As taxas relatadas de perpetração juvenil também variam amplamente, variando de
3% a 94% (Brown & Hegarty, 2018; Morelli et al., 2018). Da mesma forma, acredita-se que
estes variem de acordo com o gênero (Burke et al., 2011; Leisring & Giumetti, 2014; Zweig
et al., 2013). Por exemplo, Burke et al. (2011) descobriram que as mulheres jovens
perpetraram comportamentos de monitoramento e controle facilitados pela tecnologia
mais do que os homens jovens, e Leisring e Giumetti (2014)

* Autor correspondente. Departamento de Clínica Geral, Faculdade de Medicina, Odontologia e Ciências da Saúde, Nível 3, 780 Elizabeth Street, Victoria, 3010, Austrália.
Endereço de e-mail: cynthia.brown@unimelb.edu.au (C. Marrom).

https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100059 Recebido
em 6 de agosto de 2020; Recebido no formulário revisado em 13 de janeiro de 2021; Aceito em 15 de janeiro
de 2021 Disponível online em 19 de
fevereiro de 2021 2451-9588/Crown Copyright © 2021 Publicado por Elsevier Ltd. Este é um artigo de acesso aberto sob a licença CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/
por-nc-nd/4.0/).
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C. Brown, K. Hegarty
relatou que as mulheres jovens perpetraram abuso cibernético menor (como insultos,
xingamentos e verificação da comunicação digital do parceiro sem permissão) mais do
que os homens jovens, mas que os homens jovens perpetraram abuso cibernético
grave (como ameaças e humilhação) mais do que mulheres jovens . Outros estudiosos
descobriram que homens jovens perpetraram abuso cibernético sexual (como enviar
imagens de nudez indesejadas e pressionar e ameaçar um parceiro com relação ao
envio de imagens nuas de si mesmos) com mais frequência do que mulheres jovens,
mas que mulheres jovens perpetraram abuso cibernético não sexual (como enviar
mensagens ameaçadoras não sexuais, usar uma conta de rede social de parceiros
sem permissão e postar imagens embaraçosas de seus parceiros) mais do que
homens jovens (Zweig et al., 2013). Estudos adicionais não encontraram diferenças
estatísticas entre as taxas gerais de perpetração de homens e mulheres jovens (Lee
& O'Sullivan, 2014; Reed et al., 2016; Stonard, 2018a), no entanto Reed et al. (2016)
observaram diferenças de gênero em taxas de frequência mais altas e em
comportamentos individuais.
Essas descobertas inconsistentes de TAR de jovens sugerem que toda a
complexidade do fenômeno TAR pode não ser capturada pelos instrumentos de
medição existentes. Revisões críticas, sistemáticas e outras destacam como o campo
é inconsistente em seu uso de prazos, definições e operacionalização de construções,
e como falta uma medida robusta, confiável e validada de TAR (Brown & Hegarty,
2018; Fernet et al . , 2019; Stonard et al., 2014). Por exemplo, até 30 termos diferentes
foram usados em estudos para descrever o TAR (Brown & Hegarty, 2018; Fernet et
al., 2019), uma revisão sistemática identificou que cada um de seus 33 estudos
quantitativos operacionalizou o TAR de uma maneira diferente (Fernet et al., 2019) e
uma revisão crítica das medidas TAR identificaram que muitas escalas fornecem
pouca confiabilidade e evidências de validade (Brown & Hegarty, 2018). Além disso,
muitas escalas falham em eliciar comportamentos TAR dos jovens em toda a gama de
dispositivos e plataformas digitais, omitindo assim comportamentos relevantes (Brown
& Hegarty, 2018) e fornecendo uma necessidade de renovação contínua de medidas
para levar em conta tecnologias novas e emergentes (Barter et al., 2017).
É importante ressaltar que alguns estudiosos afirmam que entender o impacto da
vítima também é crucial para entender a natureza de gênero do abuso de
relacionamento (Walby & Towers, 2017, Walby & Towers, 2018; Walby et al., 2014) e,
em particular, do TAR (Brown & Hegarty, 2018; Dragiewicz et al., 2019; Henry et al.,
2019).
Expressamente, sugere-se que o TAR tenha impactos abrangentes nas vítimas
(por exemplo, Bennett et al., 2011; Brown et al., 2020; Chaudhary, 2017; Daska luk,
2016; Dragiewicz et al., 2019; Drouin et al., 2015; Englander, 2016; Hamm et al., 2015;
Hancock et al., 2017; Henry et al., 2019; Short et al., 2014; Stonard, 2020b; Stonard et
al., 2014; Temple et al., 2014; Ybarra et al., 2006). Pensa-se que esses impactos
incluem depressão, desamparo, inutilidade, fadiga (Daskaluk, 2016), diminuição da
autoestima (Hancock et al., 2017), autoagressão, exclusão (Hinson et al., 2018; Hin
son et al. ., 2019), trauma, vulnerabilidade, constrangimento, insegurança, frustração
(Brown et al., 2020), humilhação (Brown, Flood, & Hegarty, 2020; Stonard, 2020b),
medo, vergonha, isolamento, (Brown et al ., 2020; Hinson et al., 2018, 2019), sofrimento
emocional (Brown et al., 2020; Hancock et al., 2017) e ansiedade (Brown et al., 2020;
Daskaluk, 2016).
Os impactos também incluem danos funcionais, danos econômicos (Hinson et al.,
2018, 2019) e efeitos incapacitantes, como perda de controle, confusão e intrusão na
liberdade pessoal (Stonard, 2020b).
Além disso, acredita-se que os impactos da TAR na juventude sejam de gênero (Brown
et al., 2020), com vários estudos sugerindo que as mulheres jovens podem sofrer
impactos mais prejudiciais do que os homens jovens (Aghtaie et al., 2018; Barter et
al., 2017; Daskaluk, 2016; Reed et al., 2016, 2017, 2020; Stonard et al., 2015). A
evidência empírica desse padrão é endossada por estudos de coerção sexual facilitada
pela tecnologia (Drouin et al., 2015) e abuso sexual baseado em imagens (Henry et
al., 2019). Eles também refletem os padrões de impacto da violência no namoro
pessoal, em que as mulheres jovens relatam mais impacto negativo do que os homens
jovens (por exemplo, Choi et al., 2016; Conroy, 2016; Mitchell et al., 2016; Wood et al.,
2010) . No entanto, os impactos de determinados comportamentos não são claros.
Várias abordagens têm sido usadas para explorar o impacto da TAR na juventude
(Aghtaie et al., 2018; Barter et al., 2017; Bennett et al., 2011; Brown et al.,
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2020; Reed et al., 2016, 2017, 2020; Stonard, Bowen, Walker e Price, 2015). Estudos
que exploram quantitativamente o impacto da TAR (Barter et al., 2017; Bennett et al.,
2011; Reed et al., 2016, 2017) o fizeram de várias maneiras. Por exemplo, para cada
um dos 22 comportamentos TAR, Bennett et al. (2011) perguntou aos jovens em uma
escala de Likert de cinco pontos o quão chateados eles ficariam se um parceiro de
namoro fizesse o comportamento com eles e relatou os resultados como nível de
angústia antecipada. Da mesma forma, para cada um dos quatro comportamentos
TAR, Reed et al. (2016) perguntou aos jovens como eles se sentiriam (ou se sentiram)
como resultado de experimentar cada comportamento, fornecendo uma gama de
emoções negativas e positivas para selecionar e relatou os resultados como reação
emocional. Este estudo relatou uma medida combinada de reação emocional
antecipada e sentida. Um estudo adicional envolvendo 18 comportamentos TAR
perguntou aos jovens em uma escala do tipo Likert de quatro pontos o quanto cada
comportamento os incomodava e relatou os resultados como uma medida de angústia (Reed et al.,
Um estudo final envolvendo seis comportamentos TAR perguntou aos jovens como
eles se sentiriam como resultado da experiência de cada comportamento, fornecendo
uma variedade de emoções positivas, neutras e negativas para selecionar e relatou os
resultados como uma medida de impacto (Barter et al ., 2017).
Cada um desses estudos (Barter et al., 2017; Bennett et al., 2011; Reed et al.,
2016, 2017) contribui com informações valiosas para entender o impacto da vitimização
por TAR na juventude, embora sejam problemáticos do ponto de vista da medição. Por
exemplo, medir o sofrimento antecipado (Bennett et al., 2011) e a reação emocional
antecipada (Reed et al., 2016) fornece indicadores úteis de impacto, mas não constitui
medidas da experiência real sentida (Brown & Hegarty, 2018). As medidas que
relatam o impacto em apenas um pequeno número de comportamentos (Barter et al.,
2017; Reed et al., 2016) provavelmente deturpam o impacto do TAR por falta de dados
de impacto na ampla gama de comportamentos TAR. Além disso, a combinação de
medir o transtorno e relatá-lo como sofrimento (Reed et al., 2017) pressupõe que o
transtorno e o sofrimento são o mesmo construto, o que, segundo o conhecimento dos
autores, não foi verificado. Notavelmente, os estudos existentes sobre o impacto do
TAR (Barter et al., 2017; Bennett et al., 2011; Reed et al., 2016, 2017) não mediram
os níveis de medo da vítima, apesar do medo ser uma característica importante na
compreensão dos padrões de gênero do abuso de relacionamento (Bjørnholt &
Hjemdal, 2018; Hamby & Turner, 2013; Myhill, 2017). Assim, os estudiosos pedem um
instrumento de medição robusto que meça o impacto, a vitimização e a perpetração;
provoca comportamentos TAR em todas as formas atuais e emergentes de plataformas
digitais; define claramente a construção TAR; e produz evidências de confiabilidade e
validade (Brown & Hegarty, 2018; Hinson et al., 2019).
O estudo atual procura abordar essas questões desenvolvendo uma nova medida
de TAR, primeiro estabelecendo toda a gama de comportamentos TAR existentes de
jovens e especialistas de campo e, em seguida, extraindo de uma amostra de jovens
suas experiências de vitimização e perpetração e o impacto sentido pelas vítimas
desses comportamentos. Esses dados são então usados para identificar as dimensões
subjacentes do TAR e as evidências de confiabilidade e validade para a avaliação do
TAR. Este artigo descreve o desenvolvimento da nova escala, seus fatores e a
consistência interna obtida por meio da análise fatorial e conclui com uma discussão
sobre os próximos passos na validação e uso da Escala TAR.
2. Métodos
O questionário desenvolvido para uso neste estudo mediu a vitimização e
perpetração do TAR e o impacto emocional dos comportamentos do TAR nas vítimas.
2.1. Desenvolvimento de escala
Para garantir o desenvolvimento robusto da escala, foram utilizadas as etapas
recomendadas (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013) . O desenvolvimento da
escala consistiu em três fases distintas (ver Fig. 1). A fase 1 envolveu a geração de
itens, a fase 2 continuou a geração de itens e estabeleceu evidências de validade de
face e conteúdo, e a fase 3 envolveu a validação inicial do construto da nova escala.
Todos os estudos envolvidos foram aprovados pelo Comitê de Ética da Universidade
de Melbourne.
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C. Brown, K. Hegarty
Fig. 1. Fluxograma dos participantes.
2.1.1. Fase 1: Geração de itens e formação de constructos Para
identificar uma gama abrangente de comportamentos TAR experimentados por jovens,
um conjunto de itens foi gerado em vários estágios que envolveram uma revisão da literatura
e consultas com jovens e especialistas (consulte 2.1.2). A partir da extensa revisão da
literatura, uma lista inicial de 42 itens relevantes do TAR foi elaborada a partir de oito escalas
existentes (Battaglia, 2012; Bennett et al., 2011; Çetin, Yaman, & Peker, 2011; Drouin et al.,
2013; Hinduja e Patchin , 2011; Melander, 2010b; Reed et al., 2016; Reif, 2014) e literatura
cinza (GFK Group, 2013; Picard, 2007).
2.1.2. Fase 2: Geração de itens e validade de face e conteúdo
Para identificar comportamentos adicionais e estabelecer validade aparente (Groth-
Marnat, 2009), 38 jovens da Austrália, com idades entre 16 e 24 anos (23 mulheres, 15
homens) recrutados por meio de instituições educacionais, Facebook e organizações
comunitárias, foram consultados por meio de grupos de discussão (consulte fase 2a, Fig. 1).
Os grupos de discussão semi-estruturados foram separados em grupos de todas as mulheres
e todos os homens. Pediu-se aos participantes que descrevessem comportamentos nocivos
de que estavam cientes nos relacionamentos amorosos dos jovens. Prompts verbais foram
usados para esclarecer a natureza dos comportamentos
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e estimular a identificação de outros comportamentos. Os participantes também foram
convidados a nomear palavras que usariam para descrever os efeitos ou danos dos
comportamentos identificados (descritores de impacto). Os pesquisadores não usaram a
palavra abuso ao se comunicar com os participantes, em vez disso, usaram 'comportamentos
tecnológicos nocivos', para evitar que as respostas dos participantes fossem influenciadas
por suas próprias interpretações do que
constitui abuso.
Para aprofundar a identificação de comportamentos adicionais e estabelecer a validade
de conteúdo (Groth-Marnat, 2009), 17 especialistas acadêmicos, políticos e de saúde
nacionais e internacionais (identificados pelas redes dos autores) foram consultados por
meio de uma pesquisa online (ver fase 2b, Fig. 1). A pesquisa convidou os participantes a
comentar sobre a redação da lista existente de itens comportamentais do TAR e a identificar
lacunas ou redundâncias percebidas.
Os participantes também foram solicitados a avaliar o quão bem (nada bem, ligeiramente,
moderadamente, muito bem) eles achavam que as palavras angústia e medo englobavam
os efeitos desses comportamentos nas vítimas.
Finalmente, vinte e sete jovens (17 mulheres, 11 homens) dos grupos de discussão
posteriormente deram feedback sobre a redação e integridade da lista final de itens, por meio
de uma pesquisa online (ver fase 2c, Fig. 1 ) .
O questionário resultante consistia em 54 itens. Os itens foram incluídos se fossem
considerados pelos autores como representando uma forma única e/ou diferente de TAR.
Sempre que necessário e possível, os itens foram redigidos (ou reformulados) para estarem
na primeira pessoa do pretérito, para serem aplicáveis de forma genérica em todos os
dispositivos digitais e para provocar comportamentos singulares. Para gerar os itens de
perpetração, a redação de cada item foi invertida e alterada conforme necessário.
2.1.3. Fase 3: Validação inicial da escala A análise
fatorial exploratória foi realizada para avaliar os itens da escala que medem o recém-
desenvolvido construto TAR. Este método analítico foi selecionado devido ao objetivo da
análise ser reduzir a lista de itens a um comprimento de escala viável, para obter informações
sobre a estrutura do TAR e verificar a confiabilidade e validade da nova escala (Groth-Marnat,
2009 ; Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013).
2.2. Procedimento
A pesquisa foi realizada online e obteve respostas dos participantes sobre 54
comportamentos TAR. Além das questões demográficas, todos os participantes foram
questionados em uma escala do tipo Likert com que frequência cada comportamento TAR
havia acontecido com eles por uma namorada ou namorado atual ou ex-namorada nos
últimos 12 meses (nunca, uma vez, algumas vezes , mensalmente, semanalmente,
diariamente/quase diariamente). Para cada comportamento que experimentaram nos últimos
12 meses, os participantes foram questionados sobre o quão angustiados eles estavam e
quanto medo eles estavam como resultado do comportamento (nada, ligeiramente,
moderadamente, muito, extremamente). Todos os participantes também foram questionados
se haviam feito cada comportamento TAR com uma namorada ou namorado atual ou ex-
namorada nos últimos 12 meses (não, uma vez, algumas vezes, mensalmente, semanalmente,
diariamente/quase diariamente). Essas frequências de resposta foram escolhidas como mais
prováveis para permitir que os participantes se concentrem na frequência durante o período
de 12 meses. A Tabela 1 mostra as definições pré-pesquisa fornecidas aos participantes.
2.3. Amostra
Jovens de 16 a 24 anos que falavam inglês, moravam na Austrália e tinham namorado
nos últimos 12 meses foram a amostra-alvo. O recrutamento de participantes ocorreu por
meio de anúncios por meio do sistema de aviso eletrônico da universidade, publicidade no
Facebook, amostragem de bola de neve (Biernacki & Waldorf, 1981), publicidade por meio
de organizações esportivas e juvenis e serviços de amostragem da Qualtrics (Qualtrics,
2005). O questionário foi aplicado online via Qualtrics (2005) e apresentava os comportamentos
do TAR aleatoriamente em blocos de seis itens. A pesquisa concluiu convidando os
participantes a fornecer seu endereço de e-mail
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C. Brown, K. Hegarty Computadores em relatórios de comportamento humano 3 (2021) 100059

Tabela 1 3.1. dados ausentes

Definições fornecidas aos participantes antes da conclusão da pesquisa.

Prazo Definição Conforme previsto durante a fase de desenho da pesquisa, um grande número de
casos (423) tinha dados faltantes. Destes, 3 casos estavam faltando 11-22% de seus
Namorando Definimos namoro como duas ou mais pessoas em um relacionamento emocional e/
Relacionamentos ou fisicamente íntimo. A relação pode ou não ser sexual. Pode ser casual ou sério, dados e os restantes estavam faltando >33% de seus dados. Conforme planejado
de curto ou longo prazo, hetero, gay, monogâmico ou aberto. Os termos usados durante a fase de desenho do estudo, todos os 423 casos que apresentavam valores
para descrever esses tipos de relacionamento incluem: namorado, ausentes foram descartados usando o método de caso completo (Zhou et al., 2014).
namorada, sair, sair, ficar, namorar, amigos com benefícios e namoro não
oficial. Nesta pesquisa, usaremos os termos namorada e namorado para
significar namoro.
A amostra foi então constituída por 555 jovens com idades compreendidas entre os
16 e os 24 anos. A triagem de dados identificou 28 casos contendo outliers multivariados
que foram posteriormente eliminados, deixando uma amostra final de 527 jovens (52,8%
Dispositivos digitais Um dispositivo digital inclui qualquer tipo de tecnologia moderna usada para interagir com
que se identificaram como mulheres, 46,5% como homens, 0,2% como gênero trans,
outras pessoas. Os exemplos incluem (mas não estão limitados a) telefones
0,6% não especificou) com idade média de 20,12 anos (DP ¼
celulares, smartphones, computadores, tablets, laptops, blocos de notas, internet,
mídia social, dispositivos GPS, software, 2.22). Todos os participantes estiveram em um relacionamento de namoro nos últimos
aplicativos. 12 meses, e 64,7% estavam em um relacionamento de namoro no momento da
conclusão da pesquisa. Ao responder, 85,9% dos participantes (40,2% homens, 45,9%
mulheres) responderam em relação a relacionamentos heterossexuais, 6,6% (3,8%
(independentemente das respostas enviadas) se desejarem a) receber dicas e recursos homens, 2,8% mulheres) em relação a relacionamentos do mesmo sexo, 2,3% (0,8%
de segurança on-line após concluir a pesquisa e b) fornecer endereços de e-mail de até homens, 1,5% % mulheres) em relação aos relacionamentos com homens e mulheres.
5 amigos com quem gostariam de compartilhar a oportunidade de concluir a pesquisa. A Tabela 2 apresenta os locais de nascimento, etnias, estados de residência e situação
Dez participantes forneceram endereços de e-mail de amigos com quem gostariam de
educacional e profissional dos participantes. dos participantes
compartilhar o
enquete.
Para maximizar a taxa de resposta e minimizar a falta de dados, consideramos
vários fatores, incluindo a duração da pesquisa e sua carga potencial, e a natureza
sensível e pessoal do tópico (Enders, 2010; Zhou et al., 2014). Antecipando uma alta
ocorrência de abandono de participantes no meio da pesquisa, aumentamos o tamanho
da amostra alvo (Zhou et al., 2014) para 1250. Isso nos permitiria a) atingir o tamanho
mínimo da amostra para a análise desejada (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell,
2013) e, principalmente, b) calcular pontuações para indivíduos em combinações de
dimensões de escala usando dados reais (em vez de imputados), ou seja, para
entender toda a experiência de TAR de um indivíduo.

2.4. Análise de dados

Os dados foram analisados usando o IBM SPSS 26.00 for Windows. A análise
fatorial foi a abordagem analítica escolhida para ajudar a reduzir a lista de itens a um
comprimento de escala viável, obtendo informações sobre a estrutura do TAR e
verificando a confiabilidade e a validade da nova escala (Groth- Marnat, 2009; Pett et
al. , 2003; Tabachnick & Fidell, 2013). Uma avaliação de limitações foi realizada após a
avaliação de valores ausentes; isso incluiu uma avaliação de outliers, normalidade da
distribuição e fatorabilidade dos dados (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013). A
análise fatorial comum (uma forma de análise fatorial exploratória) foi escolhida porque
é considerada preferível à análise de componentes principais na maioria dos casos
(Costello & Osborne, 2005) e porque o objetivo da análise era desenvolver um
instrumento de medição que identificasse os fatores subjacentes. dimensões dos 54
itens (Fabrigar et al., 1999; Sarstedt & Mooi, 2019; Tabachnick & Fidell, 2013).

A extração de mínimos quadrados generalizados (GLS) com rotação oblíqua promax foi
empregada (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013). Para fins de análise fatorial,
os participantes foram pontuados como tendo experimentado um comportamento TAR
se tivessem experimentado o comportamento pelo menos uma vez nos últimos 12
meses.

3. Resultados

Inicialmente, 1.290 participantes iniciaram a pesquisa e aqueles que não atenderam

aos critérios de inclusão foram removidos: 244 participantes por não terem relacionamento
nos últimos 12 meses, 26 participantes residindo fora da Austrália, 6 participantes com
menos de 16 anos e 36 participantes com idade superior a 24 anos. Depois disso, o
conjunto de dados continha 968 participantes. A Fig. 2 exibe um fluxograma de números
de participantes.
Fig. 2. Fluxograma dos números dos participantes.

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C. Brown, K. Hegarty Computadores em relatórios de comportamento humano 3 (2021) 100059

mesa 2 não responsividade ou resposta descuidada (Huang et al., 2012).

Dados demográficos e características dos participantes. Esses 28 casos foram subseqüentemente descontados dos demais

Categorias demográficas Porcentagem de Frequência

(Huang et al., 2012; Tabachnick & Fidell, 2013). O final
tamanho da amostra de 527 forneceu uma proporção de mais de 9 casos por variável, satisfazendo
Gênero*
Mulheres 52,8 a quantidade mínima de dados para análise fatorial (Pett et al., 2003;
Homens 46,5 Tabachnick & Fidell, 2013).
Transgênero 0,2 Como frequentemente visto em pesquisas sobre violência doméstica (Ryan, 2013), uma ausência
Não especifiquei 0,5
de normalidade univariada foi encontrado, com assimetria positiva,
Local de nascimento*
curtose não normal e testes de Kolmogorov-Smirnov significativos (Pallant,
Austrália** 412 78.2
Aborígene 13 2.5 2011) em todas as variáveis de vitimização. Exame de histogramas e QQ
Torres Strait Islander 1 0,2 os gráficos verificaram ainda mais a ausência de normalidade univariada. Como univariado
a normalidade não é considerada crítica para a análise fatorial, particularmente quando
Fora da Austrália 106 20.1
envolvendo grandes amostras (Field, 2009; Oppong & Yao, 2016; Tabachnick
Ásia# 75 14.2
& Fidell, 2013), foi tomada a decisão de rever o não transformado
África 7 1.3
América 5 1,0 análises fatoriais e apenas transformar se a solução não for interpretável.
Europa 18 3.4 As inspeções dos gráficos de dispersão indicaram desvios da linearidade. Dado
o objetivo da análise era reduzir o número de variáveis e
Estado de residência* examinar o padrão de correlações entre as variáveis, atendendo aos
Território Capital da Australia 7 1.3
suposição de linearidade também não é considerada crítica (Tabachnick &
Nova Gales do Sul 54 10.2
1 0,2
Fidell, 2013) , então uma nova decisão foi tomada para revisar o
Território do Norte
Queensland 33 6.3 solução de fator não transformado para interpretabilidade. Uma inspeção de
Sul da Austrália 12 2.3 autovalores, o determinante, matriz de correlação e múltiplos quadrados
Tasmânia 5 1,0
correlações revelaram que nem a multicolinearidade nem a singularidade foram
vitoria 157 29,8
presentes no conjunto de dados (Field, 2009; Tabachnick & Fidell, 2013).
Austrália Ocidental 19 3.6
Inicialmente foi examinada a fatorabilidade dos 54 itens. Embora as correlações entre
Educação Atual as variáveis não devam ser muito altas, também é importante
Nível* determinar que eles não são muito pequenos e que correlações consideráveis suficientes
Ensino Médio 77 14.6
estão presentes (Field, 2009; Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell,
Técnico ou adicional 33 6.3
2013). Embora o tamanho real seja um pouco dependente do tamanho da amostra, se
instituição educacional
366 69,4 não há correlações na matriz de correlação superior a 0,3, fator
Universidade/outra superior
instituição educacional análise é injustificável (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013).
Outra Instituição de Ensino 9 1.7 A inspeção da matriz revelou mais de 38% das correlações de todos os
Não estou empreendendo atualmente 33 6.35
pares possíveis de variáveis excederam 0,3. Embora isso sugira a capacidade do fator de
Educação
R, não fornece certeza total de que a matriz de correlação
contém fatores (Tabachnick & Fidell, 2013) , então testes adicionais, como
Maior Concluído
Nível de educação* teste de significância de correlações, matriz de correlação anti-imagem, medida de
10º ano ou abaixo 21 4.0 adequação de amostragem de Kaiser (KMO) e medidas individuais de
11º ou 12º ano (ou equivalente) 293 55,6
adequação da amostragem (MSA) são recomendados.
Nível de Certificado/Diploma/ 58 11,0
Os testes de significância dão uma indicação da confiabilidade das relações entre
Diploma Avançado
116 22,0 pares de variáveis com R considerado fatorável quando
Bacharelado
Diploma de graduação/ 10 1.9 numerosos pares são significativos (Tabachnick & Fidell, 2013). De acordo,
Certificado o exame do teste de significância das correlações revelou 18 correlações significativas
Pós-graduação 20 3.8
em p¼,05 e quase todas as demais correlações significativas em p¼,01. Em relação à
matriz de correlação anti-imagem (que
Situação de emprego*
Tempo total 79 15,0 fornece os negativos de correlações parciais entre pares de variáveis), R é
Tempo parcial 247 46,9 considerado fatorável se a maioria dos valores nos elementos fora da diagonal da matriz
Empregado, mas atualmente afastado 15 2.8 forem pequenos (Tabachnick & Fidell, 2013). Inspeção de
do trabalho
a matriz de correlação anti-imagem revelou que mais de 91% das correlações eram
Desempregado, à procura de trabalho 16 3.0
inferiores a 0,1. A medida de adequação de amostragem do KMO
a tempo inteiro

Desempregado, procurando 83 15.7 (Kaiser, 1970, 1974) é uma razão dos coeficientes de correlação para o parcial
trabalho de meio período coeficientes de correlação (Pett et al., 2003) dos quais um valor de 0,6 ou mais
Desempregado 78 14.8 é prescrito para análise fatorial de som (Tabachnick & Fidell, 2013) e
# valores superiores a 0,7 são considerados ideais (Pett et al., 2003). os KMO's
Observação:
Inclui 2 participantes nascidos na Nova Zelândia. *Dados ausentes variaram de
0,2% a 1,9%. **Dados ausentes ¼ 21,8%. medida de adequação da amostragem em todas as variáveis variou de 0,858 a
0,946 e, portanto, aceitáveis (Kaiser, 1974). teste de Bartlett de
63,9% eram portadores de cartão de saúde, cartão que oferece concessões para
esfericidade não foi examinada por haver mais de cinco casos por
serviços e suprimentos de saúde selecionados, fornecidos pelo governo australiano para
variável (Tabachnick & Fidell, 2013). Coletivamente, esses indicadores
pessoas de circunstâncias socioeconômicas mais baixas.
sugeriu que os dados eram adequados para a análise fatorial.

3.2. Avaliando limitações 3.3. Validade de face e conteúdo

Os dados dos 555 participantes originais foram examinados quanto a erros e
limpo. Devido ao design da escala Likert, não houve outliers univariados,
no entanto, 28 casos foram destacados por meio do “Identificar casos incomuns”
análise. Após um exame mais aprofundado, descobriu-se que eram multivariados
outliers devido à variação zero em muitos itens, uma indicação de conteúdo
A evidência de validade de face (Groth-Marnat, 2009) foi estabelecida durante a
segunda fase do desenvolvimento da escala por meio de consulta com
jovens, por meio de grupos de discussão e uma pesquisa online. Evidência de conteúdo
validade (Groth-Marnat, 2009) também foi estabelecida durante o segundo
fase, por meio da pesquisa on-line de especialistas acadêmicos, políticos e de saúde.

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C. Brown, K. Hegarty Computadores em relatórios de comportamento humano 3 (2021) 100059

Tabela 4
3.4. Validade do construto
Itens carregando >0,3 em vários fatores e decisão de retenção/exclusão.

A análise fatorial comum foi realizada nos 54 itens. Resultados preliminares de Item Decisão de Retenção/Exclusão

múltiplos métodos de extração foram examinados, incluindo métodos de máxima Retido no Fator 1
Ameaçado em um dispositivo digital para
verossimilhança, mínimos quadrados não ponderados, GLS, fatoração alfa e fatoração ferir fisicamente minha família ou amigos
de imagem (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013). A solução GLS não Verifiquei com quem eu estava me comunicando no meu Retido no Fator 2

rotacionada (Pett et al., 2003"; Tabachnick & Fidell, 2013) foi selecionada devido à dispositivo digital de uma forma que me deixou
desconfortável
sua solução ser a mais interpretável. Regras de decisão múltipla foram consideradas Movido do Fator 3 para o Fator 2 devido ao
Monitorou minha atividade insistindo para que
na determinação do número de fatores a reter. Estes incluíram autovalores maior que eu atendesse seus telefonemas e/ou alinhamento conceitual
1,00, uma avaliação da porcentagem cumulativa de variância, exame do scree plot e mensagens

comunalidades (Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013) e análise paralela Postou comentários negativos sobre mim Excluído do Fator 3 e não foi movido para outro
fator, pois não melhorou significativamente a
(Henson & Roberts, 2006; Horn, 1965; Matsunaga, 2010; Zygmont & Smith, 2014).
confiabilidade
Coletivamente, esses métodos sugeriram entre três e 12 fatores devem ser mantidos. Excluído do Fator 3 e não retido em nenhum outro
Ler minhas conversas digitais com outras pessoas sem
De uma perspectiva teórica e de interpretabilidade, entre três e cinco fatores foram minha permissão fator, pois não melhorou significativamente
antecipados. Como se esperava que os fatores se correlacionassem, soluções de a confiabilidade
Me pressionou em um dispositivo digital para enviar Retido no Fator 4
rotação oblíqua - obliman direto, promax e ortoblíquo (Pett et al., 2003; Tabachnick
mensagens sexualmente explícitas
& Fidell, 2013) - foram examinados para três, quatro, cinco e seis fatores. utilidade
Me pressionou a me envolver em atividade sexual Retido no Fator 4
(Pett et al., 2003; Tabachnick & Fidell, 2013), foi tomada a decisão de manter quatro via vídeo ao vivo
fatores com rotação promax, para a solução final.

Tabela 5

Itens removidos devido ao carregamento <0,5 em todos os fatores.

Item

Um total de 15 itens carregou menos de 0,4 em todos os fatores, dos quais 12

foram removidos (ver Tabela 3), e os três seguintes foram mantidos devido à sua
importância conceitual para a escala: Ameaçado em um dispositivo digital de se
machucar fisicamente se eu não fizeram o que queriam, monitoraram onde estou por
meio de um software de rastreamento e compartilharam uma foto ou vídeo meu nu
sem minha permissão.
A solução foi então examinada para itens com carga > 0,3 em múltiplos fatores,
dos quais havia sete itens conforme exibido na Tabela 4. Cada item foi revisado
quanto à relevância conceitual para os fatores sobre os quais ele carregou. Os alfas
de Cronbach e a influência na confiabilidade de cada fator caso o item seja excluído
também foram estabelecidos para cada um desses itens.
Conforme mostrado na Tabela 4, quatro itens foram mantidos em seus fatores
originais, 1 item foi movido para outro fator e 2 itens foram excluídos, deixando 40
Unid.
Para interpretar a solução, uma outra solução GLS promax de 4 fatores foi
executada nos 40 itens restantes. Com o objetivo de desenvolvimento da escala em
mente, um comprimento de escala mais viável foi considerado importante e,
consequentemente, foi tomada a decisão de excluir todos os itens com carga <0,5
(excluindo aqueles retidos devido à importância conceitual). Isso resultou na retirada
de mais 10 itens da escala, conforme Tabela 5, restando 30 itens.
Uma escala de trinta itens foi considerada uma extensão aceitável e prática do
ponto de vista da utilidade da escala, pelo que a solução GLS promax foi executada
uma última vez, revelando 4 fatores claros. Nesta solução final, o terceiro e o quarto
fatores trocaram de posição na lista de fatores, mas os itens continuaram a se agrupar
e carregar consistentemente com seus fatores originais.
Tabela 3
Itens removidos devido ao carregamento de 0,4 em vários fatores.
Item
Tirou uma foto ou fez um vídeo meu nu ou durante uma atividade sexual sem minha permissão
Me pressionou a assistir pornografia
Monitorei minha atividade na Internet usando software
Fingiu ser eu em um dispositivo digital de uma forma que me deixou desconfortável
Assumi o controle da conversa do meu dispositivo digital com outra pessoa de uma forma que me deixou
desconfortável
Compartilhou informações privadas sobre mim em um dispositivo digital sem minha permissão
Entrou em contato comigo por meio de um dispositivo digital para verificar como eu estava de uma forma que me fez sentir
desconfortável
Me impediu de usar meu dispositivo digital
Ameaçou distribuir informações embaraçosas sobre mim
Tirou uma foto ou fez um vídeo meu contra minha vontade
Compartilhei minha conversa particular em um dispositivo digital sem minha permissão
Compartilhou uma foto ou vídeo não sexual embaraçoso meu em um dispositivo digital
Incentivou outras pessoas a postarem coisas negativas sobre mim
Declarei publicamente minha sexualidade por meio de um dispositivo digital sem minha permissão
Interagiu comigo em um dispositivo digital sem me informar quem era
Peguei a senha do meu dispositivo digital sem minha permissão
Postei comentários indiretos que me criticaram sem usar meu nome
Usei um dispositivo digital para prejudicar minha amizade com outra pessoa
Me chamou de nomes ofensivos em um dispositivo digital
Chegou sem ser convidado quando publiquei minha localização online, fazendo-me sentir
desconfortável
Monitorei minha atividade insistindo para que eu atendesse seus telefonemas e/ou mensagens
Editou uma foto ou vídeo meu de maneira ofensiva e compartilhou com outras pessoas em um
dispositivo digital
Os itens finais e agrupamentos de fatores, incluindo suas variâncias explicadas, são
mostrados na Tabela 6.
Finalizada a lista de fatores, foi realizada a tarefa restante de nomear os fatores.
Os itens em cada fator foram revisados para identificar temas comuns que foram
então considerados à luz da literatura TAR e também com referência à literatura
sobre violência doméstica. Fator
1 foi denominado Humilhação, Fator 2 Monitoramento e Controle, Fator 3 Coerção
Sexual e Fator 4 Ameaças, cada um dos quais pode ser visto com seus itens de
carga na Tabela 6. A variância total explicada por esses itens foi de 53,36 % , valor
considerado aceitável em pesquisa em ciências comportamentais (Pett et al., 2003).
3.5. Consistência interna
Após a extração, a análise de consistência interna foi realizada no pool de itens,
produzindo uma escala global alfa de Cronbach de 0,91. A análise de confiabilidade
dos fatores individuais produziu Alfas de Cronbach variando de 0,80 a 0,88 (ver
Tabela 6). A consistência interna geral e de cada conjunto de itens é considerada
aceitável (Devellis, 2017; Nunnally & Bernstein, 1994; Tavakol & Dennick, 2011). A
escala foi subseqüentemente chamada de Escala TAR – a Escala de Abuso nos
Relacionamentos Facilitada pela Tecnologia.
4. Discussão
O objetivo deste estudo foi desenvolver uma escala capaz de medir o TAR dos
jovens, que tenha as seguintes características: utiliza uma seleção de métodos de
desenvolvimento robustos (Boateng et al., 2018), recorre a uma lista exaustiva de
comportamentos de TAR dos jovens, mede Os comportamentos TAR em toda a
gama de plataformas digitais existentes, permanecem duráveis em relação a
plataformas digitais novas e emergentes e medem

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Machine Translated by Google
C. Brown, K. Hegarty
Tabela 6
Resumo dos itens finais e agrupamentos de fatores, confiabilidades e variância explicada.
Fator, nome do fator, alfa de Cronbach, variância explicada
FATOR 1: Humilhação ÿ ¼ 0,879 Variância explicada ¼ 31,606%
Me inscreveu em um site de pornografia sem minha permissão Iniciou uma
página de rede social para postar informações negativas sobre
meu
Ameaçou distribuir minha(s) imagem(ns) nua(s)
Me disse em um dispositivo digital para me machucar
Editou uma foto ou vídeo meu de forma ofensiva e me enviou
Ameaçado em um dispositivo digital de me machucar fisicamente
Mudou um aspecto do meu perfil online sem minha permissão
Publiquei algo negativo através da minha conta sem minha permissão
Ameaçado em um dispositivo digital de machucar fisicamente minha família ou amigos
Compartilhou um meme ofensivo sobre mim em um dispositivo digital
FATOR 2: Monitoramento e Controle ÿ ¼ .828 Variância Explicada ¼
8,894%
Obrigou-me a remover ou adicionar contato(s) no meu dispositivo digital
Me fez parar de interagir com outra(s) pessoa(s) em meu dispositivo digital
Me pressionou a compartilhar minha(s) senha(s) com eles
Me fez divulgar conversa(s) digital(is) que tive com outra(s) pessoa(s)
para eles
Verifiquei com quem eu estava me comunicando em meu dispositivo digital em um
maneira que me fez sentir desconfortável
Conectado ao meu dispositivo digital sem minha permissão
Monitorado onde estou via software de rastreamento
FATOR 3: Coerção Sexual ÿ ¼ 0,847 Variância explicada ¼ 7,979%
Me pressionou a enviar imagens minhas nuas Me
pressionou em um dispositivo digital para enviar mensagens sexualmente explícitas
Me pressionou a fazer sexo por telefone Me
pressionou em um dispositivo digital a me envolver em atos sexuais Me
pressionou em um dispositivo digital para discutir questões sexuais Me
pressionou a praticar atividade sexual por meio de vídeo ao vivo Me
enviou imagens de nudez indesejadas
Compartilhou uma foto ou vídeo meu nu sem minha permissão
FATOR 4: Ameaças ÿ ¼ 0,801 Variância explicada ¼ 4,879%
Enviou-me mensagens ameaçadoras em um dispositivo digital
Ameaçou em um dispositivo digital me machucar emocionalmente
Ameaçou em um dispositivo digital danificar coisas que são importantes para mim 0,581
Me fez sentir ameaçado se eu ignorasse suas ligações ou mensagens 0,560
Ameaçado em um dispositivo digital de se machucar fisicamente se eu não fizesse
o que eles queriam
vitimização, perpetração e impacto. Cada um desses objetivos é discutido a seguir.
4.1. Desenvolva uma escala usando uma seleção de métodos de desenvolvimento robustos
Uma variedade de métodos foi usada no desenvolvimento da Escala TAR para
garantir o desenvolvimento de uma escala robusta com psicometria adequada
evidência. Segundo Boateng et al. (2018), as melhores práticas para o desenvolvimento
e a validação de escalas na pesquisa comportamental requer várias etapas.
Essas etapas incluem construção e geração de itens por meio de uma revisão da literatura,
avaliação das escalas existentes e realização de grupos de discussão;
consulta com especialistas de domínio e representantes do alvo
população; garantir dados suficientes para conduzir a análise fatorial exploratória; determinar
o número ideal de fatores usando scree plots,
análise fatorial exploratória e análise paralela; e avaliar a consistência interna da escala por
meio do alfa de Cronbach. Empreendendo estes
etapas no desenvolvimento da Escala TAR geraram evidências de
confiabilidade e validade (face, conteúdo e construto), sugerindo a
escala resultante para ser robusta e representativa da construção TAR.
A seguir está uma discussão dos fatores gerados durante a construção
validação.
4.2. os fatores
A solução fatorial revelou uma estrutura composta por quatro fatores cada
com coeficientes de confiabilidade interna aceitáveis (Devellis, 107; Nunnally
Computadores em relatórios de comportamento humano 3 (2021) 100059
& Bernstein, 1994; Tavakol & Dennick, 2011). O primeiro fator, Humilhação, compreende 10
comportamentos capazes de induzir sentimentos de humilhação. O surgimento desse fator é
Carregando
consistente com a humilhação
fatores de outras medidas de TAR (Bennett et al., 2011; Jaen-Cortes et al.,
0,880 2017), e com as discussões de outros estudiosos sobre várias formas de TAR
0,742 (Brown et al., 2018; Melander, 2010a; Stonard et al., 2014) e TAR
impacto (Brown et al., 2020; Stonard, 2020b).
0,691
O segundo fator compreendeu sete comportamentos representativos de
0,660
Monitoramento e controle. A emergência deste fator na escala TAR
0,643
0,573 reforça o papel proeminente que esses comportamentos desempenham no fenômeno TAR
0,553 (Donoso-Vazquez et al., 2017). Também é evidenciado por dimensões de monitoramento e
0,546 controle relatadas em várias outras medidas de
0,529
TAR (Attewell, 2013; Borrajo et al., 2015; Jaen-Cortes et al., 2017;
0,502
Korchmaros et al., 2013; Reed e outros, 2017; Stonard, 2018b) e relatórios
de monitoramento e controle de comportamentos em outros estudos TAR (Brown et al.,
2020; Stonard, 2020b).
0,883 O terceiro fator representa a Coerção Sexual e contém oito itens.
0,859
Estudos de violência no namoro pessoal, incluindo revisões sistemáticas
0,650
0,630
(Anderson et al., 2019; Rubio-Garay et al., 2017; Wincentak et al., 2017)
destacam que o abuso sexual no namoro é comum na juventude (Ybarra et al.,
0,535 2016; Ybarra & Langhinrichsen-Rohling, 2019). Outros estudos revelam que
violência sexual facilitada pela tecnologia é comum em adultos (Powell &
0,483
Henrique, 2015, 2016; Watkins e outros, 2016). Apesar dessas descobertas, muitos
0,236
Os instrumentos de medição TAR ignoram esta forma relativa de TAR e
evitar perguntas sobre comportamentos sexualmente agressivos ou coercitivos
0,836 (Bennett et al., 2011; Borrajo et al., 2015; Leisring & Giumetti, 2014;
0,777 Morelli et al., 2018; Preddy, 2015; Smith et al., 2018; Wright, 2015).
0,723
No entanto, os escassos estudos que geraram fatores relacionados
0,684
0,664
coerção sexual facilitada pela tecnologia na juventude (Jaen-Cortes et al., 2017;
0,466 Zweig et al., 2013) e amostras de adultos (Watkins et al., 2016) corroboram
0,458 a importância desses comportamentos e prenunciam o estudo atual
0,299
descobertas de coerção sexual facilitada pela tecnologia como um fator.
O quarto e último fator da solução compreendeu cinco itens que
constituem Ameaças. Enquanto uma outra medida TAR identificou ameaças
0,767
0,723 comportamentos como uma dimensão específica do TAR (Burke et al., 2011), vários
estudiosos incluem comportamentos ameaçadores em outras dimensões, como
hostilidade eletrônica (Bennett et al., 2011), agressão direta (Borrajo
0,329
et al., 2015), abuso cibernético grave (Leisring & Giumetti, 2014), relacionamento
violência (Morelli et al., 2018), desvalorização da identidade (Stonard, 2018b) e
em adultos, ciberagressão psicológica (Watkins et al., 2016). O
consistência com a qual esses comportamentos aparecem nas medidas existentes
endossa as ameaças como uma dimensão importante do TAR.
4.3. Baseia-se em uma lista exaustiva de comportamentos TAR dos jovens
Com base na literatura revisada por pares e na literatura cinza, garantiu que o TAR
comportamentos em medidas anteriores deste campo emergente de pesquisa foram
considerados para inclusão durante o desenvolvimento da Escala TAR. O
envolvimento de jovens por meio de grupos de discussão e jovens e especialistas por meio de
pesquisas on-line, permitiu que lacunas na lista de itens fossem preenchidas e asseguradas
moeda da lista original de 54 comportamentos. Em combinação, este
nos permitiu gerar a Escala TAR a partir de uma lista abrangente de TAR
comportamentos observados nos relacionamentos dos jovens.
4.4. Mede e permanece durável em toda a gama de dispositivos digitais
plataformas
A Escala TAR mede comportamentos em todos os dispositivos digitais em todos os
plataformas digitais em vez de restringir a medição a tecnologias ou aplicações específicas.
Isso permite que a Escala TAR capture comportamentos TAR independentemente do
dispositivo de tecnologia que está sendo usado. Também evita
a necessidade de atualizar continuamente a escala para permanecer compatível
com tecnologias que mudam rapidamente (Barter et al., 2017). Ao provocar
comportamentos em todos os dispositivos e plataformas de tecnologia, a Escala TAR é
mais duradouro do que as escalas anteriores que medem TAR e espera-se que
permanecem úteis diante de muitas tecnologias novas e emergentes.
7
Machine Translated by Google
C. Brown, K. Hegarty
4.5. Mede a vitimização, perpetração e impacto
A Escala TAR mede a frequência de vitimização e perpetração, juntamente com o impacto
na vítima - elementos que não são medidos simultaneamente pelas medidas TAR existentes.
No TAR (Eckstein & Danbury, 2020) e nos campos mais amplos de violência doméstica e
abuso de relacionamento (Eckstein & Danbury, 2020; Myhill, 2015; Walby et al., 2014; Walby &
Towers, 2017), a natureza de gênero do abuso de relacionamento é pensado para ser
obscurecido pela falta de medição de impacto. A importância, então, de reunir esses fatores
em uma única medida, tem potencial para ganhos significativos no conhecimento das
experiências das vítimas.
4.6. Próximas etapas, limitações e pesquisas futuras
Os próximos passos incluem a análise dos dados de vitimização, perpetração e impacto
do estudo atual para entender a frequência de vitimização e perpetração relatada pela amostra
atual, para explorar padrões de comportamentos que podem surgir desses dados e, mais
importante, para começar uma exploração dos impactos desses comportamentos nos jovens
que os experimentaram. Esses achados serão relatados em um artigo separado.
Embora a Escala TAR aborde alguns desafios atuais no campo, suas limitações devem
ser observadas. Primeiro, o uso de uma pesquisa de autorrelato pode resultar em viés de
resposta, variações na forma como os participantes interpretam os termos e problemas de
recordação de memória. Em segundo lugar, a diversidade limitada na amostra (por exemplo,
poucos transgêneros e respondentes de relacionamento do mesmo sexo, dispersão geográfica
não representativa em toda a Austrália e apenas residentes na Austrália) implica que uma gama
diversificada de respostas pode não ter sido obtida. Relacionado a isso, a escala foi desenvolvida
e testada apenas em inglês, limitando sua aplicação imediata em outros idiomas.
Em terceiro lugar, a Escala TAR passou apenas por uma validação preliminar, com seus fatores
ainda a serem validados em uma segunda amostra.
Pesquisas futuras sobre a Escala TAR devem ter como objetivo fortalecer as evidências
de sua confiabilidade e validade. Isso deve começar com a análise fatorial confirmatória dos
dados de outra amostra para validar se a estrutura de quatro fatores identificada no estudo
atual se ajusta aos itens conforme a hipótese. A validade convergente e divergente também
deve ser avaliada para confirmar se a escala se correlaciona altamente com variáveis que são
teoricamente semelhantes e diferentes, respectivamente, ao TAR. A confiabilidade teste-reteste
também deve ser examinada para estabelecer até que ponto o desempenho de um participante
na escala é repetível. A realização dessas análises em populações adultas e amostras mais
diversas na Austrália e em outros países (Morgado, Meireles, Neves, Amaral, & Ferreira, 2018)
ampliaria a versatilidade da escala e fortaleceria sua posição como uma medida válida e útil de
TAR. Os estudiosos do abuso de relacionamento continuam a ser desafiados pela medição do
impacto (Eckstein & Danbury, 2020), portanto, também são necessárias mais pesquisas sobre
a complexidade do impacto do TAR em contextos, mídias digitais e indivíduos. Além disso, a
pesquisa sobre a pontuação do TAR também se justifica, pois alguns comportamentos podem
ser prejudiciais ou abusivos quando experimentados apenas uma vez (Reed et al., 2017) ,
enquanto outros podem ser prejudiciais apenas em níveis mais altos de frequência ou em
combinação com outros comportamentos. A realização de relatórios de parceiros, entrevistas
qualitativas e outras medidas objetivas ou independentes em conjunto com a Escala TAR
também podem atenuar os problemas associados ao design do autorrelato (Morgado et al.,
2018).
5. Conclusão
Este estudo avança na medição do TAR ao abordar várias lacunas identificadas na
literatura. A Escala TAR abrange uma gama abrangente de comportamentos, fornece evidências
de validade e consistência interna e identifica quatro fatores TAR claros e plausíveis. Extrai
dados de vitimização, perpetração e impacto em todos os dispositivos e aplicativos digitais,
envolve definições claras em relação a relacionamentos de namoro, dispositivos digitais e o
período de tempo em consideração (Brown & Hegarty, 2018; Fernet et al., 2019 ) e utiliza de
forma clara, sucinta e
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Computadores em relatórios de comportamento humano 3 (2021) 100059
perguntas inequívocas da pesquisa comportamental (Boateng et al., 2018; Brown & Hegarty,
2018; Pett et al., 2003). Coletivamente, esses recursos postulam a Escala TAR como um passo
importante para alcançar uma escala robusta para medir o TAR. Do ponto de vista da pesquisa,
a Escala TAR pode ajudar os estudiosos a expandir a base de conhecimento em torno da
vitimização, perpetração e, principalmente, do impacto da TAR. De uma perspectiva aplicada,
a Escala TAR pode ser usada em conjunto com medidas de violência em relacionamento
pessoal para estimar a frequência e a gravidade do TAR, obtendo uma visão mais completa
das experiências individuais de abuso em relacionamento.
Financiamento
Este estudo foi apoiado por uma pequena doação financeira do Departamento de Clínica
Geral da Universidade de Melbourne e foi realizado por um candidato a PhD que recebeu o
apoio de uma bolsa de estudos da APA do governo federal australiano. Nenhuma dessas
organizações financiadoras esteve envolvida: no desenho do estudo; coleta, análise ou
interpretação de dados; a redação deste relatório; ou as decisões de submeter o artigo para
publicação.
Declaração de interesse concorrente
Os autores declaram que não têm interesses financeiros concorrentes conhecidos ou
relacionamentos pessoais que possam parecer influenciar o trabalho relatado neste artigo.
Reconhecimentos
Os autores estendem sua gratidão a Lena Sanci, Michael Flood e
Delanie Woodlock pela assistência no recrutamento de especialistas, Sarah
Roberts por sua ajuda com a facilitação do grupo de discussão, e Henri ette Rothschild e
Richmond Football Club pela ajuda com o recrutamento
mento dos participantes da pesquisa.
Referências
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