LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA

Bessta Dombo Menete

PENTATEUCO
Avaliação 1
Dr. Daniel Charles Gomes

Hora de início: 17: 20

Hora de término: 23:32

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 1. Descreva minuciosamente o roteiro do Pentateuco, incluindo as diferentes
visões de como e quando foi composto. Cite algumas das diferentes teorias
quanto à autoria e autenticidade e inclua a sua apreciação destas teorias.
R. O roteiro do Pentateuco começa com Gênesis que descreve a criação do mundo, a origem
da raça humana, a introdução do pecado e a promessa de misericórdia divina. Também conta
a história do chamado de Abraão e a escolha de Deus de abençoar toda terra por meio dos
seus descendentes. Êxodo: descreve a libertação dos israelitas do Egito. Levítico: Este livro
trata das leis e rituais relacionados à religião judaica e, em particular, aos deveres dos
sacerdotes levitas. Números: ele fala sobre os levitas e a designação das suas funções
sagradas e também sobre a jornada pelo deserto. Deuteronômio: O livro é chamado "a
segunda lei" e contém uma recapitulação das leis dadas a Moisés.
Em relação as diferentes visões de como ele foi composto existem as seguintes: a) Biografia
de Moisés, tendo Gênesis como uma introdução. b) Lei, existe a visão tradicional judaica de
que o Pentateuco é a "lei" e foca nas questões legais encontradas nos livros, especialmente
em Levítico e Deuteronômio. c) É visto também como um credo.
Em relação as diferentes teorias quanto à autoria e autenticidade posso citar: Teoria Mosaica
- a visão de que Moisés é o autor do Pentateuco; Teoria Documentária: assume que o
Pentateuco foi compilado a partir de várias fontes escritas por diferentes autores ao longo
do tempo.
Quanto a mim, concordo com a autoria mosaica e a unidade dos livros do Pentateuco.

2. Descreva detalhadamente, segundo o seu entendimento, quais são os pontos de

semelhança e de diferenças entre a Crítica Textual e a Alta Crítica.
R: Diferenças entre Crítica Textual e a Alta Crítica
A Alta crítica é o estudo da estrutura literária dos livros da bíblia. Trata das origens
históricas, datas, autoria, circunstâncias, objectivo da redação desses livros enquanto que a
Crítica textual é o estudo do texto das Escrituras mais voltada para os manuscritos, versões,
investigando as palavras originais.
Semelhanças entre Crítica Textual e a Alta Crítica
Ambos estudam as escrituras, ou seja, tem o objecto de estudo.

3. Descreva, segundo o melhor de sua compreensão, o que é a teoria das fontes, e

estabeleça o seu posicionamento diante do que estudamos em aula.
A Teoria das Fontes é uma abordagem dentro da Alta Crítica que desafia a visão tradicional
de que o Pentateuco foi inteiramente escrito por Moisés. Em vez disso, essa teoria sustenta

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que o Pentateuco é o resultado final de uma colaboração de vários autores ao longo do tempo.
Ela chega a essa conclusão por meio de uma análise literária e histórica do Pentateuco, onde
é identificada a presença de quatro fontes distintas: J (Javista), E (Eloísta), D
(Deuteronomista) e P (Sacerdotal). Essas fontes, quando combinadas, constituem o
Pentateuco como o conhecemos.
Na minha opinião, essa teoria é não é válida porque entra em conflito com a crença de que
Moisés é o autor do Pentateuco, sendo que este facto também foi reconhecido pelo nosso
Senhor Jesus Cristo.

4. Descreva o relato de Gênesis 1 e 2 segundo o seu entendimento.

Gênesis 1 descreve a origem de todas as coisas. Aqui nós vemos, Deus criando todas as coisas
do nada, dividido em 6 dias de criação e um dia de descanso. Trata de um relato geral. No
primeiro dia, Deus criou a luz e separou-a da escuridão, chamando a luz de "dia" e a escuridão
de "noite." No segundo dia, Deus criou o "céu" para separar a água no céu da água na Terra.
No terceiro dia, Ele fez a terra seca aparecer e fez crescer plantas e árvores. No quarto dia,
Deus criou o sol, a lua e as estrelas para governar o dia e a noite. Ele também definiu as
estações e os anos. No quinto dia, Deus criou criaturas marinhas e aves e as abençoou,
dizendo-lhes para se multiplicarem nos oceanos e nos céus. No sexto dia, Ele criou animais
terrestres, incluindo o homem, Adão, à Sua imagem, e deu-lhe a responsabilidade de cuidar
da Terra. Deus também criou a mulher, Eva, a partir da costela de Adão. No sétimo dia, Deus
descansou e santificou esse dia como um dia de descanso, vendo que tudo o que criara era
muito bom.
Gênesis 2 é mais voltado para o homem, trata de forma mais detalhada a criação do homem
e da mulher e do jardim que foi dado a eles. Deus cria o homem, chamado Adão, a partir do
"pó da terra" e lhe dá vida ao soprar "fôlego de vida" em suas narinas. Adão é colocado no
Jardim do Éden. Deus planta o Jardim do Éden e coloca nele árvores frutíferas, incluindo a
"árvore da vida" e a "árvore do conhecimento do bem e do mal." Deus dá a Adão a
responsabilidade de cuidar do jardim e lhe proíbe de comer do fruto da "árvore do
conhecimento do bem e do mal." Deus reconhece que não é bom que o homem esteja só e
decide criar uma ajudante adequada para ele. Ele faz isso trazendo todos os animais para
Adão, mas nenhum deles é adequado. Finalmente, Deus cria a mulher, chamada Eva, a partir
da costela de Adão, como sua companheira.
Neste segundo capitulo é mais directo para o homem, Deus mostrando como fez todas as
coisas de forma mais relacional com o homem, onde apresenta os mandatos e os termos de
relacionamento com Ele.

5. Descreva as quatro posições sobre o relato da criação abordadas em aula.

Defenda e critique cada uma dessas posições.

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Criacionismo Progressivo – este tem as mesmas ideias com a teoria anterior, difere na
interpretação do tempo de criação. Os que defendem esta visão argumentam que a Terra é
mais antiga e que a morte de outras formas de vida era possível antes da queda de Adão e
Eva. Acreditam que Deus criou o universo ao longo de bilhões de anos, não em seis dias
literais de 24 horas, Eles interpretam os seis dias de Gênesis 1 como eras ou períodos de
tempo. Esta teoria tem dificuldades de explicar a questão da morte antes da queda.
Criacionismo da Terra jovem- O criacionismo da Terra jovem (YEC) deefende que Deus criou
o universo, a Terra e todas as formas de vida em seis dias literais como descrito na Bíblia, e
que o universo tem entre 6.000 e 10.000 anos de idade. Esta teoria rejeita a teoria da
evolução, considerando que a diversidade da vida não pode ser explicada por esse processo.
A YEC acredita que Deus é o criador de todas as coisas. No entanto, essa visão entra em
conflito com a ciência moderna, que estabeleceu que o universo tem cerca de 13 bilhões de
anos.
Criacionismo Histórico - O Criacionismo Histórico argumenta que a bíblia descreve Deus
preparando a Terra para o Jardim do Éden, que também é a Terra Prometida de Israel.
Evolução Teísta – esta crença combina a evolução com a crença em Deus como o guia por
trás de todo esse processo, como se quisesse unir a ideia de fé e ciência. Ou seja, ela defende
a evolução como o processo de criação de vida na Terra, enquanto mantém a crença de que
Deus é autor dessa evolução. No meu ponto de vista, a Bíblia não descreve a evolução como
o meio da criação.

6. Descreva o que é a Teoria do Hiato, e quais as suas consequências para a

compreensão de Genesis.
A Teoria de Hiato propõe que houve uma lacuna de tempo entre os versículos 1 e 2 de
Gênesis. Tem como objectivo combinar o que a Bíblia diz com o que a ciência fala sobre o
passado antigo da Terra. A ideia é que o versículo 1 conta sobre Deus criando tudo ‘muito
bom’, e o versículo 2 fala de um caos causado por Deus depois de um grande desastre. Quem
apoia esta ideia, afirma que esse período caótico pode ter durado muitos milhões de anos.
Em relação as consequências para a compressão de Gênesis, em primeiro lugar, não há
provas de que tenha havido um castigo divino entre os primeiros versículos de Gênesis, e a
teoria entra em conflito com a ideia de que Deus fez o mundo "muito bom". A Bíblia diz que
a morte veio por causa do pecado, então a Teoria do Hiato levanta a pergunta de como
poderia haver morte em um mundo sem pecado.
7. Liste e descreva os possíveis significados das 10 pragas.
Estudamos 3 possíveis significados das 10 pragas:
a) Causas naturais – como a atmosfera do Egipto ou argila na água b) também são
interpretadas como "ataques ao panteão egípcio" essa interpretação sugere que as

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 pragas não apenas causaram estragos na sociedade egípcia, mas também serviram
como uma manifestação do poder do Deus de Israel sobre os deuses egípcios, e por
outra, que estas c) serviram para aumentar a fé dos Israelitas, no sentido de que
Deus não abandonou seu povo e os livrou com uma mão poderosa e forte.

8. Descreva a saída do cativeiro, quais posições plausíveis sobre a forma de Deus

mudar de ideia, endurecer o coração das pessoas, mudar os planos.
A saída do cativeiro do povo de Israel foi um momento de demonstração de grande poder da
parte de Deus, tanto para os israelitas como para os Egípcios, foi algo orquestrado por Deus
e conduzido por meio da liderança de Moisés. Deus manifestou Seu poder e soberania de
maneira grandiosa, enviando dez pragas. Aqui nós vemos a soberania de Deus sobre tudo e
todos, sobre a criação e sobre o coração dos homens. Tanto as pragas quanto o
endurecimento o coração do faraó mostram o poder de Deus e seu controle sobre tudo, sendo
ele o único capaz de não falar em seus propostos. Isso não significa que Deus tenha forçado
o faraó a tomar decisões, mas que Ele usou as escolhas já endurecidas do faraó como parte
de Seu plano.

9. Descreva algo que chamou a sua atenção durante qualquer uma das aulas ao
vivo. Pontos desconhecidos, pontos onde discorda, pontos onde concorda.
Pontos desconhecidos – Com relação a morte, sempre duvidei dessa questão da morte no
éden, então foi bom ouvir o argumento do professor que que havia sim morte, mas não do
homem, mas de outros seres vivos, como o professor deu exemplo de que comer um fruto, é
matar o fruto.
Também achei interessante ouvir sobre a questão de que Adão e Eva eram perfeitos de tal
modo que eles usavam 100% do seu cérebro, no sentido de que eles eram superdotados em
inteligência.
Pontos onde discorda – Com relação a criação, eu defendo sou a favor da teoria criacionista
e de dias literais para a criação. Conforme explica Adauto Lourenço.
Pontos onde concorda – Concordo quando o professor fala sobre as leis no sentido de que
elas são espirituais e não dietéticas, no sentido de ‘pode’ ‘não pode’.

10. O que mudou em seu coração ao estudar o Pentateuco nas últimas 3 semanas.
Gostaria de responder aqui com mais profundeza. Mas devo confessar que tenho estudado a
disciplina de forma rápida demais devido ao meu tempo apertado pois sou mãe de um
menino de 1 mês e tenho tido pouco tempo para me dedicar melhor aos estudos. Mas em
relação aquilo que já estudei, posso dizer que estudar sobre o Pentateuco me fez pensar

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sobre a providência e cuidado de Deus para com seu povo e também me faz refletir que
vivemos em uma época muito privilegiada por podermos ter acesso a muito material que nos
faz entender melhor as escrituras. Não consigo dizer o que mudou em meu coração jamais
irei ler os primeiros livros da bíblia com os mesmos olhos depois deste aprendizado que
viemos tendo.