I. Aula 1.

PESQUISE EM LIVROS E NA INTERNET SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A CIÊNCIA E A FÉ

REFORMADA.

Embora a ciência moderna, cujos princípios estão, de modo geral, ainda vigentes, tenha nascido
em solo cristão, ao longo do tempo ela conversou e tornou-se amiga demais de uma
cosmovisão materialista, ou naturalista, cuja premissa básica (de fé, diga-se de passagem) é que
o mundo material é tudo o que existe, e que qualquer explicação digna do status de “científica”
precisa manter-se nos limites da materialidade.
Consequentemente, ela passou a excluir qualquer possibilidade de que seja válida uma
explicação que considere um ponto de transcendência, isto é, que explique o mundo material,
levando em conta algo ou alguém que esteja fora dele. Assim, nasceu a dissociação entre fé
cristã e ciência. E, a partir de então, embasada nesta suposta dissociação, e relegando o
conhecimento de Deus ao nível de um conhecimento inferior, esta cosmovisão materialista,
tem estendido suas asas sobre o conhecimento científico de modo total e abrangente. Em
resumo, a irreconciliável inimizade entre ciência e fé cristã não passa de estratégia de batalha,
que afasta o inimigo e facilita o domínio territorial.
Não existe uma contradição necessária entre a ciência e o conhecimento de Deus – existe uma
contradição necessária entre a ciência materialista e tal conhecimento. No entanto,
substituídos os fundamentos, haverá uma eterna conversa entre ciência e fé cristã, pois será
possível redescobrir a verdade de que a glória de Deus é encobrir as coisas, mas a glória dos reis
é esquadrinha-las.
Toda ciência devidamente estabelecida e toda Bíblia corretamente interpretada nunca entrarão
em contradição. Em Jó 6:7 temos uma afirmação científica. Nosso norte sideral existe, é o
espaço vazio. Isso foi provado por cientistas em 1989 e confirmado em 2007.
Ciência nada mais é que uma busca por conhecimento. Nenhum cristão verdadeiro deveria
temer a Ciência, ou mesmo não querer confrontá-la sabiamente, pois nós somos convidados
por Deus a buscar conhecimento (Prov. 2:1-5). Deus disse: “Dominai a terra”, ou seja, saiba com
funciona, conheça, estude Ciências. Infelizmente, nem tudo o que é ensinado “em nome da
Ciência” é verdadeiro. E por isso muitos cristãos não se sentem motivados a estudar Ciências. A
reação deveria ser exatamente a oposta. Por Deus ter nos libertado para conhecer a verdade –
e conhecê-la em todas as áreas, não somente na área espiritual – é que deveríamos ter muitos
cristãos envolvidos com a Ciência. Precisamos entender que a multiforme sabedoria de Deus,
como nos é dito em Efésios 3:10, expressa-se em todas as áreas do conhecimento humano,
inclusive na Ciência. Essa é uma das principais razões de o mundo incrédulo achar que Deus só
entende de coisas espirituais, o que é um erro muito grosseiro. Sinal de incredulidade é não

1
querer conhecer as obras das mãos de Deus, reveladas na natureza e estudadas pela verdadeira
Ciência.
EM SUA OPINIÃO, HÁ SEPARAÇÃO REAL ENTRE AS DUAS?
Em minha opinião no mundo unificado de Deus, apesar de haver varias coisas, elas não estão
necessariamente divididas, mas há formas diferentes de fazer uso de cada uma. Fé e ciência
não estão necessariamente desligadas, ou separadas, elas as 2 apontam para gloria de Deus
mas são aplicadas de formas diferentes na vida do homem. A natureza, é o livro das obras de
Deus a Bíblia é um livro sobre Ele, a ciência estuda as obras de Deus da natureza, na bíblia
estudamos a revelação de Deus, em ambos casos há necessidade de ter Fé de se lançar no
desconhecido, em algo que esta além da nossa compressão.
Na natureza vemos as obras do criador, na bíblia aprendemos sobre o criador.
A ciência apenas sofre os efeitos da queda em que o Homem insiste em tirar Deus da equação,
e buscamos no visível, explicar o invisível, apenas com o que é visível.
Concordo com os autores acima quando um diz que ‘o materialismo corrompeu a ciência’, e o
segundo quando diz que ‘toda ciência devidamente estabelecida e toda Bíblia corretamente
interpretada nunca entrarão em contradição’.
Tanto para ter Fé assim como para estudar ciência o pensar é indispensável.

Artigo sobre Ciência e Fé Cristã, por Felipe Fontes, http://monergismo.com/filipe-

fontes/ciencia-e-fe-crista-podem-conversar/ Acesso em 16/10/2021;
Entrevista ao Professor Adauto Lourenço, https://comunhao.com.br/adauto-lourenco/ Acesso
em 16/10/2021;

1. Quais são os critérios de cientificidade?

Os critérios de cientificidade são:

a) objeto de estudo bem-definido e de natureza empírica

b) objetivação
c) discutibilidade
d) observação controlada dos fenômenos
e) coerência
f) sistematicidade
g) consistência
h) linguagem precisa

2. Diferencie senso comum, sabedoria, ideologia e ciência

Alcançado

2
 Senso comum- Se e caracteriza pela aceitação não problematizada, do que afirmamos ou temos por válido, o
conhecimento de senso comum está presente em nosso cotidiano e é passado de geração a geração.
Sabedoria- é o conhecimento e ou experiência adquirida, tem um componente cultural e de tradição, sendo
que muitas vezes culturas diferentes dão origem a tipos distintos de sabedoria.
Ideologia - Tem como alvo central tratar a realidade, mas justificar posição política, a ideologia dedica-se a
produzir discurso marcado pela justificação.
Ciência- Todo o conhecimento adquirido através do estudo, pesquisa ou da prática, baseado em princípios
adequados.

3. Compare conhecimento científico e conhecimento popular

O conhecimento popular é dado pela familiaridade que temos com alguma coisa, sendo resultado de experiências
pessoais ou suposições, ou seja, é uma informação íntima que não foi suficientemente refletida para ser reduzida a
um modelo ou uma fórmula geral, enquanto que, o conhecimento cientifico tem toda uma fundamentação e
metodologias a serem seguidas, assim, ao analisar um fato, o conhecimento científico não apenas trata de explicá-
lo, mas também busca descobrir e explicar suas relações com outros fatos, conhecendo a realidade além de suas
aparências.~

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 II. Aula 2

1. Antes da Aula
Racionalismo - O Racionalismo é uma corrente filosófica que atribui particular confiança à
razão humana, ao passo que acredita que é dela que se obtém os conhecimentos.
Empirismo - A palavra empirismo é usada para classificar as propostas surgidas no período da
filosofia moderna (meados do século XV ao século XVIII) que defendeu a construção de
conhecimento com base na experiência. A origem etimológica do nome dessa corrente de
pensamento é a palavra grega empeiria, que tem sentido muito próximo ao de “experiência”
em nossa língua.
Neopositivismo- O Neopositivismo recusava-se a aceitar diferenças radicais entre ciências
naturais e ciências sociais, pelo contrário, tentava buscar nas ciências a base de fundamentação
de conhecimentos verdadeiros. Tinha ainda como princípio o conceito de que a realidade, por
mais complexa que fosse, poderia ser reduzida a enunciados elementares.
Materialismo dialético- é um conceito desenvolvido pelos sociólogos e filósofos Karl Marx e
Friedrich Engels. A partir dele, é possível desenvolver análises acerca das relações estabelecidas
entre grupos de indivíduos e suas conexões com os processos de mudanças sociais.
Fenomenologia - A fenomenologia é um estudo que fundamenta o conhecimento nos
fenômenos da consciência. Nessa perspectiva, todo conhecimento se dá a partir de como a
consciência interpreta os fenômenos.

Por Juliana Bezerra, https://www.todamateria.com.br/racionalismo/  Acesso em 16/10/2021;

https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/empirismo.htm Acesso em 16/10/2021;

https://aryanelustosa.jusbrasil.com.br/artigos/188561187/o-neopositivismo-em-pontes-de-
miranda Acesso em 16/10/2021;

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/sociologia/materialismo-dialetico Acesso em
16/10/2021;

Por Pedro Menezes, https://www.todamateria.com.br/fenomenologia/

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 2. Depois da Aula

1. Responda ao desafio, postando a resposta no tópico específico de nosso fórum;

Feito acima

2. Pesquise o que são os mandatos cultural, social e espiritual. No que você acha que
estes mandatos se relacionam com a metodologia científica?
1. O mandato espiritual é aquele que envolve a vida de devoção que o ser humano deve
oferecer ao seu Criador, refletindo, assim, uma existência vivida para a glória de Deus. Este
mandato envolve a resposta do homem ao relacionamento estabelecido por Deus com os
portadores da sua imagem. Ainda segundo o mesmo autor, este mandato deveria ser
exercitado através de caminhadas diárias com Deus, conversas íntimas com Ele, e expressões
de amor, honra, devoção e louvor quando os desafios e privilégios de cada dia fossem
alcançados.
2. O mandato social, Deus criou o homem como ser social. Quando diz que não seria bom ao
homem ficar só, o Senhor estava afirmando que havia criado o homem para se relacionar com o
semelhante. Este mandato que envolve um relacionamento, não só com Deus, envolve com a
família que por Deus fora criada, envolve a liderança dos pais em saber guiar as suas famílias,
segundo a ordem de Deus.
3. O Mandato Cultural, Este mandato envolve a chamada vida “comum”. O trabalho se encaixa
nisso como um dom que tem implicações sociais, econômicas, culturais e ecológicas, é um
envolvimento com a sociedade como um todo.
Creio que estes mandatos se relacionam com o a metodologia científica, no sentido que em
todas áreas da nossa vida, aprendemos coisas para aplicar, e para a gloria de Deus, nos é
mandando fazer tudo com excelência, como para Deus e não para homens. Ninguém de nós
nasce sabendo todas as coisas, a todo momento aprendemos e buscamos conhecimento,
dependendo das áreas da nossa vida usamos métodos diferentes para buscar tais
conhecimentos.
Por outro lado, tudo aquilo que nós pesquisamos de forma cientifica deve ser para servir estes
3 mandatos, ou seja, todo e qualquer estudo que não visa cumprir com a vontade de Deus para
o homem no mundo, nos é insignificante. A metodologia científica deve ajudar o homem a
servir nestes 3 mandatos.

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 3. Construa e poste no fórum uma argumentação dedutiva e outra indutiva.
Argumentação dedutiva
Nos países tropicais há muitos mosquitos.
Marrocos é um país tropical.
Logo, em Marrocos há muitos mosquitos.

Argumentação indutiva
Júlia é uma pessoa intriguista;
Alima é uma pessoa intriguista,
Bessta é uma pessoa intriguista;

Julia, Alima e Bessta são mulheres.

Logo, todas mulheres são intriguistas.

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 III. Aula 3

1. Antes da Aula
a. Dialética
O Método Dialético, frequentemente referido apenas como Dialética, é uma forma de discurso
entre duas ou mais pessoas que possuem diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto,
mas que pretendem estabelecer a verdade através de argumentos fundamentados e não
simplesmente vencer um debate ou persuadir o opositor. Embora o ato em si seja fundamental
na formação da filosofia, o termo foi popularizado apenas com o advento dos diálogos
socráticos de Platão.
b. Exemplo de dialética hegeliana
A dialética Fichteana/Hegeliana é baseada em quatro conceitos:
i. Tudo existe em um tempo médio, ou seja, tudo é finito e transitório.
ii. Tudo é composto de contradições – a palavra "contradição" é por vezes reinterpretada
pelos alguns estudiosos como "forças opositoras.
iii. Mudanças graduais levam a crises, Fichte sugere uma estratégia que consiste em
mudar o ponto defendido quando uma força sobrepõe sua força opositora – a ideia é
que mudanças quantitativas levam a mudanças qualitativas.
iv. A mudança é espiral (sobreposição) e não circular – não se trata apenas de um caso de
negação da negação, mas a sublimação.

Hegel aponta que toda ideia – tesis – pode ser contestada através de uma ideia contrária, a
antítese. Essa disputa entre a tesis e antítese seriam a dialética. Assim, o processo é regido por

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uma lógica dialética. No entanto, longe de prejudicar a tesis, a discussão entre duas ideias
opostas daria origem a síntese que seria uma ideia aperfeiçoada.

https://www.infoescola.com/filosofia/dialetica/ Acesso em 16/10/2021;

https://www.infoescola.com/filosofia/dialetica/ Acesso em 16/10/2021;
por Juliana Bezzera, https://www.todamateria.com.br/george-wilhelm-friedrich-hegel/ Acesso
em 16/10/2021;
Tese: as arvores foram feitas para produzir papel.
Antítese: As árvores não foram feitas para produzir papel.
Síntese: Nem todas árvores foram feitas para produzir papel, algumas no entanto podem ser de
grande utilidade para produção do papel, deve-se apenas levar em conta o meio ambiente, não
se deve produzir papel com todas as árvores.
2. Depois da Aula

1. Responda ao desafio, postando a resposta no tópico específico de nosso fórum;

Feito acima.
2. Descreva, com suas palavras, os três métodos expostos nesta aula.
O Método Hipotético-Dedutivo
Em resumo, o método inicia-se com um problema ou uma lacuna no conhecimento científico, e
consiste na escolha de proposições hipotéticas, que possuem alguma viabilidade para
responder a este problema ou uma lacuna do conhecimento científico. Em seguida, estas
hipóteses são testadas com o objetivo de comprovar a sua veracidade, caso as hipóteses sejam
refutadas, deve-se substituí-las e refazê-las, e começar tudo novamente.
Método dialético
Este método foi sofrendo alterações, começando por Platão, depois sofreu alterações com
Hegel e por fim foi reformulado por Marx. Ele busca interpretar a realidade partindo do
pressuposto de que todos os fenômenos apresentam características contraditórias unidas de
forma inseparável. Nesse tipo de método, para conhecer algo, o pesquisador precisa estudá-lo
em todos os seus aspectos, suas relações e conexões, por crer que as tudo esta em constante
mudança.
Método fenómenológico

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Neste método não há proposições. A fenomenologia não procura o desconhecido por trás do
fenômeno, o seu objecto de estudo é apenas aquilo que é dado, sem querer decidir se trata da
realidade ou apenas uma aparência. Tem uma tendência orientada totalmente para o objecto.

IV. Aula 4

1. Antes da Aula
Em sua opinião, qual é a importância de seguirmos um método, por exemplo, na preparação de
sermões? Qual é o método de interpretação que a hermenêutica reformada utiliza? Em sua
opinião, poderíamos usar outro método, se não esse, para nos aproximar do texto bíblico?
Importância de seguirmos um método, na preparação de sermões
Seguir um método para preparação de sermões é importante para que o pregador não
interprete o texto bíblico a seu bel prazer. O método evita que o pregador caia no erro de não
levar em consideração que a bíblia foi escrita por pessoas diferentes, em épocas diferentes,
línguas e lugares distintos, destinatários diferentes, etc.
Qual é o método de interpretação que a hermenêutica reformada utiliza?
O método de interpretação que a hermenêutica reformada utiliza é o Método Histórico-
Gramatical.
Em sua opinião, poderíamos usar outro método, se não esse, para nos aproximar do texto
bíblico?
Em minha opinião este método histórico gramatical é ideal para preparação de sermões, pois
ele oferece coerência e fidelidade em relação a bíblia, através dele o pregador é levado a
estudar com empenho e piedade, dependendo do espírito santo.
A Hermenêutica de Calvino, por Martorelli Dantas,

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http://www.monergismo.com/textos/jcalvino/hermeneutica_calvino.htm Acesso em 18/10/2021;

2. Depois da Aula

1.Descreva, com suas palavras, cada um dos métodos explanados na aula de hoje.
Método histórico
É um método comum para estudos qualitativos, e seu foco está na investigação de
acontecimentos ou instituições do passado, para verificar como estes influenciam na sociedade
de hoje;

2.Responsa ao desafio.
Resposta acima.
Método experimental
Este método é muito usado nas ciências naturais, e consiste em expor os objetos de estudo à
influência de certas variáveis tendo em conta condições que devem ser controladas e
conhecidas pelo investigador, para observar os efeitos que as variáveis produzirão no objeto.

Método observacional
Este método limita-se apenas ao estudo por observação. Observar algo que acontece ou já
aconteceu sem interferir.

Método comparativo
Este método é feito pela investigação de indivíduos, classes, fenômenos ou fatos, com vista a
verificar as diferenças e as similaridades entre eles.

Método estatístico
Este método tem sido usado para auxiliar as ciências sociais e caracteriza-se pela aplicação da
teoria estatística da probabilidade, onde estas probabilidade são tomadas como possibilidades
e não como absolutamente verdadeiras, ou seja, as possibilidades podem ter maior ou menor
probabilidade de serem verdadeiras.

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Método monográfico
Este método analisa seus objectos de estudo, com o objectivo de obter generalizações, por
exemplo, um determinado estudo de caso, pode servir de referência para outros estudos que
tenham as mesmas caraterísticas.

V. Aula 5
1. Responda ao desafio
Obrigada professor pelo artigo sobre os mapas mentais, ele é muito necessário. A metodologia
ajuda mesmo a estruturar ideias e fazer ‘bonecos’ diria eu, que nos orientam com poucas
palavras. Espero poder melhorar minha produtividade pessoal, usando esta ferramenta,
inclusive no meu trabalho.
2. Defina, com suas palavras, o que é pesquisa científica.
A pesquisa cientifica é um processo em que se usa métodos científicos, em que tudo é devidamente
planificado para colheita e análise de dados com o objectivo de se comprovar uma hipótese proposta,
ou seja, é uma busca por respostas usando métodos científicos, e estas respostas podem ser
encontradas ou não.

VI. Aula 6
1. Leia sobre o caso de Plágio da Alemanha e comente.

Muito constrangedor ao que aconteceu com o ministro. Mas o que me chama mais atenção é o
escárnio das pessoas, como apenas estivessem esperando um erro por parte do ministro para atirar as
pedras. Em fim, E disse aos discípulos: É impossível que não venham escândalos, mas ai daquele por
quem vierem! Lucas 17:1

2. Em seu contexto cultura, plágio é algo aceito? Comente.

Na minha cultura o plagio é criminoso, mas ainda assim é aceite com facilidade, é algo que não se fala
muito dentro nem fora das universidades, entrei e sai da faculdade sem saber se existem politicas de
plagio por lá. As vezes nossos professores ao corrigirem nossos relatórios nos instruíam que não

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deveríamos copiar frases, parágrafos completos, conclusões de autores sem citar, mas não no sentido
de que tal coisa é antiética, criminosa haverá sanções para tal, costumava ser mais no sentido de que o
trabalho científico deve ser original senão não terá nada acrescentar, se levamos as ideias dos outros
não estaremos sendo pesquisadores, mas imitadores baratos.

3. Que defesa bíblica você faria para mostrar que plagiar é pecar?

No mundo caído que vivemos era de se esperar que quiséssemos levar crédito pelo trabalho dos outros.
Por outro lado, há o facto da preguiça de pensar suas próprias ideias ou pelo menos citar o verdadeiro
autor. Assim biblicamente diria que plagio é pecado no sentido da cobiça, mentira e roubo.

"Não cobiçarás a casa do teu próximo. Não cobiçarás a mulher do teu próximo, nem seus servos ou
servas, nem seu boi ou jumento, nem coisa alguma que lhe pertença". Êxodo 20:17

O Senhor odeia os lábios mentirosos, mas se deleita com os que falam a verdade. Provérbios 12:22

Os tesouros de origem desonesta não servem para nada, mas a retidão livra da morte. Provérbios 10:2

VII. Aula 7

1. Responda ao desafio
Já realizei uma pesquisa científica como trabalho de fim de curso- Licenciatura em Engenharia Florestal,
para avaliar a capacidade de carga de uma área de conservação e perceber se esta ainda tem aptidão
para que se faça nela a introdução de algumas espécies animais em via de extinção. Na época que fiz a
pesquisa lembro-me de não a ter levado muito a sério, e uma das fases em que mais tive dificuldade foi
a análise de dados e escolha do método para o cálculo da capacidade da carga.

2. Qual das fases da pesquisa científica você acredita que é mais trabalhosa? Por quê?
Para mim a fase mais trabalhosa é a análise e interpretação dos dados, aqui nesta fase não há decisões
mecânicas, aqui é onde acontece o real trabalho de testar os pressupostos e exige muito do
pesquisador. Mas penso que se calhar, esta minha opinião esteja ligada à minha experiência de
pesquisa.

VIII. Aula 8

1. Responda ao desafio
‘’30 excelentes dicas para escrever bem”.

Gostei muito da recomendação de leitura professor, não gosto de usar palavras de forma repetidas em
frases, isso é algo que tenho sempre em mente, no entanto, percebi que gosto de dar explicações longas
e vi outros erros que devo evitar.

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 2. Do ponto de vista dos objetivos, como podem ser as pesquisas? Descreva brevemente cada
uma delas com suas palavras.

Pesquisa exploratória- É o tipo de pesquisa inicial que se realiza com o objetivo de recolher a maior
quantidade de informação sobre um determinado assunto que se planeja investigar, para que inclusive
haja um maior entendimento deste, ela ajuda a abalizar o tema e fixar os objectivos.

Pesquisa descritiva- O objectivo desta pesquisa é descrever as características do que se estuda, pode
ser uma população, um fenômeno, entre outros. O pesquisador, se limita nessa observação e descrição
do seu objecto de estudo e dos seus factos sem interferir neles.

Pesquisa explicativa- Este tipo de pesquisa é mais complexa, ela regista, analisa e estuda (classificação e
interpretação) os fenómenos estudados.

IX. Aula 9

-Classificação da pesquisa científica

-Visão geral sobre os procedimentos técnicos

Breve resumo

Procedimentos técnicos são os meios pela qual obtemos os dados necessários para a elaboração da
pesquisa.

O delineamento refere-se ao planejamento da pesquisa em sua dimensão mais ampla, envolvendo

diagramação, previsão de análise e interpretação de coleta de dados, considerando o ambiente em que
são coletados e as formas de controle das variáveis envolvidas.

O elemento mais importante para a identificação de um delineamento é o procedimento adotado para a

coleta de dados. Assim, podem ser definidos dois grandes grupos de delineamentos: aqueles que se
valem das chamadas fontes de papel (pesquisa bibliográfica e pesquisa documental) e aqueles cujos
dados são fornecidos por pessoas (pesquisa experimental, pesquisa ex-postfacto, o levantamento, o
estudo de caso, a pesquisa-ação e a pesquisa participante).

Sendo a ética os valores morais que devem nortear as pessoas, diria que a ética na pesquisa envolve
respeito pelo que os outros pesquisadores já fizeram nessa área, ou seja, a pesquisa científica é um
campo vasto, e muitas outras pessoas podem já ter explorado em varias vertentes aquilo que

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pretendemos estudar, então há que respeitar e não roubar as ideias ou constatações de outras pessoas
pelo simples facto de querer ter nosso estudo bem sucedido.

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