Parte 1 - Entrevista com um professor que já tenha tido a experiência de trabalhar com alunos de

inclusão.

Não é necessário colocar o nome do pesquisado, apenas suas iniciais.

Sobre o docente: O docente entrevistado é uma professora interprete de libras que atua nas escolas
estaduais atarves de processos seletivos ,é formada em pedagogia e interprete de libras

Nome do professor: (Indicar apenas a sigla) Alexandra Custódio

Quantos anos de docência: 8 anos

Sobre o discente: O aluno que falamos na entrevista é surdo e mudo desde seu nascimento ele não é
transplantado e nem usa aparelho auditivo , a lingua que ele usa é libras e também algumas vezes leitura
labial,

Deficiência do aluno:´deficiência auditiva

Idade do aluno: 16 anos

Ano: 3ºano do ensino médio

Estuda em instituição Particular ou Pública:pública

Questionário:
1 – Como foi sua primeira impressão ao receber em sua sala de aula um aluno de inclusão?

Ao ser convocada para acompanhar esse aluno na escola eu estava cursando o ultimo ano da faculdade e
acompanho ele desde o 6º ano , fiquei com medo ,duvidas de como seria as adaptaçoes pois o aluno era
criança ainda ,ele e afamilia ainda não tinham conhecimento total de libras.

2 – Quais as adaptações metodológicas foram feitas para realmente incluir este aluno?

em sala de aula algumas atividades que eram ditadas , precisaram ser escritas no quadro , precisava
saber e participar de todo planejamento que os professores realizavam para eu poder me preparar e
passar de uma forma clara para meu aluno, também para aluno entender melhor e aprender libras foi
realizados cursos de libras ofertados pelo estado

3 – Como é a sua relação como professor e a relação dos colegas com este aluno dentro da sala de aula?

A relação é muito boa, como se fizesse parte da minha familia , no inicio quando conheci precisei
saber de toda a sua história e da sua familia ,e aos poucos fomos se dando muito bem , o aluno é um
aluno muito bom de se trabalhar ele tem vontade grande de aprender , é muito inteligente e cheio de
sonhos , os colegas também da sala de aula são companheiros ajudam ele na realização de atividades ,
aceitam ele para trabalhos em grupos eles também tem interesse de aprender libras.

4 – Toda a comunidade escolar participou/participa da inclusão deste aluno no ambiente escolar? Por
quê? Como?

Toda comunidade é dificil participar, mais a grande maioria tinha conhecimento da importancia da
inclusão desse e de outros alunos com deficiência e também poderiam ajudar .

Parte 2 - Descreva sua opinião em um texto crítico, sobre as informações obtidas (em no mínimo 10 e no
máximo 15 linhas) fazendo relação com os seus conhecimentos e os adquiridos no decorrer do estudo
do livro da disciplina.

A inclusão e adaptaçao de um aluno especial em sala de aula é um avanço i mportante na busca por
uma sociedade mais justa e igualitária.

No entando é crucial que haja um planejamento adequado ,recursos e suporte para garantir que o aluno
receba a atenção e apoio nescessário para seu desenvolvimento academico e social.
A inclusão não deve ser apenas uma política , mas sim uma pratica efetiva que promova a participação
plena e igualitaria de todos os alunos.A adaptaçao em Libras (lingua brasileira de sinais ) é essencial para
garantir a inclusão de alunos surdos em sala de aula ,a adaptaçao em libras contribui para a igualdade
de oportunidades e o pleno desenvolvimento educacional dos alunos surdos.