AS BOLSAS UNIVERSITÁRIAS DE INCLUSÃO SOCIAL NO DESEMPENHO

ACADÊMICO DA UNITINS

Iarly Henrique Vieira Rodrigues1

Eliene Rodrigues Sousa2

RESUMO

A oferta de bolsas acadêmicas é fundamental para garantir a permanência dos discentes nas
instituições de ensino. Dessa forma, a Universidade Estadual do Tocantins- UNITINS
proporciona bolsas de assistência financeira com a finalidade de incluir os estudantes que se
encontram em vulnerabilidade social. Esse estudo visa compreender como as políticas
públicas auxiliam no desenvolvimento dos acadêmicos do curso de Letras, Campus
Araguatins-TO. Além disso, verificar como está sendo a divulgação de bolsas estudantis e
quais são as medidas adotadas pela universidade para a inclusão dos estudantes de acordo
com as necessidades de cada um. Ademais, apresentar dados quantitativos de quantos
bolsistas existe no campus.A princípio foi realizado um estudo de caso e uma pesquisa básica
aplicada, a fim de averiguar como as políticas públicas têm contribuído para democratização
do ensino. Espera-se com este estudo compreender como o programa de auxílio financeiro
tem contribuído para incentivar os alunos do curso de Letras, principalmente aqueles que
residem em outras cidades a permanecer e concluir a formação acadêmica. Infere-se, portanto,
que o programa de bolsas disponibilizado pela Unitins contribui para permanência de
estudantes em situação de risco social até a concretização do processo de formação superior.

PALAVRAS-CHAVE: Bolsas acadêmicas. Ensino superior. Estudantes. Unitins.

1
Acadêmica do 4º período de letras- Universidade Estadual do Tocantins- Unitins- Campus Araguatins-TO.
E-mail: iarly21456@gmail.com
2
Professora do curso de letras - Universidade Estadual do Tocantins - Unitins - Campus Araguatins - TO
Doutora em Ensino de Língua e Literatura - PPGLit - Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT. E-
mail: eliene.rs@unitins.br
 ABSTRACT

The offer of academic scholarships is essential to guarantee the retention of students in

educational institutions. In this way, the State University of Tocantins - UNITINS provides
financial assistance grants with the purpose of including students who are socially vulnerable.
This study aims to understand how public policies help in the development of students in the
Literature course, Campus Araguatins-TO. Furthermore, check how student scholarships are
being publicized and what measures the university has adopted to include students according
to each person's needs. Furthermore, present quantitative data on how many scholarship
students there are on campus. Initially, a case study and applied basic research will be carried
out in order to find out how public policies have contributed to the democratization of
education. This study is expected to understand how the financial aid program has contributed
to encouraging students of the Literature course, especially those who live in other cities, to
stay and complete their academic training. It is therefore inferred that the scholarship program
provided by Unitins contributes to the permanence of students in situations of social risk until
the completion of the higher education process.

KEYWORDS: Academic scholarships. University education. Students. Unitins.

1. INTRODUÇÃO
 As políticas públicas proporcionam à educação superior a democratização do ensino.
Deste modo, os incentivos públicos são essenciais para a inclusão de forma democrática do
ensino. Em face do exposto, a oferta de bolsas acadêmicas é fundamental para garantir a
permanência dos discentes nas instituições de ensino e a valorização de pesquisa e extensão.

Sob essa perspectiva, a Universidade Estadual do Tocantins- UNITINS, proporciona

diversos programas de bolsas de assistência financeira com a finalidade de incluir os
estudantes que se encontram em vulnerabilidade social e que estão devidamente matriculados
na instituição. Dessa forma, é preciso destacar que a Unitins, Campus Araguatins-TO oferece
os cursos de graduação em Pedagogia e Letras de forma presencial.

Por conseguinte, é importante destacar que esse estudo visa como objetivo geral
compreender como as políticas públicas auxiliam no desenvolvimento dos acadêmicos do
curso de Letras, Campus Araguatins-TO. Além disso, verificar como está sendo a divulgação
de bolsas estudantis e quais são as medidas adotadas pela universidade para a inclusão dos
estudantes de acordo com as especificidades de cada um. Ademais, apresentar dados
quantitativos de quantos bolsistas estão sendo alcançados pelo programa de bolsas estudantis.

Espera-se com este estudo compreender como o programa de auxílio financeiro tem
contribuído com a universalização do acesso à educação superior, além de amparar
principalmente aqueles estudantes em vulnerabilidade socioeconômica que residem em outras
cidades a permanecer e concluir a formação acadêmica.

Dessa forma, com o propósito de apresentar os dados relacionados às bolsas

destinadas ao Campus Araguatins, o estudo está estruturado da seguinte forma: Primeiramente
subsequente a esta introdução o estudo se dedicou a expor como as políticas públicas auxiliam
no desenvolvimento dos acadêmicos do curso de Letras do Campus Araguatins-TO. Em
seguida, discute-se sobre a divulgação de bolsas estudantis. Por fim, destacou-se quais são as
medidas adotadas pela universidade para a inclusão dos estudantes de acordo com as
necessidades de cada um.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 O ingresso ao ensino superior é um direito garantido pela Constituição Federal de
1988. Conforme o artigo 205 da CF/88, a educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para
o trabalho. No ponto de vista educacional, a educação superior é primordial na formação do
indivíduo.

De acordo com Vasconcelos (2010), a educação passa a ser um direito público que
deve ser dirigido a todas as classes sociais e a todos os níveis de idade, sem qualquer tipo de
discriminação, devendo o Estado proporciona condições para que todos tenham acesso de
modo igualitário a esse direito.

Em vista disso, no que concerne ao ensino superior, à assistência estudantil é

fundamental para a democratização do ensino público. Conforme Carvalho e Anjos (2021),
“acredita-se que uma Política de Assistência Estudantil coerente com a missão institucional é
fundamental para a permanência e êxito estudantil, promovendo a efetivação do direito à
educação”.

Nessa mesma orientação, Finatti et al., (2006), afirma que:

Nesse contexto, a assistência estudantil tem como finalidade prover os recursos

necessários para transposição dos obstáculos e superação dos impedimentos ao bom
desempenho acadêmico. Ela transita em todas as áreas dos direitos humanos,
compreendendo ações que proporcionem desde as ideais condições de saúde, o
acesso aos instrumentais didáticos pedagógicos necessários à formação de
profissionais nas mais diferentes áreas do conhecimento, o acompanhamento às
necessidades educativas especiais, bem como o provimento dos recursos mínimos a
sua sobrevivência, como moradia, alimentação, vestuário, transporte e recursos
financeiros. (Finatti et al., 2006).

Diante do exposto, é válido destacar que as políticas públicas tornam-se fundamentais

para a universalização e aumento do ingresso ao ensino superior aos indivíduos em risco
social.

Dentro dessa perspectiva, Carvalho et al., (2021), destaca que a assistência estudantil
é:
 A assistência estudantil se configura como pilar fundamental para êxito e
permanência de estudantes em instituições de formação técnica, considerando suas
particularidades: modalidades de ensino em tempo integral, número de disciplinas
por ano/semestre e volume de conteúdo ofertado (Carvalho et al., 2021).

Nesse contexto, a Unitins é considerada a primeira universidade pública do estado do

Tocantins com a finalidade de proporcionar o desenvolvimento de formação superior para
atender as demandas da população tocantinense e demais regiões. Nesse sentido, de acordo
com o Estatuto da Unitins:

Art.3º A Universidade se propõe a atingir os seguintes objetivos:

I- Ofertar a educação o superior baseada no principio da indissociabilidade entre o
ensino, a pesquisa e a extensão.
II- Formular e executar programas de desenvolvimento do ensino, da pesquisa e
da extensão nos níveis de graduação e pós-graduação, nas modalidades presencial e
a distância, decorrentes de demandas internas e da sociedade (Unitins, 2017).

Diante desse cenário, o Campus Araguatins-TO, surgiu em face da necessidade de

formar novos professores para atender as urgências educacionais da região. O Curso de
Licenciatura em Letras está relacionado à formação de profissionais na prática pedagógica
para o ensino de línguas e literatura. Conforme o Projeto do Curso (PPC) de Letras:

O curso de graduação em Letras (Língua Portuguesa, Língua Espanhola e

Respectivas Literaturas) objetiva uma formação com caráter investigativo do aluno
diante da língua e da literatura. O curso pretende ainda levar o estudante a observar e
analisar o fato linguístico e literário para formar um profissional da docência com
embasamento crítico e ético, capacitando-o para a intervenção pedagógica nos
diferentes espaços educativos (Unitins, 2021).

Desse modo, nota-se que o curso de letras possui uma grande área de influência no
cenário socioeconômico, cultural e desenvolvimento educacional entre os discentes de letras.
Em vista disso, a maioria dos matriculados na Unitins-Campus Araguatins-TO são jovens que
estão em busca de uma capacitação profissional.

Refletindo sobre tais condições, o Projeto do Curso (PPC) da Licenciatura em Letras

apresenta dados sobre o perfil socioeconômico dos estudantes.
De acordo com o perfil socioeconômico do curso de Letras constata-se em sua
maioria, que são acadêmicos com uma renda mensal de até três salários mínimos e
que eles são egressos de escolas públicas e ingressaram na UNITINS, em sua
maioria por meio do vestibular, e alguns por meio do SISU. O percurso feito da
 residência ou do trabalho até o campus em sua maioria é de bicicleta, motocicleta ou
a pé (Unitins, 2021).

Em relação às medidas tomadas pela Unitins para garantir que as bolsas universitárias
sejam instrumentos de inclusão social, pode-se citar a implementação do Programa Bolsa
Permanência, que contribuiu para ajudar financeiramente os alunos que estão em uma
situação de fragilidade econômica a permanecer na instituição de ensino.

Diante desse cenário delineado, faz-se evidente a necessidade das políticas públicas e
investimentos nas instituições de ensino para garantir que estudantes de baixa renda tenham
acesso à educação.

3. METODOLOGIA

Essa pesquisa é um estudo de caso, que buscou compreender como o programa de

auxílio financeiro tem contribuído para a formação do ensino superior. Assim, este
mecanismo é aplicado como um parâmetro de investigação para diversas perspectivas a
respeito do mesmo assunto. Segundo Yin (2001), o estudo de caso como estratégia de
pesquisa compreende um método que abrange tudo - com a lógica de planejamento
incorporando abordagens específicas à coleta de dados e à análise de dados.

Nesse contexto, Pereira et al., (2018), afirma que:

Observa-se então, que este tipo de estudo pode trazer uma riqueza de dados e
informações de modo a contribuir com o saber na área de conhecimentos na qual for
utilizada. Atualmente, os EC podem variar no formato, na forma de aplicação
conforme a área do saber e há uma tendência a ampliar a gama e validade desses
estudos. Inicialmente os EC estavam mais restritos à área de saúde, ciências sociais e
educação e atualmente, tendem a migrar para todas as áreas do saber e fazerem
emprego de várias técnicas de apoio (Pereira et al.,2018).

A princípio foi realizada uma pesquisa básica aplicada, essa abordagem possibilitou
um maior aprofundamento na análise de dados e teve como propósito averiguar como as
políticas públicas têm contribuído para a formação do ensino superior. De acordo com Fleury
e Werlang (2016), a pesquisa aplicada pode ser definida como atividades em que
conhecimentos previamente adquiridos são utilizados para coletar, selecionar e processar fatos
e dados, a fim de se obter e confirmar resultados, e gerar impacto.

Em primeira análise, deve-se pontuar que foi realizada uma pesquisa bibliográfica,
visto que a pesquisa científica começa por ela. Esse tipo de pesquisa consiste em uma:

habilidade fundamental nos cursos de graduação, uma vez que constitui o primeiro
passo para todas as atividades acadêmicas. Uma pesquisa de laboratório ou de
campo implica, necessariamente, a pesquisa bibliográfica preliminar. Seminários,
painéis, debates, resumos críticos, monográficas não dispensam a pesquisa
bibliográfica. Ela é obrigatória nas pesquisas exploratórias, na delimitação do tema
de um trabalho ou pesquisa, no desenvolvimento do assunto, nas citações, na
apresentação das conclusões. Portanto, se é verdade que nem todos os alunos
realizarão pesquisas de laboratório ou de campo, não é menos verdadeiro que todos,
sem exceção, para elaborar os diversos trabalhos solicitados, deverão empreender
pesquisas bibliográficas (Andrade, 2010, p. 25).

Partindo desse pressuposto, esse estudo de caso buscou informações de um

determinado grupo de pessoas, no caso os acadêmicos de Letras, sobre a pauta principal deste
artigo. Para obter os resultados concretos e realistas, foi realizado um levantamento de dados
a partir de informações cedidas pela universidade.

A partir deste estudo, foi possível compreender como o programa de auxílio financeiro
tem contribuído para incentivar os alunos do curso de Letras, principalmente aqueles que
residem em outras cidades a permanecer e concluir o processo disciplinar acadêmico.

4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS

Durante a análise dos dados entre os anos de 2021 a 2023, foi verificado que é de
suma importância para os discentes as políticas de assistência e permanência estudantil, além
de assegurar a permanência do estudante até a conclusão do curso, colabora também para
fomentar a participação dos discentes em projetos e extensão de pesquisa.

De acordo com o edital multicampi unitins/proex nº 15/2021: o Programa de

Inclusão Digital foi destinado aos estudantes com vulnerabilidade socioeconômica
comprovada, e regularmente vinculada (as) e matriculada no curso de ingresso, que não
disponham de equipamento (computador, notebook ou tablet) para desenvolver as atividades
acadêmicas em formato remoto.

Para o processo de seleção de estudantes para o programa de inclusão digital 2021,

foram ofertadas 63 (sessenta e três) vagas destinadas a todos os estudantes devidamente
matriculados em qualquer um dos cursos de graduação disponibilizados pela Unitins. O
processo de seleção foi caracterizado por meio da verificação de análise socioeconômicas dos
discentes. A partir do processo de seleção 05 (cinco) estudantes do campus Araguatins foram
beneficiados pelo programa. Assim , o edital obteve êxito.

No ano de 2022, o programa de inclusão digital, foram ofertadas 04 (quatro)

smartphones destinados ao campus Araguatins-TO. Desse modo,todas as vagas destinadas ao
campus foram preenchidas. Consoante ao objetivo do programa que é promover o
desenvolvimento das atividades acadêmicas em formato remoto, entende-se que o edital
alcançou o êxito.

Na sequência, o Programa Institucional de Bolsa de Extensão – PIBEX. É entendido

como uma ferramenta para estimular e incentivar as atividades de extensão. Em
conformidade com o edital proex nº 28/2021 – PIBIEX Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Extensão – PIBIEX. As Bolsas de Iniciação à Extensão foram concedidas aos
discentes como auxílio financeiro, a partir de propostas de ações extensionistas, limitadas ao
número de vagas ofertadas.

O quantitativo de bolsas ofertadas para o campus de Araguatins foi o total de 06 (seis)

bolsas. Sendo todas as vagas devidamente preenchidas. Nos períodos de 2022 a 2023, foram
ofertas o total de 12 (doze) bolsas com duração de 01 (um) ano. Nesse período observou-se
que todas as vagas disponíveis para o campus foram devidamente preenchidas por alunos de
baixa renda. E que todos os acadêmicos bolsistas participaram de eventos de pesquisa
apresentado trabalhos elaborados através do incentivo financeiro.

Outra iniciativa de assistência estudantil é a seleção de estudantes bolsistas - estágio

não obrigatório, sendo seu principal objetivo selecionar alunos para a experiência no ambiente
de trabalho. De acordo com o edital unitins/prograd/propesp/proex nº 007/2022, foram
disponibilizadas 02 (duas) vagas no setor da biblioteca para acadêmicos cursando o 2º período
de letras. Os alunos contemplados pela bolsa obtiveram êxito em suas funções como
estagiários.
 Além disso, o Programa de auxílio permanência ofertado no ano de 2023, visa à
integração e permanência e a conclusão do ensino superior. Conforme o edital n° 04/2023
processo seletivo simplificado programa auxílio permanência, foram 150 (cento e cinquenta)
bolsas, divididas entre todos os campus da Unitins.

Desta forma, é preciso destacar que são considerados estudantes em vulnerabilidade

socioeconômica uma renda per capita de 1,5 (um e meio) salários mínimos. As bolsas são
repassadas aos alunos utilizando as notas ou por meio de edital, sempre valorizando o
currículo dos acadêmicos e na adequação à possibilidade de recebimento de bolsas. Algumas
bolsas são obtidas via projetos, e neste caso, repassado pelo professor diretamente ao aluno
que atua nos projetos.

Em virtude dos dados apresentados, é imprescindível ressaltar, que os programas de

assistência estudantil fomentado pela Unitins- Campus Araguatins-TO, tem transformado o
contexto financeiro dos estudantes que residem em outras cidades e que dependem de algum
tipo de renda para arcar com despesas como: aluguel, alimentação, internet, dentes outros.

Ingressar, permanecer e concluir o ensino superior exige muito esforço e dedicação e

muitas vezes um custo muito alto, mesmo em universidade pública. Muitos acadêmicos
ingressam após uma interrupção do ensino médio, e já se encontram trabalhando, com
famílias constituídas. E assim, dentro da universidade encontram outras dificuldades a serem
enfrentadas. Esse é o perverso e excludente contexto do nosso sistema em desfavor dos
estudantes provenientes de famílias pobres em suas trajetórias educacionais, de camadas
sociais menos favorecidas socioeconomicamente. Nesse sentido, nota-se que a questão da
permanência não envolve apenas a dimensão econômica, mas outras, tais como a acadêmica,
a sociabilidade, os afetos etc.

Dessa forma, percebe-se que os bolsistas têm uma participação mais ativa e engajada
no ambiente acadêmico, uma vez que, a partir das bolsas de estudo, possuem oportunidades
de aprimorar suas experiências educacionais. Isso ocorre, porque são esses estudantes que
participam ativamente das ações institucionais, como eventos de apresentação de trabalhos
científicos e simpósios.

Nesse sentido, “os bolsistas se apaixonam pela profissão e criam expectativas de serem
profissionais mais competentes e participativos na escola e na vida dos alunos” (Santos e
Silva, 2019). Esse entusiasmo decorre das ricas experiências que adquirem durante os meses
que estão vinculados à bolsa, onde têm a oportunidade de se aprofundar em sua área de
estudo, participar das atividades de pesquisa e extensão e interagir com profissionais de
destaque.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em face do exposto, conclui-se que a influência dos programas de apoio estudantil,

tem proporcionado o prosseguimento dos discentes no ambiente institucional. Atuando como
um instrumento social para promoção da educação de forma igualitária. Sendo assim, esses
incentivos ajudam a reduzir as barreiras socioeconômicas que muitos estudantes enfrentam,
permitindo-lhes alcançar os seus objetivos acadêmicos e profissionais.

A partir dos resultados obtidos entende-se que para os discentes as bolsas de

assistência estudantil tem sido primordial para a continuidade do curso de Letras. Dessa
forma, é evidenciado que a ausência do benefício pode prejudicar a continuação do processo
de graduação. Infere-se, portanto, que o programa de bolsas disponibilizado pela Unitins
contribui para permanência de estudantes em situação de risco social até a concretização do
processo de formação superior.

Dessa forma, este estudo buscou verificar como o amparo financeiro oferecido pela
Unitins tem contribuído para dar assistência aos estudantes em situação de fragilidade
financeira. A Unitins, ao fornecer suporte e motivação, está garantindo a democratização do
acesso a uma educação de qualidade e a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
Portanto, investir em programas de apoio aos estudantes é um passo importante em direção à
igualdade de oportunidades educacionais.

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