COLÉGIO IDEIA

ANDREI PINHO SILVA OLIVEIRA

ESTUDANTE

ARACI – BA
2021
 COLÉGIO IDEIA

IMPORTÂNCIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA BAHIA

ANDREI PINHO SILVA OLIVEIRA

ESTUDANTE

Artigo solicitado pelo professor Derivaldo

das Virgens Santos, que ministra o
Componente Curricular de Português,
como requisitos para obtenções de
conhecimentos e notas parciais na Etapa
III.

ARACI – BA
2021
RESUMO

Esta pesquisa pretende discutir a relevância das universidades federais, a qual tem
por foco: Importância das Universidades Federais na Bahia – Estado do Nordeste.
Para isso, foram utilizadas pesquisas com a finalidade de saber como as faculdades
federais no estado da Bahia influenciam na vida individual do estudante, e também
na coletiva. Foram analisados os seguintes aspectos: início da educação superior, o
que corresponde ao ensino superior, o impacto das universidades na sociedade.
Além disso, foram expostas de maneira clara o objetivo das faculdades federais não
somente no estado baiano, como também em todo o Brasil.
Palavras-chave: Universidades federais, ensino superior, educação, sociedade.

ABSTRACT
This research intends to discuss the relevance of federal universities, which focuses
on: Importance of Federal Universities in Bahia – State of the Northeast. For this,
researches were used in order to know how the federal faculties in the state of Bahia
influence the individual life of the student, and also in the collective. The following
aspects were analyzed: beginning of higher education, what corresponds to higher
education, the impact of universities on society. In addition, the objective of federal
colleges was clearly exposed not only in the state of Bahia, but also throughout
Brazil.
Keywords: Federal universities, university education, education, society.
 IMPORTÂNCIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA BAHIA

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para

transformar o mundo”, disse Nelson Mandela, pai da moderna nação sul-africana e
líder na luta contra o regime do apartheid. A educação vai além do ensino de
conhecimentos teóricos nas disciplinas curriculares, contribui para a formação cívica
dos alunos e promove a transformação do meio social para o bem de todos.
A educação formal, no Brasil, iniciou-se no período do Brasil Colônia com
a chegada dos jesuítas, em 1549, sob a orientação do Padre Manoel da Nóbrega. A
forma de ensino ministrado pela igreja católica tinha o objetivo de converter a alma
do índio brasileiro para o cristianismo. Havia uma divisão clara de ensino, as aulas
para os indígenas aconteciam em escolas improvisadas, enquanto os filhos dos
colonos estudavam em colégios mais estruturados por conta dos altos
investimentos.
Assim, se deu o início da alfabetização no território brasileiro; com o
passar dos anos, o ensino tornou-se mais incentivado e assegurado como direito
através do artigo 205 da Constituição Federal de 1988, que diz “A educação, direito
de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
A escola possibilita através da convivência uns com os outros a troca de
conhecimento, amadurecimento intelectual e amistoso, contribuindo assim, de forma
direta para a sociedade, pois, torna a convivência com pessoas que possuem
pensamento diferentes mais agradável. Analisando o viés de qualificação
profissional, a educação segue sendo a mais importante e decisiva para que os
estudantes estejam preparados para o mercado de trabalho, tanto em questões de
saber, quanto á sua maturidade individual e no que tange a coletividade.
A educação básica, a qual é formada pela educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio funciona como base para instruções de diversas áreas
que são trabalhadas não somente no sistema educacional, mas também na vida
social do indivíduo, quando finalizada, o estudante pode inserir-se no ensino
superior, que compreende o estudo cursado nas universidades, de uma forma mais
aprofundada, visando focar na área profissional escolhida pelo estudante.
ENSINO SUPERIOR
O ensino superior é o nível mais elevado dos sistemas educativos, ele
refere-se normalmente a educação proporcionada em universidades, faculdades,
institutos politécnicos, escolas superiores ou outras instituições que conferem graus
acadêmicos ou diplomas profissionais. Os cursos da educação superior são
oferecidos por unidades credenciadas pelo Ministério da Educação (MEC), eles dão
ao aluno a formação em uma área específica, que permite o desempenho de uma
profissão que exija formação própria.
O principal objetivo do ensino superior é orientar o indivíduo para o
mercado de trabalho, ajudando na capacitação de conhecimentos e habilidades,
passando a dominar uma área de sua escolha por meio de preparações técnicas e
éticas. Criando assim, uma segurança financeira ao aluno, pois, quando finalizada, o
indivíduo encontra-se preparado para adentrar no mercado de trabalho, e assim,
erigir uma fonte de renda para sua subsistência.
Existe uma ordem convencional do ensino superior, que compreende a
graduação, o mestrado e logo após, o doutorado. O tempo de duração varia de
acordo com cada curso e especialização, os mais longos são os de bacharelado,
que podem durar até seis anos, como exemplo o de medicina.

UNIVERSIDADES
Universidade pode ser definida como a reunião de cinco ou mais
estabelecimentos de ensino superior, institutos de pesquisa, de aplicação e
treinamento profissional, sob uma administração comum.
As primeiras universidades brasileiras foram criadas após a transferência
da corte portuguesa para o Brasil. O início das instituições federais na Bahia se deu
em 18 de fevereiro de 1808, através da criação da Escola de Cirurgia da Bahia, na
cidade de Salvador, no governo de Dom João VI, foi a primeira unidade de ensino
superior do Brasil.
A Escola de Cirurgia da Bahia foi criada a pedido de José Corrêa Picanço,
o Príncipe-Regente D. João, atendendo a sua petição, fundou-a na cidade de
Salvador pela decisão régia de 18/02/1808, expedida pelo Ministro do Reino D.
Fernando José de Portugal, ao Capitão-general da Bahia Conde da Ponte, na qual
dizia “sobre a necessidade, que havia, de uma escola de cirurgia no Hospital Real
desta cidade para instrução dos que se destinam ao exercício desta arte, tem
cometido ao sobredito cirurgião-mor a escolha dos professores, que não ensinem a
cirurgia propriamente dita, mas a anatomia como bem essencial dela, e a arte
obstétrica, tão útil como necessária" (Apud LOBO, 1964, p.12).
A partir disso se deu o início das universidades, que, com o passar dos
anos, foram evoluindo até chegar no que se tem hoje. Elas são divididas em federais
e estaduais, o que diferencia os dois tipos de instituições são a origem da verba para
a manutenção das atividades, forma de ingresso e a maneira como é definida a
oferta de vagas para cotas.

UNIVERSIDADES FEDERAIS
As universidades federais são instituições públicas de ensino superior
mantidas com recursos do Governo Federal, a graduação é gratuita para o
estudante, já a pós-graduação costuma ter cobrança, uma das diferenças entre as
estaduais e federais é que as universidades federais podem possuir outras unidades
em mais de um estado.
Em 2019, segundo dados do Jornal Hoje, estavam matriculados 1,2
milhão de alunos nas universidades federais em todo o Brasil. No estado da Bahia,
existem cerca de 87 unidades federais, as quais, quando somadas, comportam
pouco mais de 59.000 estudantes.
As universidades federais respondem por mais da metade dos cursos e
dos alunos de mestrado e doutorado do País e produzem a maior parte da ciência
nacional. Têm um papel fundamental na inclusão das populações desfavorecidas e,
por meio da interiorização, têm contribuído para a redução das assimetrias
regionais.
Existem diversas possibilidades de como ingressar nessas instituições,
dentre elas, destacam-se as cotas raciais, que são as reservas de vagas nessas e
outras instituições para grupos específicos classificados por etnias, na maioria das
vezes, negros e indígenas. A finalidade das cotas raciais é agir contra as
desigualdades em um sistema que privilegia um grupo racial em detrimento de
outros, no entanto, é valido ressaltar que elas não se aplicam apenas a pessoas
negras. A Lei de Cotas (Lei 12.711, de 2012) prevê que 505 das vagas em
universidades e institutos federais sejam direcionadas para pessoas que estudaram
em escolas públicas.
 O diretor da UFBA-Conquista, Orlando Caires, em um de seus
depoimentos, afirmou que cresce a cada ano o número de alunos que são
contemplados com a política de ações afirmativas e assistência estudantil adotada
há um tempo na UFBA, “Todos os anos são inseridos cerca de 300 alunos no nosso
campus. Aproximadamente metade desses alunos é por cotas. Então, essas
pessoas têm a possibilidade de acesso pelas cotas e, depois, tem a possibilidade de
permanência através dos auxílios que a UFBA disponibiliza. Hoje, já conseguimos
atender a todos aqueles que são selecionados e enquadrados no perfil de fragilidade
socioeconômico” disse.
Outra forma de ingressar nas instituições federais é através do Exame
Nacional do Ensino Médio, o ENEM, as provas, que acontecem todo ano, são
utilizadas por grande parte das instituições como forma de ingresso. No entanto,
existem universidades que utilizam do sistema misto, que soma a nota do Enem ao
desempenho do estudante no vestibular interno.
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Anísio Teixeira (Inep), os estudantes das universidades públicas federais
possuem um maior desempenho em avaliações que medem a qualidade dos cursos
de educação superior no país.

IMPORTÂNCIA
As universidades federais constituem o maior sistema de formação de
recursos humanos, produção de conhecimento, desenvolvimento tecnológico,
prestação de serviços á sociedade e promoção da cidadania no país.
É nas universidades públicas que se desenvolve a maior parte das
pesquisas cientificas no mundo. “O Brasil seria diferente se não tivéssemos as
universidades públicas federais. Não teríamos o Pré-Sal ou a Embraer, por
exemplo”, diz o professor do departamento de Sociologia da UnB Carlos Benedito
Martins, acrescentando: “As universidades prestam muita atenção ao país. São
guiadas por ética de pesquisa para produzir conhecimento para o bem da
sociedade, como saúde, moradia, água, saneamento, gestão de políticas públicas. A
atuação das universidades públicas está baseada na construção de um projeto de
Estado”.
Os investimentos no ensino superior garantem que os estudos científicos
possam, não somente continuar, mas aprimorarem suas formas de busca e
conhecimento, para mais tarde haver respostas acerca de questões que envolvem
toda a sociedade. As pesquisas cientificas realizadas por essas instituições são
essenciais, já que fazem o levantamento de dados sobre questões relevantes no
país de forma a subsidiar a reflexão e realização de políticas públicas. Ademais, elas
trazem debates sobre ética, cidadania e formação de mentalidade, se não as
existissem, a humanidade estaria em um atraso gravíssimo, já que elas produzem
um impacto social e econômico.
“Tive a oportunidade de cursar pós-graduação gratuita, conhecer outros
pesquisadores, trocar experiências e aprender sobre temas diversos. É uma
formação ampla e uma experiência única. O retorno é o desenvolvimento político e
social da população”, diz a doutoranda em educação na UFJF, Kelly da Silva. Não
em contraste as conclusões de indivíduos que passam pelas universidades federais
e têm suas vidas mudadas através do poder transformador que é a educação.

CONSIDERAÇÔES FINAIS
Essa pesquisa, traz um estudo no que tange os impactos e influências
que universidades federais do estado da Bahia possuem na sociedade. Tendo em
vista os aspectos que foram apresentados, as universidades federais baianas
produzem novos conhecimentos, técnicas e tecnologias através de pesquisas, e
possuem papel importantíssimo na vida coletiva, já que, por meio de estudos é
possível solucionar problemas que afetam de forma direta e indireta a população.
Além disso, através dessa extensão, esse saber chega à sociedade na forma de
programas, políticas públicas, projetos e ações que melhoram a vida de muitas
pessoas. Ademais, acabam por exercer uma pluralidade de funções articuladas com
a utilização dos espaços regionais, que vão além da formação acadêmico-
profissional.
REFERÊNCIAS

DADOS SOBRE EDUCAÇÃO. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/educacao.
https://jus.com.br/artigos/75458/a-educacao-como-instrumento-de-transformacao-da-
sociedade.
http://www.redejesuitadeeducacao.com.br/educacaojesuita/historia-da-educacao-
jesuita-no-brasil/.
https://www.tenenteportela.rs.gov.br/noticia/4251/a-importancia-da-escola-em-nossa-
vida/.
Acesso em 7.Set.2022.

DADOS SOBRE AS UNIVERSIDADES FEDERAIS. Disponível em:

https://www.ufpr.br/portalufpr/noticias/publicacao-mostra-importancia-das-
universidades-federais-para-a-sociedade-brasileira-e-impacto-dos-cortes-
orcamentarios/.
https://sapi.ufba.br/sapi/fileAnexoArquivo?n=Sapi_E_36.pdf.
https://www.revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/download/3955/2487/.
https://ims.ufba.br/noticias/especial-10-anos-ufba-conquista-atual-diretor-fala-sobre-
conquistas-avancos-e-planos.
https://www2.ufjf.br/noticias/2019/02/08/o-que-seria-do-brasil-sem-as-universidades-
publicas/.
Acesso em 10.Set.2022.

DADOS SOBRE ENSINO SUPERIOR. Disponível em: https://blog.unopar.com.br/o-

que-e-ensino-superior/.
https://uniamerica.br/blog/o-que-e-ensino-superior.
Acesso em 11.Set.2022.