LEITURAS PARA AS FÉRIAS E 2024

LEITURAS INDICADAS PELO FAUSTINO PARA DESENVOLVIMENTO DO

PROJETO DE PESQUISA
SILVA, T. T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3
ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2021. (bv)
APPLE, M. W. Ideologia e currículo. Tradução: Vinícius Figueira. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2006. (BA)
APPLE, M. W. “Endireitar” a Educação: as escolas e a nova aliança conservadora.
Currículo sem Fronteiras, v.2, n.1, pp. 55-78, jan/jun 2002. Disponível em:
http://www.curriculosemfronteiras.org/vol2iss1articles/apple.pdf. Acesso em: 13 ago.
2020.
“A crise da educação no Brasil não é uma crise; é um projeto”
https://campanha.org.br/noticias/2021/10/13/nao-e-crise-e-projeto-reformas-estruturais-
que-reduzem-o-estado-restringem-o-direito-a-educacao-mostra-estudo/
MARTINAZZO, Celso José; SILVA, Sidinei Pithan da; LUFT, Hedi Maria. A
atualidade do diagnóstico e da crítica de Darcy Ribeiro (1922-1997) à educação
brasileira. Cad. Hist. Educ., Uberlândia, v. 19, n. 2, p. 481-495, maio 2020. Disponível
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(Coleção Magistério: formação e trabalho pedagógico). (BV)

PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed,

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PERRENOUD, P. Desenvolver competências ou ensinar saberes? A escola que

prepara para a vida. Tradução: Laura Solange Pereira. Porto Alegre: Penso, 2013. (BA)

INFLUÊNCIA DO CAPITAL PRIVADO NA EDUCALÇÃO PÚBLICA: TARLAU,

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Disponível em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol20iss2articles/tarlau-
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SP, 25., 2020, São Paulo. Anais Eletrônicos do XXV Encontro Estadual de História
da ANPUH-SP. São Paulo: PUC – SP, 2020. np. Disponível em:
https://www.encontro2020.sp.anpuh.org/resources/anais/14/anpuh-sp-
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(https://archive.org/details/educacao-escolar-politicas-estrutura-e-organizacao-jose-
carlos-libaneo)
SACRISTÁN, J. G. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Tradução: Ernani
F. da Fonseca Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2000. (BA)
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA À PROVA ESCRITA DO MESTRADO

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achei)

CHAUÍ, Marilena. Em defesa da educação pública, gratuita e democrática. Belo

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FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz &Terra, 2021.

(https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5019418/mod_resource/content/1/Pedagogia
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FREITAS, M. C.; KUHLMANN JR., M. (Orgs.). Os intelectuais na história da infância.

São Paulo: Cortez, 2002. (não achei)

GNERRE, M. Linguagem, escrita e poder. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes,1998. (não
achei)
MILLS, Wright C. A imaginação sociológica. 2ª ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores,
1969. (não achei)
PARO, V. H. Teoria do Capital para educadores ou aprender e ensinar com gosto a
teoria científica do valor. São Paulo: Expressão Popular, 2022. (não achei)

PATTO, M. H. A produção do fracasso escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990.

(https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/932)

PINTO, J. M. R. O financiamento da educação na constituição federal de 1988: 30 anos

de mobilização social. Educ. Soc., v. 39, n. 145, p. 846-869, dez. 2018.
(https://www.scielo.br/j/es/a/rk4wKJgNYZsdt5QdgSgkDwG/?format=pdf&lang=pt)

VIGOTSKII, L.S.; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e

aprendizagem. 5ªed. São Paulo: Ícone, 1988.
(https://www.unifal-mg.edu.br/humanizacao/wp-content/uploads/sites/14/2017/04/
VIGOTSKI-Lev-Semenovitch-Linguagem-Desenvolvimento-e-Aprendizagem.pdf)

VOLÓCHINOV, V. Marxismo e Filosofia da Linguagem: problemas fundamentais do

método sociológico na ciência da linguagem. São Paulo: Editora 34, 2017.
(https://hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Bakhtin-
Marxismo_filosofia_linguagem.pdf)