MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

BOAS PRÁTICAS DE SEGURANÇA DO TRABALHO EM LABORATÓRIOS 1

Modalidade EaD

Belo Horizonte
Julho/2020

1
Nomenclatura baseada no Código Brasileiro de Ocupações (CBO 3516-05) e associada ao Catálogo
Nacional de Cursos Técnicos (CTNC “Técnico em Segurança do Trabalho”)
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

Reitor: Kléber Gonçalves Glória

Pró-Reitor de Extensão: Carlos Bernardes Rosa Júnior
Coordenador do curso: Silvana Nahas Ribeiro

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

BOAS PRÁTICAS DE SEGURANÇA DO TRABALHO EM LABORATÓRIOS

Modalidade EaD

Projeto Pedagógico do curso “Boas Práticas de Segurança do

Trabalho em Laboratórios”, submetido à Unidade de Extensão
do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Minas Gerais - Reitoria como requisito parcial para a
aprovação de Curso de Formação Continuada.

Belo Horizonte
Julho/2020
Sumário

1. Dados institucionais
2. Dados gerais do curso
3. Justificativa
4. Objetivos do curso
5. Público-alvo
6. Pré-requisitos e mecanismos de acesso ao curso
7. Matriz curricular
8. Procedimentos didático-metodológicos
9. Descrição dos principais instrumentos de avaliação
10. Definição dos mínimos de frequência e/ou aproveitamento da aprendizagem para fins
de aprovação/certificação
11. Infraestrutura física e equipamentos
12. Referências

Anexo I – Plano de Ensino

1. Dados Institucionais

Razão Social Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia de Minas Gerais – IFMG
CNPJ 10.626.896/0001-72
Esfera Administrativa Federal
Endereço Av Prof Mário Werneck 2590, Cep 30575180
BH, MG
Telefone/Fax 31 2513 5210
Site da instituição www.ifmg.edu.br

2. Dados Gerais do Curso

Nome do curso Boas Práticas de Segurança do Trabalho em

Laboratórios
Número de vagas por turma À definir
Periodicidade das aulas Semanal
Carga horária 30 h
Modalidade da oferta À distância
Local das aulas Ambiente Virtual de Aprendizagem
Coordenador do curso Silvana Nahas Ribeiro

silvana.nahas@ifmg.edu.br

Mestrado em Administração pela Universidade

FUMEC (2016). Possui graduação em
Engenharia de Produção pela Universidade
Federal de Ouro Preto (2004). Pós Graduação
em Engenharia de Segurança do Trabalho pela
Universidade Federal de Minas Gerais (2006).
Atua como Engenheira de Segurança do
Trabalho no Instituto Federal de Ciência e
Tecnologia do Estado de Minas Gerais desde
2011.
3. Justificativa

O laboratório é o local em que são realizadas tarefas específicas nas diversas áreas de
conhecimentos científicos, tais como a química, biologia, física, medicina e engenharias.
Nesses ambientes estão presentes máquinas, equipamentos, produtos químicos, utensílios
que são fontes de risco em potencial. Assim, em ambientes laboratoriais, há uma grande
exposição de seus usuários, sejam pessoas que nelas trabalham, estudam ou transitam, de
diferentes riscos (biológicos, químicos, físicos, ergonômicos e de acidentes) podendo
impactar inclusive no meio ambiente externo (BRASIL, 2006). Sendo assim, é
imprescindível o conhecimento e execução das orientações básicas de segurança visando
eliminar e/ou minimizar os riscos das práticas desenvolvidas.

Cienfuegos (2001), complementa que os laboratórios devido aos diversos riscos que
possam estar presentes nesses ambientes, o potencial de acidentes é alto, carecendo de
cuidados redobrados. O autor cita como exemplo, a variedade de materiais manuseados em
contato com substâncias das mais variadas classificações de toxidades, e até mesmo o
manuseio de máquinas e ferramentas. Entretanto, as pessoas que adentram em laboratórios,
muitas vezes, não são orientadas sobre os riscos que estão sujeitos em suas atividades
(OLIVEIRA, 2009).

Conforme Mastroeni (2005) e Araújo et. al. (2009), as boas práticas laboratoriais
constituem um conjunto de normas, procedimentos e atitudes de segurança, as quais visam
minimizar os acidentes que envolvem as atividades desempenhadas pelos usuários, bem
como incrementam a produtividade, assegurem a melhoria da qualidade dos serviços
desenvolvidos e ainda auxiliam na manutenção de um ambiente seguro. A utilização das
boas práticas requer a aplicação do bom senso e prudência dos profissionais e acadêmicos
ao desenvolver cada atividade.

Sendo assim, o presente curso se justifica ao direcionar conhecimento e orientações básicas

sobre aspectos legais, normatização e procedimentos de segurança para o ambiente
laboratorial a fim de educar e conscientizar trabalhadores no sentido de promover atitudes
conscientes para o trabalho seguro e minimizar a probabilidade de ocorrência de acidentes
durante a realização das tarefas diárias.
O curso o pertence ao Eixo Tecnológico de Segurança conforme Catálogo Nacional de
Cursos Técnicos. Pretende-se, de uma forma geral, capacitar, principalmente, profissionais
na área de química, biologia e saúde, uma vez que possuem vários técnicos voltados para
atuação em laboratórios, além dos docentes, egressos, auxiliares e até alunos que trabalham
com pesquisa em laboratório de ensino dos cursos técnicos e engenharia.

4. Objetivos do curso

4.1 Objetivo Geral

O curso se destina a capacitar os usuários de laboratórios (alunos, egressos, docentes,

técnicos e auxiliares de laboratório) sobre as orientações básicas de segurança do trabalho
aplicáveis aos laboratórios.

4.2 Objetivos Específicos

Pretende-se que ao final do curso o aluno seja capaz:
● Conhecer as principais normas de Segurança do Trabalho vigentes no Brasil;
● Identificar e usar as principais medidas de proteção individuais e coletivas
disponíveis em laboratórios;
● Identificar os principais riscos que podem estar expostos em laboratórios com
relevância de natureza química, física e biológica;
● Auxiliar na implantação das boas práticas descritas neste curso em seu ambiente de
trabalho;
● Conhecer as ações a serem realizadas em situações de emergência.

5. Público-alvo

O público alvo para o desenvolvimento deste projeto de formação continuada abarca

profissionais de nível médio ou superior que exerçam atividades de ensino, pesquisa,
desenvolvimento tecnológico em laboratórios de instituições públicas e privadas; egressos
de cursos técnicos de laboratório ou cursos correlatos; egressos de cursos técnicos de
Segurança do Trabalho.

6. Pré-requisitos e mecanismos de acesso ao curso

O ingressante ao presente curso deverá ter, no mínimo, ensino fundamental completo.

O processo seletivo será por ordem de inscrição e entrevistas assíncronas.

7. Matriz curricular

O curso será estruturado em 3 módulos compostos pelas disciplinas abaixo com suas
respectivas cargas horárias distribuídas em vídeo-aula, apostila e material complementar.

Quadro 1 - Resumo das Disciplinas e Módulos

Disciplinas Carga Horária
Módulo 1: Introdução a Segurança do trabalho 10 h
Módulo 2: Equipamentos de proteção coletiva e equipamentos de proteção individual. 3h
Módulo 2: Produtos Químicos 5h
Módulo 2: Equipamentos, vidrarias e utensílios de laboratório. 2h
Módulo 3: Mapa de Riscos 5h
Módulo 3: Manual de Segurança para Laboratório 2h
Módulo 3: Situações de Emergência 3h
Total 30
Fonte: Autoria própria

8. Procedimentos didático-metodológicos
A metodologia é um conjunto de procedimentos empregados para atingir os objetivos
propostos, dessa forma, no ambiente virtual de aprendizagem o aluno terá a sua disposição
vários recursos que irão compor a carga horária da disciplina e atenderão as necessidades
para uma formação de qualidade, como: material didático da disciplina; fórum de revisão
conceitual, de dúvidas e discussão; materiais complementares; além de vídeo aulas, onde o
aluno possa ter acesso e assistir quantas vezes julgar necessário referente aos pontos mais
importantes e dúvidas sobre o assunto.

9. Descrição dos principais instrumentos de avaliação

A avaliação do aluno procurará verificar as competências desenvolvidas durante o processo
de aprendizagem. Dessa forma, a avaliação do desempenho acadêmico será realizada por
avaliação ao final de cada módulo. Cada avaliação será composta por 10 questões.
Somente estará apto o candidato que obtiver, no mínimo, um aproveitamento de 60% em
cada uma delas.

A avaliação do curso será realizada através de um questionário final após o término do

curso respondido pelos alunos que irão avaliar o curso nos seguintes aspectos: Atuação do
instrutor, Ambiente Virtual de Aprendizagem – “Moodle”; Organização e Metodologia,
além de um espaço para elogios, sugestões e críticas.

10. Definição dos mínimos de frequência e/ou aproveitamento da

aprendizagem para fins de aprovação/certificação
Será conferido certificado de conclusão do curso aos alunos que cumprirem 75% de
frequência (quantidade de acessos ao AVA) e que obtenham média maior ou igual a 6,0,
oriunda das avaliações durante o curso.

11. Infraestrutura física e equipamentos

O Instituto Federal de Minas Gerais, em seus variados campi, possui estúdios de EaD
equipados com modernos sistemas de captação de vídeo e áudio, sistemas de iluminação e
sistema de isolação acústica.
Além disso, possui equipe técnica multidisciplinar que atua na definição de políticas e
padrões para o Ensino a Distância, acompanhando as etapas de pré-produção, produção e
pós-produção.
As videoaulas ficam armazenadas em uma plataforma de streaming e as salas virtuais
possuem servidores dedicados na reitoria da instituição, constantemente acompanhados por
técnicos especializados.

12. Referências
ARAÚJO, S.A. et al. Manual de biossegurança: boas práticas no laboratórios de aulas
práticas da área básica das ciências biológicas e da saúde. 2009. 100f. Disponível em:
<http://www.unp.br/arquivos/pdf/institucional/docinstitucionais/manuais/manualdebiossegu
ranca.pdf>. Acesso em: 04 maio. 2020.

BRASIL. Biossegurança em laboratórios biomédicos e de microbiologia. Ministério da

Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica.
3.ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. 290p.

CIENFUEGOS, Freddy. Segurança no laboratório. Rio de Janeiro: Interciência, 2001.

269 p. Inclui bibliografia. ISBN 8571930570.
MASTROENI, M.F. Biossegurança aplicada a laboratórios e serviços de saúde. São
Paulo, SP: Atheneu, 2005. 338p.

OLIVEIRA, Cláudio Antonio Dias de; MILANELI, Eduardo. Manual prático de saúde e
segurança do trabalho. São Caetano do Sul: Yedis, 2009.
Anexo I – Plano de Ensino
Quadro 2 - Plano de ensino do curso proposto.
NOME DO CURSO: Boas Práticas de Segurança do Trabalho em Laboratórios
CH teórica: CH prática: CH total:
30h 0h 30 h
Ementa:

1.Introdução a Segurança do Trabalho: Conceitos básicos de Segurança do Trabalho. Principais

legislações de Segurança do Trabalho: Constituição Federal de 1988, Consolidação das Leis Trabalhistas
(CLT) e Normas Regulamentadoras. Definições de perigo e risco; riscos físicos, químicos, biológicos,
mecânicos e ergonômicos

2.Equipamentos de Proteção Coletiva e Equipamentos de Proteção Individual e Coletiva: NR 6,

definição de equipamentos de proteção Individual e coletiva, certificado de aprovação, ficha de epi.

3.Produtos Químicos: Orientações básicas para manuseio e armazenamento de produtos químicos. Ficha
de Identificação dos Produtos Químicos.

4.Equipamentos, vidrarias e utensílios de laboratório. Orientações básicas sobre cuidados com seu
manuseio e armazenamento.

5.Mapa de Riscos: Conceitos básicos de mapa de riscos, orientações para elaboração de mapa de riscos,
análise preliminar de riscos para auxiliar na elaboração de mapa de riscos.

6.Manual de Segurança para Laboratórios: Orientações mínimas para elaboração de manual de

segurança para laboratórios.

7.Situações de Emergência. Orientações para procedimentos em caso de situações de acidentes em

laboratório tais como incêndio, choque elétrico, contato com produto químico.

Objetivos gerais:

O curso se destina a capacitar os usuários de laboratórios (alunos, docentes, técnicos e auxiliar de

laboratório) sobre as orientações básicas de segurança do trabalho aplicáveis aos laboratórios.

Objetivos específicos:

Pretende-se que ao final do curso o aluno seja capaz:

● Conhecer as principais normas de Segurança do Trabalho vigente no Brasil;
● Identificar usar as principais medidas de proteção individuais e coletivas disponíveis em
laboratórios
● Identificar os principais riscos que podem estar expostos em laboratórios com relevância de
natureza química e física.
● Auxiliar na implantação das boas práticas descritas neste curso em seu ambiente de trabalho;
● Conhecer as ações a serem realizadas em situações de emergência.

Bibliografia Básica:

BRASIL - MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO. Norma Regulamentadora 5 - Comissão

Interna de Prevenção a Acidentes do Trabalho da Portaria 3214 de 1978. Disponível em: Disponível
em:<https://enit.trabalho.gov.br/portal/index.php/seguranca-e-saude-no-trabalho/sst-menu/sst
normatizacao/sst-nr-portugues?view=default&gt>

BRASIL - MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO. Norma Regulamentadora 6 -

Equipamentos de Proteção Individual da Portaria 3214 de 1978. Disponível
em:<https://enit.trabalho.gov.br/portal/index.php/seguranca-e-saude-no-trabalho/sst- menu/sst-
normatizacao/sst-nr-portugues?view=default&gt>.

BRASIL - MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO. Norma Regulamentadora 9 programa de

Prevenção a Riscos Ambientais da Portaria 3214 de 1978. Disponível
em:https://enit.trabalho.gov.br/portal/index.php/seguranca-e-saude-no-trabalho/sst- menu/sst-
normatizacao/sst-nr-portugues?view=default&gt.

CAMPOS, Marta Lusana Torres; COSTA FILHO, Lourival Lopes; "CONDIÇÕES DE SEGURANÇA E
SAÚDE NO TRABALHO EM LABORATÓRIOS DE ENSINO DE QUÍMICA", p. 794-802 . In: 1º
Congresso Internacional de Ergonomia Aplicada [=Blucher Engineering Proceedings, v.3 n.3]. São
Paulo: Blucher, 2016. Disponível em:< https://www.proceedings.blucher.com.br/article-details/condies-
de-segurana-e-sade-no-trabalho-em-laboratrios-de-ensino-de-qumica-25107>.

NEVES, Washington Batista et al. Mapa de Riscos em Laboratório Clínico. Revista de Biotecnologia, n.
36, jan./jun. 2006. Disponível em:<http://files.paulasennafarma.webnode.com.br/200000098-
659bd66954/lab_36.pdf>.

SIMÕES, M.; LEMES-MARQUES , E. G.; CHIARINI, P. F. T.; PIRES, M. F. C..O uso de equipamentos
de proteção individual (EPIs) e coletiva (EPCs) nos acidentes ocorridos em um laboratório de Saúde
Pública no período de maio de 1998 a maio de 2002. Rev. Inst. Adolfo Lutz, v. 62, n. 2, 2003.
Disponível em:< http://www.ial.sp.gov.br/resources/insituto-adolf
lutz/publicacoes/rial/2000/rial62_2_completa/946.pdf>.

Bibliografia Complementar:

BURMANN, Laura Sanz. Sistemática para avaliar as condições de segurança e sáude em laboratório
de ensaios de materiais elétricos. 2008. 128 f. Profissionalizante em ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, PORTO ALEGRE,
2008.

ISHAK, Ricardo; LINHARES, Alexandre da Costa; ISHAK, M. O. G. Biossegurança no

laboratório. Rev. Inst. Med. trop. S. Paulo, p. 126-131, 1989.

MAIA, Diego Azevedo. Segurança e saúde do trabalho em laboratórios de ensino : proposta de um

manual para prevenção de riscos e de acidentes . 2019. 116 f. Dissertação (Mestrado em Educação
Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do
Norte, 2019.

RANGEL, Silvana Valitutto Duncan. Ensino de Engenharia: Elaboração de manual de

Procedimentos de Segurança para prática de laboratório. 2014. 106 f. Mestrado Profissional em
ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE Instituição de Ensino: CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA, Volta Redonda.

TORRES, MARTA LUSANA ALVES. Proposta de guia para verificação das condições de segurança
e saúde no trabalho, em laboratórios de ensino de química. 2016.143 f. Mestrado Profissional em
Ergonomia Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, Recife,2016.

Fonte: Autoria Própria