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Diretrizes Projetuais para Projetos de Habitação Universitária
Diretrizes Projetuais para Projetos de Habitação Universitária
UNIVERSITÁRIA
INTRODUÇÃO
OBJETIVO
Objetivo Geral
Apresentar, técnicas de projetos para um ambiente de vida acadêmico que seja seguro,
inclusivo, sustentável e propício ao desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes.
Objetivos Específicos
REFERENCIAL TEÓRICO
Foi a partir de 2003, no governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva que foi
concedido como um instrumento para o progresso econômico e social, a criação de campus
universitários, através de universidades federais já criadas e também criando a enorme
expansão dos IFs (Institutos Federais de Educação Técnica e Tecnológica), para pequenos
e médios centros urbanos do interior do Brasil (Filho, 2018).
Essa ação proporcionou a oportunidade de acesso ao ensino superior e a realização de
sonhos de milhares de alunos, visto que, antes, era uma tarefa árdua em razão das
localizações onde se encontravam as IFES (Instituições Federais de Ensino Superior),
geralmente localizadas nas grandes cidades e metrópoles do país, o que dificultava o
acesso ao ensino para pessoas que residiam em pequenas cidades, assim como a falta de
condições financeiras para se manterem nos cursos e em outras cidades, mesmo que
fossem em universidades públicas.
Diante deste cenário, políticas públicas e decretos normativos foram criados nesse
governo para a oferta e desenvolvimento do ensino superior, como a expansão das
Universidades Federais, Fase I (2003-2007), que possibilitou a implantação de novas
universidades e a criação e construção de novas unidades avançadas deste tipo de
instituição de ensino, em áreas que ainda não tinham e/ou cujo número não era suficiente
para satisfazer a demanda de estudantes no acesso ao ensino superior (Brasil, 2014).
Na Fase I do Plano de Expansão, foram destinados R$ 250.000.000 milhões para
investimentos até 2007, que se transformaram, entre outras coisas, na criação de 461.313
novos cursos de graduação e na oferta de 7.668 novos postos de trabalho para docentes, e
4.717 para técnicos administrativos através de concursos públicos (Andifes, 2018;
Carvalho, 2014).
O programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades
Federais (REUNI) deu continuidade ao plano de interiorização das universidades federais
para o país, por meio da criação de novas unidades e de unidades avançadas das já
existentes. Com o REUNI, o foco foi na criação de universidades em áreas de fronteiras
estaduais, nas fronteiras nacionais, e na satisfação das necessidades específicas de
costumes sociais e culturais do trabalho e das práticas teóricas e funcionais de
determinados povos.
O Programa Universidade Para Todos (ProUni), foi concebido para atender à
necessidade de ampliação e expansão de vagas no ensino superior por meio de vias
privadas. O objetivo do programa é criar condições para que estudantes carentes tenham
acesso ao ensino superior por meio de bolsas integrais e parciais (Brasil, 2013). Além
disso, o ProUni buscou ampliar o ensino superior durante o turno da noite para os sujeitos
que não podiam cursar o ensino superior no período da manhã ou da tarde, quando muitos
deles estavam trabalhando.
Outros programas que também contribuíram para essa expansão foi o Plano de
Expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, que visava implantar
novos Institutos e Centros Federais, para atender pequenos e médios municípios do interior
com baixos índices de socialização, desenvolvimento e crescimento econômico em todo o
país. E o PNAES, que possibilita aos alunos o acesso e permanência no ensino superior
público por meio de diversos auxílios relacionados à moradia, alimentação, assistência
habitacional/nutricional, saúde, odontologia e psicologia.
Com isso, fica evidente a expansão e interiorização das universidades no governo Lula,
ao criar diversos programas de incentivo à permanência e acesso dos brasileiros ao ensino
superior, atingindo todas as classes de alunos no Brasil. Bem como, possibilitou aos centros
urbanos que passaram a receber instituições, se dinamizarem economicamente, provocando
múltiplas mudanças onde se instalou, pois, as instituições trazem consigo um incremento da
migração de pessoas, com isso a cidade tem maior fluxo e relevância.
MÉTODO
RESULTADOS E DISCUSSÕES
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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2018.
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SANTOS, Gabriella Rodrigues Pinheiro dos. Habitação Universitária Multifuncional:
um novo conceito para o habitar estudantil em Taubaté. UNITAU, 2021.
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