E-Book 03 - Versão 4.09

1
MÉTODO MIDE
Múltiplas Inteligências & Desenvolvimento Emocional
e-Book 03 – Versão 4.09 - Módulo 2
“Podemos facilmente perdoar uma criança que tem medo do

escuro; a real tragédia da vida é quando os homens
têm medo da luz.” - Platão
Copyright ® 2019 by Ivan Castro
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2
Grafia atualizada segundo o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, que

entrou em vigor em 2009.
Todas as imagens com direitos de uso foram adquiridas de: www.shutterstock.com
Revisão:
Célia Curto
Elmo de Castro
Todos os direitos desta publicação reservados à:

MIDE EDUCACIONAL S.A
Rua 93-A número 222 – Térreo sala 4 – Edifício Elizon Cruz
Setor Sul – Goiânia – GO – CEP: 74.083 – 130
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3
SUMÁRIO - MÓDULO 02
As 9 consciências......................................................................................................4
As 5 primeiras consciências......................................................................................4
A 6ª consciência........................................................................................................4
A 7ª consciência ou consciência mano (poder do pensamento)..............................6
As 4 dimensões da mente.........................................................................................8
O poder do pensamento..........................................................................................11
Mente ascendente x mente descendente................................................................13
A 8ª consciência ou consciência Alaya (memória) ..................................................15
A 9ª consciência ou consciência Amala (memória) .................................................17

4
AS 9 CONSCIÊNCIAS
AS 5 PRIMEIRAS CONSCIÊNCIAS
Os cinco primeiros tipos de consciência têm alguma relação com os

fenômenos físicos. São as percepções sensoriais dos órgãos dos sentidos: visão,
audição, olfato, paladar e tato.
Em geral, para ativar esses sentidos é preciso algum estímulo material.

Paradoxo: o que nos torna vivos e atuantes, ao mesmo tempo cria travas que
impedem o crescimento como “ser”.
6ª. Consciência
A sexta consciência é o poder de um julgamento a partir da interação dos

cinco sentidos ou das cinco consciências. Todos os seres vivos dotados de sistema
nervoso central, independentemente do grau de desenvolvimento desse sistema,
possuem a sexta consciência.
AS 9 CONSCIÊNCIAS – OS 5 AGREGADOS
OBSERVAÇÃO – 1ª a 6ª CONSCIÊNCIA
FORMA PERCEPÇÃO
ENTENDER
GRAVAR
CONSCIÊNCIA
AGIR
VOLIÇÃO CONCEPÇÃO

5
PERCEPÇÃO DESCENDENTE
FORMA PERCEPÇÃO
ENTENDER
GRAVAR
CONSCIÊNCIA
AGIR
AS 9 CONSCIÊNCIAS – TRIÂNGULO DA RAZÃO

FORMA
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AÇÃO
VOLIÇÃO MODELOS
MENTAIS

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7ª. Consciência ou consciência mano (poder do pensamento)
É onde a mente humana opera, julgando, rotulando e comparando tudo o

que recebe das seis primeiras consciências. Trata-se do que a ciência cognitiva
chama de consciência.
Essa consciência é uma característica exclusiva dos seres humanos, que

têm a capacidade de raciocínio e reflexão. A mente opera na consciência Mano de
forma descendente, quando estamos raciocinando, de forma lenta, voluntária e em
um ciclo vicioso de buscar uma referência no passado e criar uma projeção ao
futuro.
O paradoxo é que a mente na consciência Mano é mais presente no hoje,

porém, por hábito, sempre nos coloca em uma dimensão ilusória de passado ou
futuro. A mente que trabalha à deriva se torna um mal patrão, refém das memórias
e ávida por controle vinculado a rótulos e aos 3 fatores motivacionais.
A mente na consciência Mano opera em três diferentes estágios:

inconsciente, consciente ou autoconsciente. O inconsciente se dá quando nossa
mente opera no automático, sem formular pensamentos elaborados, em cima de
hábitos e modelos mentais. Por exemplo, quando pensamos “Hoje estou
angustiado”.
Praticamente a mente só percebeu o sentimento, não buscou uma razão

para o sentimento. Já de forma consciente há uma evolução no pensamento: “Hoje
estou angustiado com medo de perder o emprego.” Pensamos na razão
superficialmente, sem ir à raiz da questão.

7
Quando a mente opera de forma autoconsciente, busca não só a razão, mas

tudo o que está por trás do sentimento. A mente autoconsciente é sistêmica e
consegue ver o todo. Exemplo: “Hoje amanheci angustiado com receio de perder o
emprego. Esse sentimento não faz sentido, estou sofrendo por algo que não
controlo. Preciso tomar uma atitude e não ficar esperando algo acontecer. Vou
traçar uma estratégia levando em conta diversos cenários e farei isso de forma
serena, não vou deixar esses pensamentos tomarem conta e estragarem meu dia”.
Todos os pensamentos que a mente formula na consciência Mano são

lastreados com informações gravadas em nossa oitava consciência, Alaya, que o
cérebro envia. A mente autoconsciente recebe essas informações e as analisa
antes de tomar uma decisão, nos tirando do piloto automático.
Nesse estágio, a mente entende que as informações podem não expressar a

realidade atual e sim uma experiência do passado que precisa ser revista. Dessa
forma, a mente passa a operar como um bom servo e não mais como um mau
patrão.
PERCEPÇÃO
FORMA
7ª CONSCIÊNCIA
ENTENDER
GRAVAR
CONSCIÊNCIA
AGIR

8
AS 4 DIMENSÕES DA MENTE
A mente atua em 4 dimensões que chamamos de:

ü mente emocional;
ü mente racional;
ü mente instintiva;
ü mente intuitiva.
Quando nos referimos a controlar a mente, queremos dizer controlar os próprios

pensamentos em equilíbrio com essas 4 dimensões. Os pensamentos são
precedidos de uma emoção, visto que as emoções são involuntárias. Ninguém
controla o que sente, pode controlar as ações.
Quando o cérebro interage com as amígdalas ou com os neurônios espelhos,

transmite à mente primeiro uma emoção. Por isso as emoções costumam guiar as
ações, elas chegam antes na mente.
A neurociência identificou um tipo de neurônio responsáveis pela empatia, que

transmite ao cérebro uma emoção percebida em outra pessoa, chamado de
neurônio espelho. Em milésimos de segundos chega um registro ou uma diretriz
que o cérebro tem armazenada, ou uma associação direcionando o pensamento.
Dependendo da emoção que se sente, o cérebro pode ser sequestrado e a
capacidade de pensar diminui abruptamente.
Neste caso, tem como base a mente emocional, as ações são guiadas pelas
emoções. Quando a mente recebe as emoções e as informações, a orientação é
para usar o metapensamento – pensar sobre o pensamento – e, assim, pode-se
tomar as rédeas da mente, transformando-a em um bom servo.
Vou dar um exemplo que pode esclarecer esse processo. Imagine que alguém
tenha crescido ouvindo que determinado estereótipo de pessoa é ruim e com o
tempo seu cérebro gravou essa imagem. Chamamos isso de modelo mental.

9
Um dia ela está em um local e se depara com uma pessoa com o estereotipo
registrado como ameaça. Em milésimos de segundos, as amígdalas irão disparar o
botão do pânico e uma sensação de perigo, ansiedade e medo irá tomar seu corpo.
Na maioria dos casos, a mente segue essa orientação e se afasta.
Existe outra opção, entrar em metapensamento, ou pensar sobre o que está

pensando: Porque estou agindo de forma tão preconceituosa se nem conheço essa
pessoa? Posso considerar que não representa nenhuma ameaça?
Neste momento há um equilíbrio entre a mente emocional e a mente racional.

As emoções irão continuar até o cérebro acreditar que a pessoa não representa
nenhum perigo. Ninguém controla o que sente, mas sua mente racional abrirá uma
oportunidade de crescimento e de conhecimento; uma oportunidade de reavaliar o
modelo mental.
Quando o indivíduo se depara com a outra pessoa que parecia ameaça,

dependendo do sentimento, a mente instintiva aumentará o estado de alerta. Nesse
caso, quem pode trazer equilíbrio ao processo é a quarta mente, a mente intuitiva.
Ela, de antemão, sabe o que é bom ou não, tal qual um sexto sentido.
A intuição age na mesma velocidade do sabotador e quando confrontados,

normalmente, a mente irá optar pela mensagem que parece mais segura.
MENTE EMOCIONAL
Pontos importantes:
1. A pessoa não controla o que sente;
2. Não alimenta sentimentos negativos com justificativa do certo ou errado;
3. Observa os pontos fracos emocionais;
4. Observa as deficiências quando elas surgem;
5. Questiona se precisa adotar a reação tomada;
6. Medo e desejo são criados pela mente instintiva, mas conduzidas pela
emocional ou racional;
7. Quando percebemos as emoções, estamos saindo do estado de
inconsciência para o de consciência. Quando as interpretamos, passamos
para autoconsciência.
MENTE RACIONAL
Pontos importantes:
1. O intelecto representa a mais recente fase evolutiva da MENTE.
2. Todo pensamento, por mais racional que seja, nunca funciona isolado, mas
juntamente com emoções e instintos.
3. Nos ajuda a lidar com medos e desejos.
4. Pode ser destrutiva quando desconectada do sentido de ética e propósito.

10
MENTE INSTINTIVA
Pontos importantes:
1. Entenda que os instintos são necessários à vida;
2. Tenha paciência com o medo e a raiva, mas não se entregue a eles;
3. Não tente discutir com seus impulsos;
4. Não reprima pensamentos e sentimentos por culpa;
5. Esteja consciente dos seus medos e desejos, essa consciência ajuda a
equilibrá-los;
6. Não aja por impulso.
MENTE INTUITIVA
Pontos importantes:
1. Pode-se confiar na INTUIÇÃO;
2. A INTUIÇÃO não precisa ser processada pelo cérebro;
3. Não conhece limites.

11
O PODER DO PENSAMENTO
Considerando que a mente controla e molda o cérebro ao gerar os

pensamentos, é mister que se dê singular importância ao pensamento.
Os pensamentos têm o poder de modelar e recriar a forma como o cérebro

atua, para melhor ou pior, dependendo do tipo de emoção que se coloca no
pensamento. Se, com frequência, você diz que sua memória é ruim e tem uma
sensação de derrota ou impotência quando ela falha, seu cérebro interpretará isso
como verdade.
O cérebro interpreta a mensagem como uma diretriz, ou seja, a mente

entende que a memória é ruim e que não justifica despender energia criando uma
nova rede de conexão em busca de melhorá-la.
A ciência cognitiva comprovou, nas últimas décadas, que o desenvolvimento

do cérebro é ilimitado e seu desenvolvimento depende da forma como a mente se
relaciona com ele pelos pensamentos. O cérebro não pode ser solicitado a fazer
coisas novas e inesperadas, precisa ser estimulado, ensinado, nutrido e provocado
pelos pensamentos.
A mente pelos pensamentos deve assumir 4 papéis no desenvolvimento do

cérebro:
ü Pensamento do líder – “Serei o líder do meu cérebro.” Transmitindo ordens

diárias. Pergunta do dia: “Que ordens devo lhe dar hoje?”;
ü Pensamento do inventor – “Serei o inventor do meu cérebro.” Criarei

novos caminhos e conexões que não existem para atingir meus objetivos.
Pergunta do dia: “Quais novos caminhos quero criar?”
ü Pensamento do professor – “Serei o professor do meu cérebro.” Ensinarei

meu cérebro a aprender novas HABILIDADES. Pergunta do dia: “Quais
habilidades vou lhe ensinar para aperfeiçoar a seguinte atividade?”;

12
ü Pensamento do dono – “Serei o dono do meu cérebro.” Irei mantê-lo em

boas condições de funcionamento. Pergunta do dia: “Que atividades posso
fazer hoje para cuidar do meu cérebro?”.
A ciência cognitiva vem trabalhando o conceito do Supercérebro, o próximo

salto evolutivo que os seres humanos darão em seu cérebro. Todas as pessoas
mentalmente normais possuem o que a ciência cognitiva chama de cérebro básico,
o resultado de milhares de anos de evolução.
A novidade incrível será a descoberta para transformar nosso cérebro em um

supercérebro. Dependerá, exclusivamente, de como vamos usar nossa mente para
isso. O supercérebro se apoia na crença de conectar mente e cérebro de uma nova
e revolucionária maneira.
Uma das singularidades do cérebro é que ele só pode fazer o que julga ser
capaz de fazer. O segredo para o desenvolvimento do supercérebro é colocar a
mente em alerta para monitorar os pensamentos.
Se pensamos com baixas expectativas, ou sob o comando da voz de

autocensura (VDA) ou sabotador, atingiremos baixos resultados. O cérebro básico é
produto da evolução, já o supercérebro será o produto da evolução com
AUTOCONSCIÊNCIA.
A regra mais importante para o desenvolvimento do supercérebro é que nosso

cérebro está sempre à espreita de nossos pensamentos. O que ele ouve, ele
aprende.
Usando o poder do pensamento podemos criar a própria realidade, respeitando

os conceitos abaixo:
ü Você não é seu cérebro;

ü Usando a mante podemos criar tudo o que sentimos e vemos no mundo;
ü A percepção não é passiva. Você não recebe simplesmente uma realidade
fixa, você a molda;
ü Sua mente pode mudar sua concepção;
ü Quanto mais consciente você for, maior será seu poder sobre a realidade;
ü A consciência tem o poder de transformar seu mundo;
ü Em um nível sutil, sua mente se funde às forças criativas do Universo.

13
MENTE ASCENDENTE e MENTE DESCENDENTE
Para entender profundamente os indicadores da inteligência emocional e o

conceito das 9 consciências do MIDE, é de suma importância entender as mentes
ascendentes e descendentes. Os grandes desafios no desenvolvimento da
inteligência emocional estão no fato de os principais indicadores agirem de forma
inconsciente pela mente ascendente.
Os modelos mentais que estão na raiz de todos os indicadores da

inteligência emocional podem ser chamados de hábitos do pensar e, por serem
hábitos, operam na mente ascendente.
Tudo que seu cérebro transforma em um hábito, do mais simples ao mais

complexo, opera na mente ascendente de forma inconsciente. A única forma de
mudar um hábito é trazê-lo para o nível consciente, na mente descendente.
MENTE ASCENDENTE
Processa seu inconsciente, 8ª. e 9ª. consciência, seus hábitos, modelos

mentais e, principalmente, sua intuição. A intuição opera e se comunica pelos
insights que gera, processo que acontece na mente ascendente.
Processamento ascendente:
ü Mais veloz em tempo cerebral, que opera em milissegundos;
ü Involuntária e automática, estando sempre ligada;
ü Intuitiva, operando por meio de redes de associações;
ü Executora de nossas rotinas habituais e guia de nossas ações;
ü Gestora de nossos modelos mentais do mundo.

14
MENTE DESCENDENTE
Processa seu consciente, operando da 1ª. a 7ª. consciência, principalmente

nesta última, onde acontece o pensamento racional. É voluntária e lenta, e depende
de diversos fatores para elaborar um raciocínio.
A importância de entender como essa mente opera é fundamental para o

desenvolvimento da inteligência emocional, pois, é nela que os insights morrem,
pois o sabotador/VDA atua aqui.
Busca incansavelmente o controle, está sempre julgando, comparando e

rotulando. Quando está no controle, é chamada de mau patrão. Refém dos cinco
sentidos, acredita muito no tangível e não crê no intangível – por isso, bloqueia sua
INTUIÇÃO.
ü Processamento descendente:
ü Mais lenta;
ü Voluntária;
ü Esforçada;
ü Tem sede pelo controle;
ü Capaz de aprender novos modelos, fazer novos planos e assumir o controle
do nosso repertório automático.

15
8ª. Consciência ou consciência Alaya (memória)
A consciência Alaya é o que Freud chamou de inconsciente. Guarda

impressões conscientes geradas pela mente, percepções inconscientes recebidas
pelas 6 primeiras consciências e, simultaneamente, produz novas ações mentais.
Cada registro que o cérebro faz na consciência Alaya é fixado com uma
emoção, e sempre que a mente está operando na consciência Mano, raciocinando
de forma descendente, o cérebro envia todas as informações que ele entende
necessárias para aquele raciocínio.
Além das informações específicas para aquele pensamento, envia todas as

conexões com outros registros que acredita poderem auxiliar nossa mente. Esse
movimento involuntário é chamado de mente ascendente, refém da consciência
Alaya.
Por padrão, em todas as ocasiões, a mente recorre a Alaya em busca de

referências de prazeres, dores, alegrias, tristezas, etc., espelhando seu passado
para seu futuro.
Em nosso processo evolutivo, o cérebro adquiriu, como principal função, a

sobrevivência e a perpetuação de nossa espécie. Assim, ele busca informações e
registros pensando no que é mais seguro e não no que nos fará mais feliz.
Outra função do cérebro é manter o corpo humano sempre em equilíbrio,

função chamada de homeostase. A Alaya utiliza essas duas funções para nos
manter na “Zona de Acomodação”, operando nosso sabotador interno.

16
FORMA PERCEPÇÃO
7ª CONSCIÊNCIA
ENTENDER
GRAVAR
CONSCIÊNCIA
AGIR – 8ª CONSCIÊNCIA
7.40 VOLIÇÃO CONCEPÇÃO
AS 9 CONSCIÊNCIAS – TRIÂNGULO DA RAZÃO

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VOLIÇÃO MODELOS
MENTAIS

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9ª. Consciência ou consciência Amala (imaculada)
Nesse nível profundo da consciência, encontra-se a essência da vida.
Todos os seres humanos possuem a consciência Amala e com esse

entendimento mudamos nossa maneira de enxergar a vida, o próximo e a nós
mesmos.
É o elo do microcosmo com o macrocosmo. Nela, não existe ego, desejo,

vaidade, raiva, ódio, maldade. Apenas a existência: energia pura que move a vida.
Grande Mestre Tient’ai (538–597), da China, percebeu existia um canal de

sabedoria nata nos seres humanos e que as informações recebidas por esse canal
eram perfeitas, sem nenhuma contaminação pelas outras consciências.
Hoje, a ciência cognitiva chama essa comunicação de “intuição” e as

mensagens recebidas por ela são chamadas de insights. Tient’ai entendeu que essa
pureza e sabedoria tinham sua origem na essência da vida e direcionavam as
pessoas ao seu “propósito” de vida.
O entendimento de como a mente se relaciona com as 9 consciências é a

chave do processo criativo e do desenvolvimento da inteligência lógica-emocional.

18
MENTE - SABOTADOR / VDA x INTUIÇÃO
SABOTADOR INTUIÇÃO
Ø Forte relação da 8ª com a 7ª consciência; Ø Forte relação da 9ª com a 7ª consciência;
Ø Manifesta desejos intrínsecos; Ø Manifesta sentidos intrínsecos;

Ø Provoca o desconhecido;
Ø Prende na zona de acomodação;
Ø Se alimenta do sentido e do significado;
Ø Se alimenta da previsibilidade e controle;
Ø Busca o sentimento sem apelar para a
Ø Busca a razão em um ciclo vicioso de razão;
sentir e pensar;

19
O SABOTADOR
Há vários autores unânimes em afirmar que o ser humano possuí, em sua

mente, uma voz que atua como um sabotador, impedindo seu crescimento e o
mantendo na zona de acomodação. Observem que refiro ao termo zona de
acomodação e não de conforto, como outros autores se referem.
Pessoas que precisam tomar atitude de mudanças e são impedidas pelo

seu sabotador se colocam em zona de acomodação e não de conforto, visto que,
apesar de se sentirem desconfortáveis com aquela situação, se sentem impotentes.
Acomodam-se.
Vejamos em detalhes o que é e como opera nosso sabotador. Ele é o maior

vilão para aqueles que pretendem desenvolver sua inteligência lógica-emocional
(ILE). Chamamos de sabotador diretrizes involuntárias que o cérebro passa a mente
– um alerta de perigo, mesmo quando não se está em perigo. Esse mecanismo de
defesa é resultado de milhares de anos de evolução do cérebro e está relacionado
ao instinto de defesa e sobrevivência.
O cérebro possui uma área neural em sua base, as amígdalas esquerda e

direita. Elas são responsáveis por alertar o cérebro do mínimo risco, que possa
correr. Atuam de forma involuntária, usando a mente instintiva e a mente emocional.
As amígdalas do cérebro, conhecidas como botão do pânico, são um ponto

de disparo da angústia, da raiva, do medo e das ordens do tipo ataque, corra ou
prepare-se para lutar. Elas funcionam como radar do cérebro para ameaças.
O problema surge quando as amígdalas veem perigo onde não existe,

apenas pelo fato de não terem controle do que ocorrerá se tomarmos determinadas
ações, como sair de um relacionamento que nos faz infeliz. Ela diz: e se ficar pior?
Ou sair de um emprego que nos faz infeliz? E se não arrumar coisa melhor? E se
faltar dinheiro? E sua segurança?

20
O fato é que as amígdalas não nos guiaram por todo processo evolutivo,
deixando-nos agir por livre arbítrio como pensamos. Nos momentos em que
surgem algo desconhecido, ela dispara o botão do pânico.
Quando disparam, as amígdalas provocam o que chamamos de sequestro

do cérebro: ação de defesa que nos impede de raciocinar em cima da ordem dada
pelo cérebro. Agimos apenas pelo nosso instinto e deixamos a mente praticamente
fora do processo.
Em um sequestro do cérebro, podemos perder até 96% da nossa

capacidade de raciocinar e poderemos tomar atitudes de que, depois, nos
arrependeremos muito. Isso pode acontecer em um ataque de raiva ou de medo, e
pode durar segundos, meses ou até não voltar, como em alguns casos de
depressão.
Explicando tecnicamente: o sabotador é a orientação que o cérebro passa à

mente quando recebe qualquer sinal de alerta das amígdalas.
Imagine-se em um dia de trabalho intenso que demandará muita atenção de

sua mente. Antes de sair, você recebe uma mensagem que a empresa em que você
trabalha foi adquirida por um concorrente.
Mesmo sem nenhuma informação em mãos, suas amígdalas já disparam um

sinal de perigo gerando angústia, medo e muita ansiedade. Sem controle da
situação, você não se concentrará no seu trabalho. Sua mente estará sequestrada,
recebendo sinais de alerta.
Começam a surgir pensamentos, como voz interna: você vai perder o

emprego; não terá condições de sustentar sua família.
Essa voz tornar-se-á recorrente até ficar crônica, em forma de ansiedade ou

depressão. O fato relatado acontece todos os dias e a verdadeira sabotagem não
pode ser percebida na narração.
Na maioria dos casos, essas pessoas tiveram oportunidades ou pensaram

em sair em busca de um trabalho melhor e que fizesse mais sentido. Aqui, o
sabotador age de forma mais destrutiva, impedindo a pessoa de dar um passo
rumo à mudança.
O trabalho está ruim, a pessoa está infeliz, mas, pelo menos, é seguro e está
conseguindo sobreviver e isso é o que basta para o cérebro disparar um alerta de
perigo quando a mente, sabotando o processo de mudança, começa a esboçar
pensamento contrário. Por isso, recebe esse nome.
Todo esse processo acontece no nível inconsciente, mais precisamente em

nossa 8a consciência – Alaya. Quando a mente inicia um pensamento, isto ocorre
na 7a consciência – Mano. Ela busca referências na memória, principalmente
modelos mentais que possam orientar o pensamento. Ela trabalha por associação e

21
comparação, buscando referências no passado para projetar o futuro em ciclo

vicioso.
Quando as 6 primeiras consciências percebem algo, um fato, antes mesmo

de a mente manifestar qualquer reação, as amígdalas já avaliaram se existe risco.
Um fato novo para elas será sempre um risco e elas disparam o alerta. Isso
acontece em milésimo de segundo.
Antes de surgir o primeiro pensamento, surge uma emoção. Ela pode ser
boa, se o cérebro não percebeu risco, ou ruim, se percebeu algo suspeito.
As amígdalas buscam, na memória, se há registro para o fato e avaliam, em

primeiro lugar, se é seguro. Pode ser algo maravilhoso, mas, antes de qualquer
decisão, o cérebro precisa analisar se é seguro. Se o cérebro encontra um registro
desconhecido que pode ser bom para mim, provavelmente, a mente receberá a
mensagem: “não arrisque”.
A essa ação chamamos de sabotador.

22
A INTUIÇÃO
“Não deixe o barulho da opinião dos outros abafar sua voz interior. E mais
importante, tenha a coragem de seguir seu coração e sua intuição. Eles de alguma
forma já sabem o que você realmente quer se tornar. Tudo o mais é secundário.”
Steve Jobs
A intuição vem gerando grandes debates há séculos e todas as 4 bases de

conhecimento – religião, filosofia, ciência e academia – trazem uma definição
diferente.
A ciência cognitiva reconhece plenamente a existência da intuição e seu

poder de condução do ser humano, mesmo não conseguindo provar sua origem.
Um grande estudo sobre o tema em todas as áreas possíveis mostrou a

seguinte perspectiva sob intuição:
Religião: estados alterados da consciência.
Filosofia: introvisão (conhecimento).
Ciência: neurociência – processo químico e, para epistemologia, trata-se de um

processo (habilidades).
Academia: psicologia – característica (atitude).
Artes: expressões criativas.
No conceito da ILE e do método MIDE, intuição é um sentimento

proveniente da 9a consciência – Amala, com forte ligação ao sentido de propósito
de vida e à essência como seres humanos.
A intuição é um sentimento, uma sensação, e o insight é a mensagem

enviada pela intuição. A maioria de nossas intuições não faz “sentido” – ou seja,
não pode ser explicada em termos de lógica linear.

23
O pensamento sistêmico é a melhor forma de integrar a razão à intuição,

visto conceituar que “causa” e “efeito” não estão próximos no tempo e no espaço.
A MENTE racional costuma rejeitar o intuitivo por considerá-lo mera

superstição.
Características de pessoas intuitivas:

1. Tomam decisões acertadas sem o uso do processo racional;
2. Captam expressões faciais sutis;
3. Confiam nos insights;
4. Dão saltos criativos;
5. São boas juízas de caráter – sabem ler as pessoas;
6. Confiam e seguem seu primeiro sentimento, os “juízos repentinos”.
A intuição nos permite:

1. Ser mais confiantes e assertivos;
2. Sentir a “jornada” da vida com bons resultados;
3. Tomar decisões muito rápidas porque não precisam ser processadas pelo
racional;
4. Uma antevisão sem limites.
Os 4 TIPOS DE PESSOAS INTUITIVAS
Solucionadores de problemas: usam a intuição em projetos específicos.

Facilitadores: usam a intuição para inspirar pessoas.
Criadores: usam a intuição para inovar sua área de atuação.
Harmonizadores: usam a intuição para o bem-estar humano.

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AS 9 CONSCIÊNCIAS – TRIÂNGULO DA RAZÃO

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7ª. Consciência ou consciência mano (poder do pensamento)

É onde a mente humana opera, julgando, rotulando e comparando tudo o

Essa consciência é uma característica exclusiva dos seres humanos, que

O paradoxo é que a mente na consciência Mano é mais presente no hoje,

A mente na consciência Mano opera em três diferentes estágios:

Praticamente a mente só percebeu o sentimento, não buscou uma razão

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Quando a mente opera de forma autoconsciente, busca não só a razão, mas

Todos os pensamentos que a mente formula na consciência Mano são

Nesse estágio, a mente entende que as informações podem não expressar a

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Quando nos referimos a controlar a mente, queremos dizer controlar os próprios

Quando o cérebro interage com as amígdalas ou com os neurônios espelhos,

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Neste momento há um equilíbrio entre a mente emocional e a mente racional.

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Considerando que a mente controla e molda o cérebro ao gerar os

Os pensamentos têm o poder de modelar e recriar a forma como o cérebro

O cérebro interpreta a mensagem como uma diretriz, ou seja, a mente

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A mente pelos pensamentos deve assumir 4 papéis no desenvolvimento do

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