Comparando a avaliação psicológica com a avaliação neuropsicológica, assinale a alternativa

que corresponde à concepção incorreta sobre esse assunto.

(A) Os dois tipos de avaliação se assemelham em seus processos à medida em que incluem
entrevistas, anamneses, escalas e instrumentos padronizados.

(B) A avaliação neuropsicológica encontra-se fundamentada em modelos neurocognitivos, ou

seja, relação entre funções cognitivas, executivas e comportamentos com o funcionamento do
sistema nervoso central.

(C) A avaliação psicológica privilegia a abordagem nomotética, que busca comparar o

desempenho do indivíduo com o grupo normativo.

(D) A avaliação neuropsicológica foi inicialmente concebida para avaliar indivíduos com lesão
encefálica durante o período de guerra.

(E) Os dois tipos de avaliação diferenciam-se devido ao fato de que a avaliação neuropsicológica
não deve incluir testes de personalidade.

A entrevista clínica é parte importante tanto do processo de avaliação quanto do de

intervenção em neuropsicologia. Assinale a alternativa que não está correta sobre a entrevista
clínica em neuropsicologia.

(A) O modelo mais utilizado na área da neuropsicologia é o da entrevista semiestruturada.

(B) A entrevista neuropsicológica com adultos exige conhecimento geral sobre seu cotidiano e
dispensa a investigação sobre o desenvolvimento das funções cognitivas.

(C) A entrevista com a família de crianças é importante, pois traz informações fidedignas.

(D) No diagnóstico de demência, a interação entre fatores cognitivos e funcionais deve ser
questionada detalhadamente com foco nas atividades da vida diária e nas instrumentais.

(E) A entrevista deve colaborar para estabelecer o nível de funcionamento cognitivo pré-mórbido

Pereira e Carneiro (2018) apresentaram o papel histórico do estudo de caso para a

neuropsicologia. Assinale a alternativa que caracteriza o estudo de caso na área.

(A) Técnicas estatísticas descritivas e inferenciais inadequadas.

(B) Falta de validade e fidedignidade.

(C) Estudo transversal e prospectivo.

(D) Estudo naturalístico e descritivo.

(E) Falta de medidas repetidas e longitudinais

A memória humana é um fenômeno complexo, e diferentes modelos teóricos e classificações

foram sugeridos para descrevê-la e compreender seus déficits. Assinale a alternativa correta.

(A) O processo mnemônico consiste de 7 etapas: codificação, velocidade de processamento,

armazenamento, criação, consolidação, acesso ao traço mnemônico, revisão, evocação.
(B) A memória declarativa semântica de longo prazo se refere a fatos e a eventos definidos no
tempo e no espaço.

(C) Três formas principais de estratégias de codificação são observadas: visuoespacial, acústica e
associativa.

(D) A memória implícita de longo prazo envolve quatro sistemas independentes: procedimentos,
condicionamento, pré-ativação e repetição.

(E) Os distúrbios de memória que ocorrem na infância estão restritos a problemas genéticos.

A avaliação da memória é parte integrante da avaliação neuropsicológica, posto que

disfunções mnemônicas são frequentes em quadros clínicos. Assinale a alternativa incorreta.

(A) A avaliação da memória implícita é feita através de métodos qualitativos como observações,
entrevistas e jogos.

(B) A reabilitação da memória se utiliza de estratégias internas que interferem com o processo
mnemônico e externas que incluem equipamentos e outras tecnologias.

(C) Os testes, como as listas de palavras, acessam a memória operacional não declarativa.

(D) A amnésia anterógrada é frequente após traumatismo cranioencefálico e se refere à

habilidade de aprender novas informações.

(E) O “priming” envolve o armazenamento sensorial por meio de um processo de codificação

sem consciência

A percepção visual foi estudada desde os primórdios da psicologia, e tal função é fundamental
para o desenvolvimento das habilidades visuoespaciais e construtivas. Assinale a alternativa
INCORRETA.

(A) As áreas visuais e espaciais associativas localizadas no lobo parieto-occiptal têm como
função a orientação topográfica, a localização no espaço e a orientação quanto à direção e à
distância.

(B) A prosopagnosia, ou seja, dificuldade em reconhecer faces familiares, está relacionada à

lesão bilateral no lobo occipital.

(C) A avaliação das habilidades visuoespaciais e construtivas inclui uma variedade de tarefas
como tarefas de percepção e discriminação visual, de percepção visual de objetos, de orientação
espacial e de discriminação figura-fundo.

(D) As agnosias visuais aperceptivas, quando a pessoa não consegue descrever as características
de estrutura e forma do estímulo, relacionam-se com o processamento ascendente da
percepção.

(E) As apraxias construtivas, distúrbio que consiste na tendência de negligenciar uma metade
do espaço extra pessoal durante realização de atividades, são comuns em crianças.
Assinale a alternativa correta sobre a neuroplasticidade.

(A) Trata exclusivamente de apoptose que ocorre durante a primeira infância.

(B) Justifica o fato de lesões durante a infância serem curáveis, enquanto aquelas ocorridas na
vida adulta terem perfil crônico.

(C) O termo denomina as alterações estruturais do adolescente, enquanto “reestruturação

cognitiva” se refere ao aumento de conexões no cérebro.

(D) Consiste na alteração na estrutura e na função do sistema nervoso que ocorre em qualquer
etapa da ontogenia decorrente da interação com o meio ambiente interno e externo.

(E) A nível neuroquímico, a dopamina é o principal neurotransmissor envolvido no processo.

A linguagem permite a utilização de sistemas de comunicação complexos. Com essa

perspectiva, assinale a alternativa que não se aplica a essa função cognitiva.

(A) A aquisição da linguagem é maturacional, ou seja, independe das interações sociais.

(B) Propriedades importantes da linguagem são a arbitrariedade simbólica e a estruturação

hierárquica.

(C) Seu processamento se fundamenta inicialmente na compreensão receptiva e na

decodificação e, posteriormente, na codificação expressiva e na produção dos códigos
linguísticos.

(D) Existe um período crítico de aquisição da primeira língua em que o inato e o aprendido
ocorrem simultaneamente.

(E) Existem centros localizados nos hemisférios esquerdo e direito e modulados por estruturas
subcorticais que coordenam os processos dessa função.

Quanto ao campo de estudo da discalculia, assinale a alternativa correta.

(A) As dificuldades observadas na trigonometria decorrem dos problemas em discriminar a

magnitude dos conjuntos.

(B) Os transtornos específicos de aprendizagem são independentes e raramente coocorrem.

(C) Recentemente foram identificados biomarcadores para a discalculia como a presença do

gene APOE2.

(D) Existe um modelo explicativo desse transtorno que propõe que os déficits decorrem de um
comprometimento do senso numérico.

(E) Por meio das técnicas de neuroimagem, observou-se comprometimento persistente no

hipocampo de crianças com discalculia

Um dos modelos de reabilitação neuropsicológica mais importantes é o Modelo Holístico.

Considerando- o, assinale a alternativa incorreta.

(A) Procura enfocar o treino cognitivo por meio de um programa computadorizado de

intervenção.
(B) Preocupa-se em aumentar a conscientização do cliente e aliviar os déficits cognitivos.

(C) Inclui intervenções para abordar as questões emocionais da lesão cerebral.

(D) Busca compreender os problemas de identidade relacionados às mudanças no autoconceito

e às novas limitações funcionais.

(E) Integra a família dos clientes nas intervenções para eleger prioridades e compreender
expectativas.

A reabilitação cognitiva apresenta técnicas de intervenção que fundamentam as escolhas de

estratégias. Assinale a alternativa correta.

(A) A reestruturação visa ao fortalecimento da função por prática, repetição e organização das
informações.

(B) A restauração considera o planejamento e a modificação ambiental facilitando a

funcionalidade.

(C) A mediação busca equilibrar as funções cognitivas com o perfil de personalidade.

(D) A compensação estimula a realização de atividades por meio de estratégias e apoios

externos.

(E) A autoavaliação utiliza o ensino de parâmetros psicométricos para os clientes.

A AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DEVE GERAR UM DOCUMENTO QUE APRESENTE OS

PRINCIPAIS ACHADOS E RECOMENDAÇÕES. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA QUANTO AO
RELATÓRIO.

(A) A identificação, item inicial do relatório, deve conter unicamente os dados da criança: nome,
idade e escolaridade.

(B) As observações diretas do comportamento do cliente feitas sem escalas específicas

constituem material suplementar e devem ser apresentadas em anexo ao documento.

(C) A linguagem dos documentos deve ser neutra, clara e sem julgamentos pessoais.

(D) Os resultados dos testes padronizados precisam ser apresentados numericamente em gráfico
ou tabela por meio da comparação dos percentis obtidos em cada um deles; a interpretação
deles é opcional.

(E) Como as atividades informais enviesam os dados diagnósticos, não precisam ser relatadas
nem documentadas.

Avanços importantes na avaliação neuropsicológica de crianças em idade pré-escolar

ocorreram neste século. Assinale a alternativa correta quanto às peculiaridades da avaliação
em tal faixa etária.

(A) Os estudos apontam para a falibilidade do processo de avaliação neuropsicológica com

instrumentos padronizados. por isso, recomenda-se a entrevista lúdica.

(B) Os princípios da intervenção precoce substituíram a realização das tarefas funcionais e

cognitivas em crianças não oralizadas.
(C) Os diagnósticos de transtornos do neurodesenvolvimento devem ser feitos apenas após o
quarto ano de vida.

(D) Durante a entrevista devolutiva, o neuropsicólogo deve evitar apontar as dificuldades

observadas na criança quando elas não indicam um diagnóstico específico.

(E) A avaliação do desenvolvimento em suas diversas dimensões é complexa e exige trabalho em

equipe e a colaboração de pais e cuidadores

A AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA (AN) COMEÇA A SER SOLICITADA NO CONTEXTO JURÍDICO

COM DIFERENTES FINALIDADES. CONSIDERE ESSA PRÁTICA E ASSINALE A ALTERNATIVA
INCORRETA.

(A) Existem quatro principais objetivos da AN para colaborar com a perícia: caracterizar a
insanidade, verificar as capacidades mentais, decidir sobre pensão alimentícia, deliberar sobre
penalidade adequada.

(B) A AN pericial pode ter objetivos diferentes de acordo com a vara judicial em que ocorre, no
entanto deve buscar incluir instrumentos fidedignos e válidos para incluir na bateria.

(C) As perícias para estabelecer imputabilidade do réu investigam a saúde mental do examinando
e suas condições cognitivas, emocionais e comportamentais.

(D) A verificação da eficácia do processo reeducativo inclui um parecer sobre reinserção social e
probabilidade de reincidência.

(E) No âmbito trabalhista, a AN deve auxiliar na verificação da capacidade laboral e das condições
mentais especialmente para fins de aposentadoria.

A AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA (AN) FOI DEFINIDA DE DIFERENTES MODOS NA

LITERATURA DA ÁREA. NO ENTANTO, ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESTA JÁ SÃO BEM
ESTABELECIDAS NA PRÁTICA CLÍNICA. QUANTO ÀS CARACTERÍSTICAS DA AN, ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA.

(A) Tem por objetivos explorar as razões do desempenho comprometido, compreender a inter-
relação entre o desempenho observado e as demandas ambientais e identificar as áreas
cognitivas, comportamentais e afetivas preservadas e deficitárias.

(B) Utiliza-se, exclusivamente, de procedimentos e instrumentos padronizados e universais para

viabilizar a análise quantitativa de dados objetivos e embasados nas amostras normativas.

(C) A análise qualitativa das respostas às entrevistas estruturadas e aos instrumentos de

avaliação neuropsicológica dispensa modelos teóricos e outros modos de determinação de
comprometimento cognitivo.

(D) Como os procedimentos de AN são estruturados e normatizados, o neuropsicólogo não deve

adotar um referencial teórico para interpretar o comportamento (sintoma) e o relacionar com
suas bases neurobiológicas.

(E) A AN possibilita um diagnóstico, correlaciona estrutura anatômica e função e apresenta

dados sigilosos que devem ser omitidos na documentação do estado do paciente.
A AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA BUSCA UM EQUILÍBRIO ENTRE DOIS ENFOQUES: O
ENFOQUE NOMOTÉTICO E O ENFOQUE IDEOGRÁFICO. COM BASE NESSA INFORMAÇÃO,
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) O enfoque ideográfico compara o desempenho do indivíduo com o do grupo normativo em

vários testes neuropsicológicos.

(B) Um importante exemplo da abordagem nomotética foi a criação da bateria neuropsicológica

Halstead-Reitan, que, até a atualidade, tem grande acurácia em discriminar pessoas com e sem
lesão cerebral.

(C) Existem limitações importantes para o enfoque ideográfico, como, por exemplo, o número
considerável de funções a serem avaliadas e a inexistência de grupo normativo de número
grande o suficiente.

(D) O enfoque nomotético foi desenvolvido inicialmente pela terapia comportamental, que
propõe observar a frequência de um comportamento do cliente.

(E) Um exemplo da aplicação do enfoque nomotético foi a observação de dupla dissociação

quando, por exemplo, deficits na memória episódica ocorrem, enquanto a memória de curto
prazo é preservada.

DIVERSAS TAREFAS NEUROPSICOLÓGICAS CLÁSSICAS SÃO AMPLAMENTE UTILIZADAS NO

BRASIL. QUANTO A ESSE ASSUNTO, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA.

(A) A tarefa de fluência verbal é usada para avaliar os componentes verbal e executivo da
cognição e pode ser utilizada em uma ampla faixa etária.

(B) Os testes de lista de palavras, como o teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey,

investigam a memória recente, a aprendizagem, a interferência, a retenção e a memória de
reconhecimento.

(C) A tarefa de cubos de Corsi examina as funções visoespaciais e a memória de trabalho; no

entanto, a ausência de padronização pode dificultar sua utilização.

(D) O teste da figura complexa de Rey busca mensurar os processos atencionais e a capacidade
linguística de descrever estímulos abstratos e, por ser de fácil administração e pontuação, tem
grande fidedignidade.

(E) Estudos demonstram diferenças culturais significativas no desempenho no teste de trilhas,

que avalia atenção e aspectos das funções executivas.

UM DOS PROBLEMAS PARA IMPLEMENTAR A AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NA CLÍNICA FOI

A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS INTERNACIONAIS APENAS TRADUZIDOS, MAS NÃO
ADAPTADOS À REALIDADE LINGUÍSTICA E CULTURAL BRASILEIRA. A PARTIR DESSA
INFORMAÇÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) A adaptação de testes neuropsicológicos pode ser conceituada como um processo de

construção fundamentado nas demandas do mercado e na facilidade de tradução.

(B) Os testes que se utilizam de estímulos não verbais são mais facilmente adaptados, pois
requerem apenas tradução das instruções e formação de grupo normativo.
(C) A adaptação de instrumentos neuropsicológicos exige a integração entre conhecimentos de
neuropsicologia, psicologia cognitiva, neuropsicolinguística, psicometria e avaliação psicológica.

(D) Como os instrumentos neuropsicológicos internacionais já possuem características

psicométricas estabelecidas, a adaptação torna-se mais curta, pois esse procedimento não
precisa ser realizado.

(E) O cuidado com a linguagem restringe-se à primeira fase de adaptação do instrumento: as

instruções das atividades para os participantes.

NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, O ESTUDO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS (FE) TEM RECEBIDO CRESCENTE
ATENÇÃO NAS PESQUISAS EM NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA E EXPERIMENTAL. NO QUE SE
REFERE A ESSE TEMA, JULGUE OS PRÓXIMOS ITENS.

I. Existem modelos teóricos que elencam dois grandes grupos de FE: frias e quentes. O grupo
das FE frias é caracterizado pelo envolvimento de componentes lógicos e abstratos ligados aos
circuitos orbitofrontais e as FE quentes estão relacionadas à região pré-frontal dorsolateral e
possuem relações com os aspectos emocionais e motivacionais.

II. Muriel Lezak e seus colaboradores propõem um modelo fundamentado em quatro

componentes: volição; planejamento; comportamento premeditado; e desempenho efetivo.

III. O desenvolvimento das FE geralmente é descrito como um longo processo, que se inicia na
infância e vai até a idade adulta. Desse modo, poderia ser representado por uma curva em
formato de parábola. Assinale a alternativa correta.

(A) Apenas o item I está certo.

(B) Apenas o item III está certo.

(C) Apenas os itens I e II estão certos.

(D) Apenas os itens I e III estão certos.

(E) Apenas os itens II e III estão certos.

A RESPEITO DO MODELO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS (FE), ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA.

(A) Alguns estudos sugerem a existência de três componentes básicos das FE: inibição; memória
de trabalho; e flexibilidade cognitiva.

(B) Estudos de análise fatorial encontraram um fator geral de FE e outros fatores específicos.

(C) Existem evidências de uma estrutura hierárquica entre os componentes das FE.

(D) A compreensão da natureza dos componentes específicos das FE contribui para entender as
dificuldades em tarefas avaliativas.

(E) Durante o desenvolvimento saudável, pode-se observar primeiramente a presença dos

componentes específicos das FE em crianças e, posteriormente, no adulto, apenas os
componentes gerais.
A APRENDIZAGEM E A MEMÓRIA FORAM INTENSAMENTE ESTUDADAS E, ATUALMENTE,
COMPREENDE-SE VÁRIOS ASPECTOS DE SEU FUNCIONAMENTO. COM ESSA PERSPECTIVA,
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) Existem dois tipos básicos de memória não declarativa: memória episódica e memória
semântica.

(B) A memória de procedimento é um tipo de memória implícita de grande importância para a

reabilitação após lesão encefálica adquirida.

(C) A presença ou ausência de interferência proativa, ou seja, a interferência de estímulo novo

sobre a retenção de estímulo aprendido no momento imediatamente anterior, deve ser
analisada durante as avaliações.

(D) O caso “Tan Tan” foi importante para o estudo da memória, pois demonstrou a dissociação
entre memória de longo prazo e memória de curto prazo.

(E) A hipófise é a estrutura do lobo temporal mais estudada como centro de processamento dos
traços mnemônicos

ESTIMA-SE QUE EXISTEM MAIS DE DOIS MILHÕES DE PESSOAS NO BRASIL QUE VIVEM COM
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL (AVC); MAIS DE 20% DESSE GRUPO RELATA INCAPACIDADES.
O ATENDIMENTO NEUROPSICOLÓGICO É ESSENCIAL PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE
REABILITAÇÃO. CONSIDERANDO O CONHECIMENTO ATUAL SOBRE AVC, ASSINALE A
ALTERNATIVA INCORRETA.

(A) O AVC pode ser classificado como isquêmico (o tipo mais frequente) e hemorrágico (tende a
ser mais grave).

(B) A principal sequela física do AVC é a hemiplegia do lado oposto ao lesionado.

(C) A negligência visual e a afasia são frequentemente observadas após um AVC, mas podem
gradualmente melhorar.

(D) As variáveis demográficas, as características da lesão e os fatores psicológicos são os

principais fatores a serem considerados no planejamento da intervenção neuropsicológica e no
prognóstico.

(E) O grau de perda funcional depende especificamente das características pré-mórbidas de

personalidade, da classe social e da estrutura familiar.

A ENTREVISTA DEVOLUTIVA E O LAUDO NEUROPSICOLÓGICO SÃO CRUCIAIS PARA

FUNDAMENTAR A EFICÁCIA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, UMA VEZ QUE AS POSSÍVEIS
INTERVENÇÕES FUTURAS PODEM SE DELINEAR NESSE MOMENTO. QUANTO À ELABORAÇÃO
DE LAUDOS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) A estrutura do laudo neuropsicológico deve ser flexível, por exemplo, a história médica do
examinando adulto com AVC é opcional, pois a saúde física independe das condições
neuropsicológicas.

(B) O laudo tem características técnico-científicas e, por isso, deve apresentar os resultados com
objetividade, por meio da apresentação dos escores obtidos, e dispensar as análises e
interpretações subjetivas do profissional.
(C) O laudo apresenta as características globais do examinando e, independentemente da
demanda, deve conter dados redundantes e informações amplas sobre a rotina e a história
familiar, pois eles suplementam a hipótese diagnóstica.

(D) Os laudos, mesmo quando direcionados para a leitura de outros profissionais, devem
apresentar uma linguagem clara e simples, com todos os termos técnicos explicados, uma vez
que o examinando e sua família também precisam compreendê-lo.

(E) Os laudos neuropsicológicos para fins educacionais, direcionados para escolas, requerem que
o quociente de inteligência da criança seja apresentado e dispensa a utilização de outras técnicas
de avaliação de desempenho

NO QUE SE REFERE AO PAPEL DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA COMO FUNDAMENTO PARA

ESTRUTURAR A INTERVENÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) Deve-se evitar a utilização das informações de familiares e pessoas significativas da

convivência do cliente para que tais depoimentos não interfiram no julgamento clínico do
neuropsicólogo.

(B) A observação das interações sociais do examinando nos diferentes contextos de sua vida
pode invalidar os resultados objetivos dos testes.

(C) A observação comportamental e a formação da aliança terapêutica devem ser postergadas

até a entrevista devolutiva.

(D) Ao eleger os testes, as escalas e as tarefas que farão parte da avaliação neuropsicológica, é
importante considerar a validade ecológica desses instrumentos.

(E) A utilização de instrumentos padronizados para avaliar os domínios cognitivos garante que
os fatores educacionais e culturais sejam contemplados.

A RESPEITO DO PROCESSO DE REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, ASSINALE A ALTERNATIVA

CORRETA.

(A) O estabelecimento de metas para a intervenção apresenta vantagens: aumenta a motivação

dos envolvidos e permite o monitoramento e a avaliação da eficácia dos procedimentos.

(B) A equipe tem metas de longo prazo, dentro do plano de intervenção, que configuram os
desejos e sonhos dos clientes, enquanto as metas de curto prazo enfocam as vontades e os
problemas identificados pela família.

(C) As metas de intervenção devem ser estabelecidas por meio de critérios técnicos discutidos
em equipe e, posteriormente, comunicadas ao cliente e à sua família.

(D) A literatura demonstrou que a intervenção individual é mais eficaz que a intervenção em
grupo, uma vez que contempla os deficits específicos do cliente.

(E) O intuito da intervenção em grupo é lidar com a demanda crescente de atendimento

neuropsicológico e carece de evidências de eficácia nas questões técnicas.
A MEMÓRIA É CONSTITUÍDA POR VÁRIOS SISTEMAS QUE GERALMENTE ESTÃO
COMPROMETIDOS EM QUADROS NEUROLÓGICOS. COM BASE NESSA INFORMAÇÃO, ASSINALE
A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) A amnésia pode ser classificada como anterógrada, ou seja, a perda do registro dos eventos
ocorridos antes da lesão, e retrógrada, que se refere à dificuldade em consolidar os traços
mnemônicos após a lesão.

(B) Pacientes amnésicos são capazes de recordar tarefas procedurais já aprendidas antes da
lesão.

(C) A prática repetitiva não é recomendada durante o processo de intervenção junto a pessoas
com lesões encefálicas adquiridas, pois gera comportamentos de desatenção.

(D) A utilização de estratégias compensatórias na intervenção com crianças e adultos com

deficits de memória não tem eficácia comprovada.

(E) A técnica de “aprendizagem sem erro” consiste na utilização de um equipamento de gravação

das instruções para a realização de tarefas, assim as instruções são sempre iguais.

OS PROCESSOS ATENCIONAIS SÃO EXTREMAMENTE COMPLEXOS E ENCONTRAM-SE

SUBJACENTES À EXECUÇÃO DE TAREFAS NEUROPSICOLÓGICAS. A REABILITAÇÃO
NEUROPSICOLÓGICA ENGLOBA A REESTRUTURAÇÃO DE TAIS PROCESSOS. ACERCA DOS
PROCESSOS ATENCIONAIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

(A) A atenção sustentada refere-se aos mecanismos tônicos de controle interno e fásicos de
modificações momentâneas.

(B) O neurotransmissor serotonina exerce papel crucial na regulação da atenção seletiva e, por
isso, está envolvido no tratamento medicamentoso dos problemas atencionais.

(C) A atenção alternada é um exemplo de processo atencional que os testes neuropsicológicos

não avaliam.

(D) Devido à complexidade dos processos atencionais, as estruturas subcorticais, como o sistema
límbico e o sistema reticular, não estão envolvidas.

(E) A atenção seletiva define-se como a capacidade para eleger o estímulo a ser processado em
detrimento de outros estímulos presentes e, por isso, facilita o processamento e a execução de
uma tarefa.

APESAR DAS SEMELHANÇAS OBSERVADAS ENTRE OS DIVERSOS MODELOS DE

FUNCIONAMENTO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS (FE), É CORRETO AFIRMAR QUE ELES DIFIRAM
EM RELAÇÃO

(A) à quantidade de construtos que compõem as FE.

(B) ao papel das FE no controle do comportamento.

(C) ao papel das diferenças individuais.

(D) ao PADRÃO de correlações estrutura-função.

(E) ao padrão de comprometimento após lesão cerebral.

OSPACIENTES COM PROBLEMAS DE MEMÓRIA PARA OS EVENTOS QUE OCORRERAM AN

TES DO INÍCIO DE SUA PERDA DE MEMÓRIA ESTÃO SOFRENDO DE AMNÉSIA

(A) proativa. (B) retrógrada. (C) anterógrada. (D) retroativa. (E) global.

ACERCA DA MEMÓRIA DE LONGO PRAZO DECLARATIVA, JULGUE OS ITENS SUBSEQUENTES.

I. A memória semântica possui maior resistência ao esquecimento.

II As memórias episódicas são, muitas vezes, formadas logo após o evento.

III Não existem evidências de dissociação neural entre diferentes categorias semânticas.

IV As memórias episódicas não podem se tornar memórias semânticas. Assinale a alternat

iva correta.

(A) Apenas o item I está certo.

(B) Apenas os itens I e II estão certos.

(C) Apenas os itens I e III estão certos.

(D) Apenas os itens II e IV estão certos.

(E) Apenas os itens III e IV estão certos.

NÃO CONSTITUI HIPÓTESE PROPOSTA PARA O DEFICIT CENTRAL RESPONSÁVEL PELAS DIF
ICULDADES NA MATEMÁTICA OBSERVADAS NA DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO O DEFIC
IT

(A) nas representações numéricas não simbólicas.

(B) nas representações numéricas simbólicas.

(C) de memória semântica.

(D) no acesso à informação semântica do número a partir dos símbolos.

(E) nas representações fonológicas nos casos de comorbidade discalculia-dislexia.

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UMA CONTRIBUIÇÃO DA

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA.

(A) auxiliar na formulação de hipóteses sobre a localização anatômica do processo patológico

(B) auxiliar no planejamento de intervenção

(C) validar modelos explicativos da arquitetura cognitiva humana

(D) fornecer informações importantes para modulação do nível de exigência depositado sobre
o desempenho do paciente

(E) permitir o desenvolvimento de escalas psicométricas

A identificação de um objeto compreende duas etapas distintas, uma de sensação e outra de
interpretação.

(A) Apraxia. (B) Gnosia. C) Somestesia. (D) Agonia. (E) Anartria.

A linguagem é o processo que nos permite transmitir uma Os neurotransmissores sintetizados

pelo sistema nervoso ideia a outro indivíduo, seja pela palavra falada ou escrita. Certas lesões
corticais resultam em déficits de linguagem, denominados afasias, dentre os quais se encontra
a perda total ou parcial de entender a linguagem falada que é denominada:. (A) Agrafia.

(B) Agnosia. (C) Anartria. (. (D) Surdez verbal. (E) Cegueira verbal.

A atenção é composta de várias funções. A capacidade de prestar atenção à leitura de um livro

enquanto ignoramos outro estímulo, como o barulho do rádio, mobiliza a função:

(A) Seletiva. (B) Vigilância e detecção de sinal (C) Sondagem (D) Distribuição. (E) Adição.

As tarefas propostas das várias etapas do teste neuropsicológico Figuras complexas de Rey
mobiliza várias funções mentais superiores, exceto:

(A) Atenção (B) Percepção Visual (C) Raciocínio e Abstração (D) Memória visual imediata

(E) Memória visual de longo prazo

No caso de um paciente apresentar como queixa inicial alterações de campo visual e

somatossensoriais lateralizadas associadas à inatenção visual, na formulação da hipótese
inicial deve considerar alteração da:

(A) Atenção (B) Percepção (C) Linguagem (D) Pensamento (E) Comportamento

O Teste Tolken Test, é extremamente simples para administrar e avaliar. Seu principal objetivo
é:

(A) Avaliar a atenção auditiva (B) Avaliar a memória auditiva (C) Avaliar a compreensão
verbal (D) Avaliar a capacidade de nomeação (E) Avaliar a capacidade de fluência verbal

Dentre as alterações decorrentes da Doença de Parkinson , destaca-se:

(A)Bradicinesia (B) Alucinações (C) Início Abrupto (D) Associação com hipertensão
arterial (E) flutuação na expressão do estado cognitivo

São atividades relacionadas à função executiva:

(A)Antecipação (B) Planejamento (C) Monitoração (D) Conceituação (E) Formulação de objetivo
Lesak (1995) ressalta que testes de labirinto envolvem escolha, rejeição ou adoção de cursos
alternativos de conduta e pensamento. Tal descrição nos permite afirmar a importância desta
modalidade de teste psicológico para avaliação de área: (A) Occiptal (B) Temporal (C) Frontal
(D)Parieto occiptal (E) Têmporo occiptal

Um paciente encaminhado para avaliação neuropsicológica apresenta queixa na dificuldade

de nomeação. Para avaliar tal queixa é recomendado o uso do teste: (A) Go-no-go (B) COWA
FAS (C)Tolken Test (D) Tarefa de Stroop (E) Boston Naming

A avaliação neuropsicológica tem como objetivo : (A) Estabelecer relações entre o desempenho
do indivíduo e o prognóstico do transtorno apresentado (B) Identificar déficits em determinadas
funções cerebrais por meio da descrição do desempenho (C) inferir a organização e dinâmica do
funcionamento cerebral, por meio do desempenho nos instrumentos neuropsicológicos.
(D)Estabelecer o perfil das funções corticais, e não constitui função privativa de psicólogo.
(E)Descrever o desempenho do indivíduo nos diferentes instrumentos avaliativos.

De acordo com o tempo de duração, a memoria pode ser dividida em três tipos: memória
operacional, memória de curto prazo, e memória de longo prazo. Assim, quais tipos de
memória estariam envolvidos durante uma simples conversa entre duas pessoas? (A)Memória
operacional e a de longa duração, uma vez que a todo instante estaríamos evocando palavras e
recordando seus significados. (B) Memória operacional , de longa e curta duração , porque
também estaríamos formando novas memórias. (C) Memória operacional porque estaríamos
mantendo a sequencia das palavras. (D) Memória operacional e de curto prazo, porque não seria
necessário manter memórias pré-fixadas. (E) Memória de curto prazo, porque só precisamos de
novas informações.

No atraso da linguagem, as características mais comuns encontradas são: (A) Simplificação

fonológica, vocabulário escasso, pragmática normal e compreensão aparentemente normal.
(B)Funções semânticas primitivas, ausência de condutas simbólicas, sintaxe na evolução e atraso
neuropsicomotor. (C) Emissão e recepção alteradas com ausência de produções linguísticas e
comprometimento da compreensão. (D) Desenvolvimento morfossintático alterado, fluência
inadequada, dificuldade de socialização e recepção normal. (E) Comprometimento
neuropsicológico de várias formas.

No processo de alteração de linguagem , os dados colhidos devem ser analisados com base:
(A)No diagnóstico (B) No desenvolvimento normal da linguagem (C) Em condutas médicas e
terapêuticas. (D) No desenvolvimento neuropsicomotor. (E) No desenvolvimento social.

O processo de avaliação neuropsicológica de crianças com TDAH envolve diagnóstico diferencial

porque procura responder e atender às seguintes questões: I. Se o TDAH é o problema principal
do paciente ou apenas déficit secundário devido a outros transtornos. II. Como o problema se
apresenta. III. Quais critérios diagnósticos do DSM-IV a criança apresenta. IV. Iniciar o
delineamento do processo interventivo, por meio dos dados obtidos pela avaliação. (A)I,II e III,
somente. (B) II,III, e IV somente. (C) I,III e IV somente. (D) I, II e IV somente. (E) todas.
Porque na avaliação neuropsicológica é correto afirmar que se deve considerar a
interdisciplinaridade como fundamental? (A) Por ser o melhor método avaliativo. (B) Porque
uma avaliação bem feita favorece o planejamento terapêutico, tornando-o mais adequado e
propiciando melhor evolução clínica. (C) Para ver diferenças entre as áreas envolvidas. (D) Não
são necessárias outras áreas na avaliação porque só a neuropsicológica pode dar as respostas
sobre o paciente. (E) Porque a interdisciplinaridade é um processo difícil e nada facilitador para
o entendimento do diagnóstico.

Em relação ao conceito de reabilitação psicossocial, analise as afirmativas a seguir. I. Trata-se

de uma exigência ética que deve levar em conta as diversas dimensões da vida do sujeito,
incluindo casa, trabalho e rede social. II. Foge ao escopo do tratamento, uma vez que implica
em campos tão diversos quanto moradia, trabalho e relações afetivas e sociais. III. Tratar no
campo da saúde mental não pode se distinguir da reabilitação psicossocial, uma vez que o
doente mental grave necessita de apoio em diversas esferas de sua vida, incluindo moradia,
fonte de renda, convívio. Está correto o que se afirma em (A) I, somente. (B) II, somente. (C) III,
somente. (D) I e III, somente. (E) I, II e III.

Sobre os aspectos epidemiológicos da esquizofrenia, assinale a afirmativa correta. (A) Há uma

proporção bem maior de mulheres (3:1) em relação à dos homens. (B) A sobrevida dos pacientes
esquizofrênicos é semelhante ao da população geral. (C) Seu início é mais precoce entre as
mulheres. (D) Menor incidência na população de áreas urbanas quando comparadas às áreas
rurais. (E) O risco de hereditariedade é estimado em 40% quando ambos os pais são
esquizofrênicos.

Em relação à morfologia hipocampal na esquizofrenia, analise as afirmativas a seguir. I. Tem

sido encontrado uma redução no hipocampo anterior usando imagem de ressonância
magnética (IRM). II. As anormalidades na imagem estrutural mostram uma clara evidencia da
base genética. III. A amigdala e usualmente normal. Está correto o que se afirma em (A) I,
somente. (B) II, somente. (C) III, somente. (D) I e III, somente. (E) I, II e III.

Assinale a opção que apresenta um fator que aumenta o risco de hipotireoidismo em pacientes
com transtorno bipolar em tratamento com lítio. (A) Quadro clínico compatível com transtorno
bipolar II. (B) Desenvolvimento de ciclagem rápida. (C) Vigência de episódio depressivo. (D)
Vigência de episódio maníaco. (E) Quadro clínico compatível com transtorno bipolar I.

Homem, 80 anos de idade, é submetido a uma avaliação para demência versus depressão. A
pessoa que cuida do paciente descreve uma história de humor deprimido e confusão
crescentes, pouco apetite, perda de peso, descuido consigo mesmo e irritabilidade. Em seu
exame cognitivo, ele está alerta e orientado quanto a pessoa e lugar, mas não quanto a tempo.
Sua concentração está prejudicada, bem como sua memória de curto prazo, apesar de ser
capaz de evocar lembranças adequadamente. Seu esforço geral é insatisfatório e ele responde
sempre às perguntas dizendo: “Não sei”. Qual das seguintes características é mais compatível
com doença depressiva do que com demência? A ( ) Concentração insatisfatória. B ( )
Autocuidado insuficiente. C ( ) Esforço insatisfatório durante a entrevista. D ( ) Memória de curto
prazo prejudicada. E ( ) Pouco apetite.

Mulher, 33 anos de idade, com transtorno bipolar, está grávida de 22 semanas. Ela tem tomado
ácido valproico para controle de seus sintomas. Em razão dos efeitos desse estabilizador do
humor, qual das seguintes anormalidades é mais provável de ser exibida em um exame de
ultrassom? A ( ) Microcefalia fetal. B ( ) Espinha bífida fetal. C ( ) Displasia renal fetal. D ( ) Defeito
na parede abdominal fetal. E ( ) Tetralogia de Fallot fetal.
Homem, 35 anos de idade, com diagnóstico de transtorno esquizoafetivo é encaminhado por
clínico geral ao ambulatório de psiquiatria. Ele estava usando 8 mg de risperidona por dia, e
recentemente a dose foi reduzida para 6 mg por dia. O clínico geral havia notado que o
paciente parecia estar muito inquieto, com movimentos acentuados dos membros inferiores,
embora permanecesse sentado. O paciente relata que dorme bem sem o uso de um hipnótico.
Qual é a causa mais provável de sua inquietação? A ( ) Ansiedade. B ( ) Excitação catatônica. C (
) Mania. D ( ) Acatisia. E ( ) Síndrome das pernas inquietas

Sobre apresentação clínica e tratamento do delirium, analise as afirmativas abaixo e assinale

a alternativa correta.

I. Em pacientes com doença de Parkinson, os agentes antiparkinsonianos frequentemente

estão implicados nas causas de delirium. II. Esquizofrenia, transtorno depressivo e quadros
demenciais são diagnósticos diferenciais do delirium. III. Um paciente com delirium costuma
estar alerta; um paciente com demência apresenta episódios de redução da consciência. IV.
No delirium não há perturbação da atenção. A ( ) Somente as afirmativas l e III estão corretas.
B ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. C ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão
corretas. D ( ) Somente as afirmativas l e II estão corretas. E ( ) Todas as afirmativas estão corretas.

Em relação à esquizofrenia, assinale a alternativa correta.

A ( ) Alguns pacientes adolescentes podem exibir início súbito de comportamento obsessivo- -

compulsivo como parte do quadro prodrômico da esquizofrenia. B ( ) O delírio é sintoma clínico
patognomônico para esquizofrenia. C ( ) Na esquizofrenia, não há alteração do conteúdo do
pensamento. D ( ) Para ter o diagnóstico de esquizofrenia, o indivíduo deve estar doente por
pelo menos seis meses, necessitando estar ativamente psicótico durante todo esse tempo. E ( )
Início insidioso e precoce dos sintomas são aspectos para um prognóstico positivo da doença.

O lítio é uma medicação bem-estabelecida no tratamento tanto nos episódios de mania como
nos de depressão no transtorno bipolar de humor. Com relação ao assunto, assinale a
alternativa correta. A ( ) A depuração renal do lítio aumenta com a insuficiência renal. B ( ) O
lítio não é excretado no leite materno, e o seu uso na amamentação é seguro. C ( ) O lítio se liga
facilmente a proteínas plasmáticas, é metabolizado no fígado e é excretado pelos rins. D ( ) Os
efeitos cardíacos do lítio se assemelham aos de hipercalemia no ECG. E ( ) As alterações mais
comuns no ECG são achatamento ou inversão das ondas T.