EXPLICAÇÃO Nº13

Gramática: Revisão/Correção Redação. Revisão gramática vista nas

aulas.

Monólogo 7 – Delinquência (3 – 4 min. aprox)

A delinquência nas ruas é cada vez maior.
- O que é que faria se fosse assaltado na rua à noite?
- Já alguma vez foi assaltado? Como se passou tudo?
- Qual acha que poderá ser a solução para acabar com este tipo de
problema?
* Lembre-se de utilizar os correspondentes conetores (inicio,meio e fim do
monólogo), assim como o vocabulário preciso e tempos verbais que pudessem
ser utilizados e ao menos duas expressões idiomáticas.

Monólogo 8 – Opinião (3 – 4 min. aprox)

O que acha que significam as seguintes expressões? Concorda com elas?
Porquê?
- “Não dar o peixe, mas ensinar a pescar”
-“Fecha-se uma porta, mas abrem-se várias janelas”
* Lembre-se de utilizar os correspondentes conetores (inicio,meio e fim do
monólogo), assim como o vocabulário preciso e tempos verbais que pudessem
ser utilizados e ao menos duas expressões idiomáticas.

Diálogo 6 - No trabalho (5 min. aprox)

Aluno/a A
Trabalha para uma empresa há mais de 15 anos. O seu chefe chamou-o à
parte para falar consigo. Querem dispensá-lo,
porque estão a fazer cortes na empresa. Você é casado, tem família e um
crédito à habitação que ainda não acabou de
pagar.

Aluno/a B
É proprietário de uma empresa. Devido à crise vai ter de prescindir de
alguns trabalhadores. Explique ao seu empregado
qual é o motivo pelo qual queria falar com ele.
COMECE O DIÁLOGO
Exemplo/Guia de Diálogo:

Aluno/a B: Olá [Nome do Aluno/a A], precisava de falar consigo sobre um

assunto importante.

Aluno/a A: Claro, chefe. O que se passa?

Aluno/a B: Bem, como deve saber, estamos a atravessar um período

económico bastante difícil devido à crise que afetou o nosso setor.
Infelizmente, isso obriga-nos a tomar algumas medidas difíceis para garantir a
sustentabilidade da empresa a longo prazo.

Aluno/a A: Estou a perceber. O que pretende discutir?

Aluno/a B: A situação é delicada, e temos de fazer cortes na empresa para

reduzir custos. Isso implica ter de prescindir de alguns trabalhadores, o que é
extremamente difícil para todos nós.

Aluno/a A: Entendo, chefe. Mas espero que não seja eu...

Aluno/a B: [Nome do Aluno/a A], esta é uma conversa que preferiria não estar
a ter. No entanto, devido à sua longa história aqui na empresa e ao seu
desempenho exemplar ao longo dos anos, queria falar consigo pessoalmente
antes de tomar qualquer decisão.

Aluno/a A: Estou grato por isso, chefe. Mas o que significa isso para mim?

Aluno/a B: Receio que, devido à necessidade de redução de pessoal,

tenhamos que dispensá-lo. É uma decisão difícil para mim, pois sei que tem
uma família e responsabilidades financeiras importantes.

Aluno/a A: Compreendo a situação, chefe. Isso é muito difícil para mim

também. O que acontece agora?

Aluno/a B: Vamos tratar de todos os detalhes relativos à sua saída da

empresa, incluindo a indemnização que tem direito a receber. Faremos o
possível para ajudar na transição e fornecer referências para futuras
oportunidades de emprego.

Aluno/a A: Obrigado, chefe, pela consideração. Vou certamente sentir falta

desta empresa e da equipa.

Aluno/a B: [Nome do Aluno/a A], quero que saiba que esta decisão não reflete
o seu desempenho ou valor enquanto colaborador. É uma medida necessária
dadas as circunstâncias económicas atuais. Estamos a torcer pelo seu sucesso
futuro.

Aluno/a A: Agradeço as suas palavras, chefe. Vou começar a preparar-me para

esta mudança e procurar novas oportunidades.