Leia com atenção cada questão, reflita sobre o que leu e responda.

No
final, confira o gabarito!
Boa sorte!

1
O ensino híbrido, favorecido pelas tecnologias de informação e
comunicação atreladas à organização didática, propicia inúmeras
formas de desenvolvimento de metodologias para realização de
práticas pedagógicas presenciais, a distância e mistas. Podemos
afirmar que essa combinação:

 a
viabiliza a implementação de iniciativas inovadoras
que possibilitam diferentes formas de aprender -
demanda recorrente na atualidade;

 b
permite que o estudante realize suas atividades
escolares da forma que considerar mais conveniente,
independente da maneira que elas tenham sido
planejadas pela escola/pelo professor;

 c
facilita, em particular, o desenvolvimento de estudo
com interação presencial entre estudantes e
professores;

 d
assegura a superação dos desafios presentes no
processo de aprendizagem.
COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa A

2
Os recursos tecnológicos disponíveis e as possibilidades de conexão à
internet propiciam a comunicação e a interação tanto em tempo real
como o registro de informações para serem lidas, respondidas e
comentadas posteriormente. Isso possibilita, portanto, o
desenvolvimento de atividades de aprendizagem:

 a
que devem ocorrer em espaços físicos, como por
exemplo, em uma sala de aula;

 b
que visam a realização de pesquisa na internet.

 c
síncronas, ou seja, por meio de interação em tempo
real, como também assíncronas: sem a necessidade de
interação em tempo.

 d
por meio de conteúdo audiovisual a ser desenvolvido
no espaço escolar.

COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa C
 3
De acordo com a BNCC, "competência é definida como a mobilização
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho". Podemos concluir com isso que:

 a
é por meio de estímulo à pesquisa que o sujeito, no
caso o estudante, resolve as demandas da vida
cotidiana e do trabalho;

 b
para desenvolver competências e habilidades, o
estudante precisa ter total autonomia na organização
do tempo e do horário dos estudos;

 c
em exclusivo, estudantes com iniciativa são capazes
de desenvolver habilidades;

 d
cabe à educação em articulação com outros segmentos
e atores, propiciar meios para obtenção de um
conjunto de aprendizagens essenciais para a formação
e o desenvolvimento integral do sujeito/estudante.

COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa D
 4
A dinâmica de mudança e de integração, requerida em diferentes
períodos dos processos sociais mediante as transformações que
ocorrem, requer do sistema educacional iniciativas que quebrem
barreiras, superem obstáculos etc. Nesse sentido, entre as iniciativas
brasileiras com vistas à superação de obstáculos, para ampliação e
garantia de acesso da população à formação e ao conhecimento,
podemos citar:

 a
a Constituição Federal de 1988; a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação nᵒ 9.394/ 96 (LDB, 1996); a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), entre outras;

 b
o uso de recursos tecnológicos, considerados como o
meio mais apropriado para garantir tanto o acesso
como a permanência do estudante na escola;

 c
o desenvolvimento de etapas de estudos que exploram
diferentes técnicas e favorecem a aprendizagem;

 d
que o simples fato de utilizar um ambiente virtual de
aprendizagem, já significa avanço e garantia de
aprendizagem.

COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa A
 5
Entre as vantagens da metodologia de ensino híbrido, que podem ser
obtidas por meio da forma de sua organização operacional ou
modelos: rotação por estações, laboratório rotacional, sala de aula
invertida, entre outras, marque (C) para certa ou (E) para errada em
cada uma das alternativas.

 a
Por meio de diferentes organizações operacionais de
ensino híbrido, pode-se disponibilizar diversos
programas, softwares e atividades síncronas e
assíncronas, tanto para realizar pesquisas, desenvolver
leituras quanto para aprofundar estudos.

 b
Todos os modelos visam estimular o interesse do
estudante para navegar e se entreter na internet,
quando estiver com horário livre nos estudos.

 c
Viabiliza a realização de pesquisas acadêmicas na
internet, sendo que os estudantes podem copiar os
conteúdos sem a necessidade nem mesmo de citar a
fonte.

 d
O importante é que as estratégias de aprendizagem
planejadas para essas organizações, possibilitam
inovações no processo de ensino e permitam melhoria
 e aprimoramento nas formas de aprender, conciliando
o emprego de tecnologias novas e antigas.

COMENTÁRIO
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem:
C
E
E
C

6
Para que ocorra aprendizagem nas atividades realizadas a distância e
que essa aprendizagem seja significativa e exitosa, alguns requisitos
são necessários, como:

 Que o material didático contemple diferentes

linguagens, para que possa atender as expectativas e
objetivos de todos em suas diferentes realidades.

 A princípio pode considerar a produção ou a seleção e

indicação de materiais (textos escritos, audiovisuais,
animações, gráficos, mapas, entre outros) que
contemplem os conteúdos-base e também materiais
complementares - ou de apoio.

 O conteúdo do material-base deve servir como

dinamizador, permitindo, sempre que possível, que o
estudante estabeleça relações entre o que estuda
(teoria) e a sua realidade local (prática), na vida
cotidiana pessoal, ou até mesmo na área que atua, caso
já trabalhe.

 Que o estudante seja informado sobre os objetivos dos

conteúdos a serem estudados, como esses conteúdos
estão organizados e sobre as atividades que deve
realizar. Ter esclarecimentos também, sobre demais
 recursos (hiperlinks, interações, questões para
reflexões, indicação de referência/citações, entre
outros), existentes no material, com respectivos
objetivos.

 Que o conteúdo a ser estudado seja repassado aos

estudantes em texto, exclusivamente, impresso.

 Que o estudante possa mediar a autoaprendizagem.

Portanto, o material além de servir como dinamizador
dos estudos, precisa ser visualmente agradável,
atrativo e convidativo à leitura e que favoreça a
compreensão.

Após analisar as 6 (seis) opções, marque a alternativa que apresenta as

corretas.

 a
I; III; V e VI.

 b
I; II; III; IV e VI.

 c
IV; V e VI.

 d
Todas estão corretas.

COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa B
 7
O desenvolvimento de projetos pedagógicos de aprendizagem pode
ser potencializado com a metodologia de ensino híbrido. Em relação a
essa questão, marque (C) para certa ou (E) para errada em cada uma
das alternativas a seguir.

 a
As etapas do projeto que demandam reflexões e
produções mais práticas, criativas e por vezes de
campo e supervisionadas, podem ocorrer nos
momentos presenciais em sala de aula, já as que
contemplam mais as informações básicas podem ser
concentradas no ambiente virtual para
desenvolvimento a distância.

 b
O desenvolvimento de projetos compartilhados, além
de propiciar diversos avanços favorece a combinação
de etapas a serem realizadas tanto em momentos com
interações presenciais como a distância. Para as
atividades a distância, os estudantes podem, por
exemplo, pesquisar sobre a temática trabalhada na
internet, consultar publicações em bibliotecas da
escola ou de outro estabelecimento, assistir a
audiovisuais, animações, entre outros.

 c
Após essa visão geral obtida com a pesquisa de
informações básicas sobre a temática, os estudantes já
terão pleno domínio do assunto em estudo e também
já terão aplicado os conhecimentos adquiridos,
relacionando-os à realidade que vivem.
  d
De volta à sala de aula, pode ser feito um diagnóstico
para ver que informações os estudantes levantaram e o
que necessita ser complementado. Essas informações
podem ser socializadas entre os alunos favorecendo o
engajamento de todos nas atividades do projeto e a
aquisição básica por aqueles que ainda não
conseguiram.

COMENTÁRIO
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem:
E
E
C
E
Acima Estão erradas
CCEC

8
Entre os desafios vivenciados nos espaços escolares, está em fazer
com que os estudantes participem e se envolvam nas atividades que
possibilitem pensar, refletir e a buscar soluções para problemas. A
expectativa de educadores a esse respeito é no sentido de que:

 a
Participando e se envolvendo, além de desenvolver
autonomia no processo de aprendizagem escolar e
aprender, o estudante estará se preparando para
enfrentar os obstáculos do seu cotidiano e da vida.
Envolvimento em atividades que visam a solução de
problemas; que favorecem a interação e a troca; que
trabalham com informações, experimentos,
comprovações e análise crítica, propiciam não apenas
 a aprendizagem dos conteúdos escolares, mas também
o desenvolvimento mais amplo do sujeito.

 b
Nessa perspectiva de envolvimento e de participação
dos estudantes, somente por meio de projetos de
aprendizagem colaborativos será possível garantir
tudo isso e, portanto, que eles tenham possibilidade de
pensar, refletir e de buscar soluções para os problemas
tanto nas atividades escolares quanto do cotidiano.

 c
Para que os estudantes tenham possibilidade de
pensar, refletir e de buscar soluções para as atividades
escolares a serem desenvolvidas, eles precisam se
livrar de conhecimentos prévios e do que já pensam a
respeito do assunto em estudo ou de outros
semelhantes.

 d
Para garantir total envolvimento e participação dos
estudantes, é preciso que a escola e os educadores
disponham de infraestrutura que permita realizar todo
o processo de estudos via internet e que possam,
também, disponibilizar as atividades a serem
desenvolvidas por eles, em algum recurso tecnológico
digital.

COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa A
 9
Em relação às ações que podem ser estimuladas nas interações dos
estudantes durante a realização de atividades que envolvem solução de
problemas e busca de resultados, a exemplo de diferentes etapas de
um projeto colaborativo de aprendizagem, assinale a única
alternativa errada, a seguir.

 a
A busca de resultados, além de permitir que os
estudantes compreendam e assimilem com maior
clareza os conceitos teóricos estudos, eles podem
compreender, criar e recriar suas próprias alternativas
para superação de desafios.

 b
Ainda nessa busca, eles podem descobrir estratégias
para o domínio e autonomia em situações diversas;
fazer associações de elementos que os auxiliam no
progresso de análises, entre outras.

 c
Na exploração de desafios e busca de soluções, apenas
a dedução (análise e raciocínio lógico) não será
trabalhada.

 d
Também na busca de solução de desafios, além de
desenvolver a capacidade para resolução de
problemas, os estudantes podem aprender a aproveitar
a própria predisposição psicológica.
COMENTÁRIO
A resposta é a alternativa C

10
Nos dias atuais, o cotidiano dos jovens é cada vez mais de uma
geração acostumada a jogar, a enfrentar desafios e buscar
recompensas, a competir e também a cooperar, portanto, um universo
onde se sentem à vontade e têm facilidade. Diante desse cenário, o que
pode ser pensado e explorado no espaço escolar para favorecer a
aprendizagem dos estudantes?

 a
A possibilidade compatível com as dos jogos
explorados pela geração atual, seria de ações
roteirizadas e independentes de outras características
exploradas nos jogos. Portanto, basta que as atividades
escolares trabalhem, exclusivamente, com roteiros.

 b
Podem ser pensadas, por exemplo, atividades que
propiciam explorar, testar, refletir, estabelecer
relações lógicas entre as percepções que vão sendo
construídas a respeito de cada situação vivenciada,
para tomar decisões, para resolver etapas e desafios e
prosseguir. Atividades que podem ir evoluindo,
aprofundando e se tornando mais complexas à medida
que os estudantes avançam, assim como ocorre em
jogos.

 c
No espaço escolar, o que pode ser pensado e mais
favorece o desenvolvimento de ações semelhantes às
 exploradas em jogos de entretenimento são as aulas
expositivas, com o professor fica à frente lendo e
registrando no quando os assuntos a serem copiados
pelos estudantes.

 d
O simples fato dos estudantes utilizarem recursos
tecnológicos e conexão à internet, já significa que se
encontram imersos em ações semelhantes às contidas
em jogos e simuladores.