FIM

➜ QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE

MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• Os recursos didáticos empregados no ensino a distância, como instrumento para as aulas, precisa ser
meticulosamente planejado para apoiar alunos e educadores na consecução de seus propósitos
educacionais. Tanto a estrutura quanto o teor dos materiais devem ser concebidos de modo a
simplificar a construção do saber, estimulando a progressão de aptidões e capacidades particulares.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• A adequada preparação dos materiais maximiza a utilização dos recursos, tornando-os mais
eficazes, e racionaliza os gastos relacionados à produção. Desse modo, é viável assegurar a
excelência e o impacto dos materiais, criando um ambiente propício ao processo de ensino e
aprendizagem.

Sobre a estruturação dos materiais didáticos para o ensino a distância, analise as seguintes
assertivas:

I – A criação dos recursos didáticos exige uma organização minuciosa, levando em consideração o
conhecimento prévio do estudante.

II – O material didático deve ser desenvolvido levando em conta os fundamentos epistemológicos,

metodológicos e políticos expressos no projeto educacional.

III – Basta adequar o material ao projeto pedagógico do curso sem a necessidade de um processo de
avaliação prévia, por meio de pré-testes, pois a identificação das necessidades de ajustes e
aperfeiçoamento não são fundamentais neste processo.

IV – Uma vez realizado o material didático para o ensino educação a distância não há a necessidade
de avaliações regulares destes materiais ou garantir sua atualização e adequação. Assim como os
indicadores que permitam avaliar o nível de satisfação e realizar ajustes no conteúdo ao longo do
uso dos materiais.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Resposta Marcada :
Apenas I e II
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• O “designer instrucional contextualizado” refere-se à atividade de planejar, desenvolver e aplicar
situações de ensino que aproveitem as possibilidades da internet, incorporando recursos que
promovam a contextualização e a flexibilidade. Esses recursos também podem ser integrados nas
etapas de concepção e implementação, EXCETO:
Resposta Marcada :
Na fase de desenvolvimento, são conduzidos o monitoramento, a revisão e a manutenção do sistema
educacional proposto. Isso abrange a coleta de retornos dos estudantes, a análise dos resultados, a
 identificação de pontos positivos e negativos, e a implementação de ajustes e aprimoramentos
necessários.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• A utilização de uma linguagem dialógica no material didático proporciona ao _____________ uma
experiência de leitura agradável e contribui para que ele sinta proximidade do __________,
percebendo que ambos estão colaborando na construção do conhecimento. É importante ressaltar
que, ao enfatizar a expressividade da linguagem, não estamos defendendo a banalização do
___________ nem a falta de desenvolvimento e aprofundamento dos ____________.

As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:

Resposta Marcada :
aluno, tutor, conteúdo, conceitos
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Ao estabelecermos uma relação dialógica no ambiente educacional, promovemos uma interação
equitativa entre todos os participantes, sendo essencial que o emissor elabore uma mensagem de
forma clara e compreensível para o interlocutor. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e
classifique-as em V para verdadeiro e F para falso.

( ) A adoção de uma abordagem comunicativa é uma tática sugerida para os redatores de material,
pois simplifica a apreensão por parte dos estudantes durante a leitura.

( ) Na produção dos textos dos recursos educacionais destinados ao ensino remoto, não se observa a
preocupação em evitar estruturas complexas, ambíguas ou de compreensão desafiadora para os
alunos.

( ) No contexto do ensino a distância (EAD), em geral, todo o conteúdo da disciplina é

disponibilizado ao aluno, permitindo que ele siga a ordem que preferir. Além disso, ele tem a
liberdade de estudar em qualquer momento e em qualquer lugar, desde que tenha acesso aos
recursos que contêm as informações, adaptando à sua maneira de aprendizagem de forma flexível.

( ) Quanto maior for o conhecimento do autor sobre seu interlocutor e o contexto em que ele se
encontra, mais complexa será estabelecer um diálogo eficazmente.

A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V–F–V–F
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Para obter uma compreensão abrangente da concepção do material didático na Educação à
Distância, é dispensável levar em conta diversas perspectivas. Por exemplo, é impossível considerá-
lo tanto como um recurso pedagógico em geral, quanto como um material educacional instrucional
com propósito de ensino em particular. Além disso, é inviável classificá-lo levando em consideração
as particularidades distintas das diferentes mídias utilizadas: não impresso, não audiovisual e não
eletrônico.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :
 FALSA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Consoante a Bento (2016), o material didático desempenha um papel essencial na Educação a
Distância (EaD), estando intrinsecamente conectado a diversos elementos, como os alunos, tutores e
a gestão pedagógica e administrativa do curso. Portanto, a elaboração do texto didático desse
material requer uma abordagem cuidadosa, começando pela definição coerente dos objetivos, pela
consistência conceitual e pela organização dinâmica do texto e das atividades propostas. É crucial
evitar redundâncias, dando prioridade à clareza, criatividade, criticidade e problematização.

Sobre a importância na elaboração do material didático para EaD, analise as seguintes assertivas:

I – é possível considerá-lo tanto de forma ampla, como um recurso pedagógico em geral, quanto de
forma específica, como um material educacional instrucional com o propósito de ensino.

II – pode ser classificado conforme as características específicas das diferentes mídias utilizadas:
impresso, audiovisual e eletrônico.

III – O formato digital tem ganhado cada vez mais espaço nas instituições de ensino que
disponibilizam esses cursos, apesar da existência de antigas Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) que permitem outras formas, como os ambientes físicos de aprendizagem
(AFA).

IV – O material didático audiovisual abrange qualquer recurso tecnológico que envolve apenas ação
auditiva.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Resposta Marcada :
Apenas I e II
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• O texto didático desempenha diversas funções essenciais para o estudante, destacando-
se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Estabelece conhecimento prévio e demonstram resistência em aprender.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• No contexto da Educação a Distância (EaD), é crucial que o material didático seja concebido como
uma forma de____________, promovendo a interação entre o conteudista e o______________. É
importante selecionar uma abordagem pedagógica que estimule a capacidade reflexiva do aluno e
esteja alinhada com o seu contexto. Os materiais devem ser flexíveis, incentivando a reflexão
__________e valorizando os conhecimentos prévios dos alunos. No ambiente virtual, é
fundamental simplificar a organização do _________ e utilizar as ferramentas de comunicação
apropriadas.

As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:

Resposta Marcada :
diálogo, aluno, crítica, conteúdo
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Cada indivíduo é único e complexo em si, tornando-se desafiador conhecer uma pessoa mesmo
quando há convivência presencial. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e classifique-as em V
para verdadeiro e F para falso.

( ) no contexto da educação a distância, em que a distância física e temporal é ampliada, estabelecer

uma comunicação efetiva com os alunos não se apresenta como uma tarefa desafiadora.

( ) é possível recorrer a teorias e estratégias que ajudam a compreender melhor quem são esses
alunos e, assim, preparar conteúdos adequados às suas características, interesses e necessidades.

( ) devemos idealizá-los como um grupo homogêneo, presumindo que todos possuam os mesmos
estilos de aprendizagem e formas de pensar.

( ) o perfil demográfico dos alunos da educação a distância, auxiliam na caracterização do público

que terá acesso ao conteúdo desenvolvido.

A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F–V–F–V
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Total30 / 30
×
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•
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2 HORAS

➜ Questionário II – Metodologia e
Desenvolvimento de Materiais Didáticos para
a Educação Básica
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 ➜ QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• Os recursos didáticos empregados no ensino a distância, como instrumento para as aulas, precisa ser
meticulosamente planejado para apoiar alunos e educadores na consecução de seus propósitos
educacionais. Tanto a estrutura quanto o teor dos materiais devem ser concebidos de modo a
simplificar a construção do saber, estimulando a progressão de aptidões e capacidades particulares.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• A adequada preparação dos materiais maximiza a utilização dos recursos, tornando-os mais
eficazes, e racionaliza os gastos relacionados à produção. Desse modo, é viável assegurar a
excelência e o impacto dos materiais, criando um ambiente propício ao processo de ensino e
aprendizagem.

Sobre a estruturação dos materiais didáticos para o ensino a distância, analise as seguintes
assertivas:

I – A criação dos recursos didáticos exige uma organização minuciosa, levando em consideração o
conhecimento prévio do estudante.

II – O material didático deve ser desenvolvido levando em conta os fundamentos epistemológicos,

metodológicos e políticos expressos no projeto educacional.

III – Basta adequar o material ao projeto pedagógico do curso sem a necessidade de um processo de
avaliação prévia, por meio de pré-testes, pois a identificação das necessidades de ajustes e
aperfeiçoamento não são fundamentais neste processo.

IV – Uma vez realizado o material didático para o ensino educação a distância não há a necessidade
de avaliações regulares destes materiais ou garantir sua atualização e adequação. Assim como os
indicadores que permitam avaliar o nível de satisfação e realizar ajustes no conteúdo ao longo do
uso dos materiais.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Resposta Marcada :
Apenas I e II
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• O “designer instrucional contextualizado” refere-se à atividade de planejar, desenvolver e aplicar
situações de ensino que aproveitem as possibilidades da internet, incorporando recursos que
promovam a contextualização e a flexibilidade. Esses recursos também podem ser integrados nas
etapas de concepção e implementação, EXCETO:
Resposta Marcada :
Na fase de desenvolvimento, são conduzidos o monitoramento, a revisão e a manutenção do sistema
educacional proposto. Isso abrange a coleta de retornos dos estudantes, a análise dos resultados, a
 identificação de pontos positivos e negativos, e a implementação de ajustes e aprimoramentos
necessários.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• A utilização de uma linguagem dialógica no material didático proporciona ao _____________ uma
experiência de leitura agradável e contribui para que ele sinta proximidade do __________,
percebendo que ambos estão colaborando na construção do conhecimento. É importante ressaltar
que, ao enfatizar a expressividade da linguagem, não estamos defendendo a banalização do
___________ nem a falta de desenvolvimento e aprofundamento dos ____________.

As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:

Resposta Marcada :
aluno, tutor, conteúdo, conceitos
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Ao estabelecermos uma relação dialógica no ambiente educacional, promovemos uma interação
equitativa entre todos os participantes, sendo essencial que o emissor elabore uma mensagem de
forma clara e compreensível para o interlocutor. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e
classifique-as em V para verdadeiro e F para falso.

( ) A adoção de uma abordagem comunicativa é uma tática sugerida para os redatores de material,
pois simplifica a apreensão por parte dos estudantes durante a leitura.

( ) Na produção dos textos dos recursos educacionais destinados ao ensino remoto, não se observa a
preocupação em evitar estruturas complexas, ambíguas ou de compreensão desafiadora para os
alunos.

( ) No contexto do ensino a distância (EAD), em geral, todo o conteúdo da disciplina é

disponibilizado ao aluno, permitindo que ele siga a ordem que preferir. Além disso, ele tem a
liberdade de estudar em qualquer momento e em qualquer lugar, desde que tenha acesso aos
recursos que contêm as informações, adaptando à sua maneira de aprendizagem de forma flexível.

( ) Quanto maior for o conhecimento do autor sobre seu interlocutor e o contexto em que ele se
encontra, mais complexa será estabelecer um diálogo eficazmente.

A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V–F–V–F
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Para obter uma compreensão abrangente da concepção do material didático na Educação à
Distância, é dispensável levar em conta diversas perspectivas. Por exemplo, é impossível considerá-
lo tanto como um recurso pedagógico em geral, quanto como um material educacional instrucional
com propósito de ensino em particular. Além disso, é inviável classificá-lo levando em consideração
as particularidades distintas das diferentes mídias utilizadas: não impresso, não audiovisual e não
eletrônico.

Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada :
 FALSA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Consoante a Bento (2016), o material didático desempenha um papel essencial na Educação a
Distância (EaD), estando intrinsecamente conectado a diversos elementos, como os alunos, tutores e
a gestão pedagógica e administrativa do curso. Portanto, a elaboração do texto didático desse
material requer uma abordagem cuidadosa, começando pela definição coerente dos objetivos, pela
consistência conceitual e pela organização dinâmica do texto e das atividades propostas. É crucial
evitar redundâncias, dando prioridade à clareza, criatividade, criticidade e problematização.

Sobre a importância na elaboração do material didático para EaD, analise as seguintes assertivas:

I – é possível considerá-lo tanto de forma ampla, como um recurso pedagógico em geral, quanto de
forma específica, como um material educacional instrucional com o propósito de ensino.

II – pode ser classificado conforme as características específicas das diferentes mídias utilizadas:
impresso, audiovisual e eletrônico.

III – O formato digital tem ganhado cada vez mais espaço nas instituições de ensino que
disponibilizam esses cursos, apesar da existência de antigas Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) que permitem outras formas, como os ambientes físicos de aprendizagem
(AFA).

IV – O material didático audiovisual abrange qualquer recurso tecnológico que envolve apenas ação
auditiva.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Resposta Marcada :
Apenas I e II
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• O texto didático desempenha diversas funções essenciais para o estudante, destacando-
se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Estabelece conhecimento prévio e demonstram resistência em aprender.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• No contexto da Educação a Distância (EaD), é crucial que o material didático seja concebido como
uma forma de____________, promovendo a interação entre o conteudista e o______________. É
importante selecionar uma abordagem pedagógica que estimule a capacidade reflexiva do aluno e
esteja alinhada com o seu contexto. Os materiais devem ser flexíveis, incentivando a reflexão
__________e valorizando os conhecimentos prévios dos alunos. No ambiente virtual, é
fundamental simplificar a organização do _________ e utilizar as ferramentas de comunicação
apropriadas.

As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:

Resposta Marcada :
diálogo, aluno, crítica, conteúdo
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
• Cada indivíduo é único e complexo em si, tornando-se desafiador conhecer uma pessoa mesmo
quando há convivência presencial. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e classifique-as em V
para verdadeiro e F para falso.

( ) no contexto da educação a distância, em que a distância física e temporal é ampliada, estabelecer

uma comunicação efetiva com os alunos não se apresenta como uma tarefa desafiadora.

( ) é possível recorrer a teorias e estratégias que ajudam a compreender melhor quem são esses
alunos e, assim, preparar conteúdos adequados às suas características, interesses e necessidades.

( ) devemos idealizá-los como um grupo homogêneo, presumindo que todos possuam os mesmos
estilos de aprendizagem e formas de pensar.

( ) o perfil demográfico dos alunos da educação a distância, auxiliam na caracterização do público

que terá acesso ao conteúdo desenvolvido.

A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F–V–F–V
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
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