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EAGRRWPIBZM
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DATA: ___________________________________
(EI02ET07) - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

O PAI AMAVA AS CONCHINHAS, BRINCAVA COM OS DEDOS NELAS E QUASE

SENTIA O CHEIRO DO MAR.

O PAI ADORAVA OS CACHINHOS DA BELA MENINA, E O COMPARAVA COM CONCHINHAS,

SENTINDO O CHEIRO DO MAR.

QUANTAS CONCHINHAS TEM NESSE FUNDO DO MAR QUE O PAPAI SENTE SEU CHEIRO, NOS
CACHINHOS DA MENINA?

QUANTAS CONCHINHAS VOCÊ CONTOU? PINTE E PASSE POR CIMA DOS NÚMEROS:

SE JUNTE COM SEUS AMIGOS E DRAMATIZEM COMO

SE FOSSEM ANIMAS QUE VIVEM NO FUNDO DO MAR.
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DATA: ___________________________________
(EI03CG05) - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

O PAI AMAVA AS CONCHINHAS, BRINCAVA COM OS DEDOS NELAS E QUASE

SENTIA O CHEIRO DO MAR.

O PAI ADORAVA OS CACHINHOS DA BELA MENINA, E O COMPARAVA COM CONCHINHAS,

SENTINDO, ATÉ, O CHEIRO DO MAR.

PASSE POR CIMA DAS LETRAS PONTILHADAS DENTRO DAS CONCHINHAS, E AO LADO,
ESCREVA AS LETRAS SOZINHO:

SE JUNTE COM SEUS AMIGOS E DRAMATIZEM COMO

SE FOSSEM ANIMAIS QUE VIVEM NO FUNDO DO MAR.
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DATA: ___________________________________
EF01MA06. Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

A MENINA ENTÃO PENSOU, FEZ UM CARINHO NOS CACHINHOS, FICOU SE

OLHANDO NO ESPELHO UM TEMPÃO E COMEÇOU A IMAGINAR COMO SERIA SE
TODO MUNDO MUDASSE O PRÓPRIO JEITO SÓ PARA AGRADAR AOS OUTROS.

NUNCA DEVEMOS MUDAR PARA AGRADAR NINGUÉM, CADA UM TEM SUA

IDENTIDADE E DEVE SER O QUE É E O QUE DESEJA SER. VEJA DIFERENTES PESSOAS
ABAIXO E FAÇA AS CONTAS:

FAÇA O QUE SE PEDE:

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DATA: ___________________________________
EF02MA05 - Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

MAIS UM DIA FALARAM PARA A MENINA QUE BOM MESMO ERA NÃO TER
CACHINHOS. DISSERAM PARA ELA BONITO ERA DE OUTRO JEITO, DAQUELE
MESMO JEITO QUE TODO MUNDO TINHA.

NUNCA DEVEMOS MUDAR PARA AGRADAR NINGUÉM, CADA UM TEM SUA

IDENTIDADE E DEVE SER O QUE É E O QUE DESEJA SER. VEJA DIFERENTES PESSOAS
ABAIXO E FAÇA AS CONTAS:

FAÇA O QUE SE PEDE:

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DATA: ___________________________________
EF03MA05. Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos
envolvendo adição e subtração com números naturais.

MAIS UM DIA FALARAM PARA A MENINA QUE BOM MESMO ERA NÃO TER
CACHINHOS. DISSERAM PARA ELA BONITO ERA DE OUTRO JEITO, DAQUELE
MESMO JEITO QUE TODO MUNDO TINHA.

NUNCA DEVEMOS MUDAR PARA AGRADAR NINGUÉM, CADA UM TEM SUA

IDENTIDADE E DEVE SER O QUE É E O QUE DESEJA SER. VEJA DIFERENTES PESSOAS
ABAIXO E FAÇA AS CONTAS:

FAÇA O QUE SE PEDE :

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DATA: ___________________________________
EF04MA06 - Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais,
organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos

E AÍ O PAPAI DISSE:
“NÃO! NINGUÉM MEXE NAS MINHAS CONCHINHAS! ”
E A MAMÃE FALOU:
“SAI PARA LÁ DEIXA AQUI MEU JARDIM! ”
E OS NINHOZINHOS FALARAM TODOS JUNTOS:
“NÃO, MENININHA! DEIXE A GENTE FICAR AQUI! ”

A FAMÍLIA DA MENINA DE CACHINHOS ERA COMPLETAMENTE CONTRA QUE ELA

CORTASSE SEUS CACHINHOS PARA AGRADAR OS OUTROS E CADA UM OS VIAM DE UM
MODO DIFERENTE, DANDO NOMES AOS CACHINHOS.
CADA PRESSOA TEM SUA IDENTIDADE QUE PRECISA SER SEMPRE PRESERVADA!

FAÇA AS CONTAS DE MULTIPLICAÇÃO:

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DATA: ___________________________________
EF05MA08. Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

E AÍ O PAPAI DISSE:
“NÃO! NINGUÉM MEXE NAS MINHAS CONCHINHAS! ”
E A MAMÃE FALOU:
“SAI PARA LÁ DEIXA AQUI MEU JARDIM! ”
E OS NINHOZINHOS FALARAM TODOS JUNTOS:
“NÃO, MENININHA! DEIXE A GENTE FICAR AQUI! ”

A FAMÍLIA DA MENINA DE CACHINHOS ERA COMPLETAMENTE CONTRA QUE ELA

CORTASSE SEUS CACHINHOS PARA AGRADAR OS OUTROS E CADA UM OS VIAM DE UM MODO
DIFERENTE, DANDO NOMES AOS CACHINHOS.
CADA PRESSOA TEM SUA IDENTIDADE QUE PRECISA SER SEMPRE PRESERVADA!

FAÇA AS CONTAS DE MULTIPLICAÇÃO:

AGORA VAMOS DIVIDIR:

ESSAS ATIVIDADES FAZEM PARTE DA
SEQUÊNCIA CACHINHOS,
CONCHINHAS, NINHOS E FLORES,
DO NOSSO CLUBE DO ASSINANTE,
HAVENDO DIFERENTES GRAUS DE
COMPLEXIDADE COM UMA ÚNICA
ATIVIDADE, PODENDO SER APLICADA
DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO
DO FUNDAMENTAL.

VENHA CONHECER NOSSO CLUBE DO

ASSINANTE, COM CERTEZA VAI
ADORAR. PARA ACESSAR CLIQUE NO
LINK DA PRÓXIMA PÁGINA:
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