1ª PS | I UNIDADE TIPO 2

ESTILO SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO (SSA)

1ª SÉRIE | ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
FÍSICA
INGLÊS
FILOSOFIA

Este caderno contém a 44 (quarenta e quatro) questões de múltipla escolha.

Para cada uma das questões, são apresentadas até cinco opções identificadas com as
letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
O horário para realização da prova é das 8h às 12h.
Gabarito on-line:
• A informação sobre a língua estrangeira selecionada deverá ser informada pelo
estudante nesta área.
• Marcação do gabarito – O estudante selecionará a resposta de cada questão (uma entre
A, B, C, D e E), podendo deixar, se desejar, a resposta em branco.
• As questões podem ser preenchidas em qualquer ordem na área de marcação do
gabarito. Ao fim do preenchimento, o sistema avisará que, após clicar o botão
“entregar prova”, não será possível editar as respostas nem as informações
adicionais preenchidas. O sistema informará também, caso ocorra, quais questões foram
deixadas sem resposta e pedirá para o estudante confirmar se deseja enviar as respostas
assim mesmo.
• Uma vez enviado o gabarito, o estudante não terá mais acesso à área desta prova.

O estudante deve reservar os 20 minutos finais para marcar suas respostas e enviar o
GABARITO. É importante lembrar de que, depois de enviado, o estudante não terá
mais acesso ao gabarito. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE
QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

NOME: _________________________________________________________________

SÉRIE: _______ TURMA: _______ MATRÍCULA: _______ DATA: ___/___/______

ASSINATURA: ___________________________________________________________
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PORTUGUÊS / LITERATURA | CAMILA CAMPOS / PAULO NETO

TEXTO 1

SÃO PAULO

Entre paredes frias e pedidos de silêncio, hospitais escancaram o drama de pessoas que lutam pela cura e
pela sobrevivência. Os batimentos cardíacos, a pressão, o oxigênio, os remédios, tudo isso é controlado. Mas existe
poesia que escapa entre bips das máquinas e barulho metálico de bandejas de inox, e é com ela que a enfermeira
Roziele Oliveira, 27 anos, tenta tocar os pacientes da Santa Casa de São Carlos (234 km de SP).
Nos últimos três anos, Roziele já fez mais de 200 poesias para quem teve o privilégio de receber os seus
cuidados. Parte está reunida no livro “Poesia no Hospital”, lançado pela enfermeira que trocou há quase quatro anos
Várzea da Roça (BA) pela cidade paulista.
A primeira poesia feita especificamente para uma paciente chegou também ao coração do acompanhante.
O marido da mulher internada, que chorou de emoção. “É uma forma de cuidar da pessoa de maneira profunda.
Ninguém espera ganhar uma poesia. Quando entrego, é algo sublime”, diz.
No último ano, Roziele também atendeu pacientes do setor de Covid-19, mas hoje está no bloco cirúrgico.
Da pandemia, tem a tristeza por recolher para si os abraços que não pode dar e o sorriso encobertos que não pode
oferecer. “Sempre fui muito afetuosa. Todo esse distanciamento social trouxe tristeza”, diz.

Superação

A dor, a angústia, o medo.

A incerteza do que poderia acontecer.
A tristeza de não ter certeza;
De tudo, ou de nada.
Esperar...
Dias melhores,
Exames melhores,
Notícias melhores.
Acreditar...
Que a dor vai passar,
Que a esperança novamente brilhará,
Que uma saída será vista,
Que o sol vai brilhar mais intenso e belo.
Ter fé...
Acreditar que Deus está guiando, guardando, conduzindo.
Por fim...
Superação para a nova fase,
Nova realidade.
Para viver dia a dia
E ter novamente a felicidade!
(Roziele Oliveira)

Disponível em: https://agora.folha.uol.com.br/sao-paulo/2021/03/enfermeira-escreve-poesia-para-pacientes-no-interior-paulista.shtml

Acessado em 27/04/2021

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01. Analisando a forma e o objetivo do texto, é correto afirmar que

a) o fato noticiado se apresenta de forma conotativa, pois, assim como o poema, ela tem a intenção comunicativa
de nos emocionar.
b) o poema apresentado no corpo da notícia tem como função ilustrar a dor de todos os pacientes, para isso,
explora uma linguagem denotativa e objetiva.
c) o uso do presente do indicativo, no título da notícia, prejudica seu entendimento posto que o fato noticiado já
ocorreu.
d) o texto, uma notícia, apresenta uma linguagem objetiva e centrada na informação posto que seu propósito é
informar a sociedade acerca de um tema de relevância.
e) toda a notícia explora uma linguagem subjetiva, explorando a plurissignificação das palavras, por isso,
predomina a função poética.

02. No corpo da notícia, é apresentado o poema da enfermeira Roziele Oliveira. Após a sua leitura, analise as
proposições:

I. O texto está centrado no canal de forma subjetiva, sendo assim, predomina a função poética.
II. O título “Superação” faz uma alusão ao cotidiano vivenciado pelos pacientes internados nos hospitais.
III. Os verbos, no infinitivo, acompanhados pelas reticências demonstram as ações que devem ser feitas para
alcançar a superação.

Estão corretas:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) Apenas III.

TEXTO 2

Disponível em: https://globoplay.globo.com/v/8536808/?fbclid=IwAR1NNNGhuISi59UeCx4or0MgQ9K5emr4dfrGmboowz3QwuL-

lfeY1DFZXLo. Acessado em 27/04/2021

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03. Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em
suas características específicas, bem como na situação comunicativa em que ele é produzido. Sendo assim, o
título (e o olho) da notícia acima, Texto 2,

a) noticia um fato real vivido por mães e filhos.

b) descreve a contação de histórias realizadas por mães.
c) relata uma experiência profissional de mães poetas.
d) ensina mães e filhos lerem poesias nas redes sociais.
e) argumenta sobre a importância do consumo de literatura.

TEXTO 3

Nosso tempo (Carlos Drummond de Andrade)

Esse é tempo de partido,

tempo de homens partidos.

Em vão percorremos volumes,

viajamos e nos colorimos.
A hora pressentida esmigalha-se em pó na rua.
Os homens pedem carne. Fogo. Sapatos.
As leis não bastam. Os lírios não nascem
da lei. Meu nome é tumulto, e escreve-se
na pedra.
(...)
Disponível em: https://www.letras.mus.br/carlos-drummond-de-andrade/881736/. Acessado em 29/04/2021.

04. O poema de Drummond, Nosso tempo, nos apresenta nos dois primeiros versos

a) a ambiguidade explorada pela escolha lexical de “partido” e “partidos”, ambos com o mesmo significado.
b) a dúvida quanto à natureza do mundo moderno que se pretende descrever nos versos seguintes.
c) o jogo polissêmico dos léxicos “partido” e “partidos” que representam a ideologia e a fragmentação do homem
moderno.
d) o engajamento social de homens modernos que se sentem inteiros diante dos acontecimentos do mundo.
e) a vida inocente de homens partidos que se acomodaram diante da frieza vivenciada nesse mundo moderno.

Os textos a seguir servirão para responder às questões de 05 a 09.

TEXTO 4

Isto

Dizem que finjo ou minto

Tudo que escrevo. Não.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginação.
Não uso o coração.
Tudo o que sonho ou passo
O que me falha ou finda,
É como que um terraço
Sobre outra coisa ainda
Essa coisa que é linda.
Por isso escrevo em meio
Do que não está ao pé,
Livre do meu enleio,
Sério do que não é.
Sentir? Sinta quem lê!

PESSOA, Fernando. Poemas escolhidos. São Paulo: Globo, 1997.

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TEXTO 5

[...]
Chega o Parvo ao batel do Anjo e diz:
PARVO Hou da barca!
ANJO Que me queres?
PARVO Queres-me passar além?
ANJO Quem és tu?
PARVO Samica alguém.
ANJO Tu passarás, se quiseres; porque em todos teus fazeres per malícia nom erraste.
(Gil Vicente)

TEXTO 6

Despe os trapos o herói, pula à soleira

De arco e de aljava, e aos pés derrama as frechas,
Dizendo aos procos: “A árdua empresa é finda;
Num alvo nunca dantes alcançado
A mira tenho, e dê-me glória Febo.”
A Antino aqui dispara o tiro acerbo,
Quando ele as duas asas d’áurea taça
Maneava, e o licor ia empinando,
Não cuidoso da morte. Quem previra
Que entre muitos um só, famoso embora,
À Parca o renderia? A ponta o vara
Da goela à cerviz tenra; ao golpe, Antino
Deixa a taça cair, de ilharga tomba;
Sangue das ventas jorra, e a pés convulso
A mesa empurra; espalha-se a comida,
Suja-se a carne e o pão. Ferve o tumulto;
Erguem-se alvorotados, procurando
Em vão, pelas paredes esculpidas,
Escudo ou lança, em cólera fremiam:
“Que! forasteiro, aos homens é que apontas!
Final proeza: abutres vão tragar-te;
Mataste a flor dos Ítacos mancebos..

(Odisseia, Homero)

05. No Texto 4, o autor Fernando Pessoa, um dos poetas portugueses mais extraordinários do século XX, nos
apresenta seu fazer poético. Sobre o poema Isto, marque a alternativa correta.

a) O poema evidencia a separação dos sentimentos do poeta do “eu” que fala no poema, jogando a
responsabilidade do sentir para o receptor, ou seja, o leitor.
b) O autor nos apresenta a importância do sentir do poeta para a produção do gênero poema, sem tal sentimento,
o texto não há poesia.
c) O texto revela o conflito emotivo sentido pelos autores em relação ao processo de escritura do texto.
d) Segundo o eu lírico do poema, é fundamental o sentir para a feitura do poema, por isso, todo o texto está
centrado na mensagem.
e) O poeta Fernando Pessoa associa o modo de composição do poema ao estado de alma e vivência social
para o fazer poético.

06. A língua não é regida por normas fixas e imutáveis, muito pelo contrário: assim como a sociedade, é
totalmente mutável. No texto de Gil Vicente, Texto 5, há algumas diferenças com relação ao português atual. Tal
variante é denominada como

a) diatópica, pois a variação acontece porque cada região tem culturas e tradições próprias.
b) diafásica, pois a variação ocorre devido ao contexto comunicativo.
c) diacrônica, pois ocorre de acordo com as diferentes épocas vividas pelos falantes.
d) diastrática, pois a variação acontece entre os estratos socioculturais, ou seja, de um grupo social para outro.
e) gíria, pois a variação pertence ao vocabulário específico de certos grupos, caracterizando uma linguagem
técnica.

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07. Analise as proposições a seguir, colocando V, nas verdadeiras, e F, nas falsas.

( ) Os textos estão na ordem em que se encontram as denominações de gênero, presentes no enunciado, sendo
o primeiro lírico, o segundo, épico e o terceiro, dramático.
( ) Os três textos possuem a mesma temática e são estruturados no mesmo gênero literário, pois apresentam
características semelhantes.
( ) O Texto 4, de Fernando Pessoa, é lírico, pois é possível perceber um forte teor de subjetividade por parte do
eu lírico.
( ) Não há nenhum texto lírico; todos são dramáticos, porque se organizam pela palavra representada.
( ) Cada um dos textos pertence a um gênero literário diferente: no Texto 3, pode-se afirmar que a palavra é
narrada; no Texto 5, representada, e no Texto 4, cantada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) V–V–V–F–V
b) F–F–F–V–V
c) F–F–V–F–V
d) F–V–F–V–F
e) F–F–V–F–F

08. As funções da Linguagem, de acordo com Roman Jakobson, são seis: referencial, emotiva, conativa, fática, poética
e metalinguística. Sobre isso, analise o Texto 4, Isto, e marque V, nas proposições verdadeiras, e F, nas falsas.

( ) É possível perceber no poema a presença da função poética da linguagem, uma vez que é nítida a
preocupação com a linguagem por parte de quem escreve.
( ) Nos versos “Eu simplesmente sinto / Com a imaginação / Não uso o coração”, a ocorrência do “eu” que
constitui a subjetividade do poema é marca da função emotiva ou expressiva da linguagem.
( ) Ao utilizar o código para explicar o próprio código, o poema de Fernando Pessoa também apresenta a
função metalinguística da linguagem, pois o sujeito poético expõe a sua teoria da poesia como
intelectualização da emoção.
( ) Predomina em todo o poema a função referencial da linguagem, visto que o texto centraliza única e
exclusivamente na produção de informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) V–V–V–F
b) V–V–F–V
c) F–V–V–F
d) F–V–F–F
e) F–F–V–V

09. A Odisseia é dedicada ao retorno de Ulisses (também conhecido como Odisseu) que, durante dez anos, tem
de enfrentar múltiplos perigos por terra e mar antes de chegar a seu reino, Ítaca. Levando em conta o Texto 6 e as
características do gênero épico, analise as afirmativas a seguir.

I. As histórias são centradas em personagens moralmente elevadas – heróis nacionais cujos feitos os
aproximam de deuses, e que remetem a uma coletividade cultural.
II. Atualmente, também se fala em filme épico quando o tema diz respeito a histórias de indivíduos que superam
as adversidades, tornam-se super-homens, super-heróis. Um exemplo é a produção fílmica Indiana Jones e o
templo da perdição, visto que o herói sempre ganha dos poderosos.
III. Os autores de textos épicos são chamados de dramaturgos, que junto aos atores (que encenam o texto),
são os emissores, e por sua vez, os receptores são o público.

Estão corretas:

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) I e II.
e) I e III.

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Leia o texto a seguir para responder às questões 10 e 11.

Texto 7

Vem um FRADE trazendo pela mão uma Moça chamada Florença. Na outra mão, carrega um pequeno escudo
e uma espada. Por baixo do capuz, tem um capacete de combate. Vem todo alegre, fazendo passos de dança e
cantarolando.

FRADE – Tai-rai-rai-rã! Tai-ra-rá! Tai-rai-rai-rã! Tai-ra-rá! Tai-ra-ra-rim-rim-ta-rá!

DIABO – (aproximando-se) Que é isso, padre? Que vai lá?
FRADE – Deo gratias! Sou cortesão!
DIABO – E sabeis também cantar e dançar lá no salão?
FRADE – Por que não? Claro que sei!
DIABO – Pois, entrai! Eu tocarei E faremos um festão.
(olhando para a Moça que acompanha o Frade) Essa dama, ela é vossa?
FRADE – Por minha a tenho eu e sempre a tive de meu.
DIABO – Fizestes bem, que é um encanto! E ninguém vos censurava no vosso convento santo?
FRADE – Pois se eles fazem outro tanto...
DIABO – Que coisa tão preciosa! (fazendo uma reverência irônica) Entrai, padre reverendo!
FRADE – Para onde levais a gente?
DIABO – Para aquele fogo ardente Que não temeste vivendo.
FRADE – Juro a Deus que não te entendo!
E este hábito, não me vale?
DIABO – Ó gentil padre mundano, a Belzebu vos encomendo!
FRADE – (surpreso) Corpo de Deus consagrado! Pela fé de Jesus Cristo Que eu não posso entender isto! Eu hei de
ser condenado? Um padre apaixonado e tanto dado à virtude! Que Deus me dê em saúde!
DIABO – Mas chega de fazer hora! Embarcai e partiremos. Tomareis um par de remos...
FRADE – Não ficou isso acertado...
DIABO – Pois já está data a sentença! (conduz o Frade à barca)
FRADE – Por Deus! Não vai nessa caravela minha senhora Florença... Como?! Por ser namorado e folgar com uma
mulher, um frade há de se perder, com tanto salmo rezado?!
DIABO – Ora, estás bem arranhado!

10. No trecho em questão, o escritor satiriza, sobretudo,

a) a compra do perdão para os pecados cometidos.

b) preocupação do clero com a riqueza material.
c) o desmantelamento da hierarquia eclesiástica.
d) a concessão do perdão a almas pecadoras.
e) o relaxamento dos costumes do clero.

11. Assinale a alternativa cuja máxima está em conformidade com o excerto e com a proposta do teatro de Gil Vicente.

a) “O riso é abundante na boca dos tolos.”

b) “A religião é o ópio do povo.”
c) “Pelo riso, corrigem-se os costumes.”
d) “De boas intenções, o inferno está cheio.”
e) “O homem é o único animal que ri dos outros.”

12. Somente uma ameaça à própria existência pode mudar a rotina dos habitantes do pequeno vilarejo de Javé. É
aí que eles se deparam com o anúncio de que a cidade pode desaparecer sob as águas de uma enorme usina
hidrelétrica. Em resposta à notícia devastadora, a comunidade adota uma ousada estratégia: decide preparar um
documento contando todos os grandes acontecimentos heroicos de sua história, para que Javé possa escapar
da destruição. Como a maioria dos moradores são analfabetos, a primeira tarefa é encontrar alguém que possa
escrever as histórias.

Com base no enunciado sobre o filme Narradores de Javé, analise as alternativas a seguir.

I. A escrita na comunidade de javé teve um papel muito importante, pois sua missão era a recuperação, por
meio da escrita, da história do passado do povo e da origem do vilarejo na esperança de mostrar que aquela
cidadezinha era um patrimônio histórico a ser preservado e assim impedir seu desaparecimento.
II. O filme demonstra que a oralidade do povo de Javé não é simplesmente uma tradição, mas mostra um
problema vivenciado em muitas cidadezinhas do Brasil, o analfabetismo.
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III. Devido à precária situação socioeconômica dos moradores, quase todos analfabetos, acabam passando a
história de sua cultura por meio da oralidade, sem registro, sem documentação.
IV. Ao receber a notícia da inundação, os moradores ficaram desesperados, por não possuírem nenhum registro
histórico que comprovasse o valor cultural do lugarejo.
V. O processo de construção de escrita de Antônio Biá teve início quando ele foi de casa em casa ouvir os relatos
dos moradores. Ele teve muita facilidade para escrever a história do vilarejo, pois as histórias contadas pelos
moradores coincidiam bastante para que ele desenvolvesse seus escritos.

Estão corretas:

a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II, III e V.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, III, IV e V.
e) Apenas I, II, III e IV.

MATEMÁTICA | TIAGO GUIMARÃES, JOSÉ ALVINO e JAIRO TEIXEIRA

13. Considere as seguintes ofertas relativas a margarinas da mesma marca:

• Oferta 1: duas embalagens com 250 g cada por R$ 7,00.

• Oferta 2: três embalagens com 500 g cada por R$ 22,50.
• Oferta 3: uma embalagem com 250 g e uma com 500 g por R$ 10,00.

Do ponto de vista do consumidor, qual das alternativas é a verdadeira?

a) A oferta 1 é a melhor.
b) A oferta 2 é a pior.
c) A oferta 3 é a pior.
d) A oferta 3 é a melhor.
e) As ofertas 1 e 3 são equivalentes.

14. Viajavam num ônibus duas pessoas sentadas em cada banco, e, além disso, haviam 22 passageiros em pé.
Entretanto, se três pessoas sentassem em cada banco, três bancos ficariam vazios. Quantos bancos de
passageiros havia no ônibus?

a) 30
b) 31
c) 32
d) 33
e) 34

15. Uma certa porção de líquido foi distribuída igualmente pelos recipientes A, B e C. Posteriormente, os conteúdos
de B e C foram repartidos igualmente pelos recipientes A, B, C, D e E. Que fração da porção total ficou contida no
recipiente A?

a) 2/3
b) 7/15
c) 5/12
d) 1/5
e) 5/9

16. Duas jarras iguais contêm misturas de álcool e água nas proporções de 3 : 7 na primeira jarra e 3 : 5 na segunda
jarra. Juntando-se os conteúdos das duas jarras, obteremos uma mistura de álcool e água na proporção de:

a) 9 : 35
b) 3:5
c) 7 : 13
d) 21 : 35
e) 27 : 53

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17. Para uma certa espécie de grilo, o número, N, que representa os cricrilados por minuto, depende da temperatura
ambiente T. Uma boa aproximação para esta relação é dada pela lei de Dolbear, expressa na fórmula

N = 7 T −30

com T em graus Celsius. Um desses grilos fez sua morada no quarto de um vestibulando às vésperas
de suas provas. Com o intuito de diminuir o incômodo causado pelo barulho do inseto, o vestibulando ligou o
condicionador de ar, baixando a temperatura do quarto para 15 °C, o que reduziu pela metade o número de
cricrilados por minuto. Assim, a temperatura, em graus Celsius, no momento em que o condicionador de ar foi
ligado era, aproximadamente, de:

a) 75
b) 36
c) 30
d) 26
e) 20

18. Numa cidade existem três shoppings: X, Y e Z. Foi feita uma entrevista com as pessoas para saber sobre o hábito
delas frequentarem esses shoppings e obteve-se o seguinte resultado, disposto na tabela abaixo:

Shopping Pessoas
X 220
Y 226
Z 226
XeY 120
XeZ 130
YeZ 110
X, Y e Z 70
Nenhum dos três 114

Quantas pessoas entrevistadas não frequentam o shopping X?

a) 552.
b) 276.
c) 262.
d) 130.
e) 100.

19. Define-se o comprimento de cada um dos intervalos [a,b], ]a,b[ , ]a,b] e [a,b[ como sendo a diferença ( b − a ) .
Dados os intervalos M = [3,10], N = ]6,14[ , P = [5,12[ , o comprimento do intervalo resultante de (M ∩ P ) ∪ (P − N)
é igual a:

a) 1.
b) 3.
c) 5.
d) 7.
e) 9.

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20. Na figura seguinte, ABCD é um quadrado e CDE é um triângulo equilátero. A medida θ do ângulo AÊB é igual a:

a) 110°
b) 120°
c) 130°
d) 140°
e) 150°

21. Na figura tem-se o trapézio isósceles ABCD no qual as bases medem 15 cm e 25 cm. Os lados AB e CD foram
divididos em 4 partes iguais, e pelos pontos de divisão, foram traçados 3 segmentos paralelos às bases. A soma
das medidas dos três segmentos traçados é, em centímetros,

a) 52
b) 58
c) 59
d) 60
e) 63

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 1ª PS | 1ª SÉRIE | ENSINO MÉDIO | I UNIDADE

22. Um paciente está executando exercícios de fortalecimento da musculatura, em que sua perna aplica tensão
sobre uma haste flexível. Contudo, os ângulos de tensão devem ser calculados para não exceder a limites
estabelecidos no processo de recuperação. A medida do ângulo θ, em graus, para a situação limite da figura é

a) 30°
b) 40°
c) 55°
d) 50°
e) 60°

FÍSICA | RAPHAEL VIEIRA e JOÃO NEVES

23. Dois blocos, de massas m1 = 3,0 kg e m2 = 1,0 kg, ligados por um fio inextensível, podem deslizar sem atrito
sobre um plano horizontal. Esses blocos são puxados por uma força horizontal F de módulo F = 6 N, conforme a
figura a seguir.

(Desconsidere a massa do fio).

A tensão no fio que liga os dois blocos é

a) zero.
b) 2,0 N.
c) 3,0 N.
d) 4,5 N.
e) 6,0 N.

11
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24. O movimento de um objeto pode ser descrito pelo gráfico velocidade versus tempo, apresentado na figura a seguir.

Podemos afirmar que:

a) a aceleração do objeto é 2,0 m/s2, e a distância percorrida em 5,0 s é 10,0 m.

b) a aceleração do objeto é 4,0 m/s2, e a distância percorrida em 5,0 s é 20,0 m.
c) a aceleração do objeto é 2,0 m/s2, e a distância percorrida em 5,0 s é 25,0 m.
d) a aceleração do objeto é 2,0 m/s2, e a distância percorrida em 5,0 s é 10,0 m.
e) a aceleração do objeto é 2,0 m/s2, e a distância percorrida em 5,0 s é 20,0 m.

25. A figura abaixo ilustra uma máquina de Atwood.

Supondo-se que essa máquina possua uma polia e um cabo de massas insignificantes e que os atritos também
são desprezíveis, o módulo da aceleração dos blocos de massas iguais a m1 = 1,0 kg e m2 = 3,0 kg, em m/s2, é

a) 20.
b) 10.
c) 5,0.
d) 2,0.
e) 1,0

ADOTE g = 10 m/s2.

26. Ao preparar um corredor para uma prova rápida, o treinador observa que o desempenho dele pode ser descrito, de
forma aproximada, pelo seguinte gráfico:

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A velocidade média desse corredor, em m/s, é de

a) 8,5
b) 10,0
c) 12,5
d) 15,0
e) 17,5

27. Um carro está viajando numa estrada retilínea com a velocidade de 72 km/h. Vendo adiante um
congestionamento no trânsito, o motorista aplica os freios durante 2,5 s e reduz a velocidade para 54 km/h.
Supondo que a aceleração é constante durante o período de aplicação dos freios, calcule o seu módulo, em m/s2.

a) 1,0
b) 1,5
c) 2,0
d) 2,5
e) 3,0

28. O gráfico a seguir representa, aproximadamente, a velocidade de um atleta, em função do tempo, em um trecho de
um percurso retilíneo. No instante em que ocorreu a mudança no sentido do movimento, a quantos metros da sua
posição inicial (em t = 0 s) se encontrava o atleta?

a) 12
b) 24
c) 30
d) 36
e) 42

29. Um avião em voo horizontal voa a favor do vento com velocidade de 180 km/h em relação ao solo. Na volta, ao voar
contra o vento, o avião voa com velocidade de 150 km/h em relação ao solo. Sabendo-se que o vento e o módulo
da velocidade do avião (em relação ao ar) permanecem constantes, o módulo da velocidade do avião e do vento
durante o voo são, respectivamente,

a) 165 km/h e 15 km/h.

b) 160 km/h e 20 km/h.
c) 155 km/h e 25 km/h.
d) 150 km/h e 30 km/h.
e) 145 km/h e 35 km/h.

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30. Tomás está parado sobre a plataforma de um brinquedo, que gira com velocidade angular constante. Ele segura
um barbante, que tem uma pedra presa na outra extremidade, como mostrado nesta figura:

Quando Tomás passa pelo ponto P, indicado na figura, a pedra se solta do barbante. Assinale a alternativa em
que MELHOR se representa a trajetória descrita pela pedra, logo após se soltar, quando vista de cima.

a) b) c)

d) e)

31. Durante uma aula de Educação Física, uma bola é chutada obliquamente em relação ao solo. Uma estudante
representa vetorialmente a velocidade inicial (v0) da bola e suas componentes ortogonais. A representação feita
por ela é mostrada na figura a seguir.

Ela distribui seu diagrama a 5 colegas de grupo e cada uma das colegas elabora um comentário sobre o esquema.

• Carolina: Os módulos dos vetores v0x e v0y podem se tornar maiores que o módulo do vetor v0, caso o valor de θ
varie.
• Marina: A soma dos módulos dos vetores v0x e v0y sempre será igual ao valor do módulo do vetor v0.
• Fernanda: O vetor v0y pode ser obtido por meio da subtração vetorial do vetor v0 com o vetor v0x.
• Isabela: Apesar de o diagrama mostrar três vetores, os vetores v0, v0x e v0y não possuem existência concomitante.
• Larissa: Esse diagrama não poderia ser utilizado para representar outras grandezas vetoriais.

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O comentário correto foi feito pela estudante

a) Carolina.
b) Fernanda.
c) Larissa.
d) Marina.
e) Isabela.

32. Um barco movido por motor desce 120 km de um rio em 2 h. No sentido contrário, demora 3 h para chegar ao
ponto de partida. Qual é a velocidade da água do rio? Sabe-se que, na ida e na volta, a potência desenvolvida pelo
motor é a mesma.

a) 15 km/h
b) 20 km/h
c) 30 km/h
d) 10 km/h
e) 48 km/h

INGLÊS | RODRIGO SITARO

New Asthma Pill

Asthma is a burdensome disease of the lungs that causes wheezing, breathlessness, chest tightness, and
coughing. But for the estimated 39.5 million people in the United States who have been affected by this disease, hope
may come in pill form.
A new asthma pill has been proven effective in reducing symptoms, according to the latest study. According to
the U.S. Centers for Disease Control and Prevention (CDC), of the 39.5 million people affected by asthma, 10.5 million
are children. Though it can be controlled by taking medicine and avoiding triggers, asthma is a long-term condition
that can affect many people throughout their lifetime. Now, new research – funded by Novartis Pharmaceuticals, the
United Kingdom National Institute for Health Research, and the European Union Airway Disease Predicting Outcomes
through Patient Specific Computational Modelling (AirPROM) program – shows that the first new asthma pill in
almost 20 years shows promise in significantly reducing the severity of asthma. The research was led by Prof. Chris
Brightling, from the University of Leicester in the U.K., who says the pill “could be a game changer for future treatment
of asthma.” In total, 61 people took part in the study, and they were divided into two groups. One group was given 225
milligrams of the drug – called Fevipiprant - twice a day for 12 weeks. Meanwhile, the other group was given a placebo
pill. For their study, the researchers set out to assess the drug’s effects on inflammation of the airway, by measuring
sputum eosinophil count. This is an inflammation measurement of a white blood cell, which increases in asthma and
is used to measure asthma severity. Study results showed that participants with moderate-to-severe asthma who took
Fevipiprant had a reading that reduced from an average of 5.4 percent to just 1.1 percent over the course of 12 weeks.
The study authors add that the pill had a favorable safety profile; there were no deaths or serious adverse
events reported, and there were no patient withdrawals that were related to the drug. Next steps include evaluation of
the pill in late-stage clinical trials for efficacy in patients with severe asthma. Prof. Brightling adds that future treatment
of diseases such as asthma will likely move from a “one-size-fits-all approach” to one that is tailored to treating
individual patients.

(Adapted from: http://www.medicalnewstoday.com/articles/312188.php)

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33. According to the text, Asthma:

a) is only treatable during childhood.

b) is responsible for many deaths in the United States.
c) presents no major problems for the individual.
d) has been affecting more and more people as of lately.
e) causes inflammation on one’s airway.

34. The study, as stated by the text:

a) was conducted in a manner where two groups received different pills.

b) became unsustainable throughout its progress.
c) is responsible for curing Asthma.
d) consisted of applying a new drug to two different groups.
e) has shown mild side effects with the test drugs.

35. The word ‘burdensome’ comes close, in meaning, to:

a) trivial.
b) relieving.
c) freeing.
d) demanding.
e) aiding.

36. Nesse texto publicitário, o autor colide dois tempos verbais como forma de criar um efeito no leitor. Esse efeito
esperado é o de:

a) surpresa.
b) previsibilidade.
c) consequência.
d) inevitabilidade.
e) condicionamento.

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In The Shape of Water, the damage is more mental than physical, although her face is in fact burned into scar
tissue and she still has endless obstacles to overcome. Both she and the underwater monster who feature in this film
are tortured outcasts, which inspires critics to rave about empathetic social injustice, survival in a cruel world, and
poetic redemption. Alas, the more I try to find some kind of justifiable meaning and relevance, the more I find The
Shape of Water a loopy, lunkheaded load of drivel. Not as stupid and pointless as that other critically overrated piece
of junk Get Out, but determined to go down trying. I call this one Maudie Meets the Creature From the Black Lagoon.

Disponível em: www.rottentomatoes. com. Acesso em: 26 mar. 2018.

37. O autor desse comentário sobre o longa-metragem “A Forma da Água” considera o filme:

a) importante por ressaltar a empatia.

b) redundante e sem sentido.
c) com grande poder de sedução.
d) significativo e relevante.
e) estúpido e irrelevante.

India Travel Guide

India is a beautiful and bamboozling place, and endlessly fascinating country that is often challenging and
always surprising. Stretched between the golden beaches of the Indiam Ocean and the snow-capped peaks of the
Himalayan mountains lies an incredible tapestry of natural and man-made wonders – astounding temples, mystical
monasteries, frenetic cities, pristine national parks, lavish palaces, last kingdoms, mesmerising markets and some of
the world´s most iconic monuments.

Disponível em: www.worldtravelguide.net. Acesso em: 26 mar. 2018.

38. Antes de viajar, turistas geralmente buscam informações sobre o local para onde pretendem ir. O trecho do guia de
viagens sobre a Índia:

a) descreve a história desse local para que turistas valorizem seus costumes milenares.
b) informa hábitos religiosos para auxiliar turistas a entenderem as diferenças culturais.
c) divulga os principais pontos turísticos para ajudar turistas a planejarem sua viagem.
d) recomenda medidas de segurança para alertar turistas sobre possíveis riscos locais.
e) apresenta aspectos gerais da cultura do país para continuar a atrair turistas estrangeiros.

FILOSOFIA | MÁRIO SOUZA

39. Leia o texto a seguir:

O exemplo dos filósofos gregos nos deixou uma grande lição: nunca se conformar com as estruturas existentes
como se fossem as únicas possíveis. Quem quer ser criativo no seu momento histórico deve refletir atenta e
criticamente: é preciso filosofar. Filosofar é preciso para participar criativamente da luta pela humanização.

CORDI, Cassiano e Outros. Para Filosofar, 2000, p. 18.

No tocante ao pensamento grego, assinale a alternativa correta.

a) No pensamento grego, o diálogo foi o exercício da filosofia de Sócrates para expandir um projeto de
humanização.
b) No pensamento grego, a busca pelo bem na vida em sociedade estaria dissociada da criticidade.
c) Filosofar é refletir as estruturas existentes; o bem e a verdade seriam separáveis do ato de humanização.
d) No pensamento grego, o conhecimento deve estar atrelado às impressões sensoriais; ser criativo é
permanecer na esfera da opinião.
e) A dimensão relacional entre o conceito e a realidade tem valor secundário na esfera crítica da filosofia.

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40. Em relação ao pensamento mítico, leia o texto a seguir:

O homem, admirado e perplexo, diante da natureza que o cerca, sem entender o dia, a noite, o frio, o calor, o
sol, a chuva, os relâmpagos, os trovões, a terra fértil ou árida, sem entender a origem da vida, a morte e o seu destino
eterno, a dor, o bem e o mal, recorre aos mitos.
(SOUZA, Sônia Maria Ribeiro. Um outro olhar – filosofia. São Paulo: FTD, 1995, p. 39.)

A narrativa mítica tem significância para a existência humana no mundo. O mito tem uma representatividade
singular para transmitir e comunicar o conhecimento acerca da realidade. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

a) Os relatos míticos são narrações fantasiosas, desvinculados de sentido da realidade.

b) O mito está privado de coerência, e sua narrativa prende-se à existência humana no mundo.
c) O pensamento mítico está desligado do desejo de dominação do mundo, e sua narrativa impõe o medo e a
insegurança.
d) Os mitos devem ser acolhidos na sua significância como base para a compreensão do homem na sua
existência e convivência.
e) A mitologia se traduz em relato ilógico sem fundamento emotivo e tenta explicar a realidade concreta.

41. Observe o texto a seguir sobre a gênese do pensamento filosófico:

Entre o fim do VII século e o começo do VI a.C., o problema cosmológico é o primeiro a destacar-se claramente
como objeto de pesquisa sistemática diferente do impreciso complexo de problemas que já ocupavam a mente dos
gregos ainda antes do surgir de uma reflexão filosófica verdadeira e própria.
(MONDOLFO, Rodolfo. O Pensamento Antigo, São Paulo: Mestre Jou, 1966, p. 31.)

O texto retrata, com clareza, o problema cosmológico, objeto de estudo da filosofia

a) Socrática.
b) Platônica.
c) Pré-socrática.
d) Mítica.
e) Pós-socrática.

42. Leia o texto a seguir:

A Grécia é considerada o berço da Filosofia. O pensamento grego tem a singularidade do intelecto,

privilegiando, acima de tudo, a dimensão conceitual e discursiva. De acordo com a tradição histórica, a fase
inaugural do pensar filosófico grego é conhecida como período pré-socrático.

Sendo assim, é correto afirmar que

a) filosofia pré-socrática enfatiza, principalmente, a explicação da liberdade.

b) no período pré-socrático da Filosofia, o pensar crítico retrata o valor da história dos deuses.
c) o período pré-socrático da Filosofia é denominado essencialmente de período naturalista.
d) no período pré-socrático, o enfoque da Filosofia é denominado de período ético.
e) o período pré-socrático da Filosofia enaltece a confiança na religiosidade das ideias e no problema da vida.

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43. Leia o texto a seguir sobre o pensamento grego:

Platão escreveu diálogos filosóficos, verdadeiros dramas em prosa. Foi um dos maiores escritores de todos os
tempos, e ninguém conseguiu, como ele, unir as questões filosóficas à tamanha beleza literária. As ideias filosóficas
de Platão é a primeira grande síntese do pensamento antigo.
(REZENDE, Antonio. Curso de Filosofia, Rio de Janeiro: Zahar, 1998, p. 46. Adaptado)

No tocante a essa temática, assinale a alternativa correta sobre o pensamento de Platão.

a) Enfatiza as ideias no mundo sensível, buscando a verdade na natureza.
b) Retrata a doutrina das ideias e salienta a existência do mundo ideal para fazer possível a verdadeira ciência.
c) Prioriza a verdade do mundo concreto com a confiança no conhecimento dos sentidos.
d) Sinaliza o valor dos sentidos como condição para o alcance da verdade.
e) Atenta para o significado da razão no plano da existência da realidade sensível.

44. Leia o texto a seguir sobre o conhecimento filosófico:

No período socrático ou antropológico, no âmbito da filosofia grega, surgem os sofistas. A palavra era
antigamente sinônimo de sábio. Porém, no século V a.C., toma um matiz pejorativo e se aplica a um grupo de
mestres ambulantes, que recorrem aos cidadãos gregos, ensinando o que eles chamam de sabedoria.

(COLOMER, Klimke. Historia de la filosofia. Madrid: Labor, 1961, p.39) Adaptado.

No âmbito do conhecimento filosófico, o texto retrata que, no período socrático ou antropológico, os sofistas
representam algo totalmente novo nesse cenário com relação ao estudo do homem. Sobre isso, assinale a
alternativa correta.

a) Os sofistas foram, na verdade, reputados como grandes mestres de cultura; inicia-se a fase antropológica.
b) Os sofistas foram sábios nos estudos da natureza cosmológica e deram pouca importância ao problema
antropológico.
c) Com a sofística, inicia-se uma nova fase no período filosófico, o estudo de Deus.
d) Os sofistas não reconheceram o valor formativo do saber e elaboraram o conceito de natureza, excluindo o
homem da sua consideração.
e) Os sofistas influenciaram parcialmente o curso da investigação filosófica, com seu enfoque teórico frente aos
problemas prático-educativos.

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