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Bactérias: que podem causar salmonela, cólera (nnn temos no Brasil), disenteria
bacilar, gastroenterites e úlceras, e alguns que podem causar diarreia (rever nos
slides, esse é o 1).
Todos esses organismos podem nos contaminar, caso não seja bem tratada, já que
reutilizamos a água que usamos para realizar nossas necessidades fisiológicas.
Slide 2
Alguns protozoários que podem ser transmitidos pela água: Alguns organismos que podem
causar …….
Vírus: Poliomielite, Hepatite A e E, fora os rotavírus que podem causar diarreia também.
Slide 3 Para que possamos consumir a agua com segurança, precisamos tratar essa água, e
pra saber quais organismos estão presentes é necessário uma análise microbiológica. A água
potável não pode possuir patógenos, mas sua detecção é difícil, e outros fatores indicados no
slide.
Slide 4
Daí a necessidade de um microrganismo indicador, que precisa estar presente em águas
poluídas e ausente em águas potáveis, além de precisar ser um microrganismo de fácil
indicação nos laboratórios, no caso, o comentado em aula foi o escherichia coli, que está
presente no nosso intestino, e que é fácil ser usado como microrganismo indicador. Além
disso, fermenta lactose, produzindo CO².
Slide 5 Teste presuntivo (rever nos slides).
Teste confirmativo
Utilizando um meio diferencial, composto por azul de metileno (EMB), se crescer colônia
verde metálico, nós temos coli, mas se crescer uma colônia rosa, é aerobacters (que também
estão presentes no intestino de mamíferos), caso água forme gás no primeiro teste. Nesse
caso, com certeza essa água está contaminada.
(Lembrete: importante lembrar da discussão do começo da água tratada da torneira e da agua
dos galões.) E precisamos fazer os testes na água que chega nas casas após o tratamento.
Slide 7 e 8
Teste confirmativo (2) e teste completo (3), pra confirmar se realmente coli ou aerobacter,
fazemos o teste de gram.
Slide 9
Como se faz para tratar a água?
A água chega do rio, adiciona-se cal e sulfato de alumínio, que vão fazer a floculação, depois
essa água vai para o tanque de floculação, onde há uma movimentação para potencializar a
floculação. Em seguida, segue para o tanque de decantação, para decantar e depois ser
passado por um filtro de areia, a água sai por uma torneira, já filtrada, que nesse caso não há
argila e nem matéria orgânica, mas ainda não foi tratada quimicamente. Em seguida, temos a
etapa de cloração, onde colocamos cloro e flúor que são injetados a medida, e a bomba envia
a água para os encanamentos/caixa d'água, onde ao chegar na caixa d’agua, já precisa estar
clorada.
Slides com várias fotos, aí eu vou contar pelo que eu to fazendo já.
Slide 10
Mas e o inverso? O tratamento de esgoto, não visa remover patógenos ou poluentes
químicos, mas sim remover a matéria orgânica em suspensão.
(Responsável pela alta DBO, demanda bioquímica de oxigênio da água)
Utilizamos os microrganismos do próprio esgoto para consumir essa matéria orgânica,
contendo 2 fases: anaerobicas e aerobicas.
Slide 11:
Foto do SEMAE na entrada de Piracicaba.
Slide 12:
O esgoto vem das casas e vai para um filtro para remover a areia, através da peneira rotativa,
e aí vai para algumas caixas d’agua que vão promover a fase anaerobica, que são chamadas
de reatores, se elimina 70% da matéria orgânica, mas se produz muito metano e CO² (mostra
que houve o consumo do material) que vai pra atmosfera, se produz ácido sulfúrico (que vai
evaporar mais pra frente), em seguida, ele sai e vai para um tanque para aeração dessa massa
que sai do reator, pós trabalho dos seres que fizeram os processos anaerobicas. Nessa fase,
promove a eliminação dos 30% de matéria orgânica que restou. Os sólidos que ficaram irão
ficar em decantadores para separar a água dos sólidos, vale lembrar que nessa fase temos a
produção de lodo. Após a decantação, essa água é liberada para o rio novamente, no caso,
para o Rio Piracicamirim, e o que fica de lodo, é mandado para o bombeamento de lodo,
onde será seco, e fica em um local para ser descartado. Em tese, a água está limpa, sem
sujeiras, mas não está quimicamente potável.
Sendo esse processo o início de todo o processo descrito em aula.