Ficha de Avaliação de História A

10º Ano– Turma 8 - | 25 de novembro de 2020

DURAÇÃO DA PROVA – 90 MINUTOS 7 PÁGINAS

Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risca aquilo que pretendes que não seja classificado.

Para cada resposta, identifica o grupo e o item.

Apresenta as respostas de forma legível.

Apresenta apenas uma resposta para cada item.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta. Escreve, na folha de respostas, o

número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

CRITÉRIOS GERAIS DE CORREÇÃO:

Todos os itens exigem a análise e/ou uso dos documentos apresentados.

Nas respostas aos itens que envolvem a produção de um texto, deves ter em conta os conteúdos e a

sua organização, a utilização da terminologia específica da disciplina, a interpretação dos

documentos e a eficácia da comunicação em língua portuguesa.

Versão II
LÊ ATENTAMENTE E ANALISA OS DOCUMENTOS INTEGRANDO-OS NAS TUAS RESPOSTAS
A CONSOLIDAÇÃO DO IMPÉRIO ROMANO DO SÉCULO I a.C. AO SÉCULO I d.C.

Grupo I

Documento 1 – A CONSTRUÇÃO DO IMPÉRIO

Documento 2 – A IMPORTÂNCIA DO EXÉRCITO

Apenas usámos dos direitos que a nossa vitória nos conferia para vos sobrecarregar com um único fardo suplementar: o que nos
permitirá assegurar a paz. Sem exércitos, não há tranquilidade no seio das nações; mas não há exércitos sem soldos, nem
soldados sem tributos. Quanto ao mais, fazeis parte da comunidade: vós próprios estais muitas vezes à frente das nossas
legiões; estas províncias onde nos encontramos ou outras, sois vós mesmos quem as governa.

Tito Lívio, Discurso de um general romano aos povos revoltados [adaptado].

1. Nomeie o imperador que criou uma nova forma de governo no século I a.C.

2. O período histórico abrangido pela civilização greco-romana que termina com a queda de Roma
em 476 é designado…

(A) Época Pré-Clássica ou Antiguidade Oriental.

(B) Época Clássica ou Antiguidade Clássica.
(C) Época Medieval ou Idade Média.
(D) Época Antiga ou Antiguidade.

3. O período de tréguas que vigorou no mundo romano durante dois séculos denominou-se…
(A) Pax provincial.
(B)Pax augusta.
(C) Pax imperial.
(D) Pax romana.

4. Explicite dois aspetos que evidenciam a importância do exército na consolidação do Império e na

integração dos povos conquistados.
Os dois aspetos devem conter excertos relevantes do documento 2.
Grupo II
Grupo III
 Grupo IV-A UNIDADE DO MUNDO IMPERIAL EM TORNO DE ROMA E DO IMPERADOR

Documento 1 - Planta de Roma antiga Documento 2 - A ação de Octávio na criação do modelo

urbano romano
XXIX. Construiu um grande número de monumentos
públicos, sendo estes os principais: um fórum, com um
templo de Marte Vingador, um templo de Apolo, no
Palatino, outro de Júpiter Tonante, no Capitólio. […]
XXX. Augusto dividiu a área da cidade de Roma em
regiões e bairros […]. Para facilitar todos os acessos a
Roma, encarregou-se pessoalmente de mandar
reparar a Via Flamínia […]. Reconstruiu os edifícios
sagrados que o tempo tinha posto em ruínas ou o fogo
consumido. […] XLIII. Os seus jogos foram celebrados
não apenas no fórum e no anfiteatro, mas também no
circo e no recinto dos comícios […]. XLVI. Após ter
organizado, desta forma, Roma e a sua administração,
Augusto aumentou o povoamento da Itália com 28
colónias, fundadas por ele próprio; dotou várias
localidades de monumentos e rendimentos públicos e,
em certa medida, até lhes reconheceu uma
importância e direitos iguais aos de Roma […].
Legenda: verrmelho) Fóruns; (verde) Suetónio, As
Palácios;
Vidas dos Doze Césares,
(roxo) Monumentos de tempos livres
1. Coliseu Vol. I – Júlio César,
2. Fórum imperial Octávio César Augusto, Lisboa, Edições Sílabo, 2005, pp.
3. Palácios imperiais 120-133 [adaptado].
4. Circo máximo
5. Termas de Caracala Documento 3 - A imagem do imperador Augusto na literatura e nas moedas do Império
Augusto tinha uma beleza notável que se manteve
ao longo de toda a sua vida. [...] O seu rosto transmitia tanta calma e serenidade, quer
quando conversava como quando estava calado, que um Gaulês de uma família importante,
tendo-se introduzido junto dele quando atravessava os Alpes, a pretexto de uma conversa,
mas com intenção de o empurrar para um abismo, ficou tão sereno ao avistá-lo que foi
incapaz de agir, como confessou perante os seus compatriotas. Os seus olhos eram vivos e
brilhantes; queria mesmo que se acreditasse existir no seu olhar uma força divina e, quando
fixava em alguém, gostava que baixassem a cabeça, como se estivessem encadeados pelo
sol [...].
Suetónio, As Vidas dos Doze Césares, Vol. I – Júlio César, Octávio César Augusto, Lisboa,
Edições Sílabo, 2005, p. 151 [adaptado].

1. O prestígio e poder associado a Roma fez com que a cidade ficasse conhecida por
(A) capital.. (B) metrópole. (C) urbe (D) cidade-estado

2. Transcreva uma afirmação do documento 2 relacionada com a prática do ócio pelos Romanos.

3. Nomeie a técnica desenvolvida pelos Romanos que visava a organização e planeamento das cidades.
 GRUPO V – OS MODELOS ARQUITETÓNICOS E ESCULTÓRICOS E MEIOS DE INTEGRAÇÃO NO MUNDO
ROMANO
Documento 1 – A arte de construir
A situação […] consiste na disposição de lugares comuns destinados a um uso público, como são os portos, os fóruns, os
pórticos, os banhos públicos, os teatros, os passeios e as construções similares, que se dispõem em lugares públicos, atendendo
a uma mesma finalidade de uso. Estas construções devem garantir segurança, utilidade e beleza. A segurança consegue-se
quando os cimentos se fundem solidamente e quando se faz uma escolha cuidadosa dos materiais […].
A utilidade alcança-se através da disposição correta das partes de um edifício de modo a que não haja obstáculos […], segundo
as suas características próprias dispostas do modo mais conveniente. A beleza será obtida com o seu aspeto agradável e
cuidado, de acordo com uma proporção adequada das partes conseguida através da simetria […].
Vitrúvio, De Architectura, 27 a.C. [adaptado].
Documento 2 – A escultura romana

B. Busto de homem (paterfamília) com cabeça coberta.

A. Busto do Imperador com coroa cívica.

Documento 3 – A integração da Lusitânia no Império

Cerca de uns 30 povos ocupam o território entre o Tejo e os Ártabros*. […] passavam o tempo em piratarias e em guerras
contínuas, quer entre si, quer [atravessando o Tejo]), contra os seus vizinhos, até que os Romanos os impediram, humilhando-os
e reduzindo a maior parte das suas cidades a aldeias, e associando também colonos [romanos] a algumas delas, para melhor
resultado. […].Todavia, o caráter incivilizado e selvagem dos habitantes das montanhas não resulta apenas da tendência para a
guerra, mas deve-se também ao isolamento: de facto, a navegação e os caminhos até eles são longos, e como as comunicações
se revelam difíceis, eles perderam o sentido de comunidade e de solidariedade. Atualmente, porém, experimentam estas
circunstâncias em menor escala, graças à paz e à permanência dos Romanos; […] César Augusto desmantelou-os e, em vez de
saquearem os aliados dos Romanos*, combatem agora a favor dos Romanos* […]. E Tibério, que sucedeu àquele, tendo
estabelecido um corpo de três legiões nesses lugares (conforme havia sido indicado por César Augusto), tornou alguns desses
povos não apenas pacíficos, mas também civilizados.
Estrabão, Geografia – livro III, pp. 62-66.
*Povos pré-romanos do noroeste da Espanha, na vizinhança do cabo Finisterra.

1. O autor do documento 1, ao referir-se à “utilidade do uso” e à necessidade de “garantir segurança,

utilidade e beleza”, evidencia que os Romanos valorizavam…
(A) a beleza e o pragmatismo das suas construções.
(B)a proporcionalidade nas construções públicas.
(C) o perfecionismo nas construções públicas.
(D) a grandiosidade e desequilíbrio das suas construções.
 2. Associe os monumentos romanos, presentes na coluna A, às características respetivas, que constam
na coluna B.

COLUNA A COLUNA B

(1) Monumento destinado a exaltar o prestígio ou

as vitórias militares, associado ao caráter
(a) Arco de Tito propagandístico da arte romana.

(2) Evidencia o caráter idealizado da arte romana

e exaltava as ações do Imperador e dos
Romanos.

(b) Aqueduto de (3) Apresenta elementos arquitetónicos herdados

Segóvia da Grécia, como o frontão triangular, e outros
originais como a cúpula e os caixotões.
Destinado a honrar todos os deuses.

(c) Panteão (4) Evidencia o caráter pragmático da arte

romana e servia para abastecer a cidade de
água.

(5) O seu caráter utilitário é evidenciado pelo

facto de servir para a deslocação das tropas.

3. Identifique duas diferenças evidenciadas nas esculturas apresentadas.

As duas diferenças devem ser articuladas com elementos presentes no documento 2 A e 2 B.

I-1. I-2. I3. I-4 II.1 II-2. II-3. II-4. III-1. III-2 IV.1 IV.2 IV.3 V.1 V.2 V.3 Total
COTAÇÕE
S 5 10 10 20 10 10 15 15 10
30 10 10 10 10 10 15 200
pt
 A CONSOLIDAÇÃO DO IMPÉRIO ROMANO DO SÉCULO I a.C. AO SÉCULO I d.C.
1. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

Octávio César Augusto.

2. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

(C)

3. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

(B)

4. ……………………………………………………………………………………………………………. 15 pontos

Tópicos de resposta:

- as suas vitórias permitiram conquistar novos territórios e submeter novos povos ao domínio dos
Romanos ou construir o Império graças aos “[…] direitos que a nossa vitória nos conferia.”;

- permitiu manter a paz e a aceitação do domínio romano “assegurar a paz” [para promover a]
“tranquilidade no seio das nações”;

- a sua presença nos territórios depois de dominados favoreceu a transmissão do modo de vida romano
“vós próprios estais muitas vezes à frente das nossas legiões”.

A classificação final da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas em cada um dos parâmetros seguintes:

Compreensão histórica:

A – Conteúdos ………………………………………………………………………………………………………………………………………8 pontos

B – Documentos ……………………………………………………………………………………………………………………………………4 pontos

C – Comunicação …………………………………………………………………………….........................................................................3 pontos

Parâmetros Níveis Descritores de desempenho PONTUAÇÃO

4  Explicita, de forma completa, dois aspetos que evidenciam a importância do exército na

A – Conteúdos

consolidação do Império e na integração dos povos conquistados.

8

3  Explicita, de forma completa, um dos aspetos e, de forma incompleta, outro dos aspetos 6
 solicitados.

 Explicita, de forma completa, um dos aspetos solicitados.

ou
2 4
 Explicita, de forma incompleta, dois dos aspetos solicitados.
 Explicita, de forma incompleta, um dos aspetos solicitados.
ou
1 2
 Identifica apenas aspetos que evidenciam a importância do exército na consolidação do
Império e na integração dos povos conquistados.
2  Integra informações relevantes do documento para fundamentar os dois aspetos solicitados,
podendo apresentar falhas pontuais.
4
B – Documentos

1  Integra informações relevantes do documento para fundamentar um dos aspetos solicitados,

podendo apresentar falhas pontuais.
ou

 Integra, com falhas, informações relevantes do documento para fundamentar os dois aspetos 2
solicitados.
2  Utiliza, de forma globalmente adequada, a terminologia específica da disciplina.
C – Comunicação

 Apresenta um discurso globalmente articulado, podendo apresentar falhas que não

comprometem a sua clareza. 3

1  Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões. 1

 Apresenta um discurso com falhas que comprometem parcialmente a sua clareza.

 GRUPO IV – A UNIDADE DO MUNDO IMPERIAL EM TORNO DE ROMA E DO IMPERADOR

1. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

(B)

2. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

Afirmação:

“Os seus jogos foram celebrados não apenas no fórum e no anfiteatro, mas também no circo e no recinto
dos comícios […].”

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

 2 Transcreve integralmente o excerto solicitado, respeitando as regras de 10
transcrição.

Transcreve do excerto correto com erros de transcrição.

1 7

Nota ‒ As respostas que apresentem, além da afirmação correta, a transcrição de outros excertos sem correspondência

com o solicitado são classificadas com zero pontos.

3. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

Urbanismo.

GRUPO V – OS MODELOS ARQUITETÓNICOS E ESCULTÓRICOS E MEIOS DE INTEGRAÇÃO NO MUNDO

ROMANO
1. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

(D)

2. ……………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos

(a) (5) (b) (3) (c) (2)

3. ……………………………………………………………………………………………………………. 15 pontos

Tópicos de resposta:

- o busto do Imperador, com coroa cívica (Doc. 2A), é uma escultura que apresenta um retrato idealista
patente na representação da expressão do Imperador;

- o busto do Imperador, com coroa cívica (Doc. 2A), é uma escultura destinada à divulgação da figura do
Imperador ou o busto do Imperador tem um caráter público que difunde a figura do Imperador;

- o busto do Imperador, com coroa cívica (Doc. 2A), visa a divulgação dos atributos do Imperador e da sua
figura no Império;
 - o busto de homem (paterfamília) com cabeça coberta (Doc. 2B) é uma escultura que apresenta um
retrato realista ou verista ou destina-se a perpetuar a sua memória junto da sua família ou junto dos seus
antepassados;

- o busto de homem (paterfamília) com cabeça coberta (Doc. 2B) é uma escultura destinada,
provavelmente, a uma encomenda privada, de um patrício ou membro de uma família prestigiada, que
traduz com realismo os traços individualizados do representado;

.- o busto de homem (paterfamília) com cabeça coberta (Doc. 2B) é um exemplo do gosto pelo retrato e
pela marca de individualismo ligado à figura do chefe de uma família, cujo retrato se destina a culto no
altar familiar.

A classificação final da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas em cada um dos parâmetros seguintes:

Compreensão histórica:

A – Conteúdos ………………………………………………………………………………………………………………………………………8 pontos

B – Documentos ……………………………………………………………………………………………………………………………………4 pontos

C – Comunicação …………………………………………………………………………….........................................................................3 pontos

Parâmetros Níveis Descritores de desempenho PONTUAÇÃO

4  Identifica, de forma completa, duas diferenças evidenciadas nas esculturas apresentadas.

3 • Identifica, de forma completa, uma das diferenças solicitadas e, de forma incompleta, outra 6
diferença solicitada.
A – Conteúdos

 Identifica, de forma completa, uma das diferenças solicitadas.

ou
2 4
 Identifica, de forma incompleta, duas das diferenças solicitadas.
 Identifica, de forma incompleta, uma das diferenças solicitadas.
ou
1
 Identifica apenas aspetos gerais das diferenças solicitadas.
2
 2  Integra elementos relevantes do documento 2 A e 2 B para fundamentar as duas diferenças
solicitadas, podendo apresentar falhas pontuais.
4
B – Documentos

1  Integra elementos relevantes do documento 2 A e 2 B para fundamentar uma das diferenças 2

solicitadas, podendo apresentar falhas pontuais.
ou

 Integra, com falhas, elementos relevantes do documento 2 A e 2 B para fundamentar as duas

diferenças solicitadas.
2  Utiliza, de forma globalmente adequada, a terminologia específica da disciplina.
C – Comunicação

 Apresenta um discurso globalmente articulado, podendo apresentar falhas que não

comprometem a sua clareza. 3

1 • Utiliza a terminologia específica da disciplina com imprecisões. 1

 Apresenta um discurso com falhas que comprometem parcialmente a sua clareza.

I-1. I-2. I3. I-4 I.5 II-1. II-2. II-3. II-4. II-5 III-1.1 III-1.2 III-1.3 Total

COTAÇÕES
10 20 20 20 200
10 10 10 10 35 20 5 20 10
pt
 .

2. Associa cada uma das manifestações da cultura e da arte romana presente na coluna A, à definição
correspondente, que consta na coluna B. (Transcreve para a folha de teste, as tuas opções).

Coluna A Coluna B

1- Conjunto de normas que regulamentam a vida na

Pragmatismo ( A)
cidade;
2- Característica da arte romana que representa com
Fórum ( B)
realismo a figura humana;
3- Espaço público da cidade romana, rodeado de colunatas,
Urbanismo (C) com funções políticas, sociais, culturais e comerciais;
4- Designa a cidade e passou a referir-se a Roma,
considerada a cidade por excelência;
Direito (D)
5- Espaço público da cidade romana; rodeado de colunatas,
reservado aos magistrados;
Urbe( E)
6- Sentido utilitário traduzido na arte, no direito, no
urbanismo e na cultura;
7- Organização e planificação do meio urbano, para
integrar harmoniosamente o homem e o meio
envolvente.

1. Identificar três fatores de unidade do Império, presentes no Doc. 1.

(Escolher três)

– A organização política e administrativa;

– A língua;

– A cidadania;

– A forma de viver (hábitos e costumes).

2. Esclarecer o conceito de “cidadão latino” (Doc. 1).

“Cidadão latino”: estatuto de que usufruíam os homens livres das cidades que beneficiavam do Direito
Latino. Este conferia-lhes direitos civis e políticos semelhantes ao cidadão romano, restringindo-lhes
apenas o acesso às altas magistraturas do Império.

3. Explicitar no Doc. 2:

– a designação de “Augusto” atribuída a Diocleciano

“Augusto”, título honorífico atribuído pelo Senado a Octávio, primeiro imperador romano (27 a. C),
passou a ser usado também pelos seus sucessores. Esta denominação, até aí reservada a certos deuses,
conferia ao imperador um estatuto próximo da divindade que, mais tarde, foi reforçado pela divinização
de boa parte dos imperadores romanos.

– a acumulação de cargos por parte do imperador

A autoridade imperial derivava, em teoria, da acumulação das antigas magistraturas republicanas, como a
de cônsul, procônsul, tribuno da plebe, referidas no documento. Deste modo se procurou estabelecer uma
continuidade entre a tradição política da República e a nova autoridade imperial. Estes cargos eram,
geralmente, complementados com outros de carácter religioso, como o de sumo pontífice e, também, com
a divinização do imperador.

4. Por direito de cidade ou cidadania (Doc. 3) entende-se:

a) o conjunto dos direitos civis e políticos que foram progressivamente conferidos aos habitantes livres do Império.

5. O direito de cidadania a todos os habitantes livres do Império foi concedido pelo:

a) Édito de Caracala.

Grupo III – A cidade romana: urbanismo e arquitetura

1. Explicitar o significado de:

– cardo;

– decumanus.

As cidades romanas articulavam-se em torno dos dois grandes eixos que cruzavam a cidade: o cardo- eixo norte-sul
- e o decumanos - eixo este-oeste. Geometricamente planificadas, as cidades romanas organizavam-se em torno
destes dois eixos principais, que serviam de alinhamento às restantes ruas e em cujo cruzamento se situava,
geralmente, o fórum, principal praça pública da cidade.

2. Identificar o principal espaço público das cidades romanas.

Fórum.

3. Esclarecer a função do arco representado no Doc. 4.

Função propagandística: enaltecer, glorificar os feitos do imperador e do povo romano em geral.

4. Desenvolver o tema:

O urbanismo romano

17
A resposta deve abordar, pela ordem que entender, três aspetos de cada um dos seguintes tópicos de
desenvolvimento:

– Características do urbanismo romano

O racionalismo patente na planificação das suas cidades (Doc. 1). Estas seguiam um traçado geométrico,
articulando-se em torno dos dois eixos principais (cardo e decumanos), a partir dos quais se alinhavam os
arruamentos da cidade. Na interceção destes dois eixos localizava-se o fórum, a principal praça da cidade, onde se
localizavam os principais edifícios públicos e religiosos.

O carácter utilitário das construções, que visavam suprir tanto as necessidades administrativas, como as do
quotidiano e proporcionar o bem-estar dos habitantes: basílica, mercados, aquedutos, anfiteatros, bibliotecas,
termas… (Docs. 1 e 3).

O carácter monumental dos principais edifícios, que projetavam a grandeza de Roma e dos seus governantes; a
grandiosidade das construções romanas, nos edifícios utilitários ou em obras meramente decorativas (Doc. 4),
acusa uma clara intenção propagandística.

– Originalidade e inovação das construções romanas

– a utilização do arco de volta perfeita (Doc. 3 e 4), da abóbada de berço e da cúpula (Docs. 2, 3 e 4);

– a diversidade de materiais, como o betão e o tijolo, para além da pedra e do mármore (Doc. 3);

– o carácter utilitário e urbano das construções (Doc. 1 e 3);

– a intenção propagandística: imponência dos edifícios (Docs. 2 e 3); construções comemorativas como os arcos de
triunfo (Doc. 4) e as colunas.

18