CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Professora Fernanda - @prof.tiafer

 CONTAÇÃO A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A BNCC
ANTES MESMO DE SER ALFABETIZADA, É POR MEIO DA LINGUAGEM
ORAL OU VISUAL QUE A CRIANÇA TEM O PRIMEIRO CONTATO COM AS
HISTÓRIAS. CONTAR HISTÓRIAS PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DE
IMPORTANTES HABILIDADES, AINDA NA FASE DA PRIMEIRA
INFÂNCIA.
 TODAS ESSAS HABILIDADES TÊM UMA ESTREITA LIGAÇÃO COM OS
CINCO CAMPOS DE EXPERIÊNCIA PROPOSTOS PELA BNCC (BASE
NACIONAL COMUM CURRICULAR) PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
POR ISSO, ABORDAMOS A SEGUIR A RELAÇÃO ENTRE CADA CAMPO DE
EXPERIÊNCIA E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS.
 1 – EU, O OUTRO E O NÓS
ESTE CAMPO DE EXPERIÊNCIA ENFATIZA A CONSTRUÇÃO DA
SUBJETIVIDADE E DA IDENTIDADE DO INDIVÍDUO. NESTE SENTIDO, A
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PODE SER UMA EXCELENTE MANEIRA DE
GERMINAR AFETO ENTRE DIFERENTES. VALE LEMBRAR QUE CONTAR
HISTÓRIAS É UM ESTÍMULO PARA CONSTRUIR RELAÇÕES E
AFETUOSIDADES. OU SEJA, RECONHECER AS NOSSAS DIFERENÇAS
CULTURAIS, E POR ELAS, APREENDER A CAPACIDADE DE ALARGAR
MUNDOS.
 2 – CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
É UM CAMPO QUE FOCA NA EXPLORAÇÃO DOS MOVIMENTOS E USO DOS ESPAÇOS.
DESSA FORMA, BUSCA-SE CONSTRUIR REFERÊNCIAS PARA AS CRIANÇAS
RELACIONADAS À OCUPAÇÃO DO MUNDO.
VISITAR AS DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS PELO ESPAÇO DE CONTAR
HISTÓRIA DESENVOLVE NOSSA SENSIBILIDADE CRÍTICA, NOSSAS HABILIDADES
MOTORAS E NOSSA MANEIRA DE CONSTRUIR E COLABORAR COM A CONSTRUÇÃO
DE IDEIAS E PENSAMENTOS PARA A NOSSA SOCIEDADE. ENTÃO, A HISTÓRIA,
COMO ESPAÇO DE PERTENCIMENTO E RECONHECIMENTO DE SI, CONTRIBUI PARA
VISITAR CADA ESPAÇO QUE NOS OCUPA E DIMENSIONÁ-LO.
 3 – TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
É UM MOMENTO PARA VALORIZAÇÃO DA LINGUAGEM MUSICAL. ALÉM DISSO,
TAMBÉM ENFATIZA O CONTATO COM AS LINGUAGENS VISUAIS, ENVOLVENDO A
PINTURA, DESENHO, COLAGEM, E OUTRAS.
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA ARTICULA AS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESSÃO:
CORPO, PALAVRA, SONS, IMAGENS, MATERIALIDADES. É TAMBÉM UMA RELAÇÃO
DE APRIMORAMENTO DE ESCUTA, SENSIBILIDADES E VULNERABILIDADES.
 4 – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
O FOCO DE TRABALHO DESSE CAMPO DE EXPERIÊNCIA É A LINGUAGEM ORAL.
AQUI, ENCONTRAMOS O PONTO PRINCIPAL PARA FAZER ALGO QUE CONTAÇÃO
DE HISTÓRIAS MAIS EXERCITA: RELACIONAR-SE COM O OUTRO, PELO OUTRO E
PARA O OUTRO.
CONTAR HISTÓRIAS É UM EXERCÍCIO DE ESCUTA PERMANENTE, ALÉM DISSO,
TAMBÉM AUMENTA O REPERTÓRIO DE PALAVRAS E CONHECIMENTOS SOCIAIS E
CULTURAIS. ISSO PORQUE, O EXERCÍCIO CONSTANTE DA FICÇÃO É UM EXERCÍCIO
DE EMPATIA, DE COLOCAR-SE SOBRE OUTROS PONTOS DE VISTA, SEM JULGÁ-LO,
SEM EXPERIMENTÁ-LO COM AUTORIDADE, MAS OUVI-LO.
 5 – ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
POR FIM, O INTUITO É PROPORCIONAR A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS ESTÁTICOS E
DINÂMICOS, NOÇÕES DE TEMPO FÍSICO, ORDEM TEMPORAL E HISTÓRICA. DESSA
FORMA, A CRIANÇA OUVINTE DAS HISTÓRIAS VAI SE UTILIZAR DOS
CONHECIMENTOS DE ENCADEAMENTO LÓGICO DA SEQUÊNCIA DA HISTÓRIA
COMO: INÍCIO, MEIO E FIM.