ANÁLISE DO DISCURSO | 51147

Período de Realização

Decorre de 12 de dezembro de 2022 a 9 de janeiro de 2023

Data de Limite de Entrega

9 de janeiro de 2023 até às 23:55 de Portugal Continental

Temática / Tema / Conteúdos

Perguntas/ questões e os seus valores pragmáticos

Très souvent on signifie beaucoup plus que ce

qu’on dit. Si l’on examine les fonctions
pragmatiques dans un discours authentique, on
voit tout de suite qu’il y n’y a pas de
correspondance directe entre la forme et la
fonction comme le montrent les manuels de
grammaire. Au contraire, les échanges naturels
montrent qu’une même formule linguistique
peut servir à réaliser plusieurs fonctions
pragmatiques selon les différents contextes
d’énonciation et qu’une même fonction peut être
réalisée par plusieurs formules linguistiques. Par
exemple, une phrase déclarative sert à intimer
un ordre et non pas seulement à donner une
information : « Vous devez finir avant six heures
».

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Objetivos

1.1.Estimular a observação linguística de factos do quotidiano;

1.2.Mostrar a importância do estudo dos enunciados
interrogativos e os seus diferentes valores em
Português Europeu;
1.3.Estar atento no quotidiano à relevância do ato de
pergunta nas interações verbais, a fim de relevar os
diferentes valores;
1.4.Exemplificar, a partir de exemplos de textos autênticos
(interações orais do quotidiano, interações nos media,
enunciados de diferentes géneros textuais) a importância
da análise das questões, evidenciando que estas podem
veicular cortesia e contribuir para o sucesso de qualquer
interação verbal ou, ao invés, podem veicular
agressividade e mesmo violência verbal;
1.5. Mostrar a importância de diferentes estratégias
linguísticas, nomeadamente os modalizadores, os
intensificadores/atenuadores quer internos, quer
externos, que surgem comummente associados.

Competências

No final deste trabalho, o estudante deverá:

• Possuir capacidades de análise discursivo-textual;

• Ter capacidade de recensear diferentes perguntas,
contextualizando-as, evidenciando as funções
pragmaticamente distintas (pedido, conselho,
oferta, ameaça, ordem, advertência, exclamação,
convite, sugestão, crítica, censura, entre outras);
• Aplicar os conhecimentos teóricos na análise dos
enunciados escolhidos;

• Reconhecer a importância da análise do discurso neste

domínio de pesquisa e perceber a importância das pré-
sequências ao serviço da cortesia verbal (exemplo: “Podes
dar-me um minutinho? Gostava de conversar um pouco
contigo”).

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Trabalho a desenvolver

Indicações importantes para a realização do e-fólio B:

Momento 1: leitura da bibliografia aconselhada:

Momento 2: seleção dos exemplos

Seleção de 5 exemplos do quotidiano: enunciados interrogativos que
ilustrem diferentes questões e que tenham valores pragmáticos
distintos.

Recordar que os enunciados são importantes para mostrar os

diferentes usos da questão. Todos os enunciados selecionados
devem ser criteriosamente indexados.

Valorizar-se-á, nesta seleção, a capacidade individual e a

criatividade na recolha dos exemplos. A recolha pode ser no domínio
familiar ou de amigos, pois os registos orais espontâneos, como
poderão comprovar, são uma fonte inesgotável de exemplos.

Momento 3: análise dos exemplos e redação final do trabalho

Analisar, à luz da análise do discurso e, nomeadamente, da

pragmática, os exemplos recolhidos e redigir um texto coeso e
coerente sobre o tema proposto.

Recursos

KERBRAT-ORECCHIONI, Catherine. (2001) Les actes de langage

dans le discours. Théorie et fonctionnement. Paris: Nathan
Université.

RODRIGUES, Maria da Conceição Carapinha (1998). “A sequência

discursiva pergunta-resposta” IN Joaquim FONSECA, Clara
BARROS e Mª da Conceição Carapinha RODRIGUES (org.) A
Organização e o Funcionamento dos Discursos. Porto: Porto
Editora, pp. 11-220.

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Critérios de avaliação e cotação

A avaliação do e-fólio obedece aos seguintes critérios:

1. Rigor na recensão teórica dos conceitos, a partir da

leitura da bibliografia aconselhada. (10 pontos)
2. Pertinência e adequação dos exemplos, valorizando-se
a criatividade e a autenticidade dos mesmos (indexar
corretamente). (10 pontos)
3. Explicitação linguística detalhada, decorrente da análise
dos exemplos. (10 pontos)
4. Reflexão final, fundamentada, sobre o tema. (10 pontos)

Total: 40 pontos = 4 valores

Normas a respeitar

Deve redigir o seu E-fólio na Folha de Resolução disponibilizada e

preencher todos os dados do cabeçalho.

Todas as páginas do documento devem ser numeradas.

O seu E-fólio não deve ultrapassar 2 páginas A4 redigidas em letra

Arial ou Verdana, tamanho 12. O espaçamento entre linhas deve
corresponder a 1,5.

Nomeie o ficheiro com o seu nome de estudante, seguido da

identificação do E-fólio, segundo o exemplo apresentado:
Nome_efolioB.

Deve carregar o referido ficheiro na plataforma no dispositivo E-fólio

B até à data e hora limite de entrega.

O ficheiro a enviar não deve exceder 8 MB.

Votos de bom trabalho!

Isabel Roboredo Seara

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