O cotidiano escolar e suas práticas pedagógicas

Com base no artigo lido destaca-se o uso da criatividade no ambiente escolar e nas
práticas pedagógicas como já citado no texto percebe-se que o colorido o dinâmico
a música entre tantos outros elementos que chama atenção faz com que os alunos
se interessem naquela aula, no artigo apresenta um questionamento de como a
criatividade vem sendo contemplado na escola e esta pergunta geram-se milhões de
respostas por que em cada estado ou região será abrangido de uma forma, cada
vez mais está sendo focado em conteúdo do que focada no lúdico cada vez os
alunos se desgostam mais de estudar e assim acontece a evasão escolar como
esperam construir uma sociedade criativa para o mercado de trabalho se pararmos
para analisar estamos focando no básico e não no lúdico.Vários pensadores se
preocupar em trabalhar com dados elementos da realidade, mas deste modelo não
teremos adultos criativos para o mercado de trabalho, a criatividade é muito exigida
no contexto escolar, exigindo assim nas práticas pedagógicas e no desenvolvimento
dos alunos, porém percebe-se que muitas vezes te ter banalizado por acreditar que
diferente criativo como tudo aquilo é mais dinâmico chamar atenção deveriam ser
usados diversos métodos chamar ativos para estimular o raciocínio dos alunos, mas
muito pouco usado de forma que os alunos desenvolvam novos métodos o
expressam em novas metodologias. As sociedades em cima dela longo de anos e
décadas o mercado de trabalho tendo cada vez mais suprir as demandas e
necessidades da industrialização por sua vez os demais segmentos da humanidade
não consegue acompanhar as transações como vai tentando se adequar sempre na
lei da oferta o momento criativo costuma ser apresentado na confecção de
lembrancinhas para o dia das mães, colagem, gravatas para o dia dos pais, colagem
de algodão em figuras de coelho da páscoa enfim entre tantos outros como Glitter os
e e.v.a.s, etc., porém conheço me inquieta saber que forma estamos desenvolvendo
a criatividade educação nesse artigo se procurando de alugar com atores que
expressassem a representar o lugar da criatividade na escola, todos nós somos
criativos e nossos cérebros estão programados para isso, o que nos impede
expressar a nossa criatividade da mesma forma como ocorre para solucionar meus
problemas simples como quando resolvemos algo sem manual de instruções ou
damos outra função objeto médicos para uma função que não acabe, por exemplo,
cobrir a cabeça durante mais chuva repentina com livro é Sesi ciência da criatividade
A criatividade no currículo da escola tem se apresentado como um agravante pouco
levado em consideração nos documentos legais que fundamenta o ensino do Brasil,
colocada como uma simples concepção de aposta e pouco explorado o que apronta
para uma falta de políticas públicas voltadas para o desenvolvimento da criatividade
na construção de uma escola pública que favoreça o descente e ao docente a
possibilidade de explorar este campo Frequentemente tentamos explorar seus
potenciais habilidade e estou destacando que tanto e busca frequentemente por
aperfeiçoamento que o docente necessita para construir-se cada vez mais digno de
sua função de ensinar bem encontrando na formação contínua de aplicar a sua
metodologia assim diante das informações podemos ver que acredita atividade pode
ser, sim, favorecida no âmbito escolar desenvolvendo frequentes discussões
aprimoramento das práticas que envolvem na escola para tanto necessita
reconhecer que essa dimensão não deve ser apenas uma palavra agregada algum
junto de outras mil palavras, mas sim como uma estrutura que deve ser pensada em
como oportunismo ar condições para o seu desenvolvimento e aperfeiçoamento.