Metodogia da língua portuguesa

Tópico da discussão
Metodologia Ativa - Sala de aula invertida: o objetivo dessa atividade é desafiar a
busca pelo conhecimento fora do Ambiente Virtual de Aprendizagem e expor o
resultado da sua pesquisa no nosso fórum colaborativo. Sua participação será
compartilhada com todos os colegas e juntos teremos uma visão ampliada do tema
proposto.

O tema para discussão no fórum desta semana é: “Como aproximar os alunos dos textos
de qualidades?”.

Então, considera-se a leitura como um importante meio de inclusão social e

fundamental para o desenvolvimento da formação do indivíduo. Entretanto, discutem-se
muito as dificuldades encontradas pelos professores para formarem leitores
competentes, capazes de se posicionar, de desenvolver o pensamento crítico e,
sobretudo, de adquirirem o gosto pela leitora.

Com isso, surgem dúvidas acerca de como escolher os melhores livros para desenvolver
o trabalho de leitura na escola.

Na sua opinião, que estratégias podem ser utilizadas pelos professores para escolherem
as obras e os gêneros textuais que farão parte das suas atividades?

Elas podem contribuir de maneira efetiva na formação dos leitores?

Compartilhe conosco, sua interação é de suma importância.

RESPOSTA
 Sabemos que nos dias atuais incluir e despertar a leitura no
individuo não tem sido uma tarefa simples, pois essa nova geração já nasceu
num ambiente completamente digital, íntimo e natural da tecnologia
acarretando uma realidade negativa quanto à incidência de fatos que levam a
falta de interesse à leitura no seu cotidiano, cabem aos pais e professores
orientar e buscar maneiras que incentivem a sua prática. A escola tem um
papel fundamental, onde busca ampliar as relações entre leitura e indivíduo,
porém a família foi e sempre será uma grande aliada da escola no que diz
respeito ao ensino-aprendizagem na formação de seus filhos em separados
aspectos, isso porque a família tem um papel importante de estimular suas
crianças desde pequenas.

É importante ressaltar que a leitura é a base do processo de

alfabetização e da formação da cidadania. Nesta perspectiva, cada professor
deve ter clareza de que educa e ensina para o desenvolvimento das
potencialidades do ser, tanto individual como social. Para isto, é necessário
que o professor apresente uma nova postura, buscando o aperfeiçoamento e
atualização dos conhecimentos aplicados à leitura e, principalmente, fazendo
reflexões sobre o significado do ato de ler.

Para tal, pode-se apresentar a obra de uma forma diferente,

conversar sobre o autor, propor a teatralização dos textos, fazer debates, ou
seja, adotar atitudes que visem a tornar o processo mais prazeroso. Destacam-
se aqui algumas:

1. Estimule os alunos a ler mais por prazer

2. Promova visitas a bibliotecas

3. Invista em projetos de leitura

4. Busque a variação

5. Amplie o poder de interpretação dos estudantes

6. Não condene a tecnologia

Portanto, é importante deixar claro ao professor que há inúmeras

formas, ferramentas e estratégias que diversificam o seu trabalho, onde
possibilitam a interação da criança com os mais diversos textos em situações
significativas e diferenciadas de leitura, ampliando assim a percepção do
mundo à nossa volta. Quanto mais um indivíduo lê mais integrado com o seu
meio estará. Juntando todos esses mecanismos tanto a escola quanto o
professor, família e alunos somarão na contribuição efetiva na vida social e
cultural para o desenvolvimento da formação do indivíduo.

https://www.somospar.com.br/como-incentivar-os-alunos-a-lerem-mais/

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/390-4.pdf
Atividade Contextualizada

Então, para que você elabore sua atividade contextualizada, siga as seguintes
solicitações:

1) Leia o artigo “O texto literário em sala de aula”, disponível no link:

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/o-texto-literario-em-
sala-de-aula/28383
2) Com base na leitura deste material e em seus estudos nesta Unidade letiva,
responda: Qual a importância de trabalhar com o texto literário na Educação Infantil e
no Ensino Fundamental?

RESPOSTA

QUAL A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR COM O TEXTO

LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO
FUNDAMENTAL?

Lilian Freitas Bezerra

04077096
Pedagogia

Diante dos materiais nos ofertado, pude verificar até que ponto os
adultos envolvidos no processo de educação de crianças percebem a
importância da Literatura não apenas na construção de conhecimentos, mas
para o desenvolvimento ético, estético e intelectual do ser humano. E em casa
a criança também precisa ter acesso aos livros, envolver-se na leitura com
alguém que leia para ela, e desta forma despertar do gosto pela leitura. Se nós
pais servimos de modelo para nossos filhos em vários aspectos que
influenciam de maneira positiva na vida deles, imaginem quanto um professor
poderá transformar e provoca no aluno a ser também curioso e descobrir a
partir de seus próprios questionamentos, convidando-o e motivando o senso
crítico dos pequenos leitores, com objetivo de facilitar o manuseio e o
entendimento das crianças, colocando a realidade como seu objeto de estudo.
Afinal, é primordial a relação professor-aluno, pois a importância das atitudes
do educador influenciam e fazem a diferença na vida dos alunos, tanto
acadêmica quanto pessoal, pois a maneira como ensina faz toda a diferença
para gerar interesse e engajar seus alunos, fazendo com que eles se sintam
motivados a buscar conhecimento e seguir seus sonhos. Contudo, identificar as
principais contribuições da Literatura na Educação Infantil para o
desenvolvimento ético, estético e intelectual do ser humano; conhecimentos e
formação, que em tese, se estendem além dos muros da escola. O uso da
literatura nas instituições de ensino é constantemente criticado, visto que
historicamente, o texto literário tem sido utilizado numa vertente estritamente
pedagógica, excluindo-se a percepção sobre o uso estético da linguagem, e os
recursos de expressão, deixando, assim, de ser um livro para divertir, tornando-
se um texto para ser sinteticamente estudado. Para o desenvolvimento do
referido estudo, utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica com o objetivo
de apresentar um breve histórico da Educação Infantil, e as vantagens obtidas
com o trabalho na Literatura nesse segmento, reiterando sua importância na
promoção do conhecimento de si e do mundo, possibilitando situações de
aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças.
O livro infantil torna-se, assim, um recurso importantíssimo para o
desenvolvimento de capacidades e habilidades de ordem cognitiva e
socioafetiva, como a coordenação motora, a criatividade, a percepção visual, e
noções de cores e de espaço, além de garantir o acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de
diferentes linguagens, todos estes consistindo nos principais objetivos para a
Educação Infantil. Os textos literários provocam reflexões de natureza cognitiva
e afetiva, permitindo ao leitor a entrada em um mundo desconhecido, porém,
instigante, que desenvolve o imaginário, e desperta a curiosidade.
Considerando, dessa forma, a leitura como uma forma de se perceber
o mundo e a realidade que o cerca, a literatura possibilita a formação de
cidadãos capazes de entender a realidade social, atuar sobre ela e transformá-
la.
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-importancia-literatura-
na-formacao-leitores-mundo.htm