LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (15710) Resposta correta na questão

KELLY MARIA LOLLI # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 10/05/2023 21:18:16 (730176 / 1)
SOUZA
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[475209] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A310522 [68784]

Aluno(a):
91313564 - KELLY MARIA LOLLI SOUZA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota

Indique se as afirmações a seguir sobre o conceito de leitura são verdadeiras (V) ou

Falsas (F).

( ) O processo de leitura ocorre por meio de memorização de palavras.

( ) A leitura é uma interação entre o leitor e o texto.
[353936_392 ( ) A leitura é uma forma de processamento da informação.
12]
Questão ( ) Não precisamos da atenção e nem da memória para aprender a ler.
001 ( ) A leitura não é uma decifração e uma decodificação, por isso, é indispensável
construir um léxico mental.

Assinale a alternativa correspondente à sequência correta de preenchimento dos

parênteses.
V, V, F, V, F.
F, F, F, V, V.
X F, V, V, F, F.
V, F, F, V, F.
V, F, V, F, V.

Leia a citação.
“Formar leitores autônomos também significa formar leitores capazes de aprender a
partir dos textos. Para isso, quem lê deve ser capaz de interrogar-se sobre sua própria
[353938_391 compreensão, estabelecer relações entre o que lê e o que faz parte do seu acervo
69]
Questão pessoal, questionar seu conhecimento e modificá-lo, estabelecer generalizações que
002 permitam transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes. ”
(Isabel Solé)
É correto dizer que para formar bons leitores, capazes de compreender o que leem, é
preciso
X ajudá-los a relacionarem o seu conhecimento pessoal com o que os textos oferecem.
ensinar a decodificação.
ensinar a técnica da leitura.
Deixá-los a ler sem orientação, pois assim irão aprender
motivá-los, despertar o gosto da leitura.

[353936_392
18] Manter as crianças motivadas é fundamental para o aprendizado e mesmo antes
Questão
003
começarmos a leitura, o professor precisa atentar para
X Todas as alternativas estão corretas.
Os textos devem estar em conformidade com o conteúdo que estão trabalhando e
deixar as crianças escolherem o que desejam ler.

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 os recursos didáticos que serão utilizados para o trabalho, a princípio, o material
precisa chamar a atenção das crianças.
as estratégias que serão utilizadas antes, durante e depois da leitura.
levá-los a biblioteca, deixar que busquem assuntos de seus interesses, histórias de
princesas e príncipes, dinossauros, animais e outros.

Leia as asserções abaixo sobre “Ler para quê”?

I.Ler para se divertir, relaxar e apreciar
[353936_391 II.Ler para receber mensagens de outras pessoas (comunicar);
66]
Questão III. Ler para orientar-se sobre como realizar atividades diversas;
004 IV.Ler para informar-se;
V.Ler para escrever e aprender a ler.
Estão corretas acima
X Todas as alternativas estão corretas.
Apenas IV e V.
Apenas I,II, III e IV.
Apenas III.
Apenas I e II.

[353938_391 O papel do professor em sala de aula precisa promover o letramento conforme

65]
Questão Peixoto, Silva e Ferreira (citados por Souza, Leite e Albuquerque (2006). Marque a
005 opção incorreta em relação a postura do professor.
Planejar ações visando dar significado à linguagem escrita.
Desenvolver uma metodologia avaliativa com sensibilidade, respeitando a variedade
de discursos e linguagens.
Desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes gêneros
textuais.
X Utilizar métodos de aprendizagens repetitivos e não dar importância ao letramento.
Investigar práticas sociais do cotidiano;

Os diálogos a seguir caracterizam os diferentes momentos no processamento de

estratégias de leitura. Identifique se os diálogos acontecem antes, durante ou depois
da leitura.
I. Professor: Este texto irá tratar de qual assunto?
II. Aluno: O texto fala que precisamos economizar água.
[353936_392
13] Professor: Todos concordam que essa é a ideia central?
Questão
006
III. Professor: Alguém gostaria de fazer alguma pergunta sobre o texto?
IV. Professor: Quem já viu uma tartaruguinha marinha?
Aluno 1: Eu vi em um livro.
Aluno 2: Eu conheço o Projeto Tamar.
Aluno 3: Eu assisti a um vídeo.
V. Professor: O que você acha que acontecerá agora?
I – antes, II – antes, III - depois, IV – depois, V- depois.
I – durante, II - durante, III - depois, IV – antes, V- depois.
I – durante, II - depois, III – antes, IV – depois, V- depois.
I – antes, II - depois, III - depois, IV – antes, V- depois.
X I – antes, II – durante, III – durante , IV – durante, V- depois.

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 Numa escola municipal oferecem do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental,
as professoras do quarto e do quinto ano vêm debatendo, nos horários de trabalho
pedagógico coletivo, como desenvolver boas estratégias de leitura. Seguindo a
[353936_392
15] orientação da equipe técnica do sistema municipal, leram e discutiram a obra
Questão
007
Estratégias de Leitura, escrita por Isabel Solé, que se apoia na perspectiva
construtivista.
Para essa autora, o ensino da leitura deve compor-se de estratégias que se
constituem como
uma ajuda do professor ao aluno, de modo que este possa construir seus
aprendizados, tarefa na qual ele é insubstituível e que pode conduzi-lo à autonomia
uma estimulação ao esforço pessoal do aluno para ler, com situações de leitura
X
compartilhada de textos do seu interesse, desde que ligados a seu cotidiano de vida.
um apoio, como o parceiro mais experiente, lendo diariamente em voz alta para
os alunos textos literários, informativos e científicos de diversas áreas.
uma revolução no ensino de leitura, “jogando o aluno na água para que ele aprenda a
nadar”, ou seja, inundando-o de textos para que aprenda a ler.
um método com técnicas sequenciadas de leitura, graduadas por dificuldade dos
textos, em que o professor oferece modelos de leitura de textos de diferentes tipos.

No que diz respeito à literatura infantil, coloque V para o que é verdadeiro e F para o
que é falso.

( ) O trabalho com literatura no dia a dia das crianças é importante para que elas
participem do mundo letrado e da linguagem escrita.
( ) Ao conhecer muitas histórias, a criança não vai compreendendo as características
[353936_391
67] dos diversos tipos de narrativas.
Questão
008
( ) Na Educação Infantil, é essencial que o trabalho a ser feito com textos literários
seja realizado só de forma espontânea.
( ) Histórias com repetição favorecem a compreensão e a memorização do texto
pelas crianças, permitindo uma leitura autônoma.
( ) As situações de leitura participativa convidam a criança a assumir o papel de
leitora, desafiando-a para novos aprendizados.
Assinale a alternativa, observando a ordem das respostas dadas acima.
F, F, V, V, V.
X V, F, F, V, V.
F, F, F, F, F.
F, V, V, F, V.
V, V, F, V, F.

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