NOTA:

COLÉGIO EST. G.T.I. NAZARÉ NUNES DA SILVA

AGUIARNÓPOLIS-TO / INEP: 17004268
HISTÓRIA Prof. Norma Mantovani Valor: 3.0

Aluno(a): Kawanny Nátali Lima Nascimento 2º Série/Turma: "C" Data: 03/ 10 /2020

ROTEIRO DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL-SEMANAL

Cronograma: Leitura e compreensão do texto e resolução de questões.

Material de apoio: Texto impresso, e vídeo aula.
Início das atividades: 21/09
Entrega das atividades: 03 /10
Carga horária das atividades: 06 aulas

Caro aluno (a):

 Leia atentamente os textos.
 Faça as observações necessárias que atenta seu entendimento.
 Leia devagar e pausadamente e se sentir necessidade faça resumo do parágrafo
pesquise as palavras desconhecidas.
 Faça a devolutiva na data combinada.
 Responda as atividades preferencialmente de caneta azul ou preta e só for no
Google Classroom digitado.
 Estarei disponível para os esclarecimentos pelo WhatsApp (99) 991273061.
Formule sua pergunta antes e não espere resposta imediata.

1. Conteúdo do livro: O iluminismo página 71.

Objetivo:.

 Compreensão acerca da origem e formação do Iluminismo;

 Vocês devem perceber a importância do movimento iluminista para as revoluções
europeias e americanas do mundo contemporâneo, bem como para a formação do
pensamento político e econômico da contemporaneidade.
 Refletir sobre as ideias dos principais pensadores do iluminismo francês: Voltaire,
Montesquieu e Rousseau.

2. Leitura e compreensão do tema: O Iluminismo nas páginas 71 a 76.

3. Se possível ver o vídeo:

História – Iluminismo. https://www.youtube.com/watch?v=8eGYImLs-Vw.

4. Nesta aula você vai ler novamente ler o texto ver os vídeos responder na própria
atividades de caneta azul ou preta e levar a escola no dia da devolutiva. No
Google Classroom Digitar na própria atividades.
 5. Agora respondas as seguintes atividades

Página 81. Questão 5

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ele disse que a verdadeira riqueza não é comércio, mas trabalho.Um século depois, "Andam Smith"

___________________________________________________________________
(Andam Smith) aprofundou a discussão, distinguindo o estado do valor de uso e do valor de troca.
__________________________________________________________________.
Valor de uso: é equivalente à riqueza de um país e pode ser expresso em termos de produtos per

capita.Valor de troca: por sua vez, depende do trabalho empregado para produzir a mercadoria.
Página 87 e 88. Questões: 03, 04, 06 e 07

Faça a leitura e marque aqui a alternativa correta:

03. a) b) c) d) e)

04. a) b) c) d) e)

06. a) b) c) d) e)

07. a) b) c) d) e)