SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROFESSOR(A): Maikon Meira da Costa DATA: 16/03 a 30/04

Área(s) de Conhecimento Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Componentes Curriculares
FILOSOFIA
Envolvidos:

Turma(s): 1° Anos 2024

Competência específica da área

Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos

âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de
procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e
posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações
entre eles.
Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços,
mediante a compreensão dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais
geradores de conflito e negociação, desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão
e de situações que envolvam o exercício arbitrário do poder.
Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios,
contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção,
consolidação e transformação das sociedades.
Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e
qualificada, respeitando diferentes posições, com vistas a possibilitar escolhas
alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade,
autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Habilidade(s) selecionada(s)

Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando

dados, fatos e evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por
meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre
respeitando valores universais, como liberdade, democracia, justiça social,
pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.
Compreender os diferentes saberes e construir espaços de reflexões
epistemológicas na perspectiva da formação humana, colaborando para a reflexão
sobre as relações entre concepções filosóficas, condições históricas e a vidas
dos(as) estudantes
 (EM13CHS101) - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em
diversas linguagens com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas, de
processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais. Apropriar-se dos diferentes métodos de investigação
científica e epistemológica, o que abrange pesquisas quantitativas e qualitativas,
de modo a interpretar os fenômenos sociais, históricos, geográficos e filosóficos
Compreender as ciências humanas e sociais aplicadas como conhecimento
científico, diferenciando-as da opinião e do senso comum.
(EM13CHS103) - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos
relativos aos processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e
epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas
naturezas (expressões artísticas; textos filosóficos e sociológicos;
documentos/monumentos históricos, geográficos, cartográficos, gráficos e
tabelas).

- Períodos e campos de investigação da filosofia

Grega, ênfase a filosofia pré-socrática, Sócrates e
Objeto(s) de conhecimento
a questão da polis, Platão a alegoria da caverna e
em estudo:
o conhecimento, Aristóteles e a sistematização do
conhecimento

* Participação em sala de aula

Critério(s) / Forma(s) de * Registros no caderno
avaliação: * Coerência e concordância na exposição de ideias

Possível caminho metodológico para desenvolvimento da(s) habilidade(s)

Períodos e campos de investigação da filosofia Grega, ênfase a filosofia

pré-socrática, Sócrates e a questão da polis, Platão a alegoria da caverna e o
conhecimento, Aristóteles e a sistematização do conhecimento - Aula expositiva.
exposição analítica dos conteúdos e conceitos abordados.

Número de aulas
necessárias para
6
desenvolvimento das
atividades: