Diretora:

Na nossa fala com a diretora a respeito do trabalho pedagógico exercido na escola, nos foi passado
informações de vários âmbitos, dentre eles a quantidade de turmas, que no período matutino são 10 e
no vespertino 9 turmas, sendo elas do 1° ao 5° ano: 3 turmas de 1° ano, 4 turmas de 4° ano, e 3 de 5°
ano.

Em relação ao quadro de professores efetivos e contratados, no total somam 40 professores, sendo 38

efetivos e 2 contratos. A escola possuiu um total de 470 alunos, dentre eles 26 com laudo portando
algum tipo de deficiência e 19 em investigação. Os laudos apresentados são das deficiências: HID-DIN/
TDAH/ TEA/ TOD/ TADR/ DAF/ CID: G40.

Professor:

Ao professor, as perguntas que fizemos foram direcionadas ao planejamento das aulas de

educação física, se é feito de forma anual, smestral ou por aulas. O professor presente na escola
era substituto devido a professora regente estar afastada por questões médicas, ele nos passou
que p planejamento que segue é o da outra escola que também da aula, e que é baseado no
plano anual da BNCC, resaltou a importancia de trazer temas atuais para a aula, como o
exemplo que deudo dia das mulhres, falar com os alunos sobre o lugar da mulher nos esportes
e sua importancia. A professora da escola não havia instruído o professor sobre o plano que
seria aplicado nas aulas.

Perguntamos se há problemáticas significativas enfrentadas pelos professores de educação

física na organização do trabalho pedagógico, e foi dito que não, que contam com uma quadra
coberta, com boa acessibilidade, e materiais em boa quantidade. E caso precisem, podem usar
a sala de aula para aulas teóricas.

Professora do AEE

Entrevistamos também uma auxilar do AEE da escola, no horário da entrevista ela estava
aplicando aula de contraturno, ao entrarmos na sala vimos presente na turma uma aluna
cadeirante e perguntamos como ela é incluída nas aulas, a professora disse que há
acessibilidade no caminho para a quadra, e que a aluna usa joelheiras para poder engatinhar e
ter maior proveito da aula usando o corpo. Os alunos acolhem-a e ajudam na locomoção pela
escola, são muito inclusivos. Existem outros alunos com defeciência física nos quais são
acompanhados de auxiliares e incluídos em todas as aulas, com as adaptações necessárias,
inclusive na educação física.

Demais funcionárias

Foram também entrevistadas as coordenadoras e algumas professoras para sabermos qual a

concepção da educação física na escola, e como eles veem a aplicação da disciplina, a resposta
delas seguiram o mesmo pensamento, todas tem uma boa visão em relação a educação física
da escola, a professora é muito querida pelos alunos, e é realizado eventos de jogos dentro e
fora da escola.