Apostila Ajudante de Sala Prefeitura de Apu AM 2024

APOSTILA
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Língua Portuguesa
LÍNGUA PORTUGUESA
MÉRITO
Apostilas 1
Alfabeto
Alfabeto
MÉRITO
Apostilas 1
Alfabeto
Alfabeto ou Abecedário é uma forma de escrita de signos e significados classi -

ficada como "segmental", pois possui grafemas que representam fonemas (unida -
de básica de som) de uma língua, podendo ser classificada também como uma es -
crita fonética, pois procura representar os fonemas por um determinado signo.
A palavra é de origem grega (alphabetos), através do latim (alphabetum),

constituída pelas duas primeiras letras do alfabeto grego (alfa e beta, correspon -
dentes às nossas letras A e B, respectivamente), e significa um conjunto de letras
mas não são usadas para escrever.
Apesar de ter se tornado comum o termo alfabeto por alfa e beta, o idioma fe -
nício séculos antes já trazia Alef e Bet, as duas primeiras letras. O alfabeto tem
uma ordem que se emprega por exemplo, para a ordenação em dicionários e enci-
clopédias em papel, ou em listas de coisas.
O alfabeto em uso na língua portuguesa é o alfabeto latino, do qual se usam

26 letras, sendo 5 vogais e 21 consoantes.
Alfabeto:
A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–T–U–V–
W–X–Y–Z
Vogais
As vogais são a base para a formação de nossas palavras. A sequência das

vogais é:
A, E, I, O, U
É importante dizer que não é apenas no início das palavras que temos as vo -
gais. Elas aparecem também no meio e no final da palavra.
As diversas letras do alfabeto combinam-se umas com as outras, formando sí-

labas, que, juntas, formam palavras, mas é importante lembrar que, sem vogais,
as palavras não podem ser formadas.
Consoantes
Junto das vogais que formam o alfabeto, temos também as consoantes, que
seguem uma sequência organizada.
2
Alfabeto
O que é ordem alfabética?
Ordem alfabética é um método de organização na qual as palavras (frases ou

nomes) são colocados em ordem de acordo com a ordem que e as letras apare-
cem no alfabeto. São organizados de acordo com as letras iniciais e caso duas pa -
lavras tenham as mesmas letras iniciais são comparadas as segundas letras e as -
sim sucessivamente. Podemos ordenar de A a Z que chamamos de ordem crescen-
te, ou de Z a A ordem decrescente.
Como isso funciona na prática?
Considere a lista abaixo com o nome das 20 maiores cidades do estado de

São Paulo, segundo o Censo do IBGE de 2010. A primeira lista mostra as cidades
pela ordem de tamanho da população:
- São Paulo
- Guarulhos
- Campinas
- São Bernardo do Campo
- Santo André
- Osasco
- São José dos Campos
- Ribeirão Preto
- Sorocaba
- Santos
- Mauá
- São José do Rio Preto
- Mogi das Cruzes
- Diadema
- Jundiaí
- Carapicuíba
- Piracicaba
3
Alfabeto
- Bauru
- São Vicente
- Itaquaquecetuba
E como elas ficariam em ordem alfabética crescente?
Se aplicarmos a ordem alfabética crescente as posições serão modificadas de

acordo com a letra inicial do nome da cidade. Se a primeira letra for igual para
duas ou mais cidades, como é o caso de Campinas e Carapicuíba, por exemplo,
ele considera a segunda letra e assim por diante. Veja o resultado:
- Bauru
- Campinas
- Carapicuíba
- Diadema
- Guarulhos
- Itaquaquecetuba
- Jundiaí
- Mauá
- Mogi das Cruzes
- Osasco
- Piracicaba
- Ribeirão Preto
- Santo André
- Santos
- São Paulo
4
Alfabeto
- São Vicente
- Sorocaba
E como elas ficariam em ordem alfabética decrescente?
Neste caso é exatamente o inverso da opção anterior, ou seja, ele irá usar o
mesmo conceito, mas irá considerar em primeiro a letra Z e por último a letra A.
Este método, embora possível é pouco aplicável em situações reais. Veja o resul -
tado da nossa lista de cidades em ordem alfabética decrescente:
- Sorocaba
- São Vicente
- São Paulo
- Santos
- Santo André
- Ribeirão Preto
- Piracicaba
- Osasco
- Mogi das Cruzes
- Mauá
- Jundiaí
- Itaquaquecetuba
- Guarulhos
- Diadema
- Carapicuíba
- Campinas
5
Alfabeto
- Bauru
Onde é utilizada a ordem alfabética?
Normalmente usamos ordem alfabética para organizar listas, como por exem-
plo: agendas telefônicas, cadastros de clientes, de fornecedores, listas de com-
pras, entre outros.
Um exemplo bastante interessante de se observar é o uso de um dicionário,

pois nele as palavras são classificadas em ordem alfabética e talvez seja lá um
dos primeiros exemplos mais sistemáticos que nós utilizamos a ordem alfabética.
Embora atualmente não esteja em tanta evidência, antigamente os professo -

res ensinavam os alunos a utilizar o dicionário baseando-se no princípio da ordem
alfabética. Isso não mudou, talvez o que tenha mudado é o fato de que as pessoas
utilizam mais recursos eletrônicos, porém o príncipe ainda é o mesmo, mas a for -
ma de você encontrar as palavras diferente um pouco.
Em dicionário físico você tinha que ficar passando folha comparando uma pa -
lavra com a outra e verificando se a palavra estava na sequência ou anterior até
chegar a palavra que você queria. Na internet você as vezes digita o nome da pa -
lavra e já vai direto, por isso eu disse que a forma de procurar mudou, porém a
forma de classificar ainda é a mesma.
O que é ordem cronológica?
A ordem cronológica é aquela que usa datas como forma de classificação. Ela
é muito usada no cotidiano das pessoas e das organizações para determinar fila
de espera, por exemplo, considerando a data de inscrição ou outro método qual -
quer.
Como é a ordem cronológica na prática?
Veja abaixo este exemplo de uma suposta lista de data de nascimento de pes -
soas.
- João - 15/06/1974
- Maria - 12/09/1978
- Joaquim - 05/10/1980
- Manoel - 14/12/1969
6
Alfabeto
- Pedro - 13/04/1970
- Madalena - 31/10/1975
- Mariana - 16/09/1974
- Antônio - 04/02/1973
- Ana - 22/01/1973
- Sebastião - 17/05/1974
Agora, vamos colocar a lista em ordem cronológica:
- Manoel - 14/12/1969
- Pedro - 13/04/1970
- Ana - 22/01/1973
- Antônio - 04/02/1973
- Sebastião - 17/05/1974
- João - 15/06/1974
- Mariana - 16/09/1974
- Madalena - 31/10/1975
- Maria - 12/09/1978
- Joaquim - 05/10/1980
Finalmente vamos colocar a lista em ordem cronológica inversa, ou seja, da

maior data para a menor:
- Joaquim - 05/10/1980
- Maria - 12/09/1978
- Madalena - 31/10/1975
- Mariana - 16/09/1974
- João - 15/06/1974
7
Alfabeto
- Sebastião - 17/05/1974
- Antônio - 04/02/1973
- Ana - 22/01/1973
- Pedro - 13/04/1970
- Manoel - 14/12/1969
Onde a ordem cronológica é mais usada?
A ordem cronológica seja ela inversa ou não, é frequentemente usada em

qualquer sistema baseado em uma data. Assim, ela pode ser usada em alguns ce -
nários como:
- Fatos históricos: Os fatos históricos são narrados por períodos ou por data.
Normalmente são colocados em ordem cronológica para que faça algum sentido.
Assim, ao narrar uma lista de acontecimentos, sejam eles quais forem, é natural o
uso da ordem cronológica, seja colocando datas específicas, ou simplesmente es -
tabelecendo períodos.
- Previsões: mas a ordem cronológica não é usada apenas para o passado, ela
também pode ser aplicada para eventos futuros, desde que organizados também
por períodos ou por datas possíveis. Assim, quando se faz previsão do tempo, por
exemplo, normalmente se baseia em um período de datas ou em um período de
tempo. O mesmo vale para eventos esportivos, planejamento escolar, financia -
mentos, calendário agrícola, dentre outros.
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Alfabeto
Anotações:
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Vogais e consoantes
Vogais e consoantes
1
Vogais e consoantes
Vogais e consoantes
O alfabeto oficial da língua portuguesa é composto por vinte e seis letras, que se encontram
divididas em vogais e consoantes.
Alfabeto completo da língua portuguesa:

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
Vogais:
aeiouwy
Consoantes:
bcdfghjklmnpqrstvwxz
Tradicionalmente, havia apenas cinco vogais na língua portuguesa (a e i o u) e dezoito

consoantes. Essa situação sofreu alteração com a entrada das letras k, y, w no alfabeto português:
• O y é uma vogal porque representa o som [i];
• O k é uma consoante porque representa o som [k];
• O w é uma vogal quando representa o som [u] e uma consoante quando representa o som [v].
O que é uma vogal? O que é uma consoante?
Vogais e consoantes são fonemas, ou seja, são os sons da língua. São produzidos pelo aparelho
fonador, juntamente com o ar que sai dos pulmões. O aparelha fonador é um conjunto de órgãos que
permite a produção da voz. É composto pela boca, língua, palato, cordas vocais, fossas nasais ,
dentes,...
Quando um som é emitido com passagem livre do ar pela boca, havendo vibração das cordas
vocais, é considerado uma vogal.
Quando um som é emitido com algum tipo de obstáculo à passagem do ar, que pode ser feito
pela língua, pelos dentes ou pelo lábio, é considerado uma consoante.
Além disso, há outra diferença importante entre vogais e consoantes: uma vogal sozinha
consegue formar uma sílaba, mesmo sem a presença de uma consoante. Já uma consoante sozinha
não consegue formar uma sílaba, necessitando obrigatoriamente da presença de uma vogal na sílaba.
Classificação das vogais
As vogais podem ser classificadas conforme diferentes critérios, como a intensidade, o timbre e
a zona de articulação, entre outros. Daí decorrem diversas classificações para as vogais. Seguem-se
algumas:
2
Vogais e consoantes
Vogais orais:
Vogal emitida com passagem do ar apenas pela boca: lata, testa, palito.
Vogais nasais:
Vogal emitida com passagem do ar pela boca e pelas fossas nasais: lã, sim, nenhum.
Vogais abertas:
Vogal pronunciada com um timbre aberto: café, porta, cipó, fácil.
Vogais fechadas:
Vogal pronunciada com um timbre fechado: dedo, moço, ônibus, você.
Vogais tônicas:
Vogal em que recai o acento tônico da palavra, sendo pronunciada com maior intensidade: c asa,
boné, amigo.
Vogais átonas:
Vogal em que não recai o acento tônico da palavra, sendo pronunciada com menor intensidade: cas a,
boné, amigo.
Vogal e semivogal
O fonema i e o fonema u em certas situações são considerados semivogais. Isso acontece

quando formam um ditongo ou um tritongo juntamente com outra vogal. As semivogais são
pronunciadas de forma mais fraca e menos nítida do que a vogal, que atua como o núcleo da sílaba.
Nos ditongos, a semivogal pode estar posicionada antes ou depois da vogal.

Exemplos: caixa (a=vogal, i=semivogal); quase (u=semivogal, a=vogal)
Nos tritongos há uma semivogal antes e outra semivogal depois da vogal.

Exemplo: iguais (u=semivogal, a=vogal, i=semivogal)
Classificação das consoantes
As consoantes, tal como as vogais, também podem ser classificadas conforme diferentes
critérios, como a zona de articulação, o modo de articulação e o papel da cavidade bucal e das cordas
vocais, entre outros. Daí decorrem diversas classificações para as consoantes. Seguem-se algumas:
Consoantes oclusivas:
Consoante emitida com bloqueio total da saída do ar: tio, pai.
Consoantes constritivas:
Consoante emitida com bloqueio parcial da saída do ar: fio, rio.
Consoantes sonoras:
Consoante emitida com vibração das cordas vocais: gola, rua.
3
Vogais e consoantes
Consoantes surdas:
Consoante emitida sem vibração das cordas vocais: pato, faca.
Consoantes orais:
Consoante emitida com passagem do ar apenas pela boca: cama, navio, lenha.
Consoantes nasais:
Consoante emitida com passagem do ar pela boca e pelas fossas nasais: cama, navio, lenha.
Encontro vocálico e encontro consonantal
Embora a estrutura silábica simples e mais habitual seja composta por uma consoante e por uma
vogal, é possível ocorrer uma sucessão de vogais ou de consoantes na mesma palavra, originando
uma sequência de sons vocálicos ou de sons consonantais. Essas sequências são chamadas de
encontros vocálicos ou encontros consonantais.
Quais são os encontros vocálicos?
Um encontro vocálico é uma sequência de sons vocálicos numa palavra. Existem três tipos de
encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato.
Nos ditongos há o encontro de uma semivogal e de uma vogal na mesma sílaba:
• flauta;
• céu;
• tranquilo;
• quase;
• outro;
• lei;
• mão;
• mamãe;
Nos tritongos há o encontro de uma semivogal, de uma vogal e de outra semivogal na mesma
sílaba:
• iguais;
4
Vogais e consoantes
• quaisquer;
• Paraguai;
• enxaguei;
• saguões;
• quão;
Nos hiatos há o encontro de duas vogais que não se encontram na mesma sílaba, mas sim em
sílabas diferentes:
• fiel;
• piada;
• saúde;
• moeda;
• burocracia;
• cooperar;
• moinho;
• poético;
Quais são os encontros consonantais?
Um encontro consonantal é uma sequência de duas ou mais consoantes numa palavra. Existem
dois tipos principais de encontros consonantais: encontro consonantal perfeito e encontro
consonantal imperfeito.
Nos encontros consonantais perfeitos as consoantes não se separam, permanecendo na mesma

sílaba:
• florista;
• prato;
• plástico;
• pedra;
5
Vogais e consoantes
• psicólogo;
• cravo;
• pneumático;
Nos encontros consonantais imperfeitos as consoantes se separam, ficando em sílabas

diferentes:
• almoçar;
• pastas;
• fortaleza;
• objetivo;
• advogado;
• oposto;
• verde;
6
Vogais e consoantes
Anotações:
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Encontros vocálicos
MÉRITO
Apostilas 1
Encontros vocálicos são agrupamentos de fonemas formados por vogais ou

semivogais em uma mesma sílaba ou sílabas diferentes, sem consoantes
intermediárias.
Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar que, vinda dos pulmões,
passa livremente pela boca ou pelo nariz, fazendo vibrar as pregas vocais. Elas são
a base, o núcleo das sílabas na Língua Portuguesa.
Semivogais acontecem no encontro entre duas vogais em uma mesma sílaba, em

que uma é a vogal principal, com o tom mais intenso, e a outra é a semivogal, que
possui um papel secundário. Em um encontro vocálico, a letra /a/ sempre será a
vogal principal, as letras /i/ e /u/ serão sempre semivogais, e as letras /e/ e /o/
podem assumir os papéis de vogal e/ou semivogal.
HIATO
O hiato consiste na sequência de duas vogais (Vogal + Vogal) que se separam
durante a divisão silábica, ficando cada vogal em uma sílaba distinta. Em virtude do
contato de duas vogais no interior de uma palavra, é possível reconhecer o hiato
como sendo o encontro vocálico por excelência.
Exemplos:
Saída: sa – í – da;
Saúde: sa – ú – de;
Oceano: o – ce – a – no;
Cooperar: co – o – pe – rar.
2
DITONGO
O ditongo consiste no encontro de Vogal + Semivogal, chamado de ditongo
decrescente, ou de Semivogal + Vogal, que recebe o nome de ditongo crescente.
Os ditongos também podem ser classificados em orais ou nasais. É muito
importante recordarmos que os fonemas orais são aqueles que passam e saem
pela cavidade bucal (boca), como: /a/, /b/, /t/; já os fonemas nasais são aqueles que
uma parte passa pela boca e a outra parte passa pelas narinas (nariz), como: /m/,
/n/, /ã/.
Exemplos:
Madeira: ma – dei – ra (ditongo decrescente oral);
Paulista: pau – lis – ta (ditongo decrescente oral);
Pátria: pá – tria (ditongo crescente oral);
Sério: sé – rio (ditongo crescente oral);
Mãe: mãe (ditongo decrescente nasal)
Oração: o – ra - ção (ditongo decrescente nasal)
Ditongos crescentes são aqueles em que a semivogal vem antes da vogal (sv + v).
Exemplos: igual (i-gual), quota (quo-ta), pátria (pá-tria).
Ditongos decrescentes são aqueles em que a vogal vem antes da semivogal (v + sv).
Exemplos: meu (meu), herói (he-rói), cai (cai).
De acordo com a pronúncia, os ditongos podem ser orais ou nasais.
Ditongos orais são os pronunciados apenas pela boca. É o caso de ai, ia, iu, ui, eu, éu,
ue, ei, éi, ie, oi, ói, io, au, ua, ao, oa, ou, uo, oe, eo, ea. Exemplos: mau (mau), sei (sei), viu
(viu).
3
Ditongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. É o caso de ão, ãe, õe, am,
an, em, en, ãi, ui (ocorre apenas na palavra "muito"). Exemplos: mãe (mãe), levem (le-
vem), muito (mui-to).
TRITONGO
Os tritongos são uma sequência de Semivogal + Vogal + Semivogal. Assim como os

ditongos, os tritongos também podem ser classificados em orais e nasais. Como
apresentam apenas uma vogal, na divisão silábica, não se separam os fonemas
vocálicos do tritongo.
Exemplos:
Paraguai: Pa – ra – guai (tritongo oral);
Enxaguei: en – xa – guei (tritongo oral);
Cheguei: che – guei (tritongo oral);
Quão: quão (tritongo nasal).
Tritongos orais são os pronunciados apenas pela boca. Exemplos: Paraguai (Pa-ra-
guai), enxaguei (en-xa-guei), iguais (i-guais).
Tritongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. As consoantes "m" e "n"
podem acompanhar os tritongos. Quando isso acontecer, os tritongos são
classificados como tritongos nasais. Exemplos: quão (quão), saguões (sa-guões),
enxaguem (en-xa-guem).
Atenção! Os ditongos e os tritongos não se separam, somente os hiatos.
4
Exercícios
Exercício 1
(Fasp) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma

ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo:
a) jamais, Deus, luar, daí
b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu
c) ódio, saguão, leal, poeira
d) quais, fugiu, caiu, história
Exercício 2
Marque a alternativa que contenha apenas encontros vocálicos formados por

hiato:
a) pouco, Paraguai, depois;
b) trouxeram, alguém, saíram;
c) atuou, iguais, saíram;
d) oceano, raiz, coar;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
Exercício 3
As palavras 'Mooca', 'tireoide' e 'Uruguai' representam, respectivamente, os

seguintes encontros vocálicos:
a) Hiato, Ditongo e Tritongo;
5
b) Ditongo, Ditongo e Tritongo;
c) Ditongo, Hiato e Ditongo;
d) Hiato, Ditongo e Ditongo;
e) Ditongo, Ditongo e Hiato.
Exercício 4
Marque a alternativa cuja palavra apresenta o encontro vocálico Tritongo:
a) Atuou
b) Melancia
c) Milhões
d) Iguais
e) Trouxeram
Exercício 5
Observe as alternativas abaixo e indique aquela cuja palavra NÃO apresenta

encontro vocálico:
a) Ação
b) Melancia
c) Ninguém
d) Piauí
e) Exemplo
6
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa B
joi-as (ditongo), flu-ir (hiato), je-su-í-ta (hiato), fo-ga-réu (ditongo)
Alternativas restantes:
a) ja-mais (ditongo), Deus (ditongo), lu-ar (hiato), da-í hiato)

c) ó-dio (ditongo), sa-guão (tritongo), le-al (hiato), po-ei-ra (hiato, em "o-e", e ditongo,
em "ei")
d) quais (tritongo), fu-giu (ditongo), ca-iu (ditongo, em "iu", e hiato, em "a-i"), his-tó-ria
(ditongo)
Exercício 2
Resposta: Letra D
Nos encontros vocálicos das palavras 'oceano', 'raiz' e 'coar', temos apenas hiatos:
o-ce-a-no; ra-iz; co-ar.
Exercício 3
Resposta: Letra A
As palavras 'Mooca' (Mo-o-ca), 'tireoide' (ti-re-oi-de) e 'Uruguai' (U-ru-guai)

representam, respectivamente, os encontros vocálicos Hiato, Ditongo e Tritongo.
Exercício 4
Resposta: Letra D
7
A palavra 'IGUAIS' é formada pelo encontro vocálico Tritongo: i-guais.
Exercício 5
Resposta: Letra E
A palavra 'exemplo' não apresenta encontro vocálico.
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Divisão silábica
Divisão silábica
MÉRITO
Apostilas 1
Divisão silábica
A divisão silábica é a separação das sílabas que compõem uma palavra.
Sílaba é um fonema ou grupo de fonemas emitidos num só impulso da voz (impulso

expiatório)”.
O processo de divisão silábica se dá por meio da soletração. Cada sílaba tem a

presença obrigatória de uma vogal, que pode aparecer sozinha ou acompanhada
de semivogais ou consoantes. O hífen é empregado para assinalar a separação das
sílabas.
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

As palavras são classificadas em: monossílabas (aquelas que apresentam apenas
uma sílaba); dissílabas (aquelas que apresentam duas sílabas); trissílabas (aquelas
que apresentam três sílabas) e polissílabas (aquelas que apresentam mais de três
sílabas).
Exemplos:
Monossílabas: mãe, sol, chão.
Dissílabas: a-vó, fi-os, a-mor.
Trissílabas: má-qui-na, pe-da-la, ca-mi-sas.
Polissílabas: co-lo-ri-da, cos-tu-ran-do.
Regras de separação silábica
O que podemos separar?
• As vogais que representam hiatos:
ci-ú-me, du-e-lo, lu-a, ru-í-do, vi-ú-va…
• As letras que indicam os dígrafos (“rr”, “ss”, “sc”, “sç” e “xc”):
bar-ri-ga, tra-ves-sa, dis-ci-pli-na, nas-ço, ex-ce-len-te...
2
Divisão silábica
• Os encontros consonantais que são “separáveis”, levando-se em consideração a

regra da soletração. Eles aparecem no interior dos vocábulos:
ab-sur-do, ad-vér-bio, af-to-so, cor-rup-ção, téc-ni-ca...
O que não podemos separar?
• Letras que formam ditongos e tritongos:

á-gua, di-nhei-ro, i-dei-a, joi-a, jau-la...
a-ve-ri-guou, ex-tor-quiu, quais, sa-guão, Uruguai...
• As letras que representam os dígrafos (“ch”, “lh”, “nh”, “gu” e “qu”):
cha-ve, mi-lho, ni-nho, gui-a, que-ri-do...
• Os encontros consonantais que são “inseparáveis”, tendo em vista a regra da
soletração. Normalmente, esse tipo de encontrado consonantal é composto de uma
consoante mais “l” ou “r”:
cla-re-za, Bra-sil, em-pre-sa, pa-les-tra, psi-có-lo-go...
Separação de palavras no fim de uma linha

Quando a separação de sílabas for translinear, ou seja, passar de uma linha para
outra na construção de um texto, você deverá seguir algumas regras:
• Não separe dissílabos (de extensão menor) para não ocorrer o isolamento de
uma letra:
(Errado) Já era bem tarde... Por isso, não me encontrei com ninguém na ru-
a.
(Certo) Já era bem tarde... Por isso, não me encontrei com ninguém na
rua.
3
Divisão silábica
• Não separe a sílaba formada por vogal em palavras que têm mais de duas sílabas:
(Errado) Sempre quando ia à casa dos avós, ele saboreava a-
meixas.
(Certo) Sempre quando ia à casa dos avós, ele saboreava amei-
xas.
• Use o hífen na linha seguinte quando a palavra, que encerra a linha anterior,
apresenta esse recurso. Isso significa que você deve repetir o hífen:
(Errado) Fui ao zoológico e fiquei encantada com a arara-
azul!
(Certo) Fui ao zoológico e fiquei encantada com a arara-
-azul!
4
Divisão silábica
Exercícios
Exercício 1
Separe as sílabas das palavras demarcadas a seguir:
a – secretária
b─ fluído
c─ cadeado
d─ pássaro
e – terra
f─ prato
g – psicológico
h– pneumático
i─ fruta
j – rainha
l – substância
m – gratuito
n – atualização
5
Divisão silábica
Exercício 2
USF – SP - Assinale a alternativa em que a divisão silábica de todas as palavras está

correta:
a) e – nig – ma - su – bju – gar – rai – nha
b) co – lé – gi – o – pror – ro – gar – je – suí – ta
c) res – sur – gir – su – bli – nhar – fu – gi – u
d) i – guais – ca- ná – rio – due – lo
e) in – te – lec – ção – mi – ú – do – sa – guões
Exercício 3
(ITA-SP) Dadas as palavras:
1) des – a – ten – to
2) sub – es – ti – mar
3) trans – tor – no
Constatamos que a separação silábica está correta:
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
c) apenas em 3.
d) em todas as palavras.
e) n.d.a
6
Divisão silábica
Gabarito
Exercício 1
a) se – cre – tá – ria
b) flu – í – do
c) ca – de – a – do
d) pás – sa – ro
e) ter – ra
f) pra – to
g) psi – co – ló – gi – co
h) pneu – má - ti – co
i) fru – ta
j) ra – i – nha
l) subs- tân – cia
m) gra – tui – to
n) a – tu – a – li – za – ção
Exercício 2
a – Alternativa incorreta, pois a separação silábica das palavras “subjugar” e

“rainha” se encontra inadequada, sendo que a forma correta se expressa por: sub –
ju – gar / ra – i – nha.
b – Alternativa incorreta, haja vista que as palavras “colégio” e “jesuíta” se

encontram inadequadamente separadas, uma vez que deveriam estar expressas da
seguinte forma: co – lé – gio / je – su – í – ta.
7
Divisão silábica
c – Alternativa incorreta, porque a separação silábica das palavras “sublinhar” e

“fugiu” se apresenta incorreta. A forma correta se apresenta demarcada por: sub –
li – nhar / fu – giu.
d – Alternativa incorreta uma vez que a separação silábica da palavra “duelo”

deveria ser assim expressa: du – e - lo.
e – Alternativa correta, uma vez que todas as palavras nela expressas estão
devidamente separadas, em se tratando das sílabas que as compõem.
Exercício 3
a – Alternativa incorreta, pois a separação silábica da palavra em questão se dá da

seguinte forma: de – sa – ten – to.
b – Alternativa incorreta, haja vista que a palavra “subestimar” deveria estar assim
separada: su – bes – ti – mar.
c – Alternativa correta, pois a palavra “transtorno” se encontra com a separação

silábica devidamente demarcada.
d – Alternativa incorreta, haja vista que a única palavra que se encontra adequada
no que tange à separação silábica é a palavra “transtorno”.
e – Alternativa incorreta, haja vista que há uma palavra correta, sendo

devidamente expressa pela alternativa “c”.
8
Gêneros e tipos textuais
MÉRITO
Apostilas 1
A comunicação é um processo que envolve o uso de signos e regras semióticas¹

entre os interlocutores para a troca de informações entre si. A operação básica de
enviar e receber outra mensagem configura o principal processo social por meio da
linguagem.
Por meio da linguagem, você pode interagir com outras pessoas e alterar as
palavras de acordo com o contexto. Observe que, ao longo do dia, podemos estar
envolvidos em diferentes tipos de situações, cada uma das quais requer um
comportamento de linguagem apropriado.
O resultado é o surgimento do tipo e gênero de texto. Nestes casos, o locutor ou

autor lança os alicerces para a construção de um determinado discurso de forma a
atendê-lo efetivamente.
¹ Semiótica é o estudo dos signos, que consistem em todos os elementos que

representam algum significado e sentido para o ser humano, abrangendo as
linguagens verbais e não-verbais. Fonte: Significados.

O tipo de texto, ou tipo textual, é configurado como um modelo fixo e abrangente
projetado para distinguir e definir a estrutura, bem como os aspectos linguísticos
da narrativa, ensaio, descrição e explicação. Os tipos de texto têm uma estrutura
definida e possibilidades limitadas, que variam de cinco a nove tipos.
Por outro lado, os gêneros textuais apresentam maior diversidade e

desempenham funções sociais específicas. Além disso, mesmo que as
características principais sejam mantidas, elas estão sujeitas a alterações com o
tempo.
Um exemplo prático: carta. Até recentemente, era um dos principais meios de

comunicação para a escrita à distância.
2
Gêneros Textuais
Cada texto possuiu uma estrutura e linguagem. Existem inúmeros gêneros textuais
dentro das categorias tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais
são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo,
descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.
Tipos textuais
A tipologia textual é classificada de acordo com a estrutura e a finalidade de um
texto. Cada tipo de texto cumpre uma função e, para isso, possui um modo
específico de enunciar e realizar a comunicação.
1- Texto Narrativo
Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no

espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresentação,
desenvolvimento, clímax e desfecho.
Exemplos de gêneros textuais narrativos:
• Romance
• Novela
• Crônica
• Contos de Fada
• Fábula
• Lendas
2- Texto Descritivo
Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa,

objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos,
3
os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções

sensoriais do locutor (emissor).
Exemplos de gêneros textuais descritivos:
• Diário
• Relatos (viagens, históricos, etc.)
• Biografia e autobiografia
• Notícia
• Currículo
• Lista de compras
• Cardápio
• Anúncios de classificados
3- Texto Dissertativo-argumentativo
Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou

assunto por meio de argumentações. São marcados pela defesa de um ponto
de vista, ao mesmo tempo que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura
textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese
(desenvolvimento), nova tese (conclusão).
Exemplos de gêneros textuais dissertativos:
• Editorial Jornalístico
• Carta de opinião
• Resenha
• Artigo
• Ensaio
• Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado
4
4- Texto Expositivo
Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por

meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e
comparação.
Exemplos de gêneros textuais expositivos:
• Seminários
• Palestras
• Conferências
• Entrevistas
• Trabalhos acadêmicos
• Enciclopédia
• Verbetes de dicionários
5- Texto Injuntivo
O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que

indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e
persuadir o interlocutor (receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos
casos, verbos no imperativo.
Exemplos de gêneros textuais injuntivos:
• Propaganda
• Receita culinária
• Bula de remédio
• Manual de instruções
5
Exercícios
Exercício 1
São Paulo, 18 de agosto de 1929.
Carlos [Drummond de Andrade],
Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio Vargas – João
Pessoa. É. Mas veja como estamos... trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou
eu que conservo o ceticismo que deveria ser de você. (...). Eu... eu contemplo numa
torcida apenas simpática a candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto.
Mas pra mim, presentemente, essa candidatura (única aceitável, está claro) fica
manchada por essas pazes fragílimas de governistas mineiros, gaúchos, paraibanos
(...), com democráticos paulistas (que pararam de atacar o Bernardes) e
oposicionistas cariocas e gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo
reconhecendo a existência de males necessários, porém me afasta do meu país e
da candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável.
Mário [de Andrade] Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a história do Brasil em cartas pessoais.
Rio de Janeiro: Bom Texto, 2004, p. 305 (Enem - 200 7)
A carta é um gênero textual em que existe sempre um emissor (remetente) e um

receptor (destinatário). No trecho acima, a carta escrita para Carlos revela um
exemplo de:
a) carta pessoal
b) carta do leitor
c) carta aberta
d) carta argumentativa
e) carta comercial
6
Exercício 2
Eça de Queirós, um dos maiores escritores do realismo português, é conhecido por

sua prosa onde ele criou novas formas de linguagens, neologismos e mudanças na
sintaxe.
O trecho abaixo é de sua obra mais emblemática “O primo Basílio”
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de

fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo
louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-
se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a
brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a
orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis
miudinhos davam cintilações escarlates."
De acordo com os gêneros textuais, a intenção do autor foi
a) relatar sobre a manhã da personagem
b) narrar os fatos habituais daquela manhã
c) descrever aspectos da personagem e de suas ações
d) apresentar o principal jornal lido pela personagem
e) dissertar sobre a roupa utilizada pela personagem
7
Exercício 3
Qual das alternativas abaixo contém somente gêneros textuais?
a) romance, descrição, biografia
b) autobiografia, narração, dissertação
c) bula de remédio, propaganda, receita culinária
d) contos, fábulas, exposição
e) seminário, injunção, declaração
Exercício 4
"Experimente o nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca: com mais de 70%

de cacau e 0% de gordura saturada."
A oração acima faz parte do gênero textual:
a) notícia
b) propaganda
c) editorial
d) bilhete
e) declaração
8
Exercício 5
Pé de moleque
Ingredientes
3 xícaras de amendoim torrado e moído
3 xícaras de açúcar
1 ½ xícaras de leite
Modo de Fazer
Leve todos os ingredientes ao fogo, mexendo sempre e até desgrudar da panela.

Em seguida, despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim, corte em
pequenos pedaços.
As receitas culinárias são gêneros textuais que instruem as pessoas a fazerem

algo, seguindo um passo a passo. Esse tipo de gênero pertence aos textos
a) prescritivos
b) narrativos
c) descritivos
d) injuntivos
e) expositivos
9
Gabarito
Exercício 1
Alternativa a) carta pessoal
A carta pessoal é escrita por pessoas que já se conhecem e possuem algum grau de
intimidade.
Nela, o remetente (quem escreve) pode abordar assuntos pessoais demonstrando

sua opinião sobre determinado tema.
Mário revela a Carlos que a candidatura de Getúlio vargas, segundo sua opinião, é
a única aceitável no momento.
Exercício 2
Alternativa c) descrever aspectos da personagem e de suas ações
A intenção do escritor é descrever, detalhar, mostrar alguns aspectos que

caracterizam a personagem naquele momento: a roupa que está usando, o jeito do
cabelo, a cor da pele, a maneira como está apoiada na mesa e os movimentos que
realiza com os dedos.
Exercício 3
Alternativa c) bula de remédio, propaganda, receita culinária
Os gêneros textuais são estruturas peculiares que surgem dos cinco tipos de
textos: narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo.
Não devemos confundir os tipos de textos e os gêneros textuais que podem ser:
romance, biografia, autobiografia, bula de remédio, propaganda, receita culinária,
contos, fábulas, seminário e declaração.
10
Exercício 4
Alternativa b) propaganda
A propaganda é um gênero textual que faz parte dos textos injuntivos. Esse tipo de
texto tem a finalidade de persuadir o leitor, indicando uma ordem. Por isso, grande
parte dos textos de propaganda possuem verbos no imperativo “experimente”.
Exercício 5
Alternativa d) injuntivos
Os textos injuntivos, também chamado de instrucionais, tem como objetivo a

explicação para a concretização de algo. Assim, eles indicam o método, o
procedimento que deverá ser realizado, transmitindo ao receptor explicações,
instruções e indicações de como fazer algo.
Geralmente, eles apresentam verbos no imperativo indicando uma ordem: leve,

despeje, corte.
11
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Sinônimos, antônimos, homônimos

e parônimos
MÉRITO
Apostilas 1
Semântica é a classe gramatical que estuda a significação das palavras e as

relações que elas têm umas com as outras por meio das classificações como si -
nônimos, antônimos, homônimos e parônimos.
Sinônimos
A sinonímia é o nome dado ao que ocorre quando usamos palavras diferen -
tes, mas com o significado igual ou parecido, estabelecendo uma relação de proxi-
midade. Essas palavras de mesma significação são chamadas de sinônimos, e uti -
lizá-las evita que sentenças e argumentos se tornem repetitivos e desinteressan-
tes.
Importante notar que sinônimos não são equivalentes e é raro encontrar

aqueles que são perfeitos, como no caso de “belo” e “bonito”, dependendo do
contexto (“este rapaz é belo” é muito semelhante a “este rapaz é bonito”, mas nem
sempre a relação é tão próxima).
Exemplos:
• Casa/lar/moradia/residência
• Longe/distante
• Delicioso/saboroso
• Carro/automóvel
• Triste/melancólico
• Resgatar/recuperar
Antônimos
A antonímia, ao contrário da sinonímia, é o que acontece quando duas pala -
vras são usadas para indicar o oposto uma da outra, estabelecendo uma relação
de contrariedade.
Exemplos:
2
• Amor/ódio
• Luz/trevas
• Mal/bem
• Ausência/presença
• Fraco/forte
• Bonito/feio
• Cheio/vazio
Polissemia e monossemia
Quando uma palavra tem vários significados, temos uma polissemia. O con-
trário, que é quando uma palavra tem somente um significado, é chamado de mo -
nossemia. Para entender esses significados, é fundamental observar o contexto
no qual essas palavras estão inseridas.
Exemplo:
Gato: animal, homem atraente, instalação elétrica irregular.
• Adotei um gato na semana passada.
• Conheci seu amigo ontem na festa. Que gato!
• Aquela instalação elétrica da vizinha é um gato.
Homônimos
Homônimos são aquelas palavras que têm som igual, escrita igual, mas signifi -
cados diferentes. Dentro dessa classificação, temos ainda as palavras homófonas
(mesmo som, mas com escrita e significado diferentes) e as homógrafas (escrita
igual, mas com som e significado diferentes).
Exemplos:
3
• Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.
• Vou ao banco retirar o “extrato”.
• Eu “rio” tanto.
• Da minha casa posso ver o “rio”.
Homônimos perfeitos: são palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo

som. Exemplo: Esse homem é são (saúde), São Pedro (título), Como vai? (sauda-
ção), Eu como feijão (verbo comer).
Homônimos homófonos: são as palavras que possuem o mesmo som, porém

a grafia é diferente. Exemplo: sessão (reunião), seção (repartição), cessão (ato de
ceder), concerto (musical) e conserto (ato de consertar).
Homônimos homógrafos: são palavras que possuem a mesma grafia e sons

diferentes. Exemplo: almoço (ô) substantivo – almoço (ó) verbo; jogo (ô) substanti -
vo – jogo (ó) verbo; para (preposição) – para (verbo)
Parônimos
são aquelas que são escritas e pronunciadas de maneira semelhante, mas têm
significados distintos.
• coro e couro;
• cesta e sesta;
• eminente e iminente;
• osso e ouço;
• sede e cede;
• comprimento e cumprimento;
• tetânico e titânico;
• degradar e degredar;
4
• infligir e infringir;
Formas variantes
As formas variantes se referem a palavras que possuem mais do que uma gra -
fia correta, sem que haja alteração do seu significado.
Exemplos de formas variantes:
• abdome e abdômen;
• bêbado e bêbedo;
• embaralhar e baralhar;
• enfarte e infarto;
• louro e loiro.
5
Exercícios
Exercício 1
Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue

corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses.
a – O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o ___________ no adversário.

(cheque/xeque)
b – O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu

viagem. (cela/sela)
c – No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)
d – O filme a que assisti pertence à ______ das dez. (seção/sessão/cessão)
Exercício 2
(FMPA- MG) - Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente

aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes .
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
Exercício 3
CEITEC 2012 - FUNRIO - Advogado - AAO-ADVOGAD
Fotografia divulgada na internet mostra a placa com o nome de um bar. Nela se

lê: “BAR ÁLCOOL ÍRIS”. Pode-se criticar a suposta originalidade, mas não há
dúvida de que a escolha do nome baseou-se na relação que há entre as palavras
“álcool” e “arco”, o que caracteriza um caso de:
6
a. ambiguidade.
b. homonímia.
c. paráfrase.
d. paronímia.
e. polissemia.
Exercício 4
CEITEC 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis/Direito/Pregoeiro

Público AAO-COMNACI
Os vocábulos Emergir e Imergir são parônimos: empregar um pelo outro acarreta

grave confusão no que se quer expressar. Nas alternativas abaixo, só uma
apresenta uma frase em que se respeita o devido sentido dos vocábulos,
selecionando convenientemente o parônimo adequado à frase elaborada.
Assinale-a.
a A descoberta do plano de conquista era eminente.
b O infrator foi preso em flagrante.
c O candidato recebeu despensa das duas últimas provas.
d O metal delatou ao ser submetido à alta temperatura.
e Os culpados espiam suas culpas na prisão.
7
Gabarito
Exercício 1
Resposta:
a – xeque
b – sela
c – cela
d – sessão
Exercício 2
Resposta: Alternativa “c”.
Exercício 3
Resposta: ( D ) paronímia.
Exercício 4
Resposta: ( B ) O infrator foi preso em flagrante.
8
Classes gramaticais
Classes gramaticais
MÉRITO
Apostilas 1
Classes gramaticais
Classe gramatical
É a classificação das palavras em grupos de acordo com a sua função na lín -

gua portuguesa. Elas podem ser variáveis e invariáveis, dividindo-se da seguinte
forma:
Palavras variáveis - aquelas que variam em gênero, número e grau: subs -

tantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo e numeral.
Palavras invariáveis - as que não variam: preposição, conjunção, interjeição

e advérbio.
As classes de palavras ou classes gramaticais são dez: substantivo, verbo, ad-

jetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio.
1. Substantivo
Substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral, desde objetos, fenô-

menos, lugares, qualidades, ações, dentre outros, tais como: Ana, Brasil, beleza.
Exemplos de frases com substantivo:
• A Ana é super inteligente.
• O Brasil é lindo.
• A tua beleza me encanta.
Há vários tipos de substantivos: comum, próprio, concreto, abstrato, coletivo.
2. Verbo
Verbo é a palavra que indica ações, estado ou fenômeno da natureza, tais

como: sairemos, corro, chovendo.
Exemplos de frases com verbo:
• Sairemos esta noite?
• Corro todos os dias.
• Chovendo, eu não vou.
2
Classes gramaticais
Os verbos são classificados em: regulares, irregulares, defectivos e abundan-

tes.
3. Adjetivo
Adjetivo é a palavra que caracteriza, atribui qualidades aos substantivos, tais

como: feliz, superinteressante, amável.
Exemplos de frases com adjetivo:
• A criança ficou feliz.
• O artigo ficou superinteressante.
• Sempre foi amável comigo.
4. Pronome
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, indicando a

relação das pessoas do discurso, tais como: eu, contigo, aquele.
Exemplos de frases com pronome:
• Eu aposto como ele vem.
• Contigo vou até a Lua.
• Aquele tipo não me sai da cabeça.
Há vários tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relati-

vos, indefinidos e interrogativos.
5. Artigo
Artigo é a palavra que antecede o substantivo, tais como: o, as, uns, uma.
Exemplos de frases com artigo:
• O menino saiu.
• As meninas saíram.
• Uns constroem, outros destroem.
• Uma chance é o que preciso.
3
Classes gramaticais
Os artigos são classificados em: definidos e indefinidos.
6. Numeral
Numeral é a palavra que indica a posição ou o número de elementos, tais

como: um, primeiro, dezenas.
Exemplos de frases com numeral:
• Um pastel, por favor!
• Primeiro as damas.
• Dezenas de pessoas estiveram presentes.
Os numerais são classificados em: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracio-

nários e coletivos.
7. Preposição
Preposição é a palavra que liga dois elementos da oração, tais como: a, após,
para.
Exemplos de frases com preposição:
• Entreguei a carta a ele.
• As portas abrem após as 18h.
• Isto é para você.
As preposições são classificadas em: preposições essenciais e preposições

acidentais.
8. Conjunção
Conjunção é a palavra que liga dois termos ou duas orações de mesmo valor
gramatical, tais como: mas, portanto, conforme.
Exemplos de frases com conjunção:
• Vou, mas não volto.
• Portanto, não sei o que fazer.
4
Classes gramaticais
• Dançar conforme a dança.
As conjunções são classificadas em coordenativas (aditivas, adversativas, al-

ternativas, conclusivas e explicativas) e subordinativas (integrantes, causais, com -
parativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, fi -
nais e proporcionais).
9. Interjeição
Interjeição é a palavra que exprime emoções e sentimentos, tais como: Olá!,

Viva! Psiu!.
Exemplos de frases com interjeição:
• Olá! Sou a Maria.
• Viva! Conseguimos ganhar o campeonato.
• Psiu! Não faça barulho aqui.
10. Advérbio
Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, ex-

primindo circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros, tais como:
melhor, demais, ali.
Exemplos de frases com advérbio:
• O melhor resultado foi o do atleta estrangeiro.
• Não acha que trouxe folhas demais?
• O restaurante é ali.
Os advérbios são classificados em: modo, intensidade, lugar, tempo, negação,

afirmação e dúvida.
5
Classes gramaticais
Anotações:
_________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________
6
Classes gramaticais
Exercícios
Exercício 1
Indique a que classe de palavras pertencem as palavras em negrito.
a) As meninas são tão corajosas quanto os meninos.
b) Coragem!
c) Falta a coragem…
d) Com seus trinta anos já era para ter juízo.
e) Há uns anos não sabia o que fazer da vida.
f) Fazer o bem sem olhar a quem.
7
Classes gramaticais
Gabarito
Exercício 1
A) Adjetivo - classe de palavras que atribui característica ao substantivo. Na

oração, temos: meninas (substantivo), corajosas (adjetivos).
B) Interjeição - classe de palavras que expressa sensações e é sempre

acompanhada de ponto de exclamação. "Coragem!" é uma interjeição de
ânimo.
C) Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos

outros. Na oração, "coragem" é um substantivo abstrato.
D) Pronome - classe de palavras que substitui ou acompanha os substantivos.

Na oração, "seus" é um pronome possessivo.
E) Artigo - classe de palavras que acompanham o substantivo de forma a

determinar seu número (singular ou plural) e seu gênero (feminino ou
masculino). Na oração "uns" é um artigo indefinido plural, masculino.
F) Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos

outros. Na oração, "bem" é um substantivo abstrato, porque foi
substantivada em decorrência da utilização do artigo "o" (o bem). Em outros
contextos, essa mesma palavra pode assumir a função de advérbio, tal
como na alternativa seguinte, em que "bem" é um advérbio de modo: "Os
trabalhos ficaram muito bem feitos.".
8
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Uso de substantivos, adjetivos,

pronomes, preposições e
conjunções
MÉRITO
Apostilas 1
Substantivos
Os substantivos classificam-se como termos cuja finalidade é nomear as diferentes
entidades – pessoas, objetos, instituições, lugares, animais, entre outros.
O substantivo é uma classe gramatical, logo é objeto de estudo da morfologia.

Entretanto, dentro da oração, ele possui função sintática.
Toda classe gramatical é dividida entre palavras variáveis e invariáveis, o

substantivo compõe as variáveis, as que podem flexionar-se.
Flexionar é mudar, variar.
No caso dos substantivos, essa variação será em relação ao gênero (feminino e

masculino), ao número (singular e plural) e ao grau (aumentativo e diminutivo).
Se sairmos da morfologia e passarmos para a sintaxe, mais precisamente para

Concordância Nominal, é imprescindível que se aplique essa informação, pois,
assim, ficará fácil entender porque o artigo, o numeral, o adjetivo e o pronome
adjetivo devem concordar com o substantivo. Se ele é variável, logo os termos que
se relacionam com ele devem estar em concordância, ou seja, devem combinar.
Os substantivos podem ser:
Primitivos
Quando não são formados a partir de outra palavra. Exemplo: Livro
Derivados
Formados a partir de outra palavra. Exemplo: Livraria
Simples
Nomes que possuem apenas uma palavra. Exemplo: Chuva
2
Compostos
Nomes formados por duas palavras. Exemplo: Guarda-chuva
Concretos
Quando sua existência é independente, ou seja, não precisa de algo ou de alguém

para se manifestar. Exemplo: Mesa
Abstratos
Quando sua existência depende de algo ou de alguém. Exemplo: Raiva
Coletivos
Quando indicam coleção, conjunto de seres, desde que pertençam à mesma

espécie. Exemplo: Fauna (animais de uma região)
Comum
Quando não especificam, pelo contrário, generalizam. Exemplo: menino.
Próprio
Quando especificam, quando particularizam. Exemplo: João.
Adjetivos
O adjetivo é uma classe de palavras que atribui características aos substantivos,
ou seja, ele indica suas qualidades e estados.
Essas palavras variam em gênero (feminino e masculino), número (singular e

plural) e grau (comparativo e superlativo).
3
Exemplos de adjetivos:
• garota bonita
• garotas bonitas
• criança obediente
• crianças obedientes
Os tipos de adjetivos
Adjetivo Simples - apresenta somente um radical. Exemplos: pobre, magro, triste,

lindo, bonito.
Adjetivo Composto - apresenta mais de um radical. Exemplos: luso-brasileiro,

superinteressante, amarelo-ouro.
Adjetivo Primitivo - palavra que dá origem a outros adjetivos. Exemplos: bom,

alegre, puro, triste, notável.
Adjetivo Derivado - palavras que derivam de substantivos ou verbos. Exemplos:

articulado (verbo articular), visível (verbo ser), formoso (substantivo formosura),
tristonho (substantivo triste).
Adjetivo Pátrio (ou adjetivo gentílico) - indica o local de origem ou nacionalidade

de uma pessoa. Exemplos: brasileiro, carioca, paulista, europeu, espanhol.
O gênero dos adjetivos
Em relação aos gêneros (masculino e feminino), os adjetivos são divididos em dois

tipos:
Adjetivos Uniformes - apresentam uma forma para os dois gêneros (feminino e

masculino). Exemplo: menino feliz; menina feliz
4
Adjetivos Biformes - a forma varia conforme o gênero (masculino e feminino).

Exemplo: homem carinhoso; mulher carinhosa.
O número dos adjetivos
Os adjetivos podem estar no singular ou no plural, concordando com o número do

substantivo a que se referem. Assim, a sua formação se assemelha à dos
substantivos.
Exemplos:
• Pessoa feliz - pessoas felizes
• Vale formoso - vales formosos
• Casa enorme - casas enormes
• Problema socioeconômico - problemas socioeconômicos
• Menina afro-brasileira - meninas afro-brasileiras
• Estudante mal-educado - estudantes mal-educados
O grau dos adjetivos
Quanto ao grau, os adjetivos são classificados em dois tipos:
• Comparativo: utilizado para comparar qualidades.
• Superlativo: utilizado para intensificar qualidades.
Grau comparativo
Comparativo de Igualdade - O professor de matemática é tão bom quanto o de

geografia.
Comparativo de Superioridade - Marta é mais habilidosa do que a Patrícia.
Comparativo de Inferioridade - João é menos feliz que Pablo.
5
Grau superlativo
Superlativo Absoluto: refere-se a um substantivo somente, sendo classificados

em:
• Analítico - A moça é extremamente organizada.
• Sintético - Luiz é inteligentíssimo.
Superlativo Relativo: refere-se a um conjunto, sendo classificados em:
• Superioridade - A menina é a mais inteligente da turma.
• Inferioridade - O garoto é o menos esperto da classe.
A locução adjetiva
A locução adjetiva é o conjunto de duas ou mais palavras que possuem valor de

adjetivo.
Exemplos:
Amor de mãe - Amor maternal
Doença de boca - doença bucal
Pagamento do mês - pagamento mensal
Férias do ano - férias anual
Dia de chuva - dia chuvoso
O pronome adjetivo
Os pronomes adjetivos são aqueles em que o pronome exerce a função de adjetivo.

Surgem acompanhados do substantivo, modificando-os. Exemplos:
Este livro é muito bom. (acompanha o substantivo livro)
6
Aquela é a empresa onde ele trabalha. (acompanha o substantivo empresa)
Pronomes
Os pronomes representam a classe de palavras que substituem ou acompanham os
substantivos.
De acordo com a função que exercem, eles são classificados em sete tipos:
• Pronomes Pessoais
• Pronomes Possessivos
• Pronomes Demonstrativos
• Pronomes de Tratamento
• Pronomes Indefinidos
• Pronomes Relativos
• Pronomes Interrogativos
Exemplos:
1) Mariana apresentou um show esse final de semana. Ela é considerada uma das
melhores cantoras de música Gospel.
No exemplo acima, o pronome pessoal “Ela” substituiu o substantivo próprio

Mariana. Note que com o uso do pronome no período evitou-se a repetição do
nome.
2) Aquela bicicleta é da minha prima Júlia.
Nesse exemplo, utilizamos dois pronomes: o pronome demonstrativo “aquela” para

indicar algo (no caso o bicicleta) e o pronome possessivo “minha” que transmite a
ideia de posse.
1. Pronome Pessoal
7
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam a pessoa do discurso e são

classificados em dois tipos:
1. Pronomes Pessoais do Caso Reto: exercem a função de sujeito.
Exemplo: Eu gosto muito da Ana. (Quem gosta da Ana? Eu.)
2. Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo: substituem os substantivos e

complementam os verbos.
Exemplo: Está comigo seu caderno. (Com quem está o caderno? Comigo. Note que
para além de identificar quem tem o caderno, o pronome auxilia o verbo “estar”.)
Pronomes do Caso Pronomes do Caso

Pessoas Verbais
Reto Oblíquo
1ª pessoa do
eu me, mim, comigo
singular
2ª pessoa do
tu, você te, ti, contigo
singular
3ª pessoa do
ele, ela o, a, lhe, se, si, consigo
singular
1ª pessoa do
nós nos, conosco
plural
2ª pessoa do
vós, vocês vos, convosco
plural
3ª pessoa do os, as, lhes, se, si,
eles, elas
plural consigo.
Vale lembrar: os pronomes oblíquos “o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas”
funcionam somente como objeto direto.
2. Pronome Possessivo
Os pronomes possessivos são aqueles que transmitem a ideia de posse.
Exemplos:
8
Essa caneta é minha? (o objeto possuído é a caneta, que pertence à 1ª pessoa do

singular)
O computador que está em cima da mesa é meu. (o objeto possuído é o

computador, que pertence à 1ª pessoa do singular)
A sua bolsa ficou na escola. (o objeto possuído é a bolsa, que pertence à 3ª

pessoa do singular)
Nosso trabalho ficou muito bom. (o objeto possuído é o trabalho, que pertence à
1ª pessoa do plural)
Pessoas Verbais Pronomes Possessivos

1ª pessoa do singular meu, minha (singular); meus, minhas
(eu) (plural)
2ª pessoa do singular (tu,
teu, tua (singular); teus, tuas (plural)
você)
3ª pessoa do singular
seu, sua (singular); seus, suas (plural)
(ele/ela)
nosso, nossa (singular); nossos,
1ª pessoa do plural (nós)
nossas (plural)
2ª pessoa do plural (vós, vosso, vossa (singular); vossos,
vocês) vossas (plural)
3ª pessoa do plural
seu, sua (singular); seus, suas (plural)
(eles/elas)
3. Pronome Demonstrativo
Os pronomes demonstrativos são utilizados para indicar a posição de algum

elemento em relação à pessoa seja no discurso, no tempo ou no espaço.
Eles reúnem algumas palavras variáveis - em gênero (masculino e feminino) e

número (singular e plural) - e as invariáveis.
Os pronomes demonstrativos variáveis são aqueles flexionados (em número ou

gênero), ou seja, são os que sofrem alterações na sua forma. Por exemplo: esse,
este, aquele, aquela, essa, esta.
9
Já os pronomes invariáveis são aqueles que não são flexionados, ou seja, que
nunca sofrem alterações. Por exemplo: isso, isto, aquilo.
Pronomes
Singular Plural
Demonstrativos
Feminino esta, essa, aquela estas, essas, aquelas
Masculino este, esse, aquele estes, esses, aqueles
Exemplos:
• Essa camisa é muito linda.
• Aquelas bicicletas são boas.
• Este casaco é muito caro.
• Eu perdi aqueles bilhetes de cinema.
4. Pronome de Tratamento
Os pronomes de tratamento são termos respeitosos empregados normalmente em

situações formais. Mas, como toda regra tem exceção, “você” é o único pronome
de tratamento utilizado em situações informais.
Exemplos:
Você deve seguir as regras impostas pelo governo.
A senhora deixou o casaco cair na rua.
Vossa Magnificência irá assinar os diplomas dos formandos.
Vossa Santidade é muito querido, disse o sacerdote ao Papa.
Pronomes de
Abreviações Emprego
Tratamento
Você V./VV Único pronome de tratamento utilizado em
10
Pronomes de
Abreviações Emprego
Tratamento
situações informais.
Senhor (es) e Sr, Sr.ª (singular) e Tratamento formal e respeitoso usado para
Senhora (s) Srs., Srª.s. (plural) pessoas mais velhas.
Usados para pessoas com alta autoridade, como
Vossa
V. Ex.ª/V. Ex.ªs por exemplo: Presidente da República,
Excelência
Senadores, Deputados, Embaixadores.
Vossa
V. Mag.ª/V. Mag.ªs Usados para os reitores das Universidades.
Magnificência
Empregado nas correspondências e textos
Vossa Senhoria V. S.ª/V. S.ªs
escritos.
Vossa
VM/VVMM Utilizado para Reis e Rainhas
Majestade
V.A.(singular) e
Vossa Alteza Utilizado para príncipes, princesas, duques.
V.V.A. A. (plural)
Vossa
V.S. Utilizado para o Papa
Santidade
Vossa
V. Ex.ª/V. Em.ªs Usado para Cardeais.
Eminência
Vossa V. Rev.m.ª/V.
Utilizado para sacerdotes e religiosos em geral.
Reverendíssima Rev.m.ªs
5. Pronome Indefinido
Empregados na 3ª pessoa do discurso, o próprio nome já indica que os pronomes

indefinidos substituem ou acompanham o substantivo de maneira vaga ou
imprecisa.
Exemplos:
Nenhum vestido serviu na Antônia. (o termo “nenhum” acompanha o substantivo

“vestido” de maneira vaga, pois não sabemos de que vestido se fala)
Outras viagens virão. (o termo “outras” acompanha o substantivo “viagens” sem

especificar quais viagens serão)
11
Alguém deve me explicar a matéria. (o termo “alguém” significa “uma pessoa cuja
identidade não é especificada ou definida” e, portanto, substitui o substantivo da
frase)
Cada pessoa deve escolher seu caminho. (o termo “cada” acompanha o

substantivo da frase “pessoa” sem especificá-lo)
Classificação Pronomes Indefinidos

algum, alguma, alguns, algumas, nenhum, nenhuma, nenhuns,
nenhumas, muito, muita, muitos, muitas, pouco, pouca, poucos,
poucas, todo, toda, todos, todas, outro, outra, outros, outras,
Variáveis
certo, certa, certos, certas, vário, vária, vários, várias, tanto, tanta,
tantos, tantas, quanto, quanta, quantos, quantas, qualquer,
quaisquer, qual, quais, um, uma, uns, umas.
Invariáveis quem, alguém, ninguém, tudo, nada, outrem, algo, cada.
6. Pronome Relativo
Os pronomes relativos se referem a um termo já dito anteriormente na oração,

evitando sua repetição. Esses termos podem ser palavras variáveis e invariáveis:
substantivo, adjetivo, pronome ou advérbio.
Exemplos:
Os temas sobre os quais falamos são bastante complexos. (“os quais” faz
referência ao substantivo dito anteriormente “temas”)
São plantas cuja raiz é muito profunda. (“cuja” aparece entre dois substantivos
“plantas” e “raiz” e faz referência àquele dito anteriormente “plantas”)
Daniel visitou o local onde nasceu seu avô. (“onde” faz referência ao substantivo
“local”)
Tive as férias que sonhava. (“que” faz referência ao substantivo “férias”)
Classificação Pronomes Relativos

o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, quanto,
Variáveis quanta, quantos, quantas.
12
Classificação Pronomes Relativos

Invariáveis quem, que, onde.
7. Pronome Interrogativo
Os pronomes interrogativos são palavras variáveis e invariáveis empregadas para

formular perguntas diretas e indiretas.
Exemplos:
Quanto custa a entrada para o cinema? (oração interrogativa direta)
Informe quanto custa a entrada para o cinema. (oração interrogativa indireta)
Quem estava com Maria na festa? ( oração interrogativa direta)
Ela queria saber o que teria acontecido com Lavínia. (oração interrogativa
indireta)
Classificação Pronomes Interrogativos
qual, quais, quanto, quantos,

Variáveis
quanta, quantas.
Invariáveis quem, que.
Preposição
Preposição é a palavra invariável que liga dois termos da oração numa relação de
subordinação donde, geralmente, o segundo termo subordina o primeiro.
Tipos e Exemplos de Preposições
Preposição de lugar: O navio veio de São Paulo.
Preposição de modo: Os prisioneiros eram colocados em fila.
13
Preposição de tempo: Por dois anos ele viveu aqui.
Preposição de distância: A cinco quilômetros daqui passa uma estrada.
Preposição de causa: Com a seca, o gado começou a morrer.
Preposição de instrumento: Ele cortou a árvore com o machado.
Preposição de finalidade: A praça foi enfeitada para a festa.
Classificação das Preposições
As preposições podem ser divididas em dois grupos:
Preposições Essenciais – são as palavras que só funcionam como preposição, a

saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por,
sem, sob, sobre, trás.
Preposições Acidentais – são as palavras de outras classes gramaticais que, em

certas frases funcionam como preposição, a saber: afora, como, conforme,
consoante, durante, exceto, mediante, menos, salvo, segundo, visto etc.
Locuções Prepositivas
A locução prepositiva é formada por duas ou mais palavras com o valor de

preposição, sempre terminando por uma preposição, por exemplo:
• abaixo de, acima de, a fim de, além de, antes de, até a, depois de, ao invés de,
ao lado de, em que pese a, à custa de, em via de, à volta com, defronte de, a
par de, perto de, por causa de, através de, etc.
Combinação, Contração e Crase
Algumas preposições podem aparecer combinadas com outras palavras. Assim,

quando na junção dos termos não houver perda de elementos fonéticos, teremos
uma combinação, por exemplo:
14
ao (a + o)
aos (a + os)
aonde (a + onde
Por conseguinte, quando da junção da preposição com outra palavra houver perda
fonética, teremos a chamada contração, por exemplo:
do (de + o)
dum (de + um)
desta (de + esta)
no (em + o)
neste (em + este)
nisso (em + isso)
Por fim, toda fusão de vogais idênticas forma uma crase:
à = contração da preposição a + o artigo a
àquilo = contração da preposição a + a primeira vogal do pronome aquilo.
Conjunção
Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras de mesmo valor
gramatical, estabelecendo uma relação entre eles.
Exemplos:
Ele joga futebol e basquete. (dois termos semelhantes)
Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia. (duas orações)
15
Classificação das Conjunções
As conjunções são classificas em dois grupos: coordenativas e subordinativas.
Conjunções Coordenativas
As conjunções coordenativas são aquelas que ligam duas orações independentes.

São divididas em cinco tipos:
1. Conjunções Aditivas
Essas conjunções exprimem soma, adição de pensamentos: e, nem, não só...mas

também, não só...como também.
Exemplo: Ana não fala nem ouve.
2. Conjunções Adversativas
Exprimem oposição, contraste, compensação de pensamentos: mas, porém,

contudo, entretanto, no entanto, todavia.
Exemplo: Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor futebol.
3. Conjunções Alternativas
Exprimem escolha de pensamentos: ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer, seja...seja.
Exemplo: Ou você vem conosco ou você não vai.
4. Conjunções Conclusivas
Exprimem conclusão de pensamento: logo, por isso, pois (quando vem depois do
verbo), portanto, por conseguinte, assim.
Exemplo: Chove bastante, portanto a colheita está garantida.
16
5. Conjunções Explicativas
Exprimem razão, motivo: que, porque, assim, pois (quando vem antes do verbo),
porquanto, por conseguinte.
Exemplo: Não choveu, porque nada está molhado.
17
Conjunções Subordinativas
As conjunções subordinativas servem para ligar orações dependentes uma da

outra e são divididas em dez tipos:
1. Conjunções Integrantes
Introduzem orações subordinadas com função substantiva: que, se.
Exemplo: Quero que você volte já. Não sei se devo voltar lá.
2. Conjunções Causais
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de causa: que, porque, como, pois,
visto que, já que, uma vez que.
Exemplo: Não fui à aula porque choveu. Como fiquei doente não pude ir à aula.
3. Conjunções Comparativas
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de comparação: que, do que,

como.
Exemplo: Meu professor é mais inteligente do que o seu.
4. Conjunções Concessivas
Iniciam orações subordinadas que exprimem um fato contrário ao da oração

principal: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que,
por mais que, por melhor que.
Exemplo: Vou à praia, embora esteja chovendo.
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5. Conjunções Condicionais
Iniciam orações subordinadas que exprimem hipótese ou condição para que o fato
da oração principal se realize ou não: caso, contanto que, salvo se, desde que, a não
ser que.
Exemplo: Se não chover, irei à praia.
6. Conjunções Conformativas
Iniciam orações subordinadas que exprimem acordo, concordância de um fato com

outro: segundo, como, conforme.
Exemplo: Cada um colhe conforme semeia.
7. Conjunções Consecutivas
Iniciam orações subordinadas que exprimem a consequência ou o efeito do que se

declara na oração principal: que, de forma que, de modo que, de maneira que.
Exemplo: Foi tamanho o susto que ela desmaiou.
8. Conjunções Temporais
Iniciam orações subordinadas que dão ideia de tempo: logo que, antes que,
quando, assim que, sempre que.
Exemplo: Quando as férias chegarem, viajaremos.
9. Conjunções Finais
Iniciam orações subordinadas que exprimem uma finalidade: a fim de que, para
que.
Exemplo: Estamos aqui para que ele fique tranquilo.
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10. Conjunções Proporcionais
Iniciam orações subordinadas que exprimem concomitância, simultaneidade: à

medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais, quanto menos, quanto
menor, quanto melhor.
Exemplo: Quanto mais trabalho, menos recebo.
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Anotações:
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Exercícios
Exercício 1
Qual das palavras destacadas abaixo não representa um substantivo abstrato:
a) A sua conquista se deve ao seu esforço.
b) A humildade é a sua principal característica.
c) A sua aprendizagem é bastante rápida.
d) As suas atitudes se baseiam na justiça.
e) Muitos idosos têm problemas de saúde.
Exercício 2
Os substantivos primitivos são palavras que não derivam de outras. De acordo

com isso, a alternativa abaixo que contempla um substantivo primitivo e um
derivado é:
a) anel - papel
b) pedras - rochas
c) árvores - plantas
d) sapato - sapataria
e) profissão – carreira
Exercício 3
(UFPR/2013)
Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao

substantivo entre parênteses?
a) Indo-europeu (Índia)
22
b) Ítalo-brasileiro (Itália)
c) Luso-brasileiro (Portugal)
d) Sino-árabe (Sião)
e) Anglo-americano (Inglaterra)
Exercício 4
(CESGRANRIO)
Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem onde ir…
b) O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite

escura da alma…
c) Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.
d) Naquele instante era só um pobre cego.
e) … da Terra que é um globo cego girando no caos.
23
Gabarito
Exercício 1
Alternativa correta: e) Muitos idosos têm problemas de saúde.
O substantivo abstrato são palavras que indicam qualidade, sentimento, estado,

ação e conceito. Dos termos destacados acima, somente “idosos” não é um
substantivo abstrato.
Exercício 2
Alternativa correta d) sapato - sapataria
O substantivo primitivo é aquele que não deriva de outras palavras como os

substantivos derivados, que surgem de um substantivo primitivo por meio de um
processo denominado "derivação" mediante o acréscimo de letras ou sílabas.
Assim, “sapato” é um substantivo primitivo que possui o mesmo radical de

“sapataria” (-sapat). Logo, por meio do processo denominado derivação sufixal há o
acréscimo de sufixo à palavra primitiva: sapat (radical) + aria (sufixo).
Exercício 3
Alternativa correta: d) Sino-árabe (Sião)
a) ERRADA. “indo” é um elemento de formação de palavras compostas cujo

significado está relacionado à Índia ou aos indianos. Assim sendo, ele está
relacionado ao substantivo “Índia”, entre parênteses.
b) ERRADA. “ítalo” é o mesmo que “italiano”. Logo, corresponde à palavra “Itália”,

entre parênteses.
c) ERRADA. “luso” é o mesmo que “lusitano”, que significa “português”; indivíduo

de naturalidade portuguesa. Dessa forma, corresponde à palavra “Portugal”, entre
parênteses.
24
d) CORRETA. “sino” não é um elemento de formação de palavras compostas, trata-

se de uma palavra que possui diferentes significados, dentre eles o de instrumento
que produz som.
A palavra “Sião” refere-se ao Monte Sião. O adjetivo gentílico de quem nasce no

Monte Sião é Monte-Sionense.
Assim sendo, “sino” não corresponde ao substantivo entre parênteses.
e) ERRADA. “anglo” significa “indivíduo inglês”. Logo, corresponde ao substantivo

“Inglaterra”, entre parênteses.
Exercício 4
Alternativa correta: e) … da Terra que é um globo cego girando no caos.
A alternativa e) é a única onde a classe gramatical da palavra “cego” é adjetivo.
Na frase, “cego” está atribuindo uma característica ao substantivo “globo”.
Lembre-se de que um adjetivo atribui qualidade ou classificação a um substantivo.
Em todas as demais alternativas, o termo “cego(s)” tem função de substantivo, pois

denomina um ou mais seres.
25
Acentuação gráfica
MÉRITO
Apostilas 1
O acento gráfico é um sinal de escrita. A acentuação gráfica consiste na colocação

de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal ou marcar a sílaba
tônica de uma palavra. Os acentos gráficos da língua portuguesa são:
Acento agudo (´)
Esse sinal, inclinado para a direita (´), indica que a tônica tem som aberto e recebe
o nome de acento agudo.
Acento grave (`)
O acento grave, inclinado para a esquerda (`), possui outra função, que é assinalar
uma fusão, a crase.
Acento circunflexo (^)
Se a sílaba tônica é fechada, temos o acento circunflexo (^): avô.
O acento gráfico não deve ser confundido com o acento tônico. O acento tônico
tem maior intensidade de voz apresentada por uma sílaba quando pronunciamos
determinadas palavras:
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
Acentuação das palavras oxítonas

As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica (mais forte). Elas
podem ser acentuadas com o acento agudo e com o acento circunflexo.
Oxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento

Recebem acento agudo as palavras oxítonas está, estás, já, olá; até, é, és, olé,
2

terminadas em vogais tônicas abertas -a, -e pontapé(s); vó(s), dominó(s),
ou -o seguidas ou não de -s. paletó(s), só(s)
bebé ou bebê; bidé ou bidê; canapé
No caso de palavras derivadas do francês e
ou canapê; croché ou crochê;
terminadas com a vogal -e, são admitidos
matiné ou matinê
tanto o acento agudo quanto o circunflexo.
adorá-lo (de adorar + lo) ou adorá-

Quando conjugadas com os pronomes -lo(s) los (de adorar + los); fá-lo (de faz +
ou -la(s) terminando com a vogal tônica lo) ou fá-los (de faz + los)
aberta -a após a perda do -r, -s, ou -z. dá-la (de dar + la) ou dá-las (de dar
+ las)
Recebem acento as palavras oxítonas com acém, detém, deténs, entretém,
mais de uma sílaba terminadas no ditongo entreténs, harém, haréns, porém,
nasal grafado -em e -ens. provém, provéns, também
São acentuadas as palavras oxítonas com os anéis, batéis, fiéis, papéis,
ditongos abertos grafados -éu, éi ou -ói, chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); herói(s),
seguidos ou não de -s. remói
Obs.: há exceção nas formas da terceira pessoa do plural do presente do indicativo

dos derivados de "ter" e "vir". Nesse caso, elas recebem acento circunflexo (retêm,
sustêm; advêm, provêm).
Oxítonas que recebem acento circunflexo
Exemplos de palavras com

Regras de acentuação gráfica
acento
cortês, dê, dês (de dar), lê,
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas nas
lês (de ler), português,
vogais tônicas fechadas grafadas -e ou -o, seguidas ou
você(s); avô(s), pôs (de
não de -s.
pôr), robô(s)
As formas verbais oxítonas, quando conjugadas com
detê -lo(s); fazê -la(s); vê -
os pronomes clíticos -lo(s) ou -la(s) terminadas com as
la(s); compô-la(s); repô-
vogais tônicas fechadas -e ou -o após a perda da
la(s); pô-la(s)
consoantes final -r, -s ou -z, são acentuadas.
3
Obs.: usa-se, ainda, o acento circunflexo para diferenciar a forma verbal "pôr" da
preposição "por".
Acentuação das palavras paroxítonas

As palavras paroxítonas são aquelas em que a penúltima sílaba é tônica (mais
forte).
Paroxítonas que recebem acento agudo

acento
Recebem acento agudo as paroxítonas que dócil, dóceis; fóssil, fósseis;
apresentam, na sílaba tônica, as vogais abertas réptil, répteis; córtex, córtices;
grafadas -a, -e, -o, -i e -u e que terminam em -l, -n, tórax; líquen, líquenes; ímpar,
-r, -x e -s, e algumas formas do plural, que passam ímpares
a proparoxítonas.
fêmur e fémur; ónix e ônix;
pónei e pônei; ténis e tênis;
É admitida dupla grafia em alguns casos.* bónus e bônus; ónus e ônus;
tónus e tônus
órfã, órfãs; órfão, órfãos; órgão,

Palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba
órgãos; sótão, sótãos; jóquei,
tônica, as vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u,
jóqueis; fáceis, fácil; bílis, íris,
e que terminam em -ã, -ão, -ei, -um ou -uns são
júri, oásis, álbum, fórum, húmus
acentuadas nas formas singular e plural das
e vírus
palavras.
Obs.: não se acentuam graficamente os ditongos representados por -ei e -oi da

sílaba tônica das paroxítonas:
assembleia, boleia, ideia, onomatopeico, proteico, alcaloide, apoio (do verbo
apoiar), tal como apoio (substantivo), boia, heroico, jiboia, moina, paranoico, zoina.
4
Exemplos de palavras paroxítonas não acentuadas: enjoo, grave, homem, mesa,

Tejo, vejo, velho, voo, avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro,
descobrimento, graficamente e moçambicano.
*Atenção! Quando duas formas são indicadas como válidas, embora sejam ambas
corretas, não são necessariamente recomendadas em todos os países.
Paroxítonas e o uso do acento circunflexo

acento
Palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tônica,
as vogais fechadas com a grafia -a, -e e -o, e que cônsul, cônsules; têxtil,
terminam em -l, -n, -r ou -x, assim como as têxteis; plâncton, plânctons
respetivas formas do plural, algumas das quais se
tornam proparoxítonas.
Também recebem acento circunflexo as palavras
que contêm, na sílaba tônica, vogais fechadas com Estêvão, zângão,
a grafia -a, -e e -o, e que terminam em -ão(s), -eis ou escrevêsseis, ânus
-us.
São grafadas com acento circunflexo as formas dos abstêm, advêm, contêm,
verbos "ter" e "vir", na terceira pessoa do plural do convêm, desconvêm, detêm,
presente do indicativo ("têm" e "vêm"). O mesmo é entretêm, intervêm, mantêm,
aplicado algumas formas verbais derivadas. obtêm, provêm, sobrevêm
Não é usado o acento circunflexo nas palavras creem, deem, descreem,
paroxítonas que contêm um tônico oral fechado em desdeem, leem, preveem,
hiato com terminação -em, da terceira pessoa do redeem, releem, reveem,
plural do presente do indicativo. veem
enjoo – substantivo e flexão
de enjoar
Não é usado o acento circunflexo com objetivo de
povoo – flexão de povoar
assinalar a vogal tônica fechada na grafia das
voo – substantivo e flexão de
palavras paroxítonas.
voar
Não são usados os acentos circunflexo e agudo para – flexão de parar.

para distinguir as palavras paroxítonas quando têm pela/pelo – preposição de
a vogal tônica aberta ou fechada em palavras pela, quando substantivo de
homógrafas de palavras proclíticas no singular e pelar.
5

acento
pelo – substantivo de per +
lo.
polo – combinação de per +
plural.
lo e na combinação de por +
lo
Atenção! O acento circunflexo é obrigatório na palavra pôde na terceira pessoa do

singular do pretérito perfeito do indicativo. Isso acontece para distingui-la da
forma verbal correspondente do presente do indicativo: pode.
O acento circunflexo é facultativo no verbo demos, conjugado na primeira pessoa

do presente do indicativo. Isso ocorre para estabelecer distinção da forma
correspondente no pretérito perfeito do indicativo: demos.
Também é facultativo o uso de acento circunflexo no substantivo fôrma como

distinção do verbo formar na segunda pessoa do singular imperativo: forma.
Vogais tônicas

Adaís – plural de Adail, aí, atraí (de atrair),
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
baú, caís (de cair), Esaú, jacuí, Luís, país,
palavras oxítonas e paroxítonas
alaúde, amiúde, Araújo, Ataíde, atraíam (de
recebem acento quando são
atrair), atraísse (id.), baía, balaústre,
antecedidas de uma vogal com a qual
cafeína, ciúme, egoísmo, faísca, faúlha,
não formam ditongo e desde que não
graúdo, influíste (de influir), juízes, Luísa,
constituam sílaba com a consoante
miúdo, paraíso, raízes, recaída, ruína, saída
seguinte.
e sanduíche
Recebem acento agudo as vogais
Piauí
tônicas grafadas com -i e -u, quando
teiú – teiús
precedidas de ditongo na posição
tuiuiú – tuiuiús
final ou seguidas de -s.
Recebe acento agudo a vogal tônica atraí-lo(s), atraí-lo(s) –ia, possuí-la(s),
grafada -i das palavras oxítonas
6

terminadas em -r dos verbos
terminados em -air e -uir, quando
possuí-la(s)-ia – de possuir-la(s)-ia
combinadas com -lo(s), -la(s)
considerando a assimilação e perda
do -r nas palavras.
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas não
recebem acento quando são bainha, moinho, rainha, Adail, Coimbra,
antecedidas de uma vogal com a qual ruim, ainda, constituinte, oriundo, ruins,
não formam ditongo, e desde que não triunfo, atrair,influir, influirmos, juiz e raiz
constituam sílaba com a consoante
seguinte nos casos de -nh, -l, -m, -n, -r
e -z.
Não recebem acento agudo as vogais arguir, redarguir, aguar, apaniguar,

tônicas das palavras paroxítonas nas apaziguar, apropinquar, averiguar,
formas rizotônicas de alguns verbos. desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir
Não recebem acento agudo os

distraiu; instruiu
ditongos tônicos grafados -iu e -ui,
quando precedidos de vogal.
Não é utilizado acento agudo nas
vogais tônicas grafadas em -i e -u das
baiuca; boiuno; cheinho; sainha
palavras paroxítonas quando
precedidas de ditongo.
Acentuação das palavras proparoxítonas

As palavras proparoxítonas são aquelas em que a antepenúltima sílaba é a tônica
(mais forte), sendo que todas são acentuadas.
Proparoxítonas que recebem acento agudo
Exemplos de palavras
com acento
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas que árabe, cáustico,
apresentam na sílaba tônica as vogais abertas grafadas Cleópatra, esquálido,
7
Exemplos de palavras
com acento
exército, hidráulico,
líquido, míope, músico,
-a, -e, -i, -o e -u começando com ditongo oral ou vogal
plástico, prosélito,
aberta.
público, rústico, tétrico,
último
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas
Álea, náusea; etéreo,
aparentes quando apresentam na sílaba tônica as
níveo; enciclopédia,
vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u ou ditongo oral
glória; barbárie, série;
começado por vogal aberta, e que terminam por
lírio, prélio; mágoa,
sequências vocálicas pós-tônicas praticamente
nódoa; exígua; exíguo,
consideradas como ditongos crescentes -ea, -eo, -ia, -
vácuo
ie, -io, -oa, -ua e -uo).
Proparoxítonas que recebem acento circunflexo

anacreôntico, cânfora, cômputo,
Recebem acento circunflexo as
devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo,
palavras proparoxítonas que
excêntrico, fôssemos (de ser e ir),
apresentam na sílaba tônica vogal
Grândola, hermenêutica, lâmpada,
fechada ou ditongo com a vogal básica
lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego,
fechada e as chamadas proparoxítonas
sonâmbulo, trôpego. Amêndoa, argênteo,
aparentes.
côdea, Islândia, Mântua e serôdio
Recebem acento circunflexo as
palavras proparoxítonas, reais ou
acadêmico, anatômico, cênico, cômodo,
aparentes, quando as vogais tônicas
fenômeno, gênero, topônimo, Amazônia,
são grafadas e/ou estão em final de
Antônio, blasfêmia, fêmea, gêmeo, gênio e
sílaba e são seguidas das consoantes
tênue
nasais grafadas -m ou -n obedecendo
ao timbre.
Atenção! Palavras derivadas de advérbios ou adjetivos não são acentuadas.
Avidamente - de ávido
Debilmente - de débil
8
Crase
A crase é usada na contração da preposição a com as formas femininas do artigo
ou pronome demonstrativo a: à (de a + a), às (de a + as).
Também é usada a crase na contração da preposição "a" com os pronomes

demonstrativos:
àquele(s)
àquela(s)
àquilo
Trema
O sinal de trema (¨) é inteiramente suprimido em palavras da língua portuguesa e
só é utilizado nas palavras derivadas de nomes próprios.
Exemplo: Müller - de mülleriano
9
Exercícios
Exercício 1
(IFSC) Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica.
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas

léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro
desviado.
Exercício 2
(UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por

serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
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Exercício 3
(Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro
no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia
b) êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la – grátis
Exercício 4
(PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a
11
Exercício 5
(UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente.

Assinale-a:
a) rápido, séde, côrte
b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr
Exercício 6
(UFSCar) Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ .
a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem
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Gabarito
Exercício 1
Alternativa c: Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
Mantê-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: man-tê) e, de

acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam em
vogal fechada “e” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica
neste caso, elas levam acento circunflexo;
Saudáveis, porque é uma palavra paroxítona (penúltima sílaba é tônica: sau-dá-

veis) e, de acordo com a regra de acentuação das paroxítonas, são acentuadas as
palavras cuja sílaba tônicas contenham vogal aberta “a” e terminem em “l” (sau-dá-
vel), sendo que o mesmo acontece quando elas passam para o plural (sau-dá-veis);
Alimentá-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: a-li-men-tá) e,

de acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam
em vogal aberta “a” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica
neste caso, elas levam acento agudo.
Exercício 2
Alternativa a: paletó, avô, pajé, café, jiló.
Todas as palavras acima são oxítonas, ou seja, a sílaba tônica de todas elas é a
última: pa-le-tó, a-vô, pa-jé, ca-fé, ji-ló. De acordo com as regras de acentuação das
oxítonas, recebem acento agudo as palavras oxítonas terminadas em vogais
abertas “a, e, o” (pa-le-tó, pa-jé, ca-fé, ji-ló), enquanto recebem acento circunflexo
as palavras oxítonas terminadas em vogais fechadas “e, o” (a-vô).
Exercício 3
Alternativa e: redimí-la - grátis.
Redimi-la (re-di-mi-la) não é acentuada, porque as palavras oxítonas (última sílaba

tônica) que são acentuadas quando conjugadas com os pronomes -lo(s), -la(s) são
as que terminam em vogal “a”, e neste caso, a palavra termina em “i”.
13
Grátis (grá-tis) está acentuada de forma correta, porque é uma palavra paroxítona
(penúltima sílaba tônica) que tem na sílaba tônica a vogal aberta “a” termina em -s.
Exercício 4
Alternativa a: hífen.
A palavra “hífen” é paroxítona, o que significa que a sua sílaba tônica é a penúltima
(hí-fen). Assim, de acordo com a regra, são acentuadas as palavras paroxítonas que
contenham na sílaba tônicas as vogais abertas “a, e, i, o, u” e terminam em “l, n, r, x,
s”. É o caso de “grátis”, que tem vogal aberta “a” e termina em “s”.
Exercício 5
Alternativa b: ananás, ínterim, espécime.
Ananás (a-na-nás), porque é uma oxítona, ou seja, palavra cuja última sílaba é
tônica. De acordo com a regra, as palavras oxítonas terminadas em vogal aberta “a,
e, o”, seguidas ou não de “s” são acentuadas, como acontece neste caso.
Ínterim (ín-te-rim) e espécime (es-pé-ci-me), porque são proparoxítonas, ou seja,

palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. De acordo com as regras, todas as
palavras proparoxítonas - sem exceção - são acentuadas.
Exercício 6
Alternativa c: leem - têm - veem.
Leem (le-em) e veem (ve-em) não são acentuadas porque não se usa acento
circunflexo nas palavras paroxítonas (penúltima sílaba tônica) que na sua sílaba
tônica têm um hiato fechado (encontro vocálico que se separa) e que terminem
com "em".
Têm é acentuada, porque as formas dos verbos “ter” e “vir” na terceira pessoal do
plural do presente do indicativo levam acento circunflexo.
14
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura, compreensão e
interpretação de textos
MÉRITO
Apostilas 1
Compreensão e interpretação de texto são duas ações que estão relacionadas,

uma vez que quando se compreende corretamente um texto e seu propósito
comunicativo chegamos a determinadas conclusões (interpretação).
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que está realmente
escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que podemos chegar ao

conectar as ideias do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o
leitor teve sobre o texto.
É possível compreender um texto sem interpretá-lo, porém não é possível

interpretá-lo sem compreendê-lo.
Compreensão de texto
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que foi dito. É a

análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias presentes no texto.
As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão são:
• Segundo o texto…
• De acordo com o autor…
• No texto…
• O texto informa que...
• O autor sugere…
Interpretação de texto
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, após estabelecer

conexões entre o que está escrito e a realidade. São as conclusões que podemos
2
tirar com base nas ideias do autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo e está
relacionada com a dedução do leitor.
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas são:
• Diante do que foi exposto, podemos concluir…
• Infere-se do texto que…
• O texto nos permite deduzir que…
• Conclui-se do texto que...
• O texto possibilita o entendimento de...
Item Compreensão Interpretação

Análise objetiva do conteúdo,
A conclusão subjetiva do texto. É o que o leitor entende
Definição compreendendo frases, ideias e
que o texto quis dizer.
dados presentes no texto.
As informações necessárias estão A informação vai além do que está no texto, embora
Informação
dispostas no texto. tenha uma relação direta com ele.
Análise Objetiva. Ligada mais aos fatos. Subjetiva. Pode estar relacionada a uma opinião.
A Importância da Leitura
Tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de importância fundamental

para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas asseguram o
desenvolvimento do intelecto e da imaginação e conduzem à aquisição de
conhecimentos.
Quando lemos, existem várias conexões no cérebro que nos permitem desenvolver
nosso raciocínio. Além disso, por meio dessa atividade, aprimoramos nosso senso
crítico por meio da capacidade de interpretar.
Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves
básicas da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar códigos de linguagem, é
preciso entender e interpretar essa leitura.
3
Exercícios
1 - (Enem-2012)
Figura 1: Fonte: www.ivancabral.com.
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações

visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre
à:
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para

transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população

pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira

de descanso da família.
4
2. (Enem-2019)
Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados indistintamente no
Brasil. Propaganda é a atividade associada à divulgação de ideias (políticas,
religiosas, partidárias etc.) para influenciar um comportamento. Alguns exemplos
podem ilustrar, como o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se alistar
no exército dos EUA; ou imagens criadas para “demonizar” os judeus, espalhadas
na Alemanha pelo regime nazista; ou um pôster promovendo o poderio militar da
China comunista. No Brasil, um exemplo regular de propaganda são as campanhas
políticas em período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público. Com a Revolução
Industrial, a publicidade ganhou um sentido mais comercial e passou a ser uma
ferramenta de comunicação para convencer o público a consumir um produto,
serviço ou marca. Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são exemplos
de publicidade. VASCONCELOS, Y. Fonte: https://mundoestranho.abril.com.br.
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar jovens a se
alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para venda de carros,

bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
5
Gabarito
1 - (Enem-2012)
Resposta correta: a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão

“rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
A questão é um bom exemplo de compreensão e interpretação de texto visual.
O humor gerado pela charge advém da polissemia da palavra "rede", ou seja, dos
diferentes significados que ela carrega.
Na cultura indígena, a rede é um objeto utilizado para dormir. Já rede social, termo
que surgiu por meio do avanço da internet, representa espaços virtuais de
interação entre grupos de pessoas ou de empresas.
Uma interpretação que podemos obter com a observação da charge é sobre a

desigualdade social que atinge muitas pessoas as quais não possuem condições
financeiras de ter acesso à internet.
2. (Enem-2019)
Resposta correta: d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
Essa é uma questão de compreensão e interpretação de um texto escrito.
Depois da leitura atenta do texto, fica claro entender qual sua finalidade:
esclarecer sobre dois conceitos que são utilizados como sinônimos pelo senso
comum.
Assim, trata-se de um tipo de texto explicativo que utiliza alguns exemplos para
ilustrar os conceitos de publicidade e propaganda.
6
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
MÉRITO
Apostilas 1
Operações
Operações
1
Operações
Operações
Adição
Na adição, a soma de dois números naturais resultará sempre em outro número natural. Nesta
operação teremos “a + b = c”, sendo “a” e “b” as parcelas da soma e “c” o total da operação.
Por exemplo, 4 + 2 = 6. É importante notar que a ordem dos números não influenciará no resul-
tado, assim, 2 + 4 = 6.
Já o zero, no conjunto dos números naturais, é chamado de elemento neutro. Portanto: 5 + 0 = 5

ou 0 + 7 = 7.
Propriedades da Adição
• Fechamento: A adição no conjunto dos números naturais é fechada, pois a soma de dois núme-
ros naturais é ainda um número natural. O fato que a operação de adição é fechada em N é
conhecido na literatura do assunto como: A adição é uma lei de composição interna no conjunto
N.
• Associativa: A adição no conjunto dos números naturais é associativa, pois na adição de três ou
mais parcelas de números naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer mo-
dos, ou seja, com três números naturais, somando o primeiro com o segundo e ao resultado
obtido somarmos um terceiro, obteremos um resultado que é igual à soma do primeiro com a
soma do segundo e o terceiro.
• Elemento neutro: No conjunto dos números naturais, existe o elemento neutro que é o zero,
pois tomando um número natural qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o resul-
tado será o próprio número natural.
• Comutativa: No conjunto dos números naturais, a adição é comutativa, pois a ordem das parce-
las não altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos o
mesmo resultado que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.
Subtração
Na subtração, retiramos uma quantidade de outra, e o valor restante dará o resultado dessa ope-
ração, que pode ser representada por “a – b = c”.
É importante ressaltar que o resultado na subtração nem sempre resultará em um número natural,
podendo ele ser negativo, o que não se enquadra na regra dos números naturais, sempre positivos.
2
Operações
Ademais, na subtração a ordem dos números também influenciará no resultado.
Multiplicação
A multiplicação dos números naturais, assim como na adição, sempre resultará em um produto
de número natural, podendo ser representada por a x b = c.
Esta operação pode ser explicada pela adição de parcelas iguais. Ao invés de somarmos 5 + 5 + 5
= 15, podemos calcular 5 x 3 = 15.
Da mesma maneira, cinco vezes o número 100, por exemplo, seria o mesmo que somar 100 + 100
+ 100 + 100 + 100.
Na multiplicação, a ordem dos fatores também não afetará o resultado do produto. Todo número
multiplicado pelo zero resultará em zero. E o número 1, nesta operação, é considerado o elemento
neutro, não afetando no resultado do produto.
Propriedades da multiplicação
• Fechamento: A multiplicação é fechada no conjunto N dos números naturais, pois realizando o

produto de dois ou mais númros naturais, o resultado estará em N. O fato que a operação de
multiplicação é fechada em N é conhecido na literatura do assunto como: A multiplicação é uma
lei de composição interna no conjunto N.
• Associativa: Na multiplicação, podemos associar 3 ou mais fatores de modos diferentes, pois se

multiplicarmos o primeiro fator com o segundo e depois multiplicarmos por um terceiro número
natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o terceiro pelo produto do primeiro pelo
segundo.
(m.n).p = m.(n.p)
(3.4).5 = 3.(4.5) = 60
• Elemento Neutro: No conjunto dos números naturais existe um elemento neutro para a multi-
plicação que é o 1. Qualquer que seja o número natural n, tem-se que:
1.n = n.1 = n
1.7 = 7.1 = 7
• Comutativa: Quando multiplicamos dois números naturais quaisquer, a ordem dos fatores não
altera o produto, ou seja, multiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento teremos
o mesmo resultado que multiplicando o segundo elemento pelo primeiro elemento.
3
Operações
m.n = n.m
3.4 = 4.3 = 12
Divisão
A divisão, é uma operação inversa à multiplicação. Nessa operação, repartimos uma quantidade
total em partes iguais. Sendo a ÷ b = c.
O produto deste fracionamento poderá ser um número inteiro, positivo, e, portanto, um número
natural.
Dizemos que uma divisão é exata quando não sobram restos. Se temos 3 laranjas e elas serão
divididas entre três pessoas, cada um ficará com uma laranja, não sobrando nenhum resto na divisão.
Por outro lado, se temos 4 livros para ser divididos entre 3 crianças, cada uma ganhará 1 livro,
restando ainda um, que será deixado de lado, para que todas as crianças sejam contempladas igual-
mente, não favorecendo nenhuma.
No entanto, quando o dividendo for menor do que o divisor, o quociente será um número decimal,
com vírgulas, o que não se enquadra dentro do conjunto dos números naturais.
Além disso, é preciso reforçar que nesta operação, assim como na subtração, a ordem dos fatores
irá influenciar no resultado do produto. A divisão pelo número 0 é indefinida ou impossível. E a divisão
por 1, sempre resultará no próprio dividendo. Assim:
• 10 ÷ 1 = 10
• 10 ÷ 0 = Impossível
• 10 ÷ 5 = 2 (número natural)
• 5 ÷ 10 = 0,5 (número decimal)
4
Operações
Anotações:
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5
Expressões Numéricas
MÉRITO
Apostilas 1
Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem

ser realizadas respeitando determinada ordem.
Para encontrar sempre um mesmo valor quando calculamos uma expressão

numérica, usamos regras que definem a ordem que as operações serão feitas.
Ordem das operações
Devemos resolver as operações que aparecem em uma expressão numérica,

na seguinte ordem:
1º) Potenciação e Radiciação
2º) Multiplicação e Divisão
3º) Soma e Subtração
Se a expressão apresentar mais de uma operação com a mesma prioridade,

deve-se começar com a que aparece primeiro (da esquerda para a direita).
Confira abaixo três exemplos de expressões numéricas com potência, raiz

quadrada e frações.
a) 87 + 7 . 85 - 120 =
87 + 595 - 120 =
682 - 120 = 562
b) 25 + 6² : 12 - √169 + 42 =
25 + 36 : 12 - 13 + 42 =
25 + 3 - 13 + 42 =
28 - 13 + 42 =
15 + 42 = 57
2
Usando símbolos
Nas expressões numéricas usamos parênteses ( ), colchetes [ ] e chaves { }

sempre que for necessário alterar a prioridade das operações.
Quando aparecer esses símbolos, iremos resolver a expressão da seguinte for-

ma:
1º) as operações que estão dentro dos parênteses
2º) as operações que estão dentro dos colchetes
3º) as operações que estão dentro das chaves
Exemplos
a) 5 . ( 64 - 12 : 4 ) =
5 . ( 64 - 3 ) =
5 . 61 = 305
b) 480 : { 20 . [ 86 - 12 . (5 + 2 ) ] ²} =
480 : { 20 . [ 86 - 12 . 7 ] ² } =
480 : { 20 . [ 86 - 84 ] ² } =
480 : { 20 . [ 2 ] ²} =
480 : { 20 . 4 } =
480 : 80 = 6
3
c) - [ - 12 - ( - 5 + 3 ) ] =
- [ - 12 - ( - 2 ) ] =
- [ - 12 + 2 ] =
- [ - 10] = + 10
Exercícios
1) Ana foi ao mercado e levou para pagar suas compras uma nota de 100 re -
ais. A quantidade e o preço dos produtos comprados por ela estão indicados no
quadro abaixo.
Com base nessas informações, indique o que se pede:
a) Escreva uma única expressão numérica para calcular o valor do troco que
Ana receberá ao fazer as compras.
b) Calcule o valor do troco recebido por Ana.
2) Resolva as expressões numéricas:
a) 174 + 64 x 3 - 89 =
b) 3³ + 2³ - 3 x 2 =
c) 378 - 52 . √400 : √25 =
4
Gabarito
1) a)
b) Resposta correta: R$ 20,50
1º passo: resolvemos as multiplicações dentro dos parênteses.
100 - [ ( 3 . 1,80 ) + ( 4 . 2,50 ) + ( 12 . 2,60 ) + 3,40 + ( 5 . 5,90 ) ] =
100 - [ 5,4 + 10 + 31,2 + 3,40 + 29,5 ]
2º passo: resolvemos as somas dentro dos colchetes.
100 - [ 5,4 + 10 + 31,2 + 3,40 + 29,5 ] = 100 - 79,50
3º passo: resolvemos a última operação, que é a subtração.
100 - 79,50 = 20,50
Portanto, o troco recebido por Ana é de R$ 20,50.
2) a) Resposta correta: 277
1º passo: resolvemos a multiplicação.
174 + 64 x 3 - 89 = 174 + 192 - 89
2º passo: como soma e subtração são de mesma prioridade, resolvemos a

soma primeiro, pois aparece antes da subtração.
174 + 192 - 89 = 366 - 89
366 - 89 = 277
Portanto, 174 + 64 x 3 - 89 = 277
5
2) b) Resposta correta: 29
1º passo: resolvemos as potências.
3³ + 2³ - 3 x 2 = 27 + 8 - 3 x 2
2º passo: resolvemos a multiplicação.
27 + 8 - 3 x 2 = 27 + 8 - 6
3º passo: como soma e subtração são de mesma prioridade, resolvemos a

soma primeiro, pois aparece antes da subtração.
27 + 8 - 6 = 35 - 6
35 - 6 = 29
Portanto, 3³ + 2³ - 3 x 2 = 29
2) c) Resposta correta: 170
1º passo: resolvemos a radiciação.
378 - 52 . √400 : √25 = 378 - 52 . 20 : 5
2º passo: como multiplicação e divisão são de mesma prioridade, resolvemos

primeiro a multiplicação, pois aparece antes da divisão.
378 - 52 . 20 : 5 = 378 - 1040 : 5
3º passo: resolvemos a divisão.
378 - 1040 : 5 = 378 - 208
378 - 208 = 170
Portanto, 378 - 52 . √400 : √25 = 170
6
Anotações:
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7
Sentenças matemáticas
1
A sentença matemática é uma composição significativa de números ou palavras que podem ser
consideradas verdadeiras ou falsas.
Em álgebra, pode ser definida como uma frase que tem um dígito numérico, uma função e uma
letra que representa um valor desconhecido. Quando não está em forma algébrica, ela só terá dois
números e uma operação.
A sentença matemática geralmente refere-se a uma equação.
x + y = 3 pode ser “traduzida” nesta frase matemática: A soma de x e y é 3.
Duas expressões matemáticas ligadas por um verbo.
Os verbos são normalmente representados pelos símbolos:
= é igual a
≠ é diferente de
> é maior que
< é menor que
≥ é maior ou igual a
≥ é menor ou igual a
2
Anotações:
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3
Sistema monetário brasileiro
Sistema monetário
brasileiro
MÉRITO
Apostilas 1
Um sistema monetário pode ser definido como uma coleção de moedas em

circulação em um país. A primeira moeda do Brasil foi uma moeda mercadoria, e
por muito tempo o comércio se deu por meio da troca de mercadorias, e isso con -
tinuou mesmo após a introdução da moeda metálica, sendo assim o início do Sis -
tema Monetário Nacional.
As primeiras moedas metálicas, como ouro, prata e cobre, surgiram com o iní-
cio da colonização portuguesa e, portanto, o Real português foi utilizado durante
todo o período colonial no Brasil.
No Brasil, a moeda vigente é o Real (R$) e o banco responsável pela adminis-

tração e produção de cédulas e notas é o Banco Central. Ele emite moeda-papel e
moeda metálica, nas condições e limites autorizados pelo Conselho Monetário Na -
cional (CMN).
A nota de R$1,00 e a moeda de 1 centavo foram retiradas de circulação.
No dia 29/07/2020 o Banco Central anunciou o lançamento da nota de 200 re -

ais, na qual já foi aprovada pelo Conselho Monetário Nacional (CMN).
Figura 1: 1ª Família do Real
2
Figura 2: 2ª Família do Real
Figura 3: Moedas
Figura 4: Cédula R$200
3
Anotações:
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4
Exercícios
Exercício 1
Para pagar os R$ 7,90 que gastou em uma lanchonete, Solimar usou apenas três
tipos de moedas: de 5 centavos, de 25 centavos e de 50 centavos. Sabendo que
ela usou 8 moedas de 50 centavos e 13 de 25 centavos, então quantas moedas de
5 centavos foram necessárias para que fosse completada a quantia devida?
a) 6.
b) 7.
c) 10.
d) 11.
e) 13.
Exercício 2
Você tem um veículo em velocidade constante consome R$ 1,00 em gasolina a

cada um minuto.
Você sai para trabalhar as 14:45 e chega em seu destino às 14:55. Você vai
abastecer para repor esta gasolina gasta, mas só tem moedas de R$ 0,50.
Quantas moedas você deverá gastar com a gasolina deste percurso?
a) 5 moedas
b) 10 moedas
c) 15 moedas
d) 20 moedas
5
Gabarito
Exercício 1
Solimar deve 790 centavos. (1 real equivale a 100 centavos).
Ele usou
8 moedas de 50 centavos: 400 centavos.
13 moedas de 25 centavos: 325 centavos.
400 + 325 = 725 centavos.
Ele deve 790 – 725 = 65 centavos.
Esta diferença ele tem que pagar com moedas de 5 centavos
65 / 5 = 13 moedas de 5 centavos.
RESPOSTA DA QUESTÃO 1: LETRA E
Exercício 2
O percurso durou 10 minutos. Então você gastou R$10,00.
Como você só tem moedas de R$0,50 para pagar, você utilizará 20 moedas, pois
10/ 0,50 = 20 moedas
RESPOSTA DA QUESTÃO 2: LETRA D
6
Figuras geométricas
1
Formas geométricas são os formatos dos objetos que observamos. Eles podem ser planos, como
quadrados e triângulos, ou espaciais, como uma esfera ou uma pirâmide. A geometria, área da Mate-
mática que estuda as formas geométricas, desenvolveu uma série de classificações para conseguirmos
estudar os diferentes formatos. Nesta aula você vai saber mais sobre algumas dessas classificações,
como os polígonos, os poliedros e os fractais.
Ponto
O ponto é um objeto que não possui definição, dimensão e forma. Por isso, é impossível
encontrar qualquer medida nele, como comprimento, largura, altura, área, volume etc. O ponto é a
base de toda a Geometria, pois é a partir de conjuntos deles que são formadas as figuras
geométricas.
Usualmente representamos o ponto com um “pingo” ou uma bolinha, mas é importante saber
que isso é apenas uma representação geométrica.
Os pontos são usados para representar localizações no espaço. Como não possuem tamanho ou
forma, uma localização em algum espaço fica bem definida quando está em algum ponto.
Reta
Retas são conjuntos de pontos compreendidos como linhas infinitas que não fazem curvas.
Embora sejam formadas por pontos, também não possuem definição, mas apenas essa característica.
Obviamente, são necessários infinitos pontos para construir uma reta.
Nessa construção, note que é possível medir a distância entre dois pontos específicos que estão
sobre uma reta. Entretanto, continua não sendo possível medir a largura da reta, pois os pontos que a
formam não possuem dimensões. Por essa razão, dizemos que a reta é um objeto unidimensional, ou
seja, que possui uma única dimensão.
Principais figuras planas
Algumas formas de figuras planas recebem nomes especiais, e são amplamente estudadas na
geometria. Vejamos quais são elas.
• Triângulo
Começando pela figura geométrica mais simples, o triângulo é uma figura plana que possui três
lados.
2
Triângulos são figuras que apresentam três lados.
• Quadrado
Conhecemos como quadrado a figura plana que possui quatro lados, todos eles iguais, e todos
os seus ângulos são iguais a 90º.
O quadrado possui todos os lados com a mesma medida.
• Retângulo
O retângulo também é um quadrilátero e tem como característica ter todos os seus ângulos
retos, ou seja, iguais a 90º, mas, diferentemente do quadrado, ele não precisa ter todos os lados com
medidas iguais.
3
O retângulo é um quadrilátero que possui todos os ângulos retos.
• Losango
Outra forma bastante comum, o losango possui quatro lados, todos eles congruentes, ou seja,
com a mesma medida, mas, diferentemente do quadrado, seus ângulos não precisam ser todos iguais.
O losango possui todos os lados com a mesma medida.
• Trapézio
O trapézio é outro caso de quadrilátero, ele tem sempre dois lados paralelos e um lado não
paralelo.
Os trapézios possuem apenas dois lados paralelos entre si.
• Círculo
4
O círculo é uma figura geométrica muito importante também, sendo um formato bastante
comum no dia a dia.
Círculo de raio r
O que são os polígonos:
Um polígono é uma figura geométrica plana e fechada formada por segmentos de retas,
chamados de lados. De acordo com a quantidade de lados que as formam estas figuras possuem nomes
e formatos diferentes.
Uma característica importante para reconhecer um polígono é saber que seus segmentos de retas
nunca se cruzam, exceto nas extremidades.
5
Polígonos formados por 3 (triângulo), 4 (quadrilátero), 5 (pentágono) e 6 (hexágono) segmentos

de reta
Tipos de polígonos
Os polígonos são classificados de acordo com o número de lados que os formam, recebendo um
nome diferente para cada formato. Não existem polígonos formados por apenas um ou dois segmentos
de reta. Mas, a partir de três segmentos, estas figuras geométricas já são formadas.
Veja os nomes dos diferentes tipos de polígonos, conforme a quantidade de lados que possuem.
Nº de lados Nome
3 Triângulo
4 Quadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 Octógono
9 Eneágono
10 Decágono
11 Undecágono
12 Dodecágono
13 Tridecágono
6
Nº de lados Nome
14 Tetradecágono
15 Pentadecágono
16 Hexadecágono
17 Heptadecágono
18 Octodecágono
19 Eneadecágono
20 Icoságono
30 Triacontágono
40 Tetracontágono
50 Pentacontágono
60 Hexacontágono
70 Heptacontágono
80 Octacontágono
90 Eneacontágono
100 Hectágono
7
Anotações:
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8
Sucessor e antecessor até 1000
1
Se o antecessor é o que vem antes, o sucessor de um número é aquele que vem imediatamente
depois.
Antecessor de um número natural é o número que vem imediatamente antes dele na

sequência. Sucessor de um número natural é o número que vem imediatamente depois dele nessa
sequência.
Qual o objetivo de trabalhar antecessor e sucessor
O aluno utilizará o conhecimento de sucessor e antecessor para desenvolver o raciocínio lógico,

ter noção de ordenação e quantificação e para ter também noções essenciais à análise de problemas.
Uma ideia é que os alunos registrem os numerais que apareceram em suas jogadas.
Qual é o antecessor de 849?
847. 848. 850.
-142 -141 -140 -139 -138...
O que é o sucessor?
Sucessor é o número que sucede, ou seja, aquele que vem logo depois. Enquanto isso,
antecessor é o número que antecede, ou seja, que vem logo antes.
O que é o sucessor de um número?
Todo número natural possuí um sucessor, que nada mais é do que o número que vem depois
dele, Exemplos: Sucessor de 23 é o 24, Sucessor de 2 é o 3. Também existem os Antecessores que são
os números que vem antes de um número natural. Exemplos: Antecessor de 34 é o 33.
O que é o sucessor de 5?
O Sucessor do 5, é 6, se é o sucessor do sucessor do cinco, a resposta é 7.
Qual é o sucessor dos números?
Logo, o sucessor de um numero natural qualquer é o número que aparece a sua direita. Além
disso, esse número a direita sempre será uma unidade maior. Com isso, o sucessor é um número n+1.
Portanto, todo número natural tem um sucessor.
Qual é o sucessor dos números 123?
Sucessores:12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18......
2
Qual é o sucessor do número 8?
Resposta. Obs: Quando pedir o sucessor, basta somar um a número, por exemplo, o sucessor de
8 é 9, pois 8+1=9. Já quando pedir o antecessor, basta subtrair 1, a título de exemplo, o antecessor de
-4 é -5, uma vez que -4-1=-5.
Como calcular o antecessor de um número?
pra saber qual o ANTECESSOR de um número inteiro, basta SUBTRAIR desse número uma
unidade. para saber qual o SUCESSOR de um número inteiro, basta SOMAR a esse número uma
unidade.
Qual é seu antecessor?
- Todo número inteiro tem um que vem antes dele (antecessor) e um que vem depois dele
(sucessor). - Dois números inteiros são ditos consecutivos quando um é sucessor do outro. De modo
geral, se a é um número inteiro, a + 1 é o seu sucessor e a – 1 é o seu antecessor.
Resposta. Resposta: a) o antecessor do numero 26 é 27. o sucessor desse mesmo número e 28.
B) o antecessor de -84 é -83. o sucessor desse mesmo número e -85.
Resposta. é facil ,-27 e -29 , -14 e -16 , 35 e 37 e 47 e49.
(c) O antecessor de -55 é -56.
Resposta. O antecessor de um número pode ser obtido subtraindo 1 dele. Resposta:

O antecessor de - 7 é - 8.
Qual é o antecessor do número 100?
então o antecessor de 100 é 99.
Pois -91 < -90 < -89 , valido para os números Naturais.
Qual é o antecessor do zero?
3
um numero natural antecessor do zero não existe. Existe um número inteiro antecesso do zero
que é o - 1. Quando dizemos "número natural" estamos nos referindo ao conjunto dos numero
naturais que são 0,1, 2, 3, 4, .... e vai para o infinito entao o menor numero natural é o zero.
Qual o sucessor de 92?
d) 92 sucessor = 93, antecessor = 91. e) 1 sucessor = 2, antecessor = 0.
Qual é o sucessor de 87?
A resposta é 89.
Qual é o sucessor de 1000?
A) ( ) 1,3,5,7,9,11 É UMA SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS PARES. B) ( ) O ANTECESSOR DE

1000 É 999, POIS: 1000 -1=999.
Resposta. O antecessor e 98. BOAS NOTAS!!
O que vem depois de 99?
Resposta. Resposta:depois de 99 999 e 100.
Qual o antecessor de 104?
Doze mil, setecentos e cinquenta e seis. Ilustrações:Estúdio FélixReiners/Arquivoda editora 5

SUCESSOR E ANTECESSOR DE UM NÚMERO NATURAL Complete. a) O sucessor de 104 é 105 .
Qual é o sucessor de 5.209 009?
Se tivermos o número 4, seu antecessor será 3, consequentemente o sucessor do número 4 será

5.
Qual o antecessor de 15000?
Resposta. Resposta:Creio que seja isso. Explicação passo-a-passo:14999 é isso.
O Antecessor do Antecessor, ou seja, o antecessor de 700 é 699 e o antecessor disso é 698.

Bons estudos e Abraço! Se gostou, marque como melhor resposta!
Resposta: 469, visto que o antecessor de um número é aquele que vem imediatamente antes
dele.
4
Anotações:
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5
Sistema de numeração Romano
Sistema de numeração
Romano
MÉRITO
Apostilas 1
Esse Sistema de numeração é o mais usado nas escolas, depois do sistema de

numeração decimal. E também na representação de:
• designação de séculos e datas;
• indicação de capítulos e volumes de livros;
• mostradores de alguns relógios, etc.
No Sistema de Numeração Romano é utilizado sete letras (símbolos) que re-

presentam os seguintes números:
1 I
5 V
10 X
50 L
100 C
500 D
1000 M
Para formar outros números romanos utiliza-se as letras acima repetindo-as

uma, duas ou três vezes (nunca mais de três). Sendo que as letras V, L e D não
podem ser repetidas.
2 II
3 III
20 XX
30 XXX
200 CC
300 CCC
2000 MM
3000 MMM
Para formar números diferentes dos citados até agora, devemos saber que as
letras I, X e C, colocam-se à esquerda de outras de maior valor para representar a
diferença deles, obedecendo às seguintes regras:
♦ I coloca-se à esquerda de V ou X
2
♦ X coloca-se à esquerda de L ou C
♦ C coloca-se à esquerda de D ou M
Se colocarmos um símbolo de maior valor primeiro que o de menor valor, so-

mamos os números assim:
VI ( 5 + 1) 6
XIII (10 + 3) 13
LIV (50 + 4) 54
CX (100 + 10) 110
Se colocarmos um símbolo de menor valor primeiro que o de maior valor, di -

minuímos os números assim:
IV (5 - 1) 4
IX (10 - 1) 9
XL (50 – 10) 40
XC (100 – 10) 90
CD (500 – 100) 400
CM (1000 – 100) 900
3
Anotações:
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4
Sistema métrico decimal
1
As unidades de medida são modelos estabelecidos para medir diferentes grandezas, tais como
comprimento, capacidade, massa, tempo e volume.
O Sistema Internacional de Unidades (SI) define a unidade padrão de cada grandeza. Baseado no
sistema métrico decimal, o SI surgiu da necessidade de uniformizar as unidades que são utilizadas na
maior parte dos países.
Medidas de Comprimento
Existem várias medidas de comprimento, como por exemplo a jarda, a polegada e o pé.
No SI a unidade padrão de comprimento é o metro (m). Atualmente ele é definido como o

comprimento da distância percorrida pela luz no vácuo durante um intervalo de tempo de
1/299.792.458 de um segundo.
Os múltiplos e submúltiplos do metro são: quilômetro (km), hectômetro (hm), decâmetro (dam),
decímetro (dm), centímetro (cm) e milímetro (mm).
Medidas de Capacidade
A unidade de medida de capacidade mais utilizada é o litro (l). São ainda usadas o galão, o barril,
o quarto, entre outras.
Os múltiplos e submúltiplos do litro são: quilolitro (kl), hectolitro (hl), decalitro (dal), decilitro (dl),
centilitro (cl), mililitro (ml).
Medidas de Massa
No Sistema Internacional de unidades a medida de massa é o quilograma (kg). Um cilindro de

platina e irídio é usado como o padrão universal do quilograma.
As unidades de massa são: quilograma (kg), hectograma (hg), decagrama (dag), grama (g),
decigrama (dg), centigrama (cg) e miligrama (mg).
São ainda exemplos de medidas de massa a arroba, a libra, a onça e a tonelada. Sendo 1 tonelada
equivalente a 1000 kg.
Medidas de Volume
No SI a unidade de volume é o metro cúbico (m 3). Os múltiplos e submúltiplos do m3 são:

quilômetro cúbico (km3), hectômetro cúbico (hm 3), decâmetro cúbico (dam 3), decímetro cúbico (dm 3),
centímetro cúbico (cm3) e milímetro cúbico (mm 3).
Podemos transformar uma medida de capacidade em volume, pois os líquidos assumem a forma
do recipiente que os contém. Para isso usamos a seguinte relação:
2
1 l = 1 dm3
Tabela de conversão de Medidas
O mesmo método pode ser utilizado para calcular várias grandezas.
Primeiro, vamos desenhar uma tabela e colocar no seu centro as unidades de medidas bases das
grandezas que queremos converter, por exemplo:
• Capacidade: litro (l)
• Comprimento: metro (m)
• Massa: grama (g)
• Volume: metro cúbico (m 3)
Tudo o que estiver do lado direito da medida base são chamados submúltiplos. Os prefixos deci,
centi e mili correspondem respectivamente à décima, centésima e milésima parte da unidade
fundamental.
Do lado esquerdo estão os múltiplos. Os prefixos deca, hecto e quilo correspondem

respectivamente a dez, cem e mil vezes a unidade fundamental.
Med
Múltiplos Submúltiplos
ida Base
quilo hecto deca deci centi mili

(k) (h) (da) (d) (c) (m)
quilolitr hectolit decalitr litro decilitr centilitr mililitr

o (kl) ro (hl) o (dal) (l) o (dl) o (cl) o (ml)
quilôm hectôm decâm metr decím centím milím

etro (km) etro (hm) etro (dam) o (m) etro (dm) etro (cm) etro (ml)
quilogr hectogr decagr gra decigr centigr miligra

ama (kg) ama (hg) ama (dag) ma (g) ama (dg) ama (cg) ma (mg)
quilôm hectôm decâm metr decím centím milím

etro cúbico etro cúbico etro cúbico o cúbico etro cúbico etro cúbico etro cúbico
(km3) (hm3) (dam3) (m3) (dm3) (cm3) (mm3)
3
Anotações:
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CONHECIMENTOS GERAIS
CONHECIMENTOS
GERAIS
MÉRITO
Apostilas 1
Atualidades
Atualidades
1
Atualidades
Fiquem por dentro das atualidades 2024
Os territórios indígenas e o garimpo nas terras yanomamis.
Os Yanomamis são um grupo de aproximadamente 35 mil indígenas que vive aldeias na

floresta amazônica entre o Amazonas e Roraima, junto a fronteira com a Venezuela. Suas
terras estão sendo invadidas pelo garimpo ilegal do ouro na região, com ações violentas
contra os indígenas e a devastação de áreas preservadas.
Censo demográfico
O Censo Demográfico é um estudo estatístico realizado, normalmente cada dez anos,

pelo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e produz informações atualizadas
sobre a população do país, as quais são fundamentais para o desenvolvimento e
implementação de políticas públicas e para a realização de investimentos, tanto do governo
quanto da iniciativa privada.
Terremotos na Síria e na Turquia
Em fevereiro de 2023 fortes terremotos ocorreram na região de fronteira entre a Turquia

e a Síria, o que fez com que mais de 50.0000 pessoas perdessem a vida, sendo que 173 mil
prédios ruíram ou precisaram ser demolidos. A Turquia é uma das zonas sísmicas mais
ativas do mundo. Na região ocorre a chamada falha da Anatólia. É nesta falha em que há o
encontro de 3 placas tectônicas: Anatólia, Africana e Arábica. Os tremores ocorreram durante
a madrugada, o que, juntamente com a alta densidade demográfica na região atingida e a
falta de segurança das construções explicam a o seu potencial destrutivo.
Chuvas e deslizamentos no litoral norte de São Paulo
Os elevados índices pluviométricos são comuns na região, em razão da maritimidade e

da presença da Serra do Mar, que leva a formação de chuvas orográficas. Estas condições
naturais somadas a ocupação irregular das encostas e o desmatamento, levaram a
ocorrência dos deslizamentos que fez com os municípios do litoral norte decretassem estado
de calamidade pública.
China x EUA: A nova Guerra Fria
Uma nova guerra fria entre os EUA e a China se desenha no cenário global. A competi-
ção entre as duas potências pela hegemonia mundial cria pressões e riscos. A competição é
pela influência mundial – a China, com sua iniciativa da Nova Rota da Seda, os Estados Uni-
2
Atualidades
dos com o peso de seus 75 anos como superpotência. Fazem parte desta disputa as inova-
ções em áreas como a inteligência artificial, o desenvolvimento de veículos autônomos, mis-
sões a Marte e armamentos ultramodernos, além de acusações de espiona gem.
Corte da Selic foi tardio e métodos do BC precisam ser revistos, diz professor da
Unicamp à CNN
O economista e professor da Unicamp, Pedro Rossi, fez nesta quinta-feira (3) críticas à
postura do Banco Central (BC) nos últimos anos na condução da política monetária. Em
entrevista à CNN, ele disse que há maneiras melhores de combater a inflação além do
aumento dos juros.
“A lógica dos juros é de combater a inflação com desemprego. É preciso uma forma
mais inteligente de se conter os preços, que preserve o poder de compra da população”,
afirmou.
Segundo Rossi, “ao puxar o ‘freio de mão’, reduzir a fila do alimento e abaixar o preço,
pessoas acabam passando fome no meio do processo. Não faz sentido”, reforça.
Além disso, Rossi ressaltou que a decisão de cortar os juros somente agora “é tardia ”,
já que a alta da taxa de juros faz a economia desacelerar.
Para o professor da Unicamp, a medida é um “passo adiante”. Contudo, apesar do corte

de 0,5 ponto percentual superar as expectativas médias do mercado, – que esperava uma
redução de 0,25 p.p. – Rossi afirma que a queda ainda não é suficiente e que “não é uma
solução para o problema dos juros altos“.
“Provavelmente, as próximas reduções também serão de 0,5%. Agora, a duração a

gente não sabe, então a gente pode continuar com as maiores taxas de juros do mundo.
Ainda não temos perspectiva de sair dessa posição”, pontua o economista.
Petrobras avalia acordo de R$ 910 milhões sobre a Sete Brasil
Pelo acordo, a Petrobras aceita pagar esse valor aos credores em troca de se livrar de
qualquer responsabilização jurídica e financeira futura.
O conselho, segundo relatos, está dividido.
Os integrantes ligados ao governo defendem o pagamento, mesmo entendimento da

cúpula da estatal.
Mas os acionistas minoritários são contrários. Como para fechar o acordo é necessário
que haja maioria qualificada dos votos dos onze conselheiros, a tendência é de que ele seja
rejeitado.
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Atualidades
A empresa foi criada pela Petrobras em 2010 dentro de uma proposta para estruturar
um polo naval brasileiro destinado à exploração de petróleo do pré-sal.
A Sete seria responsável pela construção de navios-sonda. O projeto, porém, naufragou

em meio a denúncias de corrupção investigadas pela Lava Jato. Nenhuma das 28 sondas
idealizadas foram entregues.
Recuperação chinesa perde força e empresas globais já alertam para queda dos
resultados
Empresas globais – como a gigante de bens de consumo Unilever, a montadora Nissan

e a fabricante de máquinas Caterpillar – alertaram sobre desaceleração de resultados na
China, à medida que a segunda maior economia do mundo perde impulso pós-pandemia.
A recuperação contínua foi limitada a alguns setores, como alimentação e artigos de

luxo, impulsionando o crescimento das vendas na China de empresas como Starbucks,
LVMH e Hugo Boss. Mas mesmo esses líderes de mercado pararam de elevar suas
perspectivas para a China, cautelosos com os dados econômicos fracos.
Enquanto isso, empresas de bens de consumo como Procter & Gamble, L’Oreal e Coca -
Cola adotam uma postura mais comedida.
“O que estamos vendo é um consumidor muito cauteloso na China, um mercado

imobiliário em declínio e uma demanda de exportação reduzida”, disse o diretor de finanças
da Unilever, Graeme Pitkethly, em teleconferência na semana passada.
“E há um alto índice de desemprego na China, principalmente entre os jovens. Até onde

podemos dizer, estamos no ponto mais baixo da história em termos de confiança do
consumidor chinês”, afirma Pitkethly.
O Kerry Group, sediado na Irlanda, que fornece ingredientes para empresas como
McDonald’s, disse que seus volumes aumentaram na China desde o fim das restrições da
pandemia de Covid-19. Mas o presidente-executivo, Edmond Scanlon, advertiu nesta quarta-
feira (2) que os negócios não voltarão ao normal no país até 2024.
Pequim implementou uma série de medidas políticas nas últimas semanas para apoiar a
economia em declínio. Contudo, os fracos dados de manufatura de julho, divulgados na
terça-feira (1º), reforçaram as preocupações de que a virada ainda pode estar longe.
“A China está estimulando neste momento e teremos que ver o sucesso desses esfor-
ços”, disse Tony Roth, diretor de investimentos da Wilmington Trust Investment Advisors.
China terá pacote de apoio à pequena empresa para driblar fraca recuperação eco-
nômica
4
Atualidades
Ministérios, reguladores e o banco central chineses prometeram mais apoio financeiro a

pequenas empresas nesta terça-feira (1). A medida sinaliza uma urgência entre as
autoridades para reanimar o setor privado em meio à recuperação fraca da economia
chinesa.
A China incentivará as instituições financeiras a oferecer apoio financeiro direcionado e

diversificado a algumas pequenas e médias empresas do setor manufatureiro, de acordo
com uma declaração conjunta entre o banco central, os ministérios da indústria e das
finanças, reguladores financeiros e de valores mobiliários.
As pequenas e médias empresas em setores industriais importantes também receberão

produtos apropriados para cobertura cambial, disse o comunicado.
Além da medida conjunta, o principal órgão planejador econômico da China anunciou

uma extensão das ferramentas de apoio a empréstimos para pequenas empresas até o final
de 2024, prometendo expandir o crédito para empresas privadas e atender à demanda por
terras.
China divulga medidas para impulsionar consumo doméstico e recuperar econo-

mia
O principal órgão de planejamento da China divulgou nesta segunda-feira (31) um

comunicado detalhando medidas para impulsionar o consumo doméstico, uma vez que a
recuperação pós-Covid-19 da segunda maior economia do mundo perdeu força.
A Comissão Nacional de Desenvolvimento e Reforma (NDRC, pela sigla em inglês)

orientou governos locais a aliviar restrições para compras de carros e lançar medidas para
incentivar aquisições de novos veículos.
Economia da China desacelera em maio
O órgão também determinou que autoridades locais promovam o uso de carros elétricos
em áreas do interior e aperfeiçoem a infraestrutura voltada a veículos movidos a bateria.
O NDRC também deseja estimular o consumo de eletrodomésticos por meio de medidas

de troca e reciclagem. Os governos locais poderão oferecer subsídios para consumidores
rurais comprarem e trocarem eletrodomésticos, segundo o comunicado.
A recuperação alimentada pelo consumo da China desacelerou nos últimos meses, após
o forte impulso inicial do começo do ano. As vendas no varejo chinês, por exemplo, tiveram
expansão anual de 3,1% em junho, bem abaixo do acréscimo de 12,7% de maio.
Incerteza econômica é a menor no Brasil desde 2017, mostra indicador da FGV

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Atualidades
O nível de incerteza da economia do país é o menor desde novembro de 2017. É o que

aponta o Indicador de Incerteza da Economia (IIE-Br), divulgado nesta segunda-feira (31), no
Rio de Janeiro, pelo Instituto Brasileiro de Economia da Fundação Getulio Vargas (FGV Ibre).
O IIE-Br caiu 4,12 pontos em julho, atingindo 103,5 pontos. Em novembro de 2017, o
índice estava em 103,21. Nos últimos quatro meses, o indicador acumula recuo de 13,2
pontos.
Esse indicador é uma média ponderada de dois componentes: o IIE-Br Mídia, baseado
na frequência de notícias com menção à incerteza nos principais jornais do país; e o IIE-Br
Expectativa, obtido a partir de previsões do mercado financeiro para a ta xa de câmbio, juros
e inflação.
Expectativas
“Enquanto nos três meses anteriores a queda do IIE-Br havia sido determinada
exclusivamente pelo componente de mídia, em julho o resultado é influenciado também pelo
componente de expectativas. Com a desaceleração da inflação ficando mais clara, observa -
se redução da heterogeneidade nas previsões de 12 meses tanto para o IPCA [considerado
a inflação oficial do país] quanto para a [taxa] Selic”, explica Anna Carolina G ouveia,
economista do FGV IBRE.
Em julho, o componente de Mídia caiu 2,6 pontos, menor nível desde fevereiro de 2015.
Já o componente de Expectativas recuou 8,2 pontos.
Argentina anuncia pagamento de parte da dívida com FMI em yuan e com emprés-
timo de banco de desenvolvimento
O ministro da economia da Argentina, Sergio Massa, informou, nesta segunda-feira (31),

que o país efetuará o pagamento da parcela ao Fundo Monetário Internacional (FMI) que
vence hoje sem usar as escassas reservas nacionais de dólares.
O governo argentino precisa pagar cerca de US$ 2,7 bilhões (R$ 12,8 bilhões) agora no
final de julho como parte de uma reestruturação do passivo que mantém com o Fundo.
Em pronunciamento nesta manhã, Massa explicou que o Banco de Desenvolvimento da

América Latina (CAF, na sigla em espanhol) acertou um empréstimo de US$ 1 bi lhão
(R$ 4,74 bilhões) à Argentina, com o aval de 20 das 21 nações que compõem a instituição.
O restante será pago com yuans liberados por meio de uma operação de swap cambial
com o Banco do Povo da China (PBoC), segundo o ministro.
“Desta maneira, protegemos as reservas no ano em que os problemas que

representam a herança da dívida com o FMI se somaram a pior seca da história, que nos
custou mais de US$ 20 bilhões (R$ 94,8 bilhões) de exportações para este ano, e mais de
US$ 5 bilhões (R$ 23,7 bilhões) em ingresso para o setor público nacional como
6
Atualidades
consequência dos impostos dessas exportações”, disse Massa, que é o pré -candidato
governista às eleições presidenciais deste ano.
Na última sexta-feira (28), Buenos Aires firmou com a equipe técnica do FMI um acordo
que busca flexibilizar as metas econômicas no âmbito do programa de reestruturação de
uma dívida de cerca de US$ 45 bilhões (R$ 213,3 bilhões). Com o pacto, o país poderá de-
sembolsar até US$ 7,5 bilhões (R$ 35 bilhões) nos próximos meses.
Expansão de trabalhadores autônomos está mudando perfil da economia dos EUA
Lazarus Limo geralmente começa o dia às 10h, conduzindo passageiros e entregando

comida para a Uber em Chapel Hill, na Carolina do Norte.
“Costumo definir uma meta mínima de quanto devo receber até o final do dia. Assim que
eu atingir meu alvo, é isso; terminei o dia”, disse. Seu objetivo geralmente é ganhar entre
US$ 200 e US$ 300 e, dependendo do dia, alcançá-lo pode levar entre 8 e 10 horas, disse
ele.
Mas esse é apenas o trabalho dele durante a semana. Nos fins de semana, Limo, de 28
anos, trabalha como “Dasher”, entregando pedidos de comida para a DoorDash.
Ele é um dos milhões que participam nos Estados Unidos da chamada “economia gig”,
um termo que ganhou popularidade na última década para descrever o aumento do trabalho
freelancer por meio de aplicativos como Uber, Lyft, DoorDash e Instacart.
Os dados do governo sobre esse grupo de trabalhadores são indefinidos. A última vez
que o Bureau of Labor Statistics rastreou oficialmente trabalhadores com acordos de
trabalho alternativos foi em 2017.
Mas especialistas dizem que o número de trabalhadores temporários está crescendo e

seu impacto é sentido em toda a economia. E pode até estar distorcendo os dados econômi-
cos do governo, dizem eles.
Orçamento da Cultura para 2024 é tema de encontro ministerial
Reunião de Margareth Menezes e Fernando Haddad ocorreu na sede do Ministério da

Fazenda, em Brasília
Ministra Margareth Menezes se reuniu com o chefe da Fazenda, Fernando Haddad, na

manhã desta terça-feira (1). No encontro foi discutido o orçamento para a cultura em 2024,
com destaque para a os reflexos econômicos gerados pelo setor no âmbito da geração de
emprego e renda.
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Atualidades
O ministro Haddad reforçou o compromisso com a construção cultural do Brasil. “Nós

estamos trabalhando duro aqui para fazer acontecer”, destacou o líder da Pasta que
classificou a cultura como “geradora de emprego, renda e oportunidade”.
Já Margareth Menezes lembrou que o PIB da Economia movimenta números

significativos social e economicamente, por isso, avançar nessa discussão é “celebrar um
modelo que precisa ser consolidado”.
O secretário Executivo do MinC, Márcio Tavares, também participou da agenda.
Amazônia: o risco de uma possível pandemia no habitat de milhares de morcegos
O habitat natural de milhares de morcegos, como a floresta Amazônica, pode ser palco do
surgimento de uma nova pandemia. Os morcegos podem abrigar cerca de 72 mil vírus!
Risco de pandemia
A destruição do habitat dos morcegos, além de aumentar o risco de pandemia, está le-
vando algumas espécies de morcegos à beira da extinção.
Mal saímos de uma pandemia e já corremos o risco de entrar em outra pandemia, cau-
sada por um vírus mortal encontrado em morcegos que habitam na floresta Amazônica.
Nas profundezas da floresta amazônica, cientistas dizem que a próxima pandemia do

mundo pode começar em uma caverna como a de Planaltina, que se estende por mais de 1,5
km de profundidade e abriga milhares de morcegos. Muitas outras cavernas existem em toda a
Amazônia.
Impulsionando o risco, está o rápido desmatamento da região amazônica. Os cientistas

dizem que o desmatamento causa estresse nos morcegos e alguns estudos descobriram que os
morcegos estressados podem carregar mais vírus e liberar mais germes em sua saliva, urina e
fezes.
O despertar do vírus
Por milênios, os vírus dos morcegos espreitaram nas florestas da África Ocidental e em
outras partes não perturbadas do mundo, mas representavam pouca ameaça à humanidade.
Hoje, esses patógenos representam um campo minado epidemiológico em 113 países e em to-
dos os continentes, exceto na Antártida.
Desmatamento
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Atualidades
Os desmatamentos acelerados das florestas tropicais podem afetar o habitar natural dos
morcegos, e desencadear uma possível pandemia
O perigo representado pelos morcegos não vem de morder as pessoas, como retratado
na literatura e no cinema, mesmo o famoso morcego-vampiro raramente ataca humanos. Esses
vírus podem entrar em humanos por meio de contato direto ou por meio de outros animais hos-
pedeiros.
Os morcegos, ao contrário, espalham vírus em sua saliva, urina, sangue e excrementos.
Segundo os pesquisadores, o catalisador do surto não é o comportamento dos morcegos,

mas o nosso próprio. O desmatamento descontrolado das florestas tropicais, como a Amazônia,
está ampliando o risco de pandemias globais devido ao maior contato com os animais.
O Brasil se destaca por apresentar condições propícias para um vírus se espalhar de

morcegos para humanos, são as chamadas “zonas de salto”. Perturbar esse habitat dá origem a
perigos especiais, pois os morcegos são um dos principais reservatórios de vírus, aproximada-
mente 72 mil, segundo estimativas.
Uma análise da Reuters descobriu que as zonas de salto brasileiras cresceram mais de
40% nas últimas duas décadas. Isso é 2,5 vezes mais rápido do que áreas de risco semelhantes
em todo o mundo.
O risco eminente de uma possível pandemia
Os morcegos são proliferadores potentes e alguns se empoleiram juntos e próximos a ou-

tras espécies de morcegos. Isso significa que seus vírus podem se espalhar e evoluir rapida-
mente, alguns equipados para infectar outros animais, como humanos. Além de serem os princi-
pais veículos de entrega, podendo voar centenas de quilômetros em busca de comida - trans-
portando vírus por toda parte.
Essa espécie é incubadora excepcional, eles podem abrigar e sobreviver a vírus que ma-
tam outros mamíferos.
De acordo com dados ambientais, a Reuters identificou os locais mais vulneráveis ao

alastramento de vírus transmitido pelo morcego. A análise revelou um sistema econômico global
lutando contra a natureza e colocando mais de 1 bilhão de pessoas em risco, à medida que flo-
restas ricas em morcegos são derrubadas para dar lugar à agricultura, indústrias extrativas, in-
fraestrutura e outros desenvolvimentos.
O Brasil possui mais terras em risco que qualquer outro país, enquanto os humanos de-
vastam a Amazônia. Essas áreas, que chamamos de “zonas de salto”, cobrem 6% da massa ter-
restre da Terra. São principalmente locais tropicais ricos em morcegos e em rápida urbanização,
como a Amazônia.
9
Atualidades
Não só há mais pessoas vivendo nesses lugares, eles também vivem mais próximos, au-
mentando as chances de propagação de doenças. A densidade populacional nas zonas de salto
aumentou quase 40% de 2002 a 2020. O mais preocupante é que a população está crescendo
mais rapidamente e a densidade está aumentando mais em áreas onde as condições são mais
propícias para transbordamento.
Cientistas e especialistas em saúde alertam que o país ainda está mal equipado para de-
tectar um patógeno perigoso – apesar das chances de um novo vírus emergir da região serem
altas.
Jogos Paris-2024: poluição ameaça realização de prova de natação no rio Sena
As chuvas fortes e persistentes que vêm atingindo Paris nas últimas semanas podem pre-
judicar um evento teste de natação para as Olimpíadas de 2024, programado para acontecer
neste fim de semana. Nesta sexta-feira (04), o treinamento para a prova foi cancelado e as auto-
ridades discutem a poluição do rio Sena e o clima.
Quase 104 milímetros de chuva caíram, muitas vezes como uma tempestade tropical, en-
tre 20 de julho e o início de agosto, de acordo com a prefeitura da região de Ile-de-France. E é
justamente esse o cenário mais temido pelos organizadores: fortes chuvas que provocam o
transbordamento dos esgotos e chegam a contaminar as águas do Sena.
"Após as recentes chuvas em Paris, a qualidade da água do Sena está abaixo dos pa-
drões aceitáveis ??para proteger a saúde dos nadadores", explicou quinta-feira à noite a Fede-
ração Francesa de Natação (FFN), que se reuniu com a federação internacional World Aquatics
e "parceiros de saúde pública" e, de comum acordo, decidiram cancelar a sessão de treina-
mento.
Esta prova da Copa do Mundo de natação em águas abertas, prevista para acontecer no
sábado para mulheres e domingo para homens, entre a ponte Alexandre III e a ponte de l'Alma
é, acima de tudo, um teste para as Olimpíadas de Paris, daqui a um ano.
Análise para presença de bactéria intestinal
O comitê organizador dos Jogos Olímpicos, a prefeitura de Paris, a prefeitura da região

de Ile-de-France, federações esportivas, entre outros, estão analisando amostras da água e a
previsão do tempo há dias.
Está agendada uma reunião para esta sexta-feira, que deve ser seguida de um pronunci-
amento das federações internacional e nacional de natação. Outras opções estão sendo cogita-
das: a realização da prova no sábado, a sua anulação, ou mesmo a espera de novos resultados
que poderão ser analisados ??durante a noite de sexta para sábado.
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Atualidades
A "degradação temporária da qualidade da água", segundo a prefeitura da região de Ile-

de-France, eleva o índice mais considerado pelos especialistas, o da presença da bactéria intes-
tinal Escherichia coli. A World Aquatics impõe para essa bactéria uma taxa inferior a 1000 UFC
por 100 ml para que a competição ocorra.
Em 27 de julho, com base em 42 amostras de junho e julho, a prefeitura da região de Ile-

de-France autorizou a competição deste fim de semana, bem como a do triatlo, que acontece
entre os dias 17 e 20 de agosto, cuja etapa da natação deve ser disputada no Sena.
Olimpíadas 2024: conheça as novas modalidades como o breakdance e a canoa-

gem
Em julho deste ano, o mundo todo acompanhou os atletas olímpicos baterem recordes
em Tóquio. A estreia das novas modalidades das Olimpíadas 2021, especialmente o skate e o
surfe, encantaram milhares de telespectadores atentos às manobras desafiadoras dos atletas.
Então para quem se emocionou neste ano, não pode deixar de acompanhar os atletas até
a próxima edição. Agora se você deseja continuar aprendendo inglês fora das salas de aula, ler
artigos e notícias sobre atletas internacionais pode ser uma maneira de manter o idioma vivo na
rotina.
E os fãs de esportes ansiosos pelas Olimpíadas 2024, que será sediada em Paris entre
os dias 26 de julho e 11 de agosto, fique por dentro das novidades do universo olímpico. Ao
todo, serão 329 eventos esportivos, em 38 modalidades, com algumas estreias como o break-
dance e uma inédita igualdade de gênero entre os atletas convocados.
O diretor geral do Comitê Olímpico do Brasil, Rogério Sampaio, comentou as mudanças

no site oficial do COB: "A confirmação do skate, surfe, escalada e a entrada do breakdance re-
força a aproximação com o público jovem. Assim, uma parcela ainda maior da juventude mun-
dial passa a ter mais contato com os Jogos Olímpicos e, em consequência, com os Valores
Olímpicos".
Igualdade de gênero
Entre as novas modalidades das Olimpíadas 2024, o atletismo, o boxe e o ciclismo vão
alcançar igualdade de gênero pela primeira vez, então 28 dos 32 esportes serão equilibrados e
22 modalidades são mistas. Em Tóquio, a porcentagem de atletas mulheres foi de 48,8%, mas
até os próximos jogos, chegará a 50%.
"Da mesma forma, consideramos muito justa a equiparação dos números entre atletas
homens e mulheres. Quanto mais incentivo às mulheres para que alcancem os principais even-
tos do calendário internacional, mais saudável e natural fica o ambiente esportivo para que no-
vas meninas se sintam motivadas a buscar os benefícios da prática esportiva", comentou Rogé-
rio Sampaio, do COB.
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Atualidades
Quantidade de atletas
Nas Olimpíadas 2024, o número de atletas confirmados é de 10.500, uma redução de 592
esportistas, que estiveram presentes em Tóquio. Por exemplo, modalidades como beise-
bol/softbol e o karatê não serão disputadas. A mudança tem a ver com o tamanho e a complexi-
dade de logística da produção dos jogos. "Com esse programa, estamos tornando os Jogos
Olímpicos de Paris 2024 adequados para o mundo pós-corona vírus. Estamos reduzindo ainda
mais o custo e a complexidade de hospedar o evento", explicou o presidente do COI, Thomas
Bach.
Preocupação ambiental
Além da questão de gênero, as Olimpíadas 2024 terão uma preocupação climática e será
a primeira edição alinhada com o acordo climático de 2015. A organização promete uma redu-
ção de 55% na pegada de carbono, além de diminuir os impactos das construções – 75% das
instalações já existem e 20% serão temporárias. Neste caso, apenas 5% das instalações preci-
sarão ser construídas, entre elas a Vila Olímpica e o Centro Aquático.
Quais são as modalidades novas na próxima Olimpíada?
Além do aumento das provas mistas nas Olimpíadas 2024, há a estreia da canoagem sla-
lom extremo, também conhecida como caiaque cross. No esporte, duas a quatro embarcações
competem para ver quem termina o trajeto primeiro e vende a competição.
A novidade gerou comoção nas redes sociais e foi comemorada no mundo dos esportes
porque o Brasil conta com grandes atletas na modalidade. A mineira Ana Sátila foi campeã mun-
dial em 2018, e o paulista Pedro Henrique Gonçalves, é o atual campeão mundial.
Agora o breakdance, também conhecido como breaking, estreia em Paris na modalidade

feminino e masculino, em torneios individuais com tempo máximo de até 60 segundos. O DJ es-
colherá a faixa que será batalhada e os atletas precisam criar em cima da batida.
Na essência, o breaking, assim como a ginástica artística ou dos saltos ornamentais, é

uma atividade física natural com intersecção na arte. Por exemplo, se já existem as manobras
sobre rodas ou pranchas, por que não ter coreografias na pista de dança?
A nova modalidade das Olimpíadas 2024 trará consigo a história da cultura hip hop e da
cultura de rua. O breaking é uma criação dos afro-americanos, que viviam no bairro do Bronx,
em Nova Iorque na década de 1970. Desde então, assim como o próprio hip hop marcou a his-
tória da música, o estilo de dança alcança patamar mundial e se consolida como modalidade
olímpica.
12
Atualidades
Onde serão realizados as Olimpíadas de 2024?
Os Jogos Olímpicos de 2024 vão ser realizados em Paris, na França, de 24 de julho a 11

de agosto. A escolha da cidade-sede da competição aconteceu em 2017, na 130ª Sessão do
Comitê Olímpico Internacional, em Lima, no Peru. Paris foi selecionada pela 3ª vez na história
da realização dos Jogos, sendo anfitriã também em 1900 e 1924. Entre as outras cidades com-
petindo estavam Los Angeles, Hamburgo, Budapeste e Roma.
No entanto, alguns desses lugares desistiram da participação, devido aos altos custos ou
às outras programações previstas exigidas para sediar os jogos. Das opções, Los Angeles e Pa-
ris estiveram até o final na disputa e a cidade francesa foi declarada vencedora.
A cerimônia de abertura da 33ª edição dos Jogos Olímpicos está programada para o dia
26 de julho de 2024. Ao todo, o evento contará com 19 dias de disputas em diversas modalida-
des esportivas.
Os Jogos Paraolímpicos de 2024 também já têm data e estão previstos para ocorrer logo
após o encerramento das Olimpíadas. O evento acontecerá entre os dias 28 de agosto e 8 de
setembro de 2024.
Quanto custa ir para as Olimpíadas 2024?
Ir para as Olimpíadas 2024 envolve custos de 24 € a 950 € para ingressos avulsos das
competições. O que equivale a R$ 135 a R$ 5.361. O valor de cada bilhete para as cerimônias
de abertura ou de encerramento é de 90 €, ou R$ 507. As passagens de ida e de volta de avião,
partindo do Brasil, ficam em torno de R$ 6.490. Custos diários de hospedagem, alimentação e
passeios turísticos devem ficar a partir de 105 €, ou R$ 592, nas opções mais econômicas.
Na hora de se programar para viajar para Paris para assistir às Olimpíadas 2024, é pre-
ciso considerar também outros gastos, como o seguro de viagem.
É por isso que é uma boa ideia fazer um bom planejamento financeiro. Assim, é possível
preparar tudo para ter uma excelente experiência e se divertir a cada minuto da viagem para a
França.
Os gastos planejados dependem de diversos fatores. Comprar as passagens aéreas e

fazer as reservas da hospedagem com antecedência vai ajudar a ter uma boa economia. Os de-
mais custos variam conforme o tempo de estadia, as atividades realizadas no destino e os seus
objetivos de viagem.
Quantos esportes estão nos Jogos Olímpicos?
Ao todo, são 32 esportes e 48 modalidades nos Jogos Olímpicos de 2024:

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Atualidades
Aquáticos (natação competitiva, artística, maratona aquática, saltos ornamentais e polo

aquático);
Tiro com arco;
Atletismo;
Badminton;
Basquete e basquete 3×3;
Boxe;
Breaking;
Canoagem de velocidade e slalom;
Ciclismo (bmx freestyle, bmx racing, de estrada e de pista);
Hipismo (adestramento, salto e concurso completo);
Esgrima;
Futebol;
Golfe;
Ginástica artística, rítmica e de trampolim;
Handebol;
Hóquei;
Judô;
Pentatlo moderno;
Remo;
Rugby e rugby sevens;
Vela;
Tiro esportivo;
Skate;
Escalada esportiva;
Surfe;
Tênis;
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Atualidades
Tênis de mesa;
Taekwondo;
Triatlo;
Vôlei de quadra e de praia;
Levantamento de peso;
Luta greco-romana e estilo livre.
Qual será o valor do salário mínimo em 2024?
Como o reajuste nos moldes do projeto de lei depende de indicadores que ainda serão
consolidados, não é possível cravar o valor do salário mínimo para o próximo ano. No entanto,
existem projeções a respeito do montante.
Para Tiago Sbardelotto, especialista em contas públicas da XP, o valor do salário mínimo
em 2024 pode chegar a R$ 1.441. O cálculo realizado pelo economista leva em conta a estima-
tiva da XP de que o INPC de 2023 será de 6,1%. Além disso, considera-se o crescimento do PIB
de 2022, que foi de 2,9%.
Dessa forma, a conta fica da seguinte maneira: R$ 1.320 + 6,1% + 2,9% = R$ 1.441. En-
tretanto, é importante ressaltar que caso a inflação deste ano seja maior ou menor do que a esti-
mada, o valor do salário será diferente.
Ministra anuncia atualização da vacina contra pólio a partir de 2024
O Ministério da Saúde vai substituir gradualmente a vacina oral contra poliomielite pela
versão inativada do imunizante a partir de 2024. A recomendação foi debatida e aprovada pela
Câmara Técnica de Assessoramento em Imunização que considerou as novas evidências cientí-
ficas para proteção contra a doença.
Essa atualização não representa o fim imediato do imunizante na versão popularmente

conhecida como gotinha, e sim um avanço tecnológico para maior eficácia do esquema vacinal
a ser feito após um período de transição, informou o ministério.
A indicação da câmara técnica foi para que o Brasil passe a adotar exclusivamente a va-
cina inativada poliomielite no reforço aos 15 meses de idade, o que atualmente é feito com a
forma oral do imunizante. A forma injetável é aplicada aos dois, quatro e seis meses de vida,
conforme o Calendário Nacional de Vacinação. Portanto, após um período de transição que co-
meça no primeiro semestre de 2024, as crianças brasileiras que completarem as três primeiras
doses da vacina irão tomar apenas um reforço com a injetável aos 15 meses.
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Atualidades
A dose de reforço aplicada atualmente aos quatro anos não será mais necessária, já que
o esquema vacinal com quatro doses garantirá a proteção contra a pólio. A atualização conside-
rou os critérios epidemiológicos, as evidências relacionadas à vacina e as recomendações inter-
nacionais sobre o tema.
Movimentos da sociedade
A nova recomendação foi apresentada, nesta sexta-feira (7), durante live [transmissão ao
vivo pela internet] da ministra da Saúde, Nísia Trindade, com a Sociedade Brasileira de Pediatria
(SBP).
“A retomada das altas coberturas vacinais é uma prioridade do governo federal. Esse é
um movimento, não uma campanha isolada, justamente pela ideia de continuidade e pelo cons-
tante monitoramento de resultados. Esse trabalho não se restringe ao Ministério da Saúde, por
isso estamos indo aonde estão os movimentos da sociedade”, explicou a ministra.
Desde 1989 não há notificação de caso de pólio no Brasil, mas as coberturas vacinais
contra a doença sofreram quedas sucessivas nos últimos anos. Em todo o Brasil, a cobertura
ficou em 77,19% no ano passado, longe da meta de 95% para essa vacina. Por isso, a mobiliza-
ção para retomar as altas coberturas vacinais no país, que já foi referência internacional, é fun-
damental.
Multivacinação
Durante a live, também foi abordada a ação de multivacinação voltada para menores de
15 anos com todas as vacinas do calendário nacional. A ideia é checar as cadernetas de vacina-
ção e atualizá-las com as doses faltantes.
O Ministério da Saúde vai repassar mais de R$ 151 milhões para estados e municípios
investirem nas ações de vacinação. A portaria com a destinação dos recursos será publicada
nas próximas semanas.
Para combater o risco de reintrodução de doenças que já foram eliminadas pela vacina-
ção - como a poliomielite – o ministério adotou o micro planejamento em que ele trabalha com
estados e municípios para melhorar o planejamento das ações de vacinação.
Equipes irão aos estados para participar de ações deste método, como a análise da situa-
ção dos dados (características geográficas, socioeconômicas e demográficas locais), definição
de estratégias de vacinação, seguimento e monitoramento das ações e avaliação de todo o pro-
cesso da vacinação para o alcance das metas.
Estratégia
16
Atualidades
A ideia é que o município se organize e se planeje considerando a realidade local. Neste

sentido, a estratégia de imunização será adaptada conforme a população, a estrutura de saúde
e a realidade socioeconômica e geográfica. Entre as estratégias que podem ser adotadas atra-
vés do micro planejamento pelos municípios estão a vacinação nas escolas, a busca ativa de
não vacinados, vacinação em qualquer contato com serviço de saúde, vacinação extramuros,
checagem da caderneta de vacinação e intensificação da vacinação em áreas indígenas.
Com base nessa estratégia, antecipou-se a multivacinação em estados de fronteira, como

Acre e Amazonas. O próximo estado a receber essa ação será o Amapá, a partir do dia 15 de
julho, com um Dia D da Vacinação.
Oscar Health: conheça a empresa que tenta descomplicar mercado de planos de

saúde nos EUA
O que é a Oscar Health
A Oscar Health é uma operadora de plano saúde que combina inovação tecnológica, de-
sign centrado no usuário e foco no cliente. Assim, consegue fornecer uma abordagem personali-
zada e planos de saúde para todos os gostos e bolsos. Além disso, se destaca pelo atendimento
eficiente e pela promoção de estilos de vida saudáveis entre seus membros.
Atualmente, emprega 2,6 mil pessoas e oferece planos de saúde nos seguintes estados:
Arizona, California, Connecticut, Florida, Georgia, Iowa, Illinois, Kansas, Michigan, Missouri,
North Carolina, Nebraska, New Jersey, New York, Ohio, Oklahoma, Pennsylvania, Tennessee,
Texas e Virginia.
A ideia da Oscar Health surgiu com a constatação de que o sistema de saúde americano
era difícil de navegar, caro e pouco intuitivo. A operadora nasceu então com a missão de simplifi-
car o processo.
Para resolver os problemas comuns associados ao setor, ela fornece uma plataforma digi-
tal onde os usuários podem encontrar médicos, agendar consultas, ver os custos dos procedi-
mentos e administrar todas as suas necessidades de saúde. Além disso, utiliza algoritmos de
aprendizado de máquina para melhorar o atendimento ao cliente e personalizar a experiência de
cada membro, de acordo com suas necessidades individuais.
Outro ponto importante da Oscar Health é a sua preocupação com a prevenção e o bem-
estar dos usuários. A empresa incentiva seus membros a manterem-se saudáveis através de
programas de recompensas, que incluem benefícios para aqueles que realizam check-ups regu-
lares, seguem planos de exercícios ou atingem outros objetivos de saúde.
Planos de saúde da Oscar Health
17
Atualidades
A Oscar Health oferece os planos Individuais & Famílias, Pequenos Grupos e Medicare
Advantage. Eles variam de acordo com o estado americano em que a pessoa mora. Nos indivi-
duais, o usuário pode optar por planos que cobrem 60% (Bronze), 70% (Prata), 80% (Ouro) e
90% (Platinum) dos custos que a pessoa teve. Quanto menor a porcentagem de cobertura, me-
nor também o preço pago todos os meses.
O plano Pequenos Grupos oferece cobertura para empresas que têm entre 1 e 50 funcio-
nários. Os custos variam dependendo do tamanho do negócio, da idade dos funcionários e do
tipo de plano escolhido.
Já o Medicare Advantage é uma alternativa ao Medicare, um programa de seguro de sa-

úde administrado pelo governo federal americano para pessoas com 65 anos ou mais e alguns
indivíduos com deficiência. Oferecido por empresas privadas para o mesmo público-alvo, o Ad-
vantage fornece os benefícios oferecidos pelo Medicare e pode oferecer vantagens adicionais.
Assim, o grande atrativo do Medicare Advantage é que ele permite que os beneficiários
escolham um plano de saúde que melhor se adeque às suas necessidades e orçamentos indivi-
duais. Ele fornece uma opção para aqueles que desejam um plano de saúde mais personali-
zado, embora possa haver restrições sobre onde e de quem eles podem receber cuidados.
Plataforma +Oscar
Um dos diferenciais da Oscar Health é a plataforma +Oscar. Ela facilita o engajamento

com membros e pacientes, ajudando provedores e pagadores a migrarem para o cuidado base-
ado em valor.
Disponibilizada em abril de 2021, a plataforma também fornece ferramentas que permi-

tem que as outras seguradoras gerenciem suas operações de forma mais eficiente, oferecendo
uma melhor experiência ao cliente com custos menores. Alguns dos recursos incluem análise de
dados em tempo real, automação de processos, interfaces de usuário intuitivas, entre outros. O
parceiro pode contratar apenas as tecnologias de que precisa.
A ideia é que, a partir da tecnologia disponibilizada pela Oscar Health, usuários não técni-
cos de empresas parceiras consigam configurar rapidamente fluxos de trabalho complexos e
centrados nos seus clientes.
Entretanto, no ano passado, a empresa teve dificuldades para implementar a plataforma

para um grande cliente, a seguradora Health First Shared Services, com sede na Florida. Apesar
de a Oscar Health já ter fechado outros contratos antes para serviços específicos, esse havia
sido o primeiro acordo de tecnologia de serviço completo feito pelo startup.
Em agosto de 2022, foi anunciado que a seguradora da Florida decidiu rescindir o con-
trato a partir do primeiro dia de 2023. Isso pode ter causado uma perda de até US$ 60 milhões
em receita pela Oscar Health, segundo relatório da United States Securities and Exchange Co-
mission.
18
Atualidades
Além disso, na mesma época, a empresa anunciou a investidores que deixaria de buscar
novos acordos de serviços completos para sua plataforma de tecnologia pelos 18 meses seguin-
tes.
Apesar dos desafios de implementação, os negócios da +Oscar continuaram a ser expan-

didos. Em fevereiro deste ano, a empresa assinou a primeira parceria para implantar a ferra-
menta Campaign Builder, uma plataforma de comunicação e automação feita sob medida para
ajudar organizações de saúde a obter melhores resultados clínicos e comerciais. A Associated
Medical Care, um grupo de provedores com sede em Miami, implantará a ferramenta para en-
contrar novas eficiências em suas operações.
História e evolução da Oscar Health
A Oscar Health foi fundada por Joshua Kushner, Kevin Nazemi e Mario Schlosser em
2012. Começou a oferecer planos individuais dois anos depois, incluindo acesso 24 horas por
dia, sete dias por semana, aos serviços de atendimento virtual em evolução.
Oscar Health
Em 2016, a empresa começou a designar equipes de atendimento dedicadas a cada

membro. No mesmo ano, foi aberto o Tempe Health Hub, um centro de serviços da Oscar Health
localizado em Tempe, Arizona.
O objetivo do local é fornecer experiência superior de atendimento ao cliente e cuidados

de saúde aprimorados para os usuários. O hub funciona como uma central de atendimento e lo-
cal onde os membros podem receber orientações em saúde e bem-estar.
A equipe do Tempe Health Hub é composta por enfermeiros, especialistas em saúde e

profissionais de atendimento ao cliente. Eles ficam disponíveis para responder a perguntas e for-
necer assistência a qualquer momento. A equipe também fornece suporte personalizado aos
membros. Isso é feito através de auxílio para buscar médicos, respostas a perguntas sobre co-
berturas de seguro, ou ajuda para o paciente entender melhor uma condição de saúde.
Nos anos seguintes, foram lançadas a plataforma Oscar Provider e a linha de negócios
para pequenos grupos. Em 2020, a empresa lançou a sua terceira linha de negócios, o Medicare
Advantage. Também foi anunciado o lançamento do serviço Virtual Primary Care 3.
Em 2021, a empresa comemorou sua oferta pública inicial na bolsa de valores de Nova
York e lançou o +Oscar. No ano seguinte, superou a marca de 1 milhão de membros na plata-
forma do Oscar Health.
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Atualidades
Atualização da tabela SUS e política nacional do câncer devem ser pautas do Con-
gresso após recesso parlamentar
Diálogo com instituições ligadas à saúde
Representantes de instituições e associações ligadas à saúde enxergam ser imprescindí-

vel que o Congresso olhe de forma mais prioritária para o setor. A pandemia, inclusive, serviu de
alerta. “Foi preciso rever a forma como o setor era tratado, considerando sua essencialidade e a
gestão de recursos e serviços”, avalia Antônio Britto, diretor-executivo da Associação Nacional
de Hospitais Privados (Anahp).
Para Marlene Oliveira, presidente do Instituto Lado a Lado pela Vida, é importante não só
acompanhar, mas “fomentar e instrumentalizar os parlamentares em relação a diversas ques-
tões que são importantes”. Segundo ela, é necessário estar presente e “intervir para que as in-
formações corretas cheguem para quem, de fato, pode melhorar ou construir novas políticas pú-
blicas de saúde”.
O protagonismo da saúde nestes últimos anos veio por meio do foco que a imprensa, or-
ganizações, governo e população tiveram durante a pandemia, “sobretudo pelos aspectos mais
sensíveis que denotaram as grandes falhas do sistema de saúde como um todo”, segundo o di-
retor-executivo da Anahp. Ele exemplificou ainda que um dos grandes avanços foi o processo de
regulamentação da telemedicina.
Para Andrea Bento, especialista em mobilização social e cofundadora da Colabore com o

Futuro, o contato remoto foi um facilitador nessa aproximação dos parlamentares. “Reuniões on-
lines realizadas com maior agilidade e, dessa forma, vários requerimentos de urgência foram
aprovados”. Dentre eles, ela cita o PL 6330/2019, da quimio oral, que foi vetado em 2019, mas
resultou na publicação de uma Medida Provisória que garantiu o tratamento em casa para o pa-
ciente com câncer. “Com o engajamento da sociedade civil e a atuação do legislativo, o PL foi
votado em tempo recorde nas duas casas e com a pressão feita na casa civil”, afirmou Andrea.
Outro exemplo de atuação conjunta entre legisladores e iniciativa privada é o movimento

Unidos pela Vida, iniciativa composta por três Frentes Parlamentares (Combate às Doenças
Cardiovasculares; Luta contra o Câncer; e Saúde 4.0 e do Acesso e Uso Racional de Equipa-
mentos e Dispositivos Médicos) e entidades como a Associação Brasileira da Indústria de Tec-
nologia para Saúde (ABIMED) e o Instituto Lado a Lado Pela Vida. No movimento os represen-
tantes vão tratar do cenário da inovação, pesquisa e acesso da população a instrumentos e me-
todologias de prevenção, diagnóstico, tratamento e reabilitação dessas doenças. A ideia é pro-
ver os congressistas de instrumentos, informações e dados necessários para os debates que
ocorrerão logo em seguida na Comissão de Saúde.
De acordo com o presidente-executivo da ABIMED, Fernando Silveira Filho, a ampliação

das discussões em torno da saúde no Congresso “é perceptível pelo aumento significativo de
projetos de lei que foram apresentados para a área de saúde, bem como pela própria formação
de frentes parlamentares específicas”.
20
Atualidades
Para Zé Vitor, “a parceria com entidades e associações é fundamental no desenvolvi-

mento dos debates. A Comissão é bastante aberta a essas demandas. Muitas vezes as suges-
tões vêm de fora para dentro. Acredito que temos um diálogo aberto e um bom relacionamento
com diferentes entidades, tanto órgãos ligados ao sistema público quanto privado”.
Saúde ganha espaço pós-pandemia
Na saúde, a Comissão de Saúde faz parte das atividades legislativas da Câmara dos De-
putados desde 1823, início do Brasil independente. Entre mudanças de nomes, o setor da saúde
pública sempre teve espaço para debater as questões e competência da saúde, mas é inegável
que tem ganhado cada vez mais espaço, principalmente no cenário pós-pandemia. Atualmente,
o órgão é permanente na Câmara dos Deputados e possui 48 deputados titulares e 48 suplen-
tes.
Presidida pelo deputado federal Zé Vitor, o órgão tem a atribuição de debater e votar as-
suntos voltados à saúde em geral, sendo público ou privado. Segundo ele, “a saúde é uma área
delicada, que exige conhecimento técnico e também um olhar humanizado”:
“Posso dizer que os parlamentares que participam com a gente das audiências são muito
comprometidos com a causa, estão sempre trazendo pautas que contribuem para isso, convi-
dando especialistas de diversos setores para enriquecer os debates, mantendo diálogo com os
profissionais da saúde”.
Além dos trabalhos da comissão, é possível criar subcomissões, formadas por grupos
menores de parlamentares de uma comissão maior, para tratar de algum assunto específico. Há
atualmente duas subcomissões permanentes em vigência: a SUBSUS, que trata da moderniza-
ção e aperfeiçoamento da legislação aplicável ao SUS, e a SUBPLANOS, que lida com o de-
sempenho de atividades relacionadas aos planos e seguros privados de assistência à saúde.
Existem ainda três subcomissões especiais: a SUBRARAS, que trata de doenças raras, a
SUBTEA, sobre transtorno do espectro autista, e a SUBTELE, que debate a telemedicina, teles-
saúde e saúde digital.
Comissões Permanentes
As atividades parlamentares da Câmara dos Deputados são divididas por comissões par-
lamentares permanentes, temporárias ou mistas, com funções legislativas e fiscalizadoras,
como definido na Constituição Federal e nos regimentos internos. No cumprimento das ativida-
des de elaboração das leis e de acompanhamento das ações administrativas, no âmbito do Po-
der Executivo, as Comissões promovem debates e discussões com a participação da sociedade
em geral, sobre todos os temas ou assuntos de seu interesse.
21
Atualidades
Essas comissões são grupos temáticos fixos formados por deputados ou senadores para
debater e votar as propostas legislativas relacionadas a determinados temas. A composição par-
lamentar desses grupos é renovada a cada ano.
Na Câmara há a já citada Comissão de Saúde. No Senado, os temas relacionados à área

são tratados pela Comissão de Assuntos Sociais, que é presidida pelo Senador Humberto Costa
(PT). De acordo com a Resolução Nº 93, a Comissão opina sobre proposições relacionadas à
proteção e defesa da saúde, condições e requisitos para remoção de órgãos, tecidos e substân-
cias humanas para fins de transplante, pesquisa, tratamento e coleta de sangue humano e seus
derivados, produção, controle e fiscalização de medicamentos, saneamento, inspeção e fiscali-
zação de alimentos é competência do Sistema Único de Saúde.
Comissões Temporárias
Além das permanentes, existem as Comissões Temporárias, com prazo determinado de

funcionamento, que são divididas em Comissões Especiais, Comissões de Inquérito – como as
CPIs – e Comissões Externas. Atualmente, existem 3 comissões temporárias voltadas à saúde:
a Comissão Especial de Combate ao Câncer no Brasil; a Comissão Especial sobre Violência
Obstétrica e Morte Materna; e a Comissão Externa de Intervenção na Saúde Pública do Municí-
pio de Cuiabá-MT.
As Comissões Especiais são criadas para dar parecer sobre alguma das situações: Pro-
postas de Emendas à Constituição (PEC); projetos de código; projetos que envolvam matéria de
competência de mais de três comissões de mérito; denúncia oferecida contra o Presidente da
República por crime de responsabilidade ou projeto de alteração do Regimento Interno. Algumas
Comissões Especiais são criadas também, na prática, para estudar determinados assuntos e
apresentar projetos sobre eles.
A Comissão Especial de Combate ao Câncer no Brasil, por exemplo, é composta por 34

membros titulares e é destinada a tratar de temas voltados à oncologia do Brasil. A antiga comis-
são foi encerrada em 2022, mas resultou no PL 2952/22, que criou a Política Nacional de Pre-
venção e Controle do Câncer no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
A Comissão Especial sobre Violência Obstétrica e Morte Materna tem o objetivo, dentre
outras coisas, de conceituar a violência obstétrica, debater a qualidade do atendimento pré-natal
no país, conscientizar sobre a importância da autonomia das mulheres na escolha do parto e
procedimentos, entender os riscos da violência obstétrica pela perspectiva da criança, bem
como a necessidade do acompanhamento do pré-natal e neonatal e debater a necessidade do
planejamento de parto junto às instituições de saúde.
Já as Comissões Externas são criadas para o cumprimento de missões externas tempo-

rárias autorizadas, nas quais os deputados representam a Câmara em atos que a instituição te-
nha sido convidada. O parlamentar fica afastado pelo prazo máximo de oito sessões, se for
22
Atualidades
exercida no país, e de 30 sessões, se desempenhadas no exterior. A Comissão Externa de Inter-

venção na Saúde Pública do Município de Cuiabá-MT é a única comissão externa vigente atual-
mente na Câmara dos Deputados. De acordo com o site oficial da Comissão, atualmente ela
conta com 7 deputados membros.
Comissões Mistas
As comissões mistas são integradas por deputados e senadores e constituídas para tratar
de matéria pertinente à competência do Congresso Nacional e podem ser permanentes ou tem-
porárias.
Neste ano já foi instalada a comissão mista responsável pela análise da MP 1.165/2023,
que foi elaborada com a finalidade de diminuir a carência de profissionais de atenção primária à
saúde nas regiões prioritárias para o SUS, a fim de reduzir as desigualdades na área da saúde,
fortalecer a prestação de serviços na atenção primária à saúde, ampliar o escopo de práticas da
atenção primária à saúde através do aprimoramento e da formação de especialistas para o SUS
e ampliar a oferta de especialização profissional nas áreas estratégicas para o SUS. A comissão
tem 13 senadores e 13 deputados titulares.
Rio de Janeiro sediará cúpula do G20 em 2024
O Rio de Janeiro sediará a cúpula de chefes de estado do G20, grupo que reúne as prin-
cipais economias do mundo, em novembro de 2024. A informação foi divulgada pelo governador
Cláudio Castro, do Rio, em seu perfil na rede social Twitter.
O G20 reúne 19 países, entre eles o Brasil, além da União Europeia. Sua presidência é
rotativa. A nação que preside o G20 também recebe o encontro de cúpula realizado anualmente.
Neste ano, por exemplo, a presidência é da Índia, que receberá a cimeira de chefes de
estado nos dias 9 e 10 de setembro, em sua capital, Nova Délhi. A partir de dezembro deste
ano, a presidência ficará a cargo do Brasil, que, portanto, receberá a cúpula do ano que vem.
Integrantes
Além do Brasil, Índia e União Europeia, integram o G20 os Estados Unidos, China, Ale-
manha, Rússia, Reino Unido, França, Japão, Itália, África do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Aus-
trália, Canadá, Coreia do Sul, Indonésia, México e Turquia.
Segundo Cláudio Castro, o encontro de 2024 terá 20 integrantes do grupo, além de dez
nações convidadas, entre elas Paraguai e Uruguai, que integram o Mercosul junto com Brasil e
Argentina.
23
Atualidades
Atualidades
1
Atualidades
A estimativa de uma pesquisa para a movimentação anual, em milhões de toneladas, de

certo porto de navios, prevê o crescimento de 91% até 2024, se comparada com a quantidade
atual. Entretanto, devido a um grande evento que ocorrerá em 2024, a pesquisa prevê um
acréscimo extra de 50 milhões de toneladas, sobre essa primeira estimativa. Com isso, o porto
deve estar preparado para movimentar 280 milhões de toneladas em 2024. Com base nessas
informações, a movimentação atual desse porto, em milhões de toneladas, é, aproximadamente,
de
Alternativas
A 96
B 120
C 146
D 230
Resposta: B120
O atual PNE é um projeto nacional que determinou diretrizes, metas e estratégias para a
política educacional no período de 2014 a 2024. Quanto às metas do PNE, assinale a alternativa
correta.
Alternativas
A A meta 2 do PNE pretende a universalização do ensino fundamental de nove anos para

toda a população de seis a quatorze anos de idade e a garantia de que 100% dos alunos con-
cluam essa etapa, na idade recomendada, até 2024.
B A meta 5 do PNE almeja a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do

1.° ano do ensino fundamental.
C A meta 7 do PNE trata do fomento à melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de

modo a atingir a média nacional para o IDEB de 6,0, até 2021, nos anos iniciais e finais do en-
sino fundamental e no ensino médio.
D A meta 10 prevê a oferta de, no mínimo, 50% das matrículas de educação de jovens e
adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
E A meta 11 almeja triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível mé-

dio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público.
2
Atualidades
Resposta: E
Certa organização que opera apenas na região Sudeste do país está se expandindo e vai
inaugurar uma unidade na região Sul em 2024. Tendo em vista a nova situação, a direção está
em dúvida sobre qual critério de departamentalização deverá adotar: manter a atual departa-
mentalização por produto ou adotar departamentalização geográfica. Uma vantagem da depar-
tamentalização por produto e uma vantagem da departamentalização geográfica são, respecti-
vamente:
Alternativas
A eliminar a redundância de funções; garantir autonomia decisória às diversas unidades

da organização;
B favorecer a redução de custos; favorecer a inovação em serviços;
C favorecer a inovação em produtos; facilitar a adaptação às necessidades e condições

regionais;
D garantir vantagens econômicas derivadas da plena utilização da tecnologia do processo

produtivo; facilitar a avaliação do desempenho dos produtos em cada região;
E favorecer a centralização; favorecer o crescimento da organização.
Resposta: C
Após uma negociação com a Prefeitura de Orlândia, os servidores conquistaram um au-

mento de 6% sobre o salário atual para o ano de 2023. Além disso, no ano de 2024, haverá um
reajuste de 10% sobreo salário de 2023. Considere um servidor da Prefeitura de Orlândia que
possui um salário de R$ 1.300,00 antes dos referidos aumentos. Assim, no ano de 2024, o salá-
rio desse servidor será um valor compreendido entre:
Alternativas
A R$ 1.500,00 e R$ 1.505,00
B R$ 1.505,01 e R$ 1.510,00
C R$ 1.510,01 e R$ 1.515,00
D R$ 1.515,01 e R$ 1.520,00
Resposta: D
3
Sociedade E Meio Ambiente
1
Meados do século 19
Até meados do século 19, a raça humana manteve relativa harmonia com o meio ambi-
ente. Com o surgimento da era industrial e das grandes aglomerações urbanas, houve uma
quebra nessa harmonia, o que provocou uma crescente queda do nível de vida do ambiente,
com a morte de rios e o desaparecimento de áreas verdes. A essa devastação inconse-
quente dá-se o nome de poluição.
Os rios são poluídos por descargas vindas dos esgotos urbanos não-tratados, dos com-
plexos industriais, das minerações, etc. Evita-se esse tipo de poluição com o tratamento ade-
quado dessas descargas.
O desmatamento também causa a morte dos rios, secando seu leito.
Os mares vão sendo aos poucos poluídos por esses rios, devido às descargas das in-
dústrias, cidades litorâneas e por naufrágios de grandes petroleiros, que destroem toda a
vida ao redor do local do acidente.
O solo é prejudicado pelas queimadas e pelo desmatamento. O fogo destrói não apenas
as plantas que são o alvo dos incêndios, mas também suas raízes e microrganismos que vi-
vem na terra, tornando-a estéril, sem as proteínas necessárias às plantas. O desmatamento
causa também a erosão do solo.
Neste trabalho pretendo explicar qual é a relação entre as pessoas que formam a socie-
dade e sua atuação como defensoras ou não do meio ambiente.
Primeiro devo explicar o que é meio ambiente: “Meio ambiente corresponde não só ao
meio físico e biológico, mas também ao meio sociocultural e sua relação com os modelos de
desenvolvimento adotados pelo homem”.
A preservação do meio ambiente, desde o início deste século, deixou de ser tratada
como um assunto de um grupo pequeno de pessoas que alertavam para a necessidade de
se preservar o maior bem da vida, fonte de energia dos habitantes deste planeta.
Tratar o meio ambiente como fonte de energia necessária à manutenção de todas as formas
de vida é reconhecer que todos nós e, principalmente, os seres humanos detentores do po-
der de sua exploração dependem desta fonte de energia para a sobrevivência.
Devemos ter consciência que a natureza nos ensina, e que tudo o que necessitamos
está disponível, restando apenas a nós a sabedoria de encontrar as formas equilibradas para
prover as nossas necessidades sem provocar o esgotamento da fonte, pois são suficientes
para a solução das necessidades não só da espécie humana, mas também de todos os se-
res vivos. Isso requer uma mudança radical na forma de enxergar os elementos naturais.
Como somos tripulantes de uma mesma nave temos que conviver com os mais diversos
posicionamentos de como utilizar as nossa fonte de energia, bem como a forma de encarar
as dádivas que ela nos proporciona.
2
Como já escrevi acima, há um consenso em pelo menos uma coisa: somos tripulantes
de uma mesma nave e temos que encontrar alternativas para coexistirmos em equilíbrio,
sendo que este equilíbrio diz respeito a forma de utilização dos recursos naturais disponí-
veis.
Tratar o meio ambiente de forma mais racional é reconhecer que todos os habitantes do
planeta dependem de energia para sua sobrevivência, de forma que sem esta fonte ou com
esta fonte em desequilíbrio, significa uma nave sem condições de navegar e seus tripulantes
sem condições de manter o equilíbrio necessário à sua sobrevivência.
Portanto, a necessidade de um uso racional dos recursos naturais existentes é, atual-

mente, o maior desafio do século que se inicia.
Assim, a humanidade está chegando a conclusão, quase matemática e comprovada ci-

entificamente, que a forma de utilização das fontes de energia estão ultrapassadas ou não
mais atendem as necessidades da população atual. Não estão erradas do ponto de vista que
foram criadas para o mal ou para o bem, mas sim que o modelo de exploração conhecido
está levando o planeta à exaustão, diante da escassez dos recursos disponíveis.
O mundo hoje se questiona. Grupos criticam outros grupos apontando-os como respon-
sáveis pelo desgaste atual. Isto é perigoso. Não se trata de encontrarmos culpados e res-
ponsabilizarmos pelo caos que se avista.
Não é momento de desagregação, mas sim de agregação em torno de um objetivo co-

mum e um desafio que teremos que vencer: saber conviver, de forma equilibrada, com o
nosso meio ambiente.
Partindo do princípio que a discussão hoje deixou de ser exclusiva de um grupo que se
guiava pelo o romantismo ecológico, para ocupar as mesas de discussão mais importantes
do planeta, como o Conselho de Segurança da ONU, chegamos no momento de encontrar-
mos um consenso sobre a questão.
Este momento requer uma organização de trabalho, cada esfera, grupo de profissionais,
autoridades, enfim todos têm que encontrar alternativas para o novo modelo que virá. Por
exemplo, dependendo da habilidade que cada grupo possui deverão ser desenvolvidas técni-
cas que contemplem processos equilibrados e a disponibilidade de recursos.
Diante da realidade que cada agrupamento de pessoas, e isto é normal a todo processo de
discussão, defende o seu ponto de vista, cada posicionamento deverá ser observado e ab-
sorvido, caso seja viável.
Nota-se uma ausência de liderança capaz de deflagrar este processo, disciplinar a discussão
e determinar procedimentos para que todos que têm a contribuir possam apresentar alterna-
tivas, visando atingir um consenso.
Realmente não se trata de um processo fácil ou rápido, mas é extremamente necessário e
urgente.
3
Resta acreditar que nós temos capacidade de encontrar as soluções necessárias, res-
tando a cada um ter disposição e boa vontade, sem resistências, como acontece com alguns
governantes.
Todos sentem que alguma coisa tem que ser feita, mas não sabem o que.
Diante do que foi exposto acima, podemos dizer que a atuação das pessoas em relação
à natureza se dá de várias formas, provocando aspectos positivos e negativos. Para uma
parcela de pessoas é a própria fonte da vida, para outros ele existe para suprir as necessi-
dade humanas, para outros nem existe, para outros existe desde que não os incomode, e as-
sim por diante.
Mas nem tudo está perdido. Algumas sociedades que já reconheceram sua parcela de
culpa na destruição do meio ambiente têm feito trabalhos de prevenção como refloresta-
mento, despoluição de baías e rios, recuperação de manguezais, coleta de lixo seletiva, fil-
tros nas chaminés de suas indústrias, tratamento dos esgotos, entre outras açõe s positivas.
Qualquer mudança no meio ambiente, quer seja desfavorável ou benéfica, total ou par-
cialmente resultante das atividades, produtos e serviços de uma organização, é chamada de
impacto ambiental. E as indústrias são as que mais causam impactos ao meio ambiente.
A atividade industrial está, inevitavelmente, associada a uma certa degradação do ambi-

ente, uma vez que não existem processos de fabrico totalmente limpos. O perigo das emis-
sões industriais varia com o tipo de indústria, matérias primas usadas, processos de fabrico,
produtos fabricados ou substâncias produzidas, visto conterem componentes que afetam os
ecossistemas.
De um modo geral as principais origens da poluição industrial são:
- As tecnologias utilizadas, muitas vezes envelhecidas e fortemente poluentes, com ele-

vados consumos energéticos e de água, sem tratamento adequado dos efluentes com rara
valorização de resíduos;
- A inexistência de sistemas de tratamento adequado dos líquidos;
- A inexistência de circuitos de eliminação adequados dos resíduos, em particular dos

perigosos;
- Localização das unidades na proximidade de áreas urbanas, causando poluição do ar,

incomodos e aumentando os riscos;
- Localização das unidades em solos agrícolas, causando a sua contaminação e prejudi-

cando as culturas;
4
- Localização das unidades em zonas ecologicamente sensíveis, perturbando e prejudi-

cando a fauna e a flora;
- Realização das descargas de resíduos em águas subterrâneas ou superficiais, com

risco de contaminação das águas de consumo;
- Depósitos indevidos de resíduos, cuja infiltração é fonte de poluição do solo e do meio

hídrico.
No ano em que o mundo admitiu que o homem é o principal responsável pelas mudan-
ças climáticas e discute soluções para frear o aquecimento global, o Brasil insiste em empur-
rar para baixo do tapete a realização de um debate amplo e aberto sobre a problemática que
envolve os resíduos tecnológicos, chamados resíduos hi-tech. Entre eles estão pilhas e bate-
rias, lâmpadas fluorescentes, telefones celulares e equipamentos eletroeletrônicos (computa-
dores, televisões, rádios e impressoras etc.). São toneladas de equipamentos que se tornam
obsoletos em pouco tempo e cujo descarte adequado é desconhecido por grande parte da
população brasileira. A maioria destes produtos possui em sua composição metais pesados,
como chumbo, cádmio e mercúrio, entre outros. Se manuseados de maneira inadequada ou
dispostos de forma irregular no solo oferecem riscos à saúde pública e ao meio ambiente,
com perigo de contaminação do ar, do solo e das águas.
Milhares de brasileiros não fazem a menor idéia de que o descarte inadequado de equi-
pamentos eletroeletrônicos e de baterias de celular pode causar graves danos à saúde e ao
meio ambiente. Por outro lado, eles têm acesso cada vez mais facilitado a esses tipos de
produtos.
Li numa revista que o celular de uma pessoa quebrou. Ela foi a uma loja de uma opera-
dora "x", localizada em um shopping próximo para comprar um novo equipamento. Preocu-
pado com a questão ambiental, perguntou à funcionária da operadora de telefonia onde de-
veria depositar a bateria do aparelho quebrado. Ela apontou para uma lixeira comum do cor-
redor e disse que ele poderia jogar ali mesmo. Isso é um descaso, uma irresponsabilidade
social.
Situações como esta são comuns em países que não regulamentam a questão dos resí-
duos sólidos de maneira correta. Isto pode ser caracterizado como crime ambiental.
Além deste exemplo citado acima podemos enumerar centenas de problemas causados
pelo descaso das indústrias: poluição dos rios próximos às fábricas, mortandade dos peixes
e da vida aquática de maneira geral, excesso de fumaça venenosa no espaço causando
além do efeito estufa, também a destruição da camada de ozônio, poluição sonora, lança-
mento de gases venenosos em grande quantidade e não fiscalizada pelo governo, chuva
ácida, etc.
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Eu poderia lançar a seguinte pergunta:
O que pode ser caracterizado, resumidamente, como Crime Ambiental?
- causar poluição atmosférica que provoque a retirada, ainda que momentânea, dos ha-
bitantes das áreas afetadas, ou que cause danos diretos à saúde da população;
- causar poluição hídrica que torne necessária a interrupção do abastecimento público

de água de uma comunidade e
- lançar resíduos sólidos, líquidos ou gasosos, ou detritos, óleos ou substâncias oleo-

sas, em desacordo com as exigências estabelecidas em leis ou regulamentos. (Lei de Cri-
mes Ambientais, Lei Federal n° 9.605 de 12/02/9.
O que nós podemos fazer para colaborar com a preservação do meio ambiente?
É claro que a nossa participação é bem menor nesse processo de poluição da natureza,
mas algumas coisas podemos fazer para amenizar tudo isso. Vou dar um exemplo bem prá-
tico: Onde jogar o óleo de fritura em casa? Mesmo que não façamos muitas frituras, quando
o fazemos, jogamos o óleo na pia ou por outro ralo, certo? Este é um dos maiores erros que
podemos cometer! Sendo assim, o melhor que tem a fazer é colocar os óleos utilizados
numa daquelas garrafas de plástico (por exemplo, as garrafas “PET” de refrigerantes), fechá -
las e colocá-las no lixo orgânico.
Todo lixo orgânico que colocamos nos sacos vai para um local onde são abertos. Assim,
as nossas garrafinhas são abertas e vazadas no local adequado, em vez de irem juntamente
com os esgotos para uma ETE - Estação de Tratamento de Esgoto, e ser necessário dispen-
der milhares de reais a mais para o seu tratamento, pois, segundo a CEDAE, um litro de óleo
contamina cerca de 1 milhão de litros de água, o equivalente ao consumo de uma pessoa no
período de 14 anos.
Existem saídas e formas para que a humanidade mude a sua relação com a natu-
reza?
É claro que existem. E tudo precisa começar dentro de nossa própria casa. O diálogo
entre as pessoas dentro de casa pode ser uma boa maneira para reflexão sobre a educação
dos filhos. Como fazer para que as novas gerações desenvolvam um olhar consciente sobre
o mundo? A forma mais fácil das crianças adquirirem conceitos como o respeito pelo outro, a
preservação meio ambiente e todos as outras características necessárias para a formação
de cidadãos de bem é a educação. Sempre ouço meus professores dizerem que não há mu-
dança que não passe pela educação.
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Todo mundo sabe que não se deve desperdiçar água ou deixar a luz acesa, no entanto,
se esses conceitos forem ensinados desde a infância, transformam-se em hábitos e não
mais em uma obrigação.
As mães, pais, irmãos mais velhos, professores, adultos de hoje podem contribuir para que
as crianças se tornem cidadãos conscientes no futuro:
1. Explicar às crianças que a água não começa na torneira e nem termina no ralo, mas
que vem da nascente de um rio e acaba em um esgoto. Mostrar qual a importância da pre-
servação da água. Mostrar que é na água que vivem os peixes e outros animais ajuda as cri-
anças a se aproximarem mais dessa causa;
2. Aproveitar os finais de semana para, ao invés de levar as crianças somente ao shop-

ping, fazer passeios ao ar livre, como em parques e sítios para que elas tenham contato com
a natureza; subir e descer das árvores, brincar na grama e com animais ou outras atividades
semelhantes são divertidas e facilitam ao adulto explicar a importância da natureza;
3. Ensinar que o lixo deve ser jogado no lixo e não nas ruas, além de incentivá -las a se-
parar o material que pode ser reciclado e estimular às crianças a montar brinquedos de su-
cata. Jamais jogue lixo no chão na frente do seu filho. Pontas de cigarro jogadas fora do cin-
zeiro também são um péssimo exemplo;
4. Falar na hora das refeições para que coloquem no prato o essencial, evitando o des-
perdício de comida, alertando sempre que no mundo existem muitas pessoas que não tem
com o que se alimentar. Brincadeiras com a comida, explicando de onde vem as frutas, ver-
duras e legumes por exemplo, geram maior identidade do alimento que está no prato com o
meio ambiente;
5. Pedir que sempre apaguem a luz, evitando o gasto excedente de energia elétrica;
esta tarefa é das mais difíceis, mas vale a pena gastar um pouco de tempo para garantir que
não haja desperdício.
São pequenos hábitos que podem ajudar na manutenção da vida no planeta.
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Descobertas E Inovações Científicas E Seus Impactos Na Sociedade
Descobertas E Inovações
Científicas E Seus Impactos Na
Sociedade
1
Pandemia de COVID-19
O ano de 2021 continuou sendo marcado pela pandemia de COVID-19 e os vários me-
mes que a internet e reality shows, mais populares do que nunca, geraram. Nesse turbilhão
de acontecimentos é natural que você tenha deixado algo importante passar. Por isso, a Ilha
do Conhecimento fez uma seleção das principais notícias do mundo da ciên cia durante o
ano.
2021 foi o ano marcado por viagens que transportaram civis para ver a Terra (redonda!)
do espaço. Os empresários e bilionários Richard Branson (Virgin Galactic) , Jeff Bezos (Blue
Origin) e Elon Musk (SpaceX) concretizaram e iniciaram oficialmente a era do turismo
espacial. Apesar da controvérsia da exorbitante quantidade de dinheiro investido para
realização dos feitos, enquanto diversos países enfrentam grave crise socioeconômica no
mundo, o sucesso das missões aponta para o futuro da exploração espacial: a participação
cada vez maior de financiamento privado.
Já no campo da ciência básica tivemos a primeira pista de uma possível quebra das leis
da física em 50 anos! Cientistas americanos demonstraram que as partículas subatômicas
chamadas múons podem ser muito mais magnéticas e oscilar de maneiras originalmente não
previstas pelos modelos teóricos padrões aceitos atualmente. Estudos estão sendo
realizados por diversos pesquisadores pelo mundo para ver se encontraram dados similares
e visando compreender melhor o fenômeno. Sendo correto, essa descoberta sinaliza que
possam existir outras partículas ou forças ainda a serem descobertas pela ciência.
Paleontologia e arqueologia
Em se tratando do passado do ser humano na Terra, neste ano a pintura mais antiga de
animais foi descoberta. Tratam-se de desenhos em vermelho ocre que possivelmente
retratam alvos de caçadas humanas, encontrados em uma caverna da ilha Sulawesi, na
Indonésia. A análise dos minerais da tinta na rocha datou em mais de 45 mil anos a pintura.
Ainda esse ano, evidências de sepultamento de quase 80 mil anos atrás foram encontradas
na África, demonstrando que a prática de enterrar seus mortos é algo bastante antigo em
nossa espécie.
Em um passado mais distante, mamutes que viveram mais de um milhão de anos atrás
tiveram seu DNA sequenciado a partir de amostras de dentes molares encontradas na
Sibéria, nos anos 1970. Assim, pela primeira vez foi possível sequenciar material genético
com idade tão antiga. O estudo do DNA de espécies extintas ajuda os cientistas a conhecer
melhor a evolução das espécies e o passado da Terra.
Meio ambiente e sustentabilidade
2
Após décadas de anúncio pela comunidade científica, as mudanças climáticas hoje já

são realidade. Isso foi o que mostrou o relatório do Painel de Mudanças Climáticas das
Nações Unidas, o IPCC, publicado esse ano. O aumento de 1,1 °C na temperatura do
planeta já registrado comparado com a média entre 1850-1900 deve continuar crescendo, e
já é responsável por diversos eventos climáticos extremos pelo mundo, como secas,
incêndios florestais e inundações.
Infelizmente, o encontro de 196 governantes de nações ocorrido em novembro, na COP

26, teve como principal resultado o ceticismo da comunidade científica. Nessa reunião, que
tem como objetivo traçar metas para desacelerar tais mudanças no clima, ocorreu a
assinatura de um pacto para a redução de 45% das emissões de gás carbônico até 2030. O
principal problema é que não temos consenso se isso é o suficiente para frear as mudanç as
climáticas já observadas, e ainda depende do real comprometimento dos países com
mudanças drásticas em suas matrizes energéticas.
Tecnologia
Em 2020 falamos sobre um software de inteligência artificial desenvolvido para nos

ajudar a entender melhor a estrutura e a função das proteínas. E mais uma vez precisaremos
listar essa tecnologia como uma das mais importantes do ano. Isso porque ao longo de 2021
mais de 350 mil estruturas de proteínas ainda não conhecidas foram previstas utilizando
essa técnica. A descoberta esta cada vez mais perto de nos ajudar a compreender melhor o
funcionamento da biologia de diversos seres vivos, além de auxiliar no desenvolvimento de
medicamentos.
Outro avanço dentro de uma tecnologia já conhecida e promissora foi a da edição

genética por CRISPR–Cas9. Também chamada de tesouras moleculares, a técnica já é uma
queridinha no campo da biotecnologia há algum tempo. Contudo, em 2021 pesquisadores
publicaram o resultado de um teste clínico aplicando a tecnologia para o tratamento de uma
doença em humanos. No estudo, eles foram capazes de introduzir esse maquinário dentro
dos organismos de pacientes com Amiloidose por Transtirretina, que causa má formação de
proteínas nos tecidos e órgãos humanos. Não só a eficácia do tratamento foi alta, atingindo
melhora de 87% da formação proteica, como também a técnica se mostrou segura para os
pacientes. No futuro, diversas doenças poderão ser tratadas de maneira similar.
Medicina e saúde
Quando se trata de desenvolvimento de medicamentos, com certeza testes adicionais

das mais diversas vacinas contra COVID-19, muitas desenvolvidas desde 2020, continuaram
marcando o ano e a área de saúde pelo mundo. Com esses inumeráveis estudos
descobrimos que podemos (e devemos) aplicar vacina em crianças e adolescentes, que a
combinação de diferentes vacinas costuma ser mais eficaz na resposta imunológica que
3
causa, bem como que para diversas variantes do SARS-CoV-2 uma terceira dose se faz
necessária. Essa corrida armamentista deve continuar em 2022.
Ainda falando em vacinas, precisamos citar a aprovação pela Organização Mundial da

Saúde (OMS) da primeira vacina contra a malária. Essa doença que é causada por um
protozoário parasita transmitido pela picada de mosquitos é considerada grave e pode levar
à morte. De fato, apenas em 2020 mais de 600 mil pessoas morreram de malária no mundo.
O que faz dessa doença mais preocupante é que ela causa morte principalmente em
crianças de até cinco anos, sendo 80% das vítimas. A vacina Mosqirix teve uma eficácia de
56% ao longo do ano, o que representa um grande avanço na prevenção da doença, ao
mesmo tempo um compromisso de manter outras medidas de maneira complementar nas
regiões de incidência da malária, como uso de repelentes e redes nas camas.
4
Cultura Geral (Nacional e Internacional)
Cultura Geral (Nacional e

Internacional)
1
Como nasceu a cultura brasileira?
Pode-se dizer que os elementos mais antigos da autêntica cultura brasileira têm suas raízes nos
povos indígenas que habitavam o território de nosso país antes mesmo da chegada dos portugueses
em 1500. Donos de vasta cultura, os povos indígenas mantiveram suas crenças e praticaram seus
elementos culturais de forma simples e em contato com a natureza
Com a chegada de Portugal e o início da colonização, a cultura europeia foi introduzida à força
entre os povos indígenas, e suas missões, a Companhia de Jesus (formada por padres jesuítas) veio
para o Brasil com o objetivo de catequizar os índios.
No século XVII, devido à abundância de usinas de cana-de-açúcar, os europeus começaram a

capturar e trazer negros africanos, que foram forçados ao Brasil como escravos. Eles, tiranicamente
escravizados, trouxeram consigo um pouco de sua cultura e costumes, como religiões de matriz
africana, sua culinária e instrumentos musicais.
No século XIX, outro processo migratório ocorreu no Brasil, constituído por trabalhadores italianos
que vieram trabalhar nas plantações de café, quando o governo brasileiro já dava os primeiros sinais
de abolição da escravatura. Outros fluxos migratórios significativos ocorreram durante a Segunda
Guerra Mundial, quando japoneses, alemães e judeus buscaram refúgio em terras brasileiras.
Toda essa enormidade de nações tem causado o multiculturalismo e a formação de várias culturas.
As diferenças geográficas também contribuíram para que o processo cultural brasileiro se tornasse
plural e diverso.
Se você olhar para a música sertaneja, por exemplo, encontrará elementos relacionados à vida no
campo. O funk carioca, por outro lado, é sobre a vida nas favelas, de onde vem. Já a literatura de cordel
trata dos temas recorrentes do sertanejo nordestino, enquanto os elementos da vida gaúcha
representam a vida dos povos que se estabeleceram no sul do país sob a influência de alemães e
argentinos.
Costumes e hábitos
Os costumes brasileiros são diferentes. Ao lidar com termos morais, nossa influência é baseada
principalmente na moralidade judaico-cristã. O cristianismo tem a maior influência na formação de
nossa nação, principalmente do lado católico, que forma o maior grupo religioso do Brasil. Também
sofremos a influência moral de povos que chegaram ao Brasil por meio de fluxos migratórios, como os
africanos.
2
A diversidade de costumes e práticas morais também resultou de regionalismos que surgiram ao

longo do tempo. Com uma área na escala de um continente, o Brasil viu o desenvolvimento de vários
aspectos culturais ao longo de sua história devido às diferenças geográficas que separam a região.
Culinariamente falando (a culinária é um elemento valioso da cultura humana), temos comidas e

ingredientes típicos de culturas indígenas como os estados do Nordeste e Brasil Central. Vatapá e
acarajé são pratos típicos baianos de origem africana, mas o povo do Cerrado consome pequi, e a
culinária tradicional de São Paulo é fortemente influenciada pela culinária portuguesa e italiana.
Influência europeia
O Carnaval, festa de origem pagã no Brasil, também aparece nas tradições europeias, como a Festa
de Veneza. A cultura europeia é um dos mais importantes fornecedores de elementos culturais
brasileiros. A maioria dos europeus emigrou para o país. Culinária, festas, música e literatura foram
trazidas para o território do Brasil, que se fundiu com elementos de outras nações. Além da cultura
popular dos países europeus, importava também a cultura erudita, característica essencial da elite
intelectual e econômica europeia.
Influência Indígena
Em todo o Brasil existem agora encontros indígenas onde nossa cultura indígena é promovida
através de coisas como dança, música e exposições de roupas.
Hoje, além das palavras da família tupi-guarani, também comemos comidas típicas indígenas.
Palavras como caju, acerola, guaraná, mandioca e açaí são indígenas, além de comermos essas frutas,
e a mandioca originou-se nas culturas indígenas antes da chegada dos portugueses.
Influência africana
No Brasil, o dia de Iemanjá é comemorado principalmente pelos seguidores do Kandombleo e da

Umbanda.
Africanos trouxeram para o Brasil suas práticas religiosas, que hoje se expressam
majoritariamente por meio do Candomblé e da Umbanda, que combina elementos do Candomblé com
o espiritismo cardinal. Trouxeram também pratos típicos para a sua região e aqui desenvolveram pratos
inspirados na cozinha africana de onde se originaram. Outro símbolo cultural herdado pelos africanos
é a capoeira, praticada ainda hoje.
3
Cultura Brasileira Contemporânea
A cultura brasileira é atualmente influenciada por diversas outras influências além das raízes
mencionadas no tópico anterior. A cultura brasileira atual é fortemente influenciada por elementos da
indústria cultural. Além desses fatores, a cultura produzida na periferia cria outros que não são
necessariamente fruto da indústria cultural.
Breakdance é um dos elementos do hip-hop da cultura brasileira contemporânea.
Hoje, podemos elencar o hip-hop e o funk como elementos que levam a cultura brasileira atual
para além da cultura de massa produzida pela indústria cultural. Nesses casos, podemos vincular esses
elementos a uma cultura autêntica produzida na periferia e, portanto, muitas vezes misturada ou
incorporada a elementos da indústria cultural.
Alguns elementos culturais do século XX também permanecem e são fatores que influenciam a
cultura brasileira ainda hoje, como os carnavais que movimentam grande parte da população brasileira
todos os anos de fevereiro a março."
4
Agronegócios E A Economia Brasileira
Agronegócios E A Economia
Brasileira
1
Agronegócio: o que é e como funciona?
O agronegócio é um setor de extrema importância para o crescimento econômico no

Brasil, movimentando trilhões de reais todos os anos.
Mesmo com as mudanças causadas pela pandemia, o setor cresceu 8,36% de 2020
para 2021.
Isso se refletiu também no Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro. Segundo dados da
Confederação de Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA), o agronegócio teve sua maior
participação da história no PIB, com 26,6% do total.
Quer esses dados em números?
Foram mais de 520 bilhões de reais na balança comercial brasileira. Número bastante
significativo, não é mesmo?
Uma das explicações para esse crescimento é o maior investimento em tecnologia no

campo. Com recursos cada vez mais modernos, o produtor consegue extrair o máximo da
sua produção, aumentando, assim, seus ganhos.
Uma coisa não podemos negar: foi-se o tempo em que o agronegócio mundial dependia
de mão de obra barata e máquinas pesadas para realizar o serviço.
Tudo hoje tornou-se automatizado, com aplicativos, por exemplo, que medem em tempo
real o que acontece na lavoura. GPS e equipamentos autônomos completam a lista de
tecnologias aliadas.
Contudo, apesar de todo esse “boom”, assim como outros segmentos, o agronegócio
enfrenta uma série de desafios, às vezes mais complexos do que o imaginado.
Agronegócio: o que faz?
O que vem à cabeça quando você lê a palavra “agronegócio”?
Muitas pessoas se enganam ao associar o termo apenas a lavoura e colheita. Seu

conceito é bem mais profundo do que isso.
Combinação das palavras “agricultura” e “negócios”, o agronegócio se refere a um

conjunto de atividades econômicas derivadas ou que estão conectadas à produção agrícola
e sua comercialização.
Basicamente, ele envolve todas as etapas necessárias para enviar um bem agrícola ao
mercado, desde a produção, passando por processamento e distribuição.
2
Trata-se de um segmento fundamental para a economia de países com terras

cultiváveis, uma vez que os produtos agrícolas podem ser exportados. Além disso, a
agricultura é um dos setores da economia que mais emprega pessoas e que gera renda para
outros setores econômicos (máquinas, insumos, etc.).
De acordo com a CNA, só em 2020, o país registrou cerca de 61 mil vagas de trabalho.
Estatisticamente, esse valor é o maior apresentado nos últimos 10 anos. O agronegócio no
Brasil em 2022 apresentou números ainda maiores: 85 mil pessoas empregadas!
Ciclos do agronegócio
Os ciclos do agronegócio são representados por quatro elementos

fundamentais: insumos, produção, distribuição e consumo.
Os insumos são todas as coisas que auxiliam o agronegócio, incluindo mão de obra,
máquinas, adubos, agroquímicos, transporte, entre outros.
Por sua vez, a produção diz respeito ao cultivo do solo por meio de diversas culturas,
como soja, milho, café, bem como à criação de animais para a obtenção de produtos e
subprodutos.
A distribuição se caracteriza pelo processamento, transporte e distribuição dos produtos

do agronegócio, seja para consumidores ou intermediários que os transformarão.
Por fim, temos o consumo, que é a fase final de recebimento de produtos in natura ou
processados para o uso.
Agronegócio no Brasil: qual é a importância?
R$ 1,21 trilhão. Esse foi o Valor Bruto da Produção (VBP) alcançado pelo Brasil em
2021, segundo a Confederação Nacional de Agricultura e Pecuária (CNA).
O valor representa o faturamento bruto dos estabelecimentos rurais, considerando as

produções agrícolas e pecuárias e também a média de preços recebidos pelos produtores
rurais do país.
O milho e a soja continuam sendo os principais representantes da agricultura brasileira,

mas a pecuária também tem forte impacto sobre o montante faturado.
O país é ainda um grande exportador, o que mostra a sua potência no agronegócio.
De acordo com o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa), o total

exportado com o agronegócio em 2021 foi de US$ 120,59 bilhões, o que representa um
crescimento de 19,7% em relação ao ano anterior.
3
Além disso, o setor alcançou participação de 27,4% no PIB brasileiro.
Juntando todos esses dados, é possível ter uma dimensão do quão importante é o
agronegócio para a economia brasileira.
Cabe destacar que o agronegócio no país é caracterizado por dois grupos: pequenos e
médios produtores e grandes produtores.
No caso do primeiro, há um predomínio da agricultura familiar, cujas plantações e

criação de animais são realizadas em propriedades familiares.
Por sua vez, os grandes produtores são representados pelos proprietários e

arrendatários de grandes extensões de terra.
Geralmente, essas áreas são usadas como monocultura de commodities, que são
representadas por soja, milho e algodão.
Quais os principais setores ligados ao agronegócio?
A grande variedade de setores ligados ao agronegócio mostra por que ele movimenta
grande parte da economia.
Eles podem ser divididos em três grandes grupos, que são nomeados da seguinte
maneira:
 Setor primário: formado por agricultores, pecuaristas e demais produtores rurais.
 Setor secundário: fabricantes de insumos e agroindústrias.
 Setor terciário: distribuidores, transportadoras e comerciantes de produtos agrícolas.
Além disso, ainda podemos definir os setores de acordo com a atividade que é
desenvolvida, sobre as quais vamos falar a seguir.
Produção de alimentos
A principal atividade a que o agronegócio serve é a produção de alimentos, o que inclui

desde cereais, grãos e hortaliças até carne bovina, suína e frutos do mar.
Nesse processo, não estão inclusos apenas os criadouros e as lavouras, mas também
as usinas de beneficiamento de ração, leite, óleo e outros.
Sua dinâmica envolve muitos fatores, principalmente os ambientais. Afinal, para que a
produção seja eficiente, é preciso que condições de clima, temperatura e precipitação sejam
favoráveis ao desenvolvimento da cultura.
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O desenvolvimento de tecnologias que auxiliam na eficiência da produção de alimentos

é fundamental para reduzir o desperdício. Entre as principais frentes estão o aumento do
rendimento das plantações, eficiência na aplicação de insumos e bom uso da irrigação e
água da chuva.
O país, como todos sabemos, se destaca na produção de algumas commodities,

principalmente relacionada a grãos. Aqui, soja e milho atingem relevância mundial,
representando a primeira colocação ao redor do globo, deixando para trás países como EUA
e China.
Produção de biocombustível
O agronegócio também é responsável pelo plantio e cultivo de culturas que poderão ser
usadas como fonte de energia renovável.
O biocombustível, como o próprio nome já revela, são combustíveis de caráter

renovável e biológico, usados para substituir material não renovável. Eles podem ter
diferentes origens.
Entre as mais comuns, destacam-se:
 Resíduos florestais;
 Óleos vegetais;
 Plantas aquáticas e terrestres;
 Resíduos agropecuários.
A cana-de-açúcar se destaca nesse cenário, sendo a matéria-prima para a produção do

etanol. O biodiesel é outra opção que tem origem em gordura animal e óleos vegetais.
Produção têxtil
A agricultura também é uma importante fonte de matéria-prima para a indústria têxtil;

algumas dessas matérias-primas são algodão, linho, lã, madeira e couro.
Lembrando que essa produção não fica restrita ao vestuário, pois inclui também
produtos de cama, mesa, banho, decoração e outros.
Quais são os principais desafios do agro no Brasil?
O Brasil tem um papel crucial para o agronegócio de todo o mundo, mas, para continuar
crescendo e ser o primeiro em produtividade, o país ainda precisa enfrentar alguns desafios.
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Para isso, é preciso que todos os setores e gestores participantes do setor trabalhem de
maneira efetiva e organizada, de modo a aumentar a produção e contribuir ainda mais para a
economia nacional.
Na realidade, tais desafios são comuns a várias nações; por isso, a seguir, você
conhecerá mais detalhes sobre eles.
Economizar água
A questão do uso dos recursos hídricos é um dos principais desafios do agronegócio no

Brasil.
Isso acontece porque as áreas irrigadas tendem a produzir mais, logo essa estratégia
será essencial para alimentar uma população cada vez maior.
O problema é que a agricultura terá de dividir esses recursos com o abastecimento

humano e também industrial.
Assim, serão necessárias estratégias para fazer uso adequado do que se tem
disponível.
Produzir sem poluir
Duas das grandes preocupações da atualidade são a poluição do meio ambiente e as

mudanças climáticas que isso tem causado. E o agronegócio tem sofrido duras críticas
nesse quesito.
Emissão de metano pelos bois, aplicação de fertilizantes e adubos no solo e queima de

resíduos são algumas das práticas que fazem a atividade agrícola contribuir para a poluição.
Portanto, o desafio daqui para a frente será tornar a atividade produtiva cada vez mais
sustentável.
Uma das alternativas é a recuperação de áreas degradadas como forma de captar parte
do carbono emitido pelo agronegócio.
Diminuir o desperdício
O agronegócio ainda sofre com os desperdícios que acontecem desde o cultivo até a
distribuição para o cliente.
Mesmo com toda a tecnologia disponível, ainda não foi possível mudar esse quadro.
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Logo, o esforço precisará ser ainda maior, tendo em vista a necessidade de alimentar
mais pessoas e produzir mais em menos tempo.
Serão necessárias soluções cada vez mais eficientes para minimizar esse impacto e,
juntamente com isso, firmar um maior compromisso dos envolvidos em todas as frentes da
cadeia de produção.
Diminuir a quantidade de processos, contratos e burocracias
O mercado agropecuário lida diariamente com trocas ligadas às safras e à produção, o

que acarreta alguns fatores como:
 Grande volume de demandas trabalhistas, devido à perda e ao ganho de mão de obra

pela sazonalidade;
 Mudanças em contratos com fornecedores, distribuidores e indústrias;
 Cargatributária excessiva, que está ligada a patrimônio rural, compra e venda de

mercadorias, importação e exportação.
É muito importante um suporte jurídico cada vez maior, bem como a simplificação de
processos, contratos e burocracias.
Por isso, é necessário o uso de tecnologias cada vez mais avançadas.
Qual é o papel da tecnologia no agronegócio?
A tecnologia tem um papel importante no agronegócio, especialmente por possibilitar

maior controle da produção, processamento e distribuição dos insumos, como ressaltamos
anteriormente.
Por meio dela, os produtores são capazes, por exemplo, de elevar a produtividade,
detectando lacunas na produção e aumentando o número de plantas por hectare.
O uso da tecnologia veio justamente impactar positivamente a quantidade e qualidade

de alimentos produzidos, o que é algo fundamental, se pararmos para pensar que a
demanda por alimentos no planeta tem crescido com a população.
Tal modernidade também tem ajudado os produtores na redução de custos e na

diminuição do impacto ambiental causado pelo agronegócio.
Isso acontece graças às ferramentas modernas que ajudam a determinar com maior
precisão quais as necessidades do campo, sem que para isso haja desperdício.
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Tudo isso resulta no aumento da eficácia, permitindo ao produtor trabalhar com mais
agilidade e gerar uma melhora significativa nos resultados e na lucratividade da propriedade.
Principais tecnologias usadas no campo do agronegócio
Algumas tecnologias se tornaram determinantes para o agronegócio; são instrumento s

variados e que auxiliam na melhoria e no cuidado com os processos que acontecem no
campo.
Entre os principais exemplos de tecnologias usadas, temos:
Drones para captação de imagens e outros serviços específicos
Para quem desconhece o uso desta tecnologia, os drones são aeronaves não
tripuladas, que possuem diversos tamanhos e formas. Seu uso mais conhecido é o militar.
Contudo, sua participação atingiu também o agronegócio.
Aqui no Brasil, eles também são conhecidos como VANTs (Veículos Aéreos não
Tripulados). Conforme a tecnologia avançou, seu preço diminuiu, o que permitiu seu uso na
agricultura.
Eles são fundamentais, por exemplo, no monitoramento de grandes áreas de terra,

contribuindo também para o mapeamento de áreas de cultivo.
Agronegócio – Biotecnologia e genética
Impossível falar sobre agricultura sem citar biotecnologia e genética. Seja nas sementes
ou mesmo nos cultivares já plantados, essa tecnologia representa o maior avanço que o
setor já viu.
E ele vai desde o desenvolvimento de pesticidas e herbicidas que agridem menos o

meio ambiente a cultivares resistentes aos ataques de pragas.
Softwares e IA
Produtor, acredito que você já tenha ouvido falar sobre os softwares de gestão. São
ferramentas de gestão para o setor agro, envolvendo todos os processos associados à
administração de uma empresa agrícola.
Isso inclui empregados, impostos, pagamento de fornecedores e também os insumos.

Se fôssemos tratar tudo em uma folha de papel, ficaria complicado, você não acha?
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Agricultura de precisão
A agricultura de precisão mistura conceitos de máximo rendimento e tecnologia, sem a

necessidade de ocupar mais terra para alcançar esse objetivo. Com apoio de métodos de
precisão, é possível gerir tudo de uma forma mais ampla.
E isso inclui tudo: solo, pragas, aspectos físicos, aspectos químicos, entre outros.
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Ética e Cidadania
Ética e Cidadania
1
Ética e Cidadania
Ética e Cidadania
O que são éticas e cidadania:
Ética e cidadania são dois conceitos fulcrais na sociedade humana. A ética e cidadania estão
relacionadas com as atitudes dos indivíduos e a forma como estes interagem uns com os outros na
sociedade.
Ética é o nome dado ao ramo da filosofia dedicado aos assuntos morais. A palavra ética é derivada
do grego, e significa aquilo que pertence ao caráter. A palavra “ética” vem do Grego “ethos” que
significa “modo de ser” ou “caráter”.
Cidadania significa o conjunto de direitos e deveres pelo qual o cidadão, o indivíduo está sujeito
no seu relacionamento com a sociedade em que vive. O termo cidadania vem do latim, civitas que quer
dizer “cidade”.
Um dos pressupostos da cidadania é a nacionalidade, pois desta forma ele pode cumprir os seus
direitos políticos. No Brasil os direitos políticos são orquestrados pela Constituição Federal. O conceito
de cidadania tem se tornado mais amplo com o passar do tempo, porque está sempre em construção,
já que cada vez mais a cidadania diz respeito a um conjunto de parâmetros sociais.
A cidadania pode ser dividida em duas categorias: cidadania formal e substantiva. A cidadania
formal é referente à nacionalidade de um indivíduo e ao fato de pertencer a uma determinada nação.
A cidadania substantiva é de um caráter mais amplo, estando relacionada com direitos sociais, políticos
e civis. O sociólogo britânico T.H. Marshall afirmou que a cidadania só é plena se for dotada de direito
civil, político e social.
Com o passar dos anos, a cidadania no Brasil sofreu uma evolução no sentido da conquista dos
direitos políticos, sociais e civis. No entanto, ainda há um longo caminho a percorrer, tendo em conta
os milhões que vivem em situação de pobreza extrema, a taxa de desemprego, um baixo nível de
alfabetização e a violência vivida na sociedade.
Direitos e deveres do trabalhador
Carteira assinada
Todo o trabalhador tem direito à carteira assinada (esse benefício é inegociável), caso contrário a
empresa pode ter que lidar com as penalidades previstas por lei.
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Ética e Cidadania
Vale-transporte
O vale-transporte é um valor concedido pela empresa para que o trabalhador possa se deslocar
de sua residência até o local de trabalho. Trata-se de um benefício garantido por lei, e o empregador
pode descontar, no máximo, 6% do salário de seu funcionário.
É preciso que o trabalhador fique atento aos critérios de definição de valores, baseados na
distância entre residência e empresa, para que o valor referente ao vale-transporte seja justo. Também
é recomendável que a empresa pague de forma paralela ao salário, ou seja, separadamente.
Férias remuneradas
Todo trabalhador com carteira assinada tem direito a férias após completar 12 meses em uma
empresa. As férias são remuneradas, e o valor a ser recebido pelo cidadão difere do seu salário, já que
conta com adições e com alguns descontos.
13º salário
O 13º salário corresponde ao valor de um salário do colaborador e costuma ser pago ao final do
ano como um incentivo à economia (já que as pessoas tendem a gastar mais durante as festas
natalinas).
Indenização em caso de demissão sem justa causa
Uma demissão sem justa causa dá direito de indenização ao colaborador e deve contemplar todos
os direitos, como férias, aviso prévio indenizado ou trabalhado, 13º proporcional, multa de 40% sobre
o FGTS – além do último salário.
Seguro-desemprego
Quando o trabalhador fica desempregado de forma involuntária, ou seja, quando é dispensado

pelo patrão, tem direito ao seguro-desemprego.
Deveres do trabalhador
Assim como os direitos, todo trabalhador também possui deveres em sua relação com uma
empresa, tendo que cumprir suas funções e prestar seus serviços seguindo as diretrizes do empregador.
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Ética e Cidadania
Alguns dos principais deveres do trabalhador que podem ser citados são:
Acatar e cumprir as diretrizes da empresa;
Fazer os exames médicos obrigatórios;
Ser ético;
Manter limpos os ambientes que utilizar;
Respeitar chefes e colegas;
Ser pontual e assíduo (não faltar de forma injustificada);
Usar medidas de proteção;
Utilizar os equipamentos de proteção individual;
Zelar pela integridade do material de trabalho.
Seguro-desemprego: quem tem direito?
Importante salientar que nem todo trabalhador tem direito ao seguro-desemprego. No geral, ele
deve cumprir alguns requisitos (além de ter sido dispensado sem justa causa). São eles:
Não ter renda que seja suficiente para manter sua família;
Não ter recebido benefícios de prestação continuada, com exceção do auxílio suplementar,
auxílio-acidente e do abono de permanência do serviço;
Ter recebido salário por, pelo menos, 12 meses em um período de 18 meses (anteriores à
demissão) se for a primeira solicitação;
Ter recebido salários por, pelo menos, 9 meses em um período de 12 meses (anteriores à
demissão) se for a segunda solicitação;
Ter recebido salário por 6 meses (anteriores à demissão) para demais solicitações.
A ética da responsabilidade
Para pensarmos um importante princípio ético, a responsabilidade, comecemos com algumas

perguntas direcionando a reflexão. Por que fazemos o que fazemos? E por que fazemos de uma
determinada maneira, e não de outra? Agimos com responsabilidade para evitar sermos
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Ética e Cidadania
responsabilizados ou por termos autonomia e compromisso ético? Somos capazes de sermos

responsáveis por nossas atribuições ou precisamos ser por outros responsabilizados?
Uma das sutilezas na distinção entre essas possibilidades (responsabilidade e

responsabilização) pode ser notada a partir de uma história narrada pelo professor Clóvis de Barros
Filho, no curso “Ética no Serviço Público”, da Escola de Governo. Trata-se da história do “Anel de Giges”,
escrita na obra “A República”, de Platão. Resumidamente, a história versa sobre um pastor, Giges, que
em um de seus dias de trabalho nos campos, cuidando de seu rebanho, encontra um anel que confere
a ele o poder da invisibilidade. A partir disso, ele abandona sua vida contida e eticamente elogiável em
troca da liberdade de poder cometer crimes sem ser punido, haja vista a impossibilidade de ser
responsabilizado por esses crimes, já que estava invisível. Ou seja, suas ações nefastas fugiam à
possibilidade de identificação de autoria e, por isso, ele pôde abrir mão de suas responsabilidades
enquanto cidadão sem ser responsabilizado por isso.
Pois bem, tal exemplo nos mostra que as razões do regulavam o comportamento de Giges
eram unicamente a repressão externa. Suas responsabilidades só foram cumpridas enquanto ele era
passível de ser responsabilizado por outros. Ele não possuía um compromisso ético autônomo com suas
responsabilidades de cidadão, mas apenas a obediência sob a égide da coerção externa.
Assim, como através da ética exercemos a atividade do pensamento em busca da

construção de uma convivência mais benéfica, tanto no ambiente público como no privado, vale a pena
considerar que, em um meio permeado por pessoas como Giges, a coerção torna-se a regra, enquanto
que em um contexto onde todos sejam responsáveis, possuam comprometimento ético, ela torna-se
dispensável. Portanto, cabe a cada um perguntar a si mesmo se não seria melhor a segunda opção: um
ambiente em que as ações corretas seriam exercidas através da responsabilidade de cada um, em sua
disposição de reconhecer, com autonomia, que o certo deve ser feito justamente por ser certo, e não
porque alguém está observando.
Ética da responsabilidade é a moral de grupo, das decisões tomadas pelo governante para o bem-
estar geral, ainda que pareçam erradas aos olhos da moral individual.
Uma parte do hodierno cenário político do Brasil assombra e indigna a população, dadas as
denúncias e constatações de malversação da máquina pública.
Ética nas relações humanas
Não é por modismo nem tão pouco por idealismo. Discutir a questão da ética nas relações
humanas é uma ordem para a sobrevivência, são anseios da humanidade.
Ethos = ética, em grego designa a morada humana. O ato de preparar e construir um abrigo
protetor e permanente. Portanto não está pronto, é um processo de cada um de nós na construção de
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Ética e Cidadania
atitudes que ajudam a tornar melhor nosso mundo materialmente sustentável, psicolo gicamente
integrado e fecundo.
A ética nas relações humanas não se confunde com a moral.
A moral é a regulação dos valores e comportamentos considerados legítimos por uma

determinada sociedade, um povo, uma religião, uma tradição cultural, etc.
A ética nas relações humanas é uma reflexão crítica sobre a moralidade.
O principal regulador do desenvolvimento histórico-cultural da humanidade tem sido mantido

através das atitudes éticas. Ex. Eu posso fazer isto, mas não devo!
Respeitar a interdição do ato é a “nossa morada”, optarmos por uma atitude ou comportamento
é muito diferente de não fazê-lo porque existia uma proibição normativa (moral).
Ética implica em assumirmos a responsabilidade da escolha por nós mesmos independente da

moral.
Porém, é verdade que a ética por si só não garante o progresso moral da humanidade. Os seres
humanos podem concordar sobre princípios como: justiça, igualdade de direitos, dignidade da pessoa
humana, cidadania plena, solidariedade, etc. Isto conduz a possibilidades para que esses princípios
possam ser colocados em prática, todavia não garante que todos cumpram sua parte.
Partindo dos pressupostos acima, qual a estratégia que poderíamos pensar para tentar resolver
ou minimizar os problemas de indisciplina nas escolas, o desrespeito com pais, professores,
autoridades, ao bem comum ?
Sabemos que para criar um valor é necessário desenvolvermos um sentimento humano, uma
aproximação sincera, uma parceria com finalidade comum. Para tanto precisamos nos mobilizar através
do ENVOLVIMENTO, AFETO e do DIÁLOGO, base inicial como tarefa para o educador de hoje.
Essa condição exige do educador uma nova aprendizagem: aprender os “dialetos” culturais dos
alunos, desenvolver uma escuta tolerante, dissolver as críticas e estigmas através de quest ionamentos
das responsabilidades, do respeito, dos sentimentos que nos afetam.
Tal domínio, por sua vez, estará subordinado a um objetivo maior, o de propiciar condições para
que os alunos possam desenvolver seu autocontrole, sintam-se sujeitos-cidadãos críticos,
participativos, ativos, no mundo.
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Ética e Cidadania
Outro fato que precisamos destacar está associado à possibilidade das novas identificações
adultas com esse educador, um modelo mais tolerante, flexível, que dá valor a voz, ao pensamento e
ao respeito.
Desta maneira, cidadania tem relação com conquista de qualidade de vida que preserva a
dignidade humana, a natureza e o meio ambiente.
Podemos nos perguntar:
Que ser humana esta sendo gerado nas famílias? Que ser humano nossas escolas ou nosso Sistema
Educacional está formando? E nossa sociedade?
São indagações profundas que implicam respostas complexas, mas cujas saídas podem estar neste
compromisso ético com cada um de nós.
Formar cidadãos é formar indivíduos capazes de partilhar a sociedade, suprindo suas

necessidades vitais, culturais, sociais e políticas, para a construção de uma nova ordem social.
Os direitos humanos segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos ONU de 1948, são os
pilares éticos de qualquer projeto democrático que privilegia a educação, as formas de convivência
social, a comunicação, a interação, o respeito pela diferença e pluralidade, as decisões em grupo, a
solidariedade e a justiça social.
Enfim, se cada um de nós incorporarmos esses princípios como uma atitude prática diante da vida,
provavelmente teremos consequências benéficas para todos, numa verdadeira ética nas relações
humanas.
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Ética e Cidadania
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Perguntas Frequentes: https://meritoapostilas.com.br/perguntas-frequentes/

Alfabeto ou Abecedário é uma forma de escrita de signos e significados classi -

A palavra é de origem grega (alphabetos), através do latim (alphabetum),

O alfabeto em uso na língua portuguesa é o alfabeto latino, do qual se usam

As vogais são a base para a formação de nossas palavras. A sequência das

As diversas letras do alfabeto combinam-se umas com as outras, formando sí-

O que é ordem alfabética?

Ordem alfabética é um método de organização na qual as palavras (frases ou

Como isso funciona na prática?

Considere a lista abaixo com o nome das 20 maiores cidades do estado de

- São Bernardo do Campo

- São José dos Campos

- São José do Rio Preto

- Mogi das Cruzes

E como elas ficariam em ordem alfabética crescente?

Se aplicarmos a ordem alfabética crescente as posições serão modificadas de

- Mogi das Cruzes

- São Bernardo do Campo

- São José do Rio Preto

- São José dos Campos

E como elas ficariam em ordem alfabética decrescente?

- São José dos Campos

- São José do Rio Preto

- São Bernardo do Campo

- Mogi das Cruzes

Onde é utilizada a ordem alfabética?

Um exemplo bastante interessante de se observar é o uso de um dicionário,

Embora atualmente não esteja em tanta evidência, antigamente os professo -

O que é ordem cronológica?

Como é a ordem cronológica na prática?

Agora, vamos colocar a lista em ordem cronológica:

Finalmente vamos colocar a lista em ordem cronológica inversa, ou seja, da

Onde a ordem cronológica é mais usada?

A ordem cronológica seja ela inversa ou não, é frequentemente usada em

Alfabeto completo da língua portuguesa:

Tradicionalmente, havia apenas cinco vogais na língua portuguesa (a e i o u) e dezoito

• O y é uma vogal porque representa o som [i];

• O k é uma consoante porque representa o som [k];

O que é uma vogal? O que é uma consoante?

Classificação das vogais

O fonema i e o fonema u em certas situações são considerados semivogais. Isso acontece

Nos ditongos, a semivogal pode estar posicionada antes ou depois da vogal.

Nos tritongos há uma semivogal antes e outra semivogal depois da vogal.

Classificação das consoantes

Encontro vocálico e encontro consonantal

Quais são os encontros vocálicos?

Nos ditongos há o encontro de uma semivogal e de uma vogal na mesma sílaba:

Quais são os encontros consonantais?

Nos encontros consonantais perfeitos as consoantes não se separam, permanecendo na mesma

Nos encontros consonantais imperfeitos as consoantes se separam, ficando em sílabas

Encontros vocálicos são agrupamentos de fonemas formados por vogais ou

Semivogais acontecem no encontro entre duas vogais em uma mesma sílaba, em

Madeira: ma – dei – ra (ditongo decrescente oral);

Paulista: pau – lis – ta (ditongo decrescente oral);

Pátria: pá – tria (ditongo crescente oral);

Sério: sé – rio (ditongo crescente oral);

Mãe: mãe (ditongo decrescente nasal)

Oração: o – ra - ção (ditongo decrescente nasal)

De acordo com a pronúncia, os ditongos podem ser orais ou nasais.

Os tritongos são uma sequência de Semivogal + Vogal + Semivogal. Assim como os

Paraguai: Pa – ra – guai (tritongo oral);