PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

Faculdade de Psicologia

Ana Carolina Nascimento

Ires
Ítalo Rocha de Menezes

ANÁLISE DOS TIPOS DE ADOLECENTES

Belo Horizonte
2019
Análise dos tipos de Adolescentes identificados no filme:

“Hoje Eu Quero Voltar Sozinho”

Cena 1: Segundo Calligaris, por mais que o adolescente tenha iniciado sua
fase de puberdade, onde ele se sinta preparado para dá início a sua vida
adulta, o mesmo sabe que ainda permanecerá sobre a tutela do seu
responsável por mais alguns anos, apesar de já tenha chegado a um certo
amadurecimento e autonomia, ele ainda não tem sua devida liberdade para
realizar seus desejos.

Os adultos tendem a cobrar autonomia ao mesmo tempo em que se negam a

enxergar o crescimento do adolescente, querendo ainda mantê-lo como uma
criança e subordinado. Ao que tudo indica, o adolescente passa a realizar um
desejo inconsciente dos adultos. Durante essa fase eles se questionam muito,
pois, não são mais crianças, mas também não são adultos, sendo reprimidos
de realizarem suas vontades de ter mais autonomia.

Em suma, como exemplo, podemos pegar a cena em que Léo chega mais
tarde em casa e seus pais ficam preocupados, por mais que ele se sinta seguro
para andar sozinho pelas ruas e ficar sozinho em casa quando não tem
ninguém para tomar conta, seus pais não sentem uma devida confiança, visto
que o personagem é deficiente visual, isso faz com que seus pais sejam mais
rigorosos e cobrem um pouco mais.

Cena 2: Para a segunda cena a ser relacionada ao livro de Contardo Calligaris,

escolhemos a cena em que Leo (o protagonista) está em seu quarto junto a
Gabriel para fazer o trabalho solicitado pela professora, mas acabam deixando
o trabalho de lado e dançando juntos.

Identificamos que esta cena está relacionada a descrição que Calligaris dá de

jovem barulhento, pois em seu livro ele relata que o jovem é o maior fã de
videoclipes por possuir personagens que cantam e dançam e por sua vez,
estão à procura de uma história, que é perfeita para os adolescentes se
identificarem porque podem adotar um look, um jeito de ser e de se apresentar.
Calligaris ainda diz que além dos videoclipes, a música dá ao jovem a liberdade
de escolher sua história pois não a define como o clipe faz, ela apenas “dá o
tom”. O jovem vive com uma trilha sonora permanentemente, que lhe inspira
imagens que o ajudam a definir sua identidade.

Na cena descrita identificamos exatamente o relatado por Calligaris, pois Leo é

um fã nato da música clássica graças a influência de sua avó, o que acabou
por se tornar uma característica marcante de sua personalidade para ele e para
as pessoas que o conhecem. Portanto, identificamos que Leo utilizou da
música para construir a personalidade que gostaria de ter para si e também
para se tornar a pessoa que ele pensava que gostaria de se tornar.

Cena 3: Em seu livro o autor Calligaris, ao falar sobre o adolescente

delinquente, considera que esse tipo de adolescente é o que busca um
reconhecimento dos adultos e do seu meio social, esse adolescente tenta
ganhar esse reconhecimento através de atitudes radicais e reprovadas pelos
adultos, para conseguir atenção. Então ele se associa a transgressão,
decorrendo consequentemente em suas várias possibilidades de delinquência,
como burlar a lei, furtar, e transgressão dos valores morais, bem como
valorização da força física.

Com base nisto, podemos pegar como exemplo a cena em que Fábio dentro
de sala de aula ofende Léo, pelo fato de ele estar usando a máquina de
datilografar, dizendo que ele não consegue fazer nada sozinho, o
ridicularizando na frente da professora e dos colegas de sala. E a professora
por rejeitar essa atitude o manda para a diretoria do colégio, enquanto seus
colegas gozam de sua piada. Fábio ao tomar essa atitude de falta de respeito e
empatia, quebra com os valores morais.

Pode-se dizer que essa atitude de Fábio diz muito mais sobre a sua própria
carência de atenção, necessidade de reconhecimento, e de pertença a um
grupo, do que algum problema pessoal que ele possa ter com Léo.

Fábio, acaba vendo na figura de Léo que é um adolescente deficiente visual, e

por essa condição tem um pouco mais de atenção e cuidado das pessoas
voltados para ele, uma ameaça e, portanto, Fábio utiliza de atitudes radicais,
ofensivas, e etc. Para conseguir voltar a atenção das pessoas para ele.

Cena 4: Para a análise da quarta cena, tomamos como objeto a parte em que
Leo sai junto de Gabriel para ver o eclipse mesmo ciente de que sua mãe não
aprovaria sua decisão e que poderia sofrer punições posteriormente.

Este comportamento de Leo faz referência ao jovem delinquente no sentido de

que estava ciente de que seu comportamento não era aprovado pela sua mãe,
figura de autoridade que impõe limites e regras que deveriam, supostamente,
ser seguidos.

Motivado pelos sentimentos pelos recém descobertos pelo até então amigo,
Leo aceita ir até a praça para que Gabriel pudesse ver o eclipse e não
estivesse sozinho, mesmo que Leo não pudesse enxergar. Além da
transgressão de regras, podemos correlacionar esta atitude a outro aspecto
descrito por Calligaris, o adolescente gregário, pois é possível concluirmos que
Leo apenas saiu para a praça na madrugada porque Gabriel o convidou para ir
com ele e o motivou usando argumentos como “ela não precisa saber” e afins.