Material Escrito 06

Capı́tulo 14
Janela CAS
CAS é a abreviação de Computer Algebra System que, em lı́ngua portu-

guesa, significa Sistema de Computação Algébrica.
No GeoGebra há um sistema de computação algébrica que pode ser aces-
sado por meio do menu Exibir e clicando em Janela CAS.
No Layout acima a Janela CAS está exibida entre a Janela de Álgebra e a

Janela de Visualização.
101
102 • Capı́tulo 14: Janela CAS
Veja, a seguir, alguns resultados ao serem digitados as seguintes entradas

nas Linhas 1, 2, 3 e 4, respectivamente: sqrt(8), 9/12, 2 ˆ 5 e x ˆ 2/(x ˆ 3 – x):
É importante ressaltar que as expressões numéricas e algébrica foram digi-

tadas nas linhas da Janela CAS enquanto estava ativa a Avaliação Simbólica.
Isso faz com que o processamento interno avalie e processe as entradas e, em
seguida, apresente resultados sob suas formas mais simplificadas. Nesse caso,
as entradas numéricas não são apresentadas sob números na forma decimal, por
exemplo, 9/12 é apresentado na forma 3/4 e não na forma 0,75.
Se forem selecionadas cada uma das linhas 1 a 4 e clicado em Valor Numérico,
os resultados dos cálculos são apresentados com um sinal de aproximação (≈)
e sob forma decimal quando as entradas forem numéricas.
Após digitar uma entrada e clicar em Manter Entrada, a saı́da na linha

Capı́tulo 14: Janela CAS • 103
será apresentada conforme os valores e as expressões digitadas pelo usuário.
Valor Numérico
Calcula aproximação decimal
Na Janela CAS é possı́vel fatorar expressões numéricas e algébricas. Por

exemplo, nas linhas 1 a 3 com a Avaliação Simbólica ativa foi digitado: 72,
x ˆ 2 − 1 e x ˆ 2 − x − 6. Em seguida, clicou-se em cada uma das linhas e, em
seguida, no ı́cone Fatorar. Na figura abaixo dos resultados obtidos.
Fatorar
Decompõe em fatores
A Janela CAS permite também, a partir de entradas escritas na forma fato-

rada, obter resultados expandidos. Por exemplo, com a opção Manter Entrada
ativada foram digitadas duas expressões nas linhas 1 a 2: (x−1)(x ˆ 3−x ˆ 2+1)
e (x − 4) ˆ 4. Em seguida, clicou-se na ferramenta Expandir e foram obtidos os
resultados apresentados na figura abaixo.
104 • Capı́tulo 14: Janela CAS
Expandir
Expande expressões
A seguir são apresentados os passos para a resolução de uma equação dife-

rencial na Janela CAS do GeoGebra.
1 Na primeira linha digite a equação diferencial: f ′ (x) := x/y ˆ 2 e tecle

ENTER.
2 Na linha 2, digite o comando para resolver a equação diferencial da

linha 1:
3 Para visualizar o gráfico de um caso particular da solução obtida na

Linha 2, é preciso substituir a constante c1 por um valor numérico.
Para tanto, construa um controle deslizante a com valor mı́nimo -5,
valor máximo 5 e incremento 0.1. Em seguida, na linha 3 digite:
Substituir(Elemento($2, 1), c1 , a)
Capı́tulo 14: Janela CAS • 105
Capı́tulo 15
Resolução de problemas
Resolver problemas de matemática no GeoGebra pode ser uma experiência

um tanto diferente do que fazemos com lápis e papel. Você poderá perceber
isso ao longo desse capı́tulo, pois apresentaremos modos de resolver problemas
no GeoGebra que consideram a integração do pensamento aritmético, algébrico
e geométrico.
Seguem sete problemas resolvidos passo a passo no GeoGebra. Alguns com
recursos de imagens e outros com os passos para que o leitor possa replicar no
GeoGebra e observar os resultados.
Problema 1
Um triângulo ABC, retângulo em A, com A = (1, 2) e B = (3, 5), tem

√
área igual a 5 3. Nessas condições, quais são as coordenadas do ponto
C?
A animação abaixo mostra os pontos A e B, a base b, a reta s perpendicular

a b em A que é suporte para o ponto C. O ponto C move-se sobre a reta s e a
área do triângulo assume alguns valores.
B
C
s
S = 9.97
106
Capı́tulo 15: Resolução de problemas • 107
A simulação acima apresenta algumas das posições que o ponto C poderia

assumir sobre a reta s e os valores que a área S do triângulo retângulo ABC
assumiria em cada caso. Vamos mostrar primeiro geometricamente, e depois
analiticamente, como utilizar o GeoGebra para calcular as possı́veis coordena-
√
das do ponto C que tornam S = 5 3.
Resolução 1 (Geométrica)
1 Na Janela de Visualização construa os pontos A = (1, 2) e B = (3, 5).

Em seguida, construa o segmento b e a reta s, perpendicular a b por
A.
b·h
2 A área do triângulo pode ser calculada usando a equação S = .
2
2·S √
Daı́, obtém-se que h = . Como S = 5 3, então temos que h =
√ b
2·5 3
. Entre com essa equação na Entrada.
b
108 • Capı́tulo 15: Resolução de problemas
3 Construa um cı́rculo centrado em A e com raio igual a h: Cı́rculo(A, h) .
4 Com o comando Interseção construa os pontos de interseção do cı́rculo

c com a reta s.
Interseção(c, s)
5 A partir dos pontos de interseção é possı́vel construir os triângulos t1

√
e t2. Ambos com área igual a 5 3 ≈ 8, 66.
B = (3, 5)
E = (-3, 4.66)
t1 = 8.66
t2 = 8.66
A = (1, 2)
D = (5, -0.66)
Resolução 2 (Analı́tica)
1 Nessa resolução analı́tica todos os objetos são construı́dos a partir da

Janela CAS. Inicialmente, nas Linhas 1 a 3, construa os pontos A e B
←→
e defina uma função f a partir da reta perpendicular a reta AB por
A.
2 Defina uma matriz M com as coordenadas de A e de B nas Linhas 1 e

2. A última linha deve ser destinada para um ponto C de abscissa a e
ordenada f(a). Para tanto, digite o seguinte comando na Linha 4:
M = {{x(A), y(A), 1}, {x(B), y(B), 1}, {a, f (a), 1}}
3 Nas Linhas 5 e 6, calcule o determinante D de M e estabeleça a equação

|D| √
= 5 3.
2
4 Na Linha 7, encontre a solução S da equação do passo anterior.
5 Nas Linhas 8 e 9 retire o primeiro elemento de S e, em seguida,

calcule sua imagem pela função f e obtenha o par ordenado C1 =
(S(1), f (S(1)).
De forma análoga, retire o segundo elemento de S para construir C2 =

(S(2), f (S(2)).
Problema 2
Considere o seguinte sistema:


 x+y+z =0

2a2 y + (2a4 − a)z = 0

x + ay + (a3 − 1)z = 0

Admimitindo que esse sistema possua solução única, quais são os possı́veis
valores do parâmetro a?
Resolução
1 Na primeira linha da CAS digite:
A:={{1,1,1},{0,2a2 ,2a4 − a},{1,a,a3 − 1}}
Com essa expressão obtém-se uma matriz 3 × 3 com os coeficientes do

sistema.
2 Em seguida, estabeleça uma equação na Linha 2:
Determinante(A) = 0
3 E, por último, encontre os valores para os quais o determinante é igual

a zero resolvendo a equação da Linha 2:
Resolver($2, a)
Portanto,
√ √ do problema são valores reais diferentes de −1,
a solução
1− 3 1+ 3
,0e .
2 2
Problema 3

2x + 1 1
Uma função f é tal que f = para todo número real x diferente
x−1 x
de 0 e 1. Qual é o valor de f (3)?
Resolução
1 Construa um controle deslizante n com mı́nimo −15, máximo 15 e

incremento 1. Modifique n para 3.
2x + 1
2 Na Entrada digite o seguinte comando para obter a equação =
x−1
1
.
x
eq1: (2x + 1) / (x - 1) = 1/x
3 Na Linha 1 da CAS, iguale o lado esquerdo de eq1 a n.
Soluções(LadoEsquerdo(eq1)=n)
4 Por último, substitua a solução encontrada no passo anterior no lado

direito de eq1.
Substituir(LadoDireito(eq1), x, Elemento($1, 1))
1
Portanto, f (3) = .
4
Problema 4
A figura mostra o gráfico da função definida por y = x2 . O ponto A tem

coordenadas (0, p). Qual é o valor de p?
Resolução
1 Nessa resolução será utilizada a Janela CAS integrada com a Janela

de Visualização. Para começar plote o gráfico de f (x) = x2 digitando
sua expressão na Linha 1 da CAS.
f (x) := x2
2 Na Linha 2 da CAS, construa o ponto B = (−2, f (−2)).
B = (−2, f (−2))
3 Na Linha 3 da CAS, construa o ponto C = (3, f (3)).
C := (3, f (3))
4 Na Linha 4 da CAS, plote a reta r por B e C.
r := Reta(B, C)
5 Na Linha 5 da CAS, encontre a interseção de r com o Eixo y.
A := Interseção(r, EixoY )
Portanto, p = 6.
Problema 5
Considere que o quadrado ABCD, representado na figura abaixo, tem

lados de comprimento de 1 cm, e que C é o ponto médio do segmento
AE. Calcule a distância entre os pontos D e E.
Resolução
Digite os seguintes comandos nas Linhas 1 a 5 da Janela CAS e verifique a
resolução desse problema.
1 a:= 1
2 AC:= a*sqrt(2)
3 AE:=2*AC
4 eq1 := DE 2 = (2 ∗ a)2 + a2
5 Resolver(eq1)
Caso o a assuma outros valores, o que deve acontecer com a solução do

problema?
Problema 6
Dois triângulos retângulos, ambos com catetos de medidas a e b, com

a > b, são sobrepostos como na figura. Qual é a área do quadrilátero
sombreado em função de a e b?
Resolução
Trata-se de um problema geométrico que pode ser resolvido introduzindo
a figura em um sistema de eixos coordenados.
E
s
Assim, a área do quadrilátero pode ser decomposta na área de dois triângulos

em que a base é a e a altura é y(E). E o ponto E corresponde a interseção das
retas r e s.
Como os valores de a e b não são numéricos, os cálculos podem ser realizados
na Janela CAS sem perda de generalidade.
Para isso, digite os seguintes comandos na CAS e encontre a solução do
problema.
1 Na Linha 1, obtenha a equação da reta r.
2 Na Linha 2, obtenha a equação da reta s.
3 Na Linha 3, encontre as coordenadas do ponto E.
4 Na Linha 4, obtenha o y de E.
5 Na Linha 5, calcule a área do quadrilátero.

Problema 7
Sobre a hipotenusa a de um triângulo retângulo de catetos de medida 1

cm, constrói-se um novo triângulo retângulo de catetos de medida a e 1
cm e assim sucessivamente.
Qual é a soma das hipotenusas a, b, c e d?
Resolução
1 Chame as hipotenusas de y sabendo que em todos os triângulos um

√
cateto tem medida 1 cm e o outro x. Assim, y = 1 + x2 . Dessa
√
forma, para iniciar essa resolução defini-se uma função f (x) = 1 + x2
na Linha 1 da Janela CAS.
2 Como o cálculo das hipotenusas sempre dependerá do cálculo das me-

didas de um triângulo anterior, estabelece-se uma recursividade.
3 Portanto, a soma é dada por:

Capı́tulo 16
Relação de problemas
Escolha um entre os 26 problemas propostos a seguir e resolva-o utilizando

comandos na Janela CAS.
1 Dois quadrados de lado L estão, inicialmente, perfeitamente sobrepos-

tos. O quadrado de cima é branco e o de baixo, vermelho. O branco
é girado de um ângulo θ em torno de seu centro O, no sentido anti-
horário, deixando visı́veis quatro triângulos vermelhos, como mostra a
figura a seguir.
Determine a soma das áreas dos quatro triângulos vermelhos em função

do ângulo θ.
2 Se f (x) = 5x2 + ax + b, com a ̸= b, f (a) = b e f (b) = a, qual é o valor

de a + b?
3 Dado um octógono regular, construa o quadrado inscrito de maior área

e o quadrado circunscrito de menor área.
4 Em um cubo de aresta de medida a, o volume e a área total são ex-

pressos por um mesmo número. Qual é a medida da aresta a desse
cubo?
119
120 • Capı́tulo 16: Relação de problemas
BMEP 2013 NÍVEL 3

5 Um triângulo isósceles mede 4 cm de base e 5 cm de altura. Nele deve-
0. Uma escada com 2,9 metros de comprimento e uma 13. Durante a aula,
se inscrever outro triângulo isósceles invertido, cuja base é paralela à
ticulação central Cbase
possuido maior e cujo vérticeBé fioxa
a extremidade no médio
ponto chão dadois celulares
base do primeiro.tocaram
Qual
a extremidade A émóvel,
a área conforme a figura.
máxima possı́vel A escada,
do triângulo ao Qual
invertido? mesmo tempo.
a altura desse
cialmente estendida no chão,
triângulo foi máxima?
de área dobrada de tal forma A professora logo
ue a extremidade A deslizou 2 centímetros. A quantos perguntou aos alunos:
entímetros do chão ficou
6 Os a articulação
arcos da figura foramC? obtidos com centros nos “Devértices
quem são os
do quadrado
de lado 3. Qual é a soma das medidas desses arcos? celulares que tocaram?”
2
Guto disse: “O meu
4
não tocou”, Carlos disse: “O m
8
“O de Guto não tocou”. Sabe-se
11
a verdade e os outros dois me
17
afirmativas é verdadeira?
A) O celular de Carlos tocou e
B) Bernardo mentiu.
1. Ana quer fazer duas aulas de natação por semana, C) Os celulares de Guto e Ca
D) Carlos mentiu.
ma de manhã e a outra à tarde. A escola de natação tem
ulas de segunda7a sábado
Considereàsa 9h,
sequência
10h ede11h
números reais (a1 , a2 , E)
e de segunda a3 , a4Guto falou
, a5 ) tal que a(averdade.
1 , a2 , a3 )
sexta às 17h e 18h. De progressão

é uma quantas maneiras
geométricadistintas
e (a3 , a4 , aAna
5 ) é uma progressão aritmética,
ode escolher o seu ambas
horáriocom
semanal,
a mesma derazão
modo w. que ela não 14. Um dado foi construído
nha suas aulas no mesmo dia nem em dias consecutivos? figura. Qual é a probabilidade d
a) Determine a sequência no caso em que a3 diferentes= 3 e w = 2.quando jogamos ess
96
102 b) Determine todas as sequências tais que a1 = 1 e1a5 = 8.
126 A)
2
144 8 Duas formigas partiram ao mesmo tempo e em direções diferentes de
180 11
um mesmo vértice de um triângulo equilátero B) de lado 2 cm. Elas
caminharam sobre os lados do triângulo à velocidade 18 de 1 cm/s, até
2
retornar ao vértice inicial. Construa o gráfico que descreve a distância
C)
d entre as duas formigas em função do tempo. 3
5
D)
6
31
E)
36
15. Em um mesmo dia, Clá

para Pirajuba, enquanto Adíls
B) Quixajuba. O gráfico mostra a
ao respectivo ponto de partida
Capı́tulo 16: Relação de problemas • 121
9 Para cada indivı́duo, a sua inscrição no Cadastro de Pessoas Fı́sicas

(CPF) é composto por um número de 9 algarismos e outro número de
2 algarismos, na forma d1 d2 , em que os dı́gitos d1 e d2 são denomi-
nados dı́gitos verificadores. Os dı́gitos verificadores são calculados, a
partir da esquerda, da seguinte maneira: os 9 primeiros algarismos são
multiplicados pela sequência 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 (o primeiro por
10, o segundo por 9, e assim sucessivamente), em seguida, calcula-se o
resto r da divisão da soma dos resultados das multiplicações por 11, e
se esse resto r for 0 ou 1, d1 é zero, caso contrário d1 = (11 − r). O
dı́gito d2 é calculado pela mesma regra, na qual os números a serem
multiplicados pela sequência dada são contados a partir do segundo
algarismo, sendo d1 o último algarismo, isto é, d2 é zero se o resto s da
divão por 11 das somas das multiplicações for 0 ou 1, caso contrário,
d2 = (11 − s).
Utilize o GeoGebra para construir um arquivo que permita verificar se

uma sequência de 11 dı́gitos corresponde ou não a um CPF válido.
Questão 16
10 Os pontos A = (0, 1), B = (1, 1), C = (1, 0) e D = (−k, −k), com
k > 0, formam o quadrilátero convexo ABCD, com eixo de simetria
sobre a bissetriz dos quadrantes ı́mpares.
Qual deve ser o valor de k para que o quadrilátero ABCD seja dividido
(A)
em dois polı́gonos de . mesma área pelo eixoy?
(B) .
11 Inscreva um quadrado em um triângulo qualquer, sendo que dois vértices

do quadrado devem situar-se sobre a base do triângulo e os outros dois
vértices sobre os outros dois lados do triângulo, um em cada.
NÍVEL12
3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
Dois triângulos retângulos isósceles com catetos de medida 2 são posi-
6
cionados como mostra a figura 1. A seguir, o triângulo da esquerda é
deslocado
(5) Dois triângulos para a direita. Nas figuras 2 e 3, x indica a distância entre
retângulos isósceles com catetos de medida 2 são posicionados como mostra a figura 1. A segui
o triângulo da os
esquerda é deslocado
vértices A e B para
dosatriângulos.
direita. Nas figuras 2 e 3, x indica a distância entre os vértices A e B dos doi
triângulos.
2 2
B A B A
2 2 x x
Figura 1 Figura 2 Figura 3
Para cada x no intervalo [0,4], seja f ( x ) a área da região comum aos dois triângulos (em cinza nas figuras).
Seja f (x) a área da região comum aos dois triângulos (em cinza nas
(a) Calcule f (1) e f (3) .
figuras). Encontre as expressões de f nos intervalos [0, 2] e [2, 4] e
esboce o seu gráfico.
13 Cinco pontos estão sobre uma mesma reta. Quando listamos as dezCorreção
Regional
Correção
Nacional
distâncias entre dois desses pontos, da menor para a maior, encontra-

(b) Encontre as expressões de f nos intervalos [0,2] e [2,4] e esboce o seu
gráfico. mos: 2, 4, 5, 7, 8, k, 13, 15, 17 e 19. Qual é o valor de k?
14 Deseja-se cortar um fio de arame de 700 metros em três partes, de

2
forma que a razão da primeira para a segunda seja e, desta para a
3
4
terceira, . Qual é a medida de cada pedaço em metros?
5
15 Considere a reta r : y = 2x. Seja A = (3, 3) o vértice de um qua-
drado ABCD, cuja diagonal BD está contida em r. Qual é a área do
quadrado?
16 Se a reta de equação x = a divide o quadrilátero cujos vértices são

(0, 1), (2, 0), (4, 0) e (6, 4) em duas regiões de mesma área, qual é o
valor de a?
Correção Correção
Regional Nacional
17 Encontre a coordenada x do ponto P da parábola y = 1 − x2 em
(c) Qual é a área máxima
0, < x ≤ da região
1 de comum
modo queaoso dois triângulos?
triângulo formado pela reta tangente em P
e os eixos coordenados tenha a menor área.
Correção Correção
Regional Nacional
Capı́tulo 16: Relação de problemas • 123
18 EncontreQuestão 03
a equação da reta que passa pelo ponto (3, 5) e que delimita R
a menorA área
contanoarmada a seguir
primeiro indica de
quadrante a adição de trêsortogonal
um sistema números formado
naturais, cada um com três algarismos, resultando em um
pelos eixos x e y.
número natural de quatro algarismos. Os algarismos que
compõem os números envolvidos na conta, indicados pelas
19 O quadrado da figura está inscrito no semicı́rculo e o cı́rculo está ins-
letras A, C, D e E, representam números primos distintos
crito noentre si.
quadrado. O cı́rculo tem área igual a 10cm2 . Qual é a área
do semicı́rculo?
Assim, o valor de E · D + A · C é igual a
(A) 35.
20 Considere a função f (x) = x3 + x2 − ax − 3, em que a é um número
(B) 33.
real. Sabendo que r e −r são raı́zes de f (x), qual é o valor da imagem
de x = (C)
1? 31.
(D) 29.é delimitado pelos eixos x e y do plano cartesiano e pelas
21 Um trapézio
retas de(E)equações
27. y = 2x + 1 e x = 4. Qual é o volume do sólido de
revolução obtido quando esse trapézio sofre uma rotação completa em
torno do eixo y?
Questão 04
22 O quadrado P QRS está inscrito em um cı́rculo de centro C. A corda
O quadrado PQRS está inscrito em um círculo de centro C.
intersecta a diagonal do quadrado em A, sendo que QA = 6 cm e
A corda intersecta a diagonal do quadrado em A,
AB = 4sendo
cm. que QA = 6 cm e AB = 4 cm.
Nas condições descritas, a medida do lado do quadrado

PQRS, em cm, é igual a
Qual é a medida do lado do quadrado P QRS?
(A) .
(B) .
23 Dado um cı́rculo de centro qualquer e área igual a um, quais as equações

das retas tangentes a este cı́rculo e paralelas a bissetriz dos quadrantes
pares?
24 Dado um cı́rculo de centro qualquer e área qualquer, quais as equações

das retas verticais e tangentes a este cı́rculo?
25 Dados dois pontos A e B, quaisquer do plano cartesiano, calcule as

coordenadas do ponto C, em função das coordenadas de A e B, que
definem um triângulo equilátero.
26 Dados três pontos A, B e C, quaisquer do plano cartesiano, quais

as coordenadas do ponto D, que definem um paralelogramo? Qual a
relação entre o paralelogramo ABCD e o triângulo ABC?

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Capı́tulo 14

CAS é a abreviação de Computer Algebra System que, em lı́ngua portu-

No Layout acima a Janela CAS está exibida entre a Janela de Álgebra e a

Veja, a seguir, alguns resultados ao serem digitados as seguintes entradas

É importante ressaltar que as expressões numéricas e algébrica foram digi-

Após digitar uma entrada e clicar em Manter Entrada, a saı́da na linha

será apresentada conforme os valores e as expressões digitadas pelo usuário.

Na Janela CAS é possı́vel fatorar expressões numéricas e algébricas. Por

A Janela CAS permite também, a partir de entradas escritas na forma fato-

A seguir são apresentados os passos para a resolução de uma equação dife-

1 Na primeira linha digite a equação diferencial: f ′ (x) := x/y ˆ 2 e tecle

2 Na linha 2, digite o comando para resolver a equação diferencial da

3 Para visualizar o gráfico de um caso particular da solução obtida na

Resolver problemas de matemática no GeoGebra pode ser uma experiência

Um triângulo ABC, retângulo em A, com A = (1, 2) e B = (3, 5), tem

A animação abaixo mostra os pontos A e B, a base b, a reta s perpendicular

A simulação acima apresenta algumas das posições que o ponto C poderia

1 Na Janela de Visualização construa os pontos A = (1, 2) e B = (3, 5).

3 Construa um cı́rculo centrado em A e com raio igual a h: Cı́rculo(A, h) .

4 Com o comando Interseção construa os pontos de interseção do cı́rculo

5 A partir dos pontos de interseção é possı́vel construir os triângulos t1

1 Nessa resolução analı́tica todos os objetos são construı́dos a partir da

2 Defina uma matriz M com as coordenadas de A e de B nas Linhas 1 e

M = {{x(A), y(A), 1}, {x(B), y(B), 1}, {a, f (a), 1}}

3 Nas Linhas 5 e 6, calcule o determinante D de M e estabeleça a equação

4 Na Linha 7, encontre a solução S da equação do passo anterior.

5 Nas Linhas 8 e 9 retire o primeiro elemento de S e, em seguida,

De forma análoga, retire o segundo elemento de S para construir C2 =

Considere o seguinte sistema:

1 Na primeira linha da CAS digite:

A:={{1,1,1},{0,2a2 ,2a4 − a},{1,a,a3 − 1}}

Com essa expressão obtém-se uma matriz 3 × 3 com os coeficientes do

2 Em seguida, estabeleça uma equação na Linha 2:

3 E, por último, encontre os valores para os quais o determinante é igual

1 Construa um controle deslizante n com mı́nimo −15, máximo 15 e

3 Na Linha 1 da CAS, iguale o lado esquerdo de eq1 a n.

4 Por último, substitua a solução encontrada no passo anterior no lado

Substituir(LadoDireito(eq1), x, Elemento($1, 1))

A figura mostra o gráfico da função definida por y = x2 . O ponto A tem

1 Nessa resolução será utilizada a Janela CAS integrada com a Janela

2 Na Linha 2 da CAS, construa o ponto B = (−2, f (−2)).

3 Na Linha 3 da CAS, construa o ponto C = (3, f (3)).

4 Na Linha 4 da CAS, plote a reta r por B e C.

5 Na Linha 5 da CAS, encontre a interseção de r com o Eixo y.

Considere que o quadrado ABCD, representado na figura abaixo, tem

Caso o a assuma outros valores, o que deve acontecer com a solução do

Dois triângulos retângulos, ambos com catetos de medidas a e b, com

Assim, a área do quadrilátero pode ser decomposta na área de dois triângulos

1 Na Linha 1, obtenha a equação da reta r.

2 Na Linha 2, obtenha a equação da reta s.

3 Na Linha 3, encontre as coordenadas do ponto E.

5 Na Linha 5, calcule a área do quadrilátero.

Sobre a hipotenusa a de um triângulo retângulo de catetos de medida 1

Qual é a soma das hipotenusas a, b, c e d?

1 Chame as hipotenusas de y sabendo que em todos os triângulos um

2 Como o cálculo das hipotenusas sempre dependerá do cálculo das me-

3 Portanto, a soma é dada por:

Escolha um entre os 26 problemas propostos a seguir e resolva-o utilizando

1 Dois quadrados de lado L estão, inicialmente, perfeitamente sobrepos-

Determine a soma das áreas dos quatro triângulos vermelhos em função

2 Se f (x) = 5x2 + ax + b, com a ̸= b, f (a) = b e f (b) = a, qual é o valor

3 Dado um octógono regular, construa o quadrado inscrito de maior área

4 Em um cubo de aresta de medida a, o volume e a área total são ex-