15/09/23

Émile Durkheim
Que laço se forma entre os homens e que constituem a sociedade?
R: Imperativos morais (elementos que garantem os homens conviverem junto: costumes, forma de
fazer/agir, pensar e existir

Fato social
Imposições(valores, crenças normas e regras) que se tornam hábitos no indivíduo.
Generalidade: comum a todos ou a maioria
Exterioridade: não depende do indivíduo - lei e norma
Coerctividade: força que os fatos exercem nos indivíduos

Educação para Durkheim:

O papel da ação educativa é formar um cidadão integrado/disciplinador a sociedade.
“A educação satisfaz, antes de tudo, as necessidades sociais” e “toda educação consiste num esforço
contínuo para impor à criança maneiras de sentir e de agir às quais a criança não teria
espontaneamente chegado”

A educação moral é a primeira etapa de inserção da criança nas regras sociais.

A escola, para Durkheim, é um fato social. Nela está encarnada naquilo que se denomina de
representações coletiva (sentimentos e ideias encarnados nos códigos sociais, rádio, novela...)

29/09/23

Maximilian Karl Emil Weber – considerado um dos criadores da sociologia

Sociologia para Weber trata-se de uma ciência do indivíduo agindo socialmente.

Ação social para Weber é muito diferente de fatos sociais para Durkheim
Ação social – fazer algo em pró da sociedade
Fato social – fato ocorrido por influência da própria sociedade

Das ações individuais vão se constituindo relações sociais.

Uma de suas principais preocupações era distinguir a ação do cientista da ação do político.
Julgava que o conhecimento científico deveria ser independente, isento de julgamentos de valor
sobre a realidade. O cientista não deve fazer de seu trabalho de investigação uma plataforma para
defesa de suas preferencias políticas.

Boa parte do esforço intelectual de Weber se deu na busca de estabelecer as diferenças entre o
cientista, o burocrata e o político.

Burocrata – Estabelecimento de uma organização para atingir determinados fins (manutenção,

garantias)
Político - estabelecimento de novas ações, projetos e programas para garantir outros
O cientista - Homem do conhecimento, do saber, com capacidade de análise isenta sobre a
sociedade.
O político - Homem de ação e de compromisso com a realidade

Max Weber, um renomado sociólogo alemão, trouxe contribuições valiosas para o entendimento do
comportamento humano em sociedade, especialmente no que diz respeito aos conceitos de "fato
social" e "ação social". No Ensino Médio, estudamos suas ideias com a finalidade de compreender a
complexidade da vida em sociedade.

Os "fatos sociais" de Weber se referem a padrões de comportamento, normas e instituições que

influenciam nossa vida cotidiana. Eles existem independentemente da vontade individual e têm um
impacto significativo na maneira como nos relacionamos e nos comportamos. Isso nos ajuda a
perceber que a sociedade é maior do que a soma de seus indivíduos e que as instituições sociais
desempenham um papel fundamental na nossa vida.

Por outro lado, a "ação social" de Weber se concentra na compreensão das motivações e
significados por trás das ações individuais. Ele argumentou que as ações das pessoas são orientadas
por significados subjetivos e propósitos, e é crucial analisar esses aspectos para entender por que as
pessoas agem da maneira como agem.

Esses conceitos são essenciais para nos ajudar a compreender as complexas interações sociais que
ocorrem em nosso mundo, desde a influência das normas sociais em nossa conduta até a
importância de considerar as motivações individuais por trás de nossas ações. O estudo desses
conceitos de Weber no Ensino Médio nos fornece ferramentas valiosas para analisar e interpretar o
mundo ao nosso redor, tornando-nos cidadãos mais conscientes e críticos.