LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (23272) Resposta correta na questão

SIMONE DO CARMO # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 12/02/2024 10:46:32 (1082352 / 1)
FIRMINO PEREIRA
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM [876077] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 5]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUNHO2023 - SGegu0A020623 [93560]

Aluno(a):
91477270 - SIMONE DO CARMO FIRMINO PEREIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 2,92 pontos como nota

(IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo/ Adaptada) Criada pelo

cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou
grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que
[360437_1649 sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos
37]
Questão de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser
001 humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na
maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as “habilidades” ou
“dons” de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico
matemáticas:
X Teoria das Inteligências Múltiplas
Teoria Inatista.
Teoria da Linguagem.
Teoria do Quociente de Inteligência.
Teoria do Ensino Tradicional.

(IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor de Matemática) A teoria das

inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos
meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a respeito dessa teoria:
[360437_1649 I.O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
41]
Questão II.Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
002 III.A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV.As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite
para as diferentes realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e III.
II e IV.
X II e III.
I e IV.
I e II.

Na década de 1980, Gardner, um importante psicólogo estadunidense, passou a

defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Sobre
Gardner, analise as afirmativas a seguir:
[360437_1597
89] I. Em um primeiro momento, ele acreditava que existiam sete tipos de inteligência.
Questão
003
II. Em 1998, ele somou a esses sete tipos de inteligência a naturalística.
III. De acordo com Gardner, uma pessoa pode ser muito habilidosa em mais de uma
área e apresentar dificuldades em outras.
Está correto apenas o que se afirma em:
III
I e II

Pincel Atômico - 12/02/2024 14:25:05 1/3

 II e III
X I, II e III
I e III

[360437_1649 (GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ – Orientador Pedagógico/Adaptada)

40]
Questão Gardner concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, algumas delas estão
004 listadas abaixo, uma está CORRETA, assinale-a.
X Musical: Habilidade de perceber e criar padrões de som e ritmo.
Corporal cinestésica: Habilidade de encontrar o caminho em um ambiente e avaliar as
relações espaciais entre objetos.
Estrangeira: habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingir
objetivos.
Espacial: Habilidade dos astronautas.
Intrapessoal: Habilidade de entender os outros e comunicar-se com eles.

Considerando o contexto das inteligências múltiplas, avalie as seguintes asserções e a

relação proposta entre elas
I. As inteligências são como uma espécie de “kit de ferramentas intelectual” das
pessoas, exceto aquelas gravemente debilitadas, todas têm a capacidade de
[360439_1597
96]
desenvolver os múltiplos tipos de inteligência
Questão PORQUE
005
II. entre gêmeos, o perfil de inteligência é idêntico e determinado por fatores sociais e
fruto das experiências vividas.
III.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

[360437_1597 ___________________ um importante psicólogo estadunidense, passou a defender

88]
Questão que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência.
006 Assinale a altermnativa que completa a frase acima.
Jean Piaget
Lev Vygotski
X Howard Gardner
Henri Wallon
Charles Darwin

(IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial) A

Teoria das Inteligências Múltiplas foi proposta, na década de 80, por Howard Gardner,
[360437_1649
43] psicólogo e pesquisador da universidade de Harvard, nos Estados Unidos. Para
Questão
007
Gardner, as pessoas possuem capacidades diferentes, das quais se valem para criar
algo, resolver problemas e produzir bens sociais e culturais, dentro de seu contexto. A
teoria de Gardner pressupõe que:
as inteligências se combinam de forma a gerar outras inteligências.

Pincel Atômico - 12/02/2024 14:25:05 2/3

 há como padronizar as combinações das inteligências.
as inteligências se dividem em 5 (cinco) categorias.
X as inteligências podem ser estimuladas.
as inteligências são hereditárias.

Como crítica aos testes de inteligência, que valorizam algumas habilidades e

negligenciam outras, Gardner observa o produto para avaliar a inteligência: a
capacidade para contar uma história ou se movimentar, por exemplo. Sobre a crítica
aos testes de inteligência, analise as afirmativas a seguir:
I. As inteligências são como uma espécie de “kit de ferramentas intelectual” das
pessoas. Exceto aquelas gravemente debilitadas, todas têm a capacidade de
[360438_1597
91] desenvolver os múltiplos tipos de inteligência.
Questão
008
II. Mesmo entre gêmeos, não há perfil de inteligência idêntico, cada pessoa tem um
perfil único, determinado por fatores genéticos e fruto das experiências vividas.
III. Como cada estudante tem o seu perfil de inteligência, a forma de ensinar e de
avaliar das escolas deve ser individualizada ou personalizada, de forma que a pessoa
possa aprender e demonstrar como aprendeu.
IV.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I e II.
II e III.
X Todas as alternativas estão corretas
III.

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